鋼琴演奏的技巧

　　鋼琴彈奏技巧是每個(gè)鋼琴演奏者和學(xué)習者談?wù)撟疃嗟恼n題之一.因此,熟練掌握、運用鋼琴彈奏技巧,是揭示音樂(lè )內涵,塑造藝術(shù)形象,刻畫(huà)典型意境的基礎. 下面給大家介紹鋼琴演奏的技巧，趕緊來(lái)了解一下吧!

　　鋼琴演奏的技巧

　　1.自然重量奏法

　　把手臂抬起，手指呈半圓形的鉤子狀，從大臂起讓手臂自然地落下去，使指尖像是帶著(zhù)降落傘的飛行員，降落在鍵盤(pán)上。隨之，手臂的重量便充分地靠指尖掛在鍵盤(pán)上，這時(shí)的指尖是“立住”的，手臂、手腕自然地垂落下來(lái)。

　　2.斷奏

　　樂(lè )譜上記有或用意大利文寫(xiě)著(zhù)Staccato字樣的地方都是用斷奏法彈奏。也叫“跳音”彈奏法。斷奏的效果是跳躍、輕盈、短促而富有彈性，它和上述的“自 然重量奏法”在用力方法有著(zhù)根本區別。用力前，手指呈自然拱型擺放在鍵盤(pán)上。用力時(shí)，則利用手指、手腕的反彈力量，指關(guān)節、腕關(guān)節或肘關(guān)節帶動(dòng)手指所奏出 的不同的斷奏效果。又像是拍皮球似的，從鍵盤(pán)往上反彈起來(lái)，使琴弦在瞬間很有彈性地擊弦。這同很多人比喻的像是觸及灼熱發(fā)燙的物體，立即把手收回的情形一 樣，這樣才能奏出斷奏效果。同時(shí)要注意整個(gè)手臂的自然下垂，并應該自然地反彈到鍵盤(pán)上的位置，做好彈奏下一個(gè)音的準備。

　　3.“半連音”或叫“半跳音”彈奏法

　　當樂(lè )譜上標有跳音而上面又有連音記號時(shí)，應該使用這種方法。要領(lǐng)是：指尖作好準備，手臂自然下沉到鍵盤(pán)時(shí)，慢觸鍵，柔潤地下鍵、離鍵。

　　4.基本練習

　　這里主要指音階、雙音、琶音、和弦、八度分解和弦等不可缺少的基本彈奏技巧練習。學(xué)琴者要由淺人深，從易到難地用雙手把各種調的音階、琶音及正三和弦、屬 七和弦與減七和弦、分解和弦等由一個(gè)八度到四、五個(gè)八度由慢到快地練習。同時(shí)還必須加進(jìn)雙音的三、四、五、六、八度的練習。練習內容可套用有關(guān)教材。這不 僅會(huì )自然地學(xué)會(huì )掌握合乎邏輯的指法規律，還能為“聽(tīng)覺(jué)”感受創(chuàng )造必不可少的訓練條件，既熟悉了鍵盤(pán)位置，又能為掌握即興伴奏打下基礎，并為彈奏復調音樂(lè )以 及調式復雜的音樂(lè )作好準備。

　　應當指出：慢練不是目地，目地是要符合指法的邏輯和規律，符合音樂(lè )形態(tài)和走向，達到準確無(wú)誤的節奏和速度，直至達到風(fēng)馳電掣般的快速彈奏。

　　5.踏板運用

　　現代鋼琴的下部設有二個(gè)踏板，常用右踏板、右踏板一般被稱(chēng)之為強音或延音踏板，這一踏板的運用，是鋼琴演奏藝術(shù)不可缺少的重要組成，應根據教材或樂(lè )曲所標明的踏板符號盡早地使用，以達到彈奏時(shí)腳對踏板的控制能力，并使聽(tīng)覺(jué)以及音樂(lè )的感受能力得以全面的發(fā)展。

　　基本用法有兩種：一種是手指觸鍵的同時(shí)踩下踏板.稱(chēng)之直踏板，另一種則是在手指觸鍵的同時(shí)將以前踩的踏板放凈、緊接著(zhù)在手指離鍵之前再踩下去，稱(chēng)之為音后踏板

　　6.連奏與歌唱性

　　在音符上記有連線(xiàn)或用意大利文lepto標記的樂(lè )譜，都是連奏。它是利用手指力量的轉移，使手臂重量在手指間相互轉移。通�？捎檬直圩匀恢亓柯湎氯�彈 奏第一個(gè)音，直至下一手指發(fā)音前的極短的一瞬間才離鍵，中間的縫隙越小越好。手指觸及鍵盤(pán)似乎有些粘滯，這和“顆粒性”的彈奏方法有所不同，并非高抬指的 爆發(fā)力所能奏效。

　　所以，連奏的效果要求是時(shí)值足、連貫、豐滿(mǎn)、圓潤。換指時(shí)動(dòng)作敏捷、自然、平穩而不留痕跡。在快速的訓練中要求均勻、嚴密，如同“草上飛”一般;手指甚至觸鍵像蜻蜓點(diǎn)水一般的流暢自然。

　　還有用高抬手使勁擊落下鍵的方法來(lái)代替所有觸鍵和力度控制。如此敲擊式的彈奏，必然在手指間缺乏聯(lián)系且下鍵動(dòng)作單一、粗暴，聲音亦相應粗糙，縫隙亦相應偏大。很多兒童彈奏的連音亦是如此狀況。

　　要訓練“連奏”，可選擇稍慢如歌的練習曲或樂(lè )曲(歌曲)，按要求的速度，以通暢而集中的力度，用手指前端肉墊處在幾乎觸及鍵盤(pán)的位置、有準備地用力，速度 稍慢卻彈到底。同時(shí)，在手指進(jìn)行時(shí)，體會(huì )指和腕的配合。以腕的傳遞使手指橫向移動(dòng)，盡可能減少手指擊鍵之間的縫隙或距離，這樣才會(huì )使聲音連貫。

　　鋼琴練習技巧

　　主要內容：

　　1、帶保留音的練習

　　2、五指練習

　　3、帶保留音的五指練習

　　4、同音反復

　　5、顫音 波音

　　第1節 帶保留音的練習

　　能幫助訓練手指的獨立和肌肉的控制擊鍵的精準性和深度，以及手的穩定。保留音練習不能用來(lái)訓練手的伸展。手小的鋼琴演奏者，至少在開(kāi)始

　　學(xué)習時(shí)，必須避免音程位置寬廣的保留音。

　　練習一：發(fā)音要精準，但不要生硬。抬起手指時(shí)不要緊張。拇指像其他手指一樣，必需垂直地放下和抬起，而整個(gè)手部要保持不動(dòng)，用f,mf,p的音響彈。

　　每小節至少重復四次變換其他手指去練習。

　　譜例：1·2·3·5（兩只手以同樣的手指彈奏）

　　練習三：練習的速度要慢，但手指抬高和放下時(shí)，動(dòng)作很快。為了獲得同樣的音不量，手指應該抬高同一個(gè)高度

　　譜例：6·7

　�。�1）帶保留音的減七和旋

　　練習一：提醒手小的鋼琴演奏者，練習音程位置寬廣的保留音時(shí)，必須十分小心或者根本規避。

　　譜例：10、11、12、13?

　　練習四：將減七和旋轉位練習

　　譜例：15（帶重音的練習）

　　第 2節 五指練習

　　目的在于解放手指，訓練他們的穩定性和清晰地擊鍵�？刂泼恐皇种傅撵`活性和獨立性，特別是拇指的主動(dòng)性，同時(shí)保持前臂和手腕的放松。左手不應當被動(dòng)地跟著(zhù)右手。相反，應當感到左手處于主導地位。在彈奏音階時(shí)，你們會(huì )體會(huì )到養成這一習慣的好處。

　�。�1）白鍵練習

　　在白鍵上訓練手的橫向移動(dòng)是十分重要的，快速彈奏時(shí)音響減弱，手指抬起的高度也減小。

　　每天練習開(kāi)始、高峰、和結束的幾小節13572 14736

　�。�2）五指半音練習 譜例：22、23

　�。�3）五指轉調練習

　　應用各種不同的力度層次，逐漸加快速度來(lái)彈奏它們，兩手同度彈奏，只摘取24右 或 25左。

　　第 3節 帶保留音的五指練習

　　在全白，全黑上練習

　　第5節 波音和顫音

　　波音

　　注意重音在裝飾音后面的長(cháng)音上，都可以移到黑間上練習

　　譜例59、60、61、62、63、64、65、66顫音

　　首先應該左右手分開(kāi)練習，在彈奏三十二分音符時(shí)開(kāi)始練習，保留音可以免除，在顫音中，均勻比速度更為重要 一次 指練習

　　譜例：48

　　鋼琴入門(mén)需要達到的速度技巧

　　一、速度，選擇練習的速度

　　盡快達到所需的速度。不要忘記，我們仍在分手練習。如果你的彈奏速度太快，讓你感到緊張而且出錯，那么技巧是不會(huì )有進(jìn)步的。因為當你掌握了技巧，在彈奏時(shí)你是不會(huì )感到緊張的。

　　強迫手指用同一種方法彈奏更快，并非加速的方法。如前述的平行彈奏法，你需要一些新的方法來(lái)自然加速。事實(shí)上，使用平行彈奏，彈快往往比彈慢容易。設計最佳的手型與動(dòng)作，來(lái)精確地控制相角（譯注：即手指落下的時(shí)間差），這個(gè)位置也讓你的手可以流暢地連接到下一個(gè)平行音組。

　　如果在數分鐘內都沒(méi)有多大進(jìn)步，那你或許有甚么地方做錯了 – 這時(shí)候就要想另外的方法。如果同一動(dòng)作重復了數分鐘仍沒(méi)有明顯的進(jìn)步，繼續下去只會(huì )有害無(wú)益。慣用直覺(jué)方法的學(xué)生，通常會(huì )以為重復相同的練習數小時(shí)而進(jìn)步不大是理所當然的。

　　使用本書(shū)的方法時(shí)應該避免這種心態(tài)。加速時(shí)，你會(huì )遇到兩種狀況。一種是關(guān)乎你已掌握的技巧，你應該可以在數分鐘內達到所需的速度。另一種是還未掌握的新技巧，這些會(huì )需要較長(cháng)的時(shí)間。我們將在下面討論這種狀況。

　　二、準確彈奏的速度

　　在準確彈奏的速度下，技巧進(jìn)步得最快，尤其是在合手彈奏的情況下 。（別著(zhù)急，我們一定會(huì )到達合手彈奏的階段的）。因為分手比較容易控制，所以分手加速比合手更能避免增加緊張和養成壞習慣。別以為彈奏得越快，就會(huì )進(jìn)步越快，這是錯誤的觀(guān)念（畢竟加倍速度彈奏，就可以多練兩遍呀�。�

　　既然分手彈奏的主要目的是增加速度，那么「練習盡快增速」與「用增進(jìn)技巧最佳的速度來(lái)練習」變得有些矛盾。解決的方法就是不斷改變練習的速度，不要老是用同一個(gè)速度練習。雖然最好是能把樂(lè )段盡快練習到演奏的速度，但是對于一些困難的樂(lè )段，如果你還未掌握所需的技巧，也就只好逐步加速了。

　　這種情況下，你可以先用極快的速度來(lái)探索一下，你應該作出什么改變才可以這樣快地彈奏。然后就可以慢下來(lái)練習這些新動(dòng)作。當然，如果你還未掌握這些技巧，那你必須縮短樂(lè )段然后用平行音組法來(lái)練習。

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