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寶寶早教會(huì )遇到哪些誤區
生活即教育，對于寶寶來(lái)說(shuō)，生活的點(diǎn)滴細 節都能夠幫助他開(kāi)發(fā)感官功能，提高大運動(dòng)、精細運動(dòng)能力及社交水平，而這一過(guò)程需要爸爸媽媽的耐心指導及關(guān)愛(ài)陪伴。與上學(xué)不同，早期教育更多的是親子教 育，需要爸爸媽媽積極參與這一過(guò)程，跟寶寶說(shuō)話(huà)唱歌，和寶寶一起做游戲、玩玩具，才能起到早教的作用。
生活即教育，對于寶寶來(lái)說(shuō)，生活的點(diǎn)滴細 節都能夠幫助他開(kāi)發(fā)感官功能，提高大運動(dòng)、精細運動(dòng)能力及社交水平，而這一過(guò)程需要爸爸媽媽的耐心指導及關(guān)愛(ài)陪伴。與上學(xué)不同，早期教育更多的是親子教 育，需要爸爸媽媽積極參與這一過(guò)程，跟寶寶說(shuō)話(huà)唱歌，和寶寶一起做游戲、玩玩具，才能起到早教的作用。
早教可以分為日常生活、感官功能、數 學(xué)教育、語(yǔ)言培養、科學(xué)文化培養五個(gè)方面，0-3歲是早期教育的關(guān)鍵期。與任何教育方式一樣，早教同樣離不開(kāi)培養寶寶的興趣及好奇心，只有建立在寶寶個(gè)人 興趣和探索欲望之上的早教方式，才能收獲理想的早教效果。例如，有的寶寶喜歡聽(tīng)節奏感強的聲音，那么媽媽可以通過(guò)敲琴、沙錘和一些兒歌、口訣來(lái)引導寶寶對 于音樂(lè )的興趣。
有的爸爸媽媽會(huì )給寶寶選擇早教書(shū)籍、 玩具及相關(guān)課程，這本是很好的，但是并不是將書(shū)籍和玩具買(mǎi)回了家，早教的效果便達到了，而是爸爸媽媽通過(guò)給寶寶講解這些書(shū)籍、一起玩玩具做游戲才能達到早 教的效果。對于早教機構的相關(guān)課程也是一樣的，爸爸媽媽在與寶寶參與課程時(shí)注意觀(guān)察寶寶的行為及興趣，在家中繼續加以引導并復習鞏固，才能使課上所學(xué)的內 容真正發(fā)揮作用。
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