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鋼琴演奏中的八度技巧
在音樂(lè )中，相鄰的音組中相同音名的兩個(gè)音，包括變化音級，稱(chēng)之為八度。下面為大家介紹一下鋼琴演奏中的八度技巧，一起來(lái)看看吧!
鋼琴演奏中的八度技巧
一、彈奏八度技巧的合理姿勢：
由于一指和五指的伸張，會(huì )使手部及手腕肌肉有緊張感，這種緊張感應當控制在合理的范圍中，過(guò)分的繃緊只能使手腕的活動(dòng)越來(lái)越困難，其狀態(tài)應當有所準備但不僵硬，可以想象是在拿到一件物品前將手伸出去的狀態(tài)。
其他的手指應略微彎曲，稍微離開(kāi)鍵盤(pán)，并將離開(kāi)鍵盤(pán)的手指的重量加在一指和五指上。掌關(guān)節要保持放松時(shí)的自然狀態(tài)，高高突起或凹陷都是不正確的。手腕應該與手掌保持基本統一或稍稍高于手掌的高度，壓得過(guò)底或者擎得過(guò)高都會(huì )給彈奏帶來(lái)困難。肘關(guān)節應自然下垂，不應外翻，運用手臂的重量彈八度會(huì )給彈奏帶來(lái)動(dòng)作上的慣性，從而減輕技巧的難度。
二、八度技巧學(xué)習的準備練習：
為了比較容易的掌握八度技巧，應先從八度以?xún)鹊囊舫叹毩�，以一指，五指能夠同時(shí)自然支撐為準。先學(xué)習用落滾的方法來(lái)彈奏。在彈奏之前，一指和五指的支撐狀態(tài)應當提前準備好，使整個(gè)手掌成為一個(gè)整體，并在彈奏的過(guò)程中始終保持住，即使是在手腕抬起時(shí)也不應該松懈。連線(xiàn)的第一個(gè)音要用手腕向下落，用手臂的重量來(lái)彈，借助動(dòng)作所產(chǎn)生的慣性，在彈完第一音后直接擺動(dòng)到第二個(gè)音的位置上，手指是貼住鍵盤(pán)的，然后手腕向上帶起，手腕向上時(shí)要將手臂中的力量傳遞到鍵盤(pán)上。這兩個(gè)音的彈奏過(guò)程應當是連貫與流暢的，是用一個(gè)力量完成的。
掌握好用一個(gè)力量彈奏兩個(gè)音之后，就可以逐漸擴大連線(xiàn)的范圍，如：三連音,四連音,六連音等，在彈奏好六度之后，再來(lái)練習七度，最后達到八度音程。但是，應該注意的是這些練習的進(jìn)行都是應遵循下列原則，即：
1、連線(xiàn)的第一個(gè)音都應當是用手臂的重量來(lái)彈;
2、連線(xiàn)的最后一個(gè)音要用手腕向上帶起：
3、連線(xiàn)中間的音符要用彈奏第一個(gè)音所產(chǎn)生的慣性來(lái)彈，不應在彈奏中額外加力，那種每個(gè)音一個(gè)力量和方法會(huì )使彈奏變的笨重。
4、在練習時(shí)，還要注意到指尖本身的彈性以及琴鍵本身的彈性，以力借力的感覺(jué)會(huì )給彈奏者帶來(lái)輕巧，明快的彈奏狀態(tài)。以上練習有兩個(gè)目的，首先，學(xué)會(huì )用慣性來(lái)彈奏八度技巧：其次是將手臂的力量分組，學(xué)習幾個(gè)音一個(gè)力量的方法來(lái)彈奏八度技巧。這個(gè)練習特別適合手校的演奏者，只要有正確的方法，每一位鋼琴演奏者都能獲得八度的技巧。正如匈牙利鋼琴家約瑟夫.迦特所說(shuō)：“良好的八度技巧不一定要有大的手掌，手小的演奏者，只不過(guò)是要經(jīng)歷一個(gè)比較長(cháng)時(shí)間的認真準備而已�！�
三、八度技巧學(xué)習的分類(lèi)練習：
1、音階練習：
八度音階不可避免地出現在一些高級樂(lè )曲種，練習的方法與前面所講的方法相同，都是用手臂的重量所產(chǎn)生的慣性來(lái)彈奏，從練習用一個(gè)力量彈奏兩個(gè)音開(kāi)始，慢慢擴展到用一個(gè)力量彈奏八個(gè)音。在八度音階練習中，還會(huì )遇到指發(fā)的運用問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，當音階進(jìn)行中出現黑鍵時(shí)，就要用四指來(lái)彈，有時(shí)還會(huì )運用三指。
2、琶音練習：
八度芭音中手位的變化常常容易帶來(lái)錯音并在彈奏中較難提高速度。為了解決這一問(wèn)題，首先要增強小指的力度。在以往的彈奏中，手掌的重心常常放在大指上，使本身就弱小的小室更加軟弱，整個(gè)手掌的狀態(tài)就像一個(gè)瀉了氣的皮球，失去了彈性，造成了手為移動(dòng)的困難。解決了小指力度這一問(wèn)題后，就可以著(zhù)手進(jìn)行芭音的練習，在練習中要始終注意小指的狀態(tài)及彈奏出來(lái)的聲音，保持有彈性的彈奏狀態(tài)。首先，還是要從兩個(gè)音用一個(gè)力量彈奏開(kāi)始，手位熟練以后慢慢擴展到六個(gè)音用一個(gè)力量彈奏，甚至是十二個(gè)音用一個(gè)力量，使芭音的進(jìn)行均勻流暢，沒(méi)有重音。所以連線(xiàn)第一個(gè)音的落手腕動(dòng)作都應近距離落鍵，避免手腕高高抬起，以便于八度之間力量的流動(dòng)。
在彈奏時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：首先，整個(gè)手掌和手腕要保持一種整體的狀態(tài)，并延續至整個(gè)輪奏動(dòng)作的結束，其次，雙手也要有整體感，動(dòng)作及其幅度要協(xié)調一致，應近距離落鍵并將手臂的力量直接送到鍵盤(pán)上，以減少因動(dòng)作過(guò)大所造成的力量損失。第三以居高臨下的姿態(tài)彈奏這一技巧，并且要感受到力量是從后背源源不斷的流動(dòng)到指尖，傳送到鍵盤(pán)上的。
3、連奏練習:
這一部分的練習也可以稱(chēng)之為歌唱性練習，由于八度的進(jìn)行缺少音與音之間的支撐，所彈奏出的往往都是斷奏的效果。因此，彈奏出圓滑歌唱的八度是八度技巧中的另一個(gè)難點(diǎn)，以〈貝多芬奏鳴曲OP10NO.1>為例：這一練習的要點(diǎn)是手指要始終貼往鍵盤(pán)彈奏，手掌與指尖應保持住積極的彈奏狀態(tài)并且以慢速,勻速的下落求得柔和的聲音。手腕的積極配合會(huì )減少動(dòng)作的難度，具體做法是：手腕的力量要緊隨八度的上方音，并根據音型及樂(lè )句將力量分組，通過(guò)手腕向左或者右畫(huà)半圓的動(dòng)作用均勻的速度八力量送到鍵盤(pán)上，處在力量組最后的音符應用手腕將其慢慢帶起，以免因音符的聲音過(guò)短造成了樂(lè )句太短的氣息，從而影響了音樂(lè )的表達。
4、震奏練習：
掌握了前面的幾種練習之后，震奏技巧的掌握就會(huì )容易多了。以李斯特的帕格尼尼第三者練習曲〈鐘〉為例：彈奏這一技術(shù)段落時(shí)，很多彈奏者都會(huì )遇到提速困難，小臂容易感到疲勞等問(wèn)題。因此，應注意以下幾個(gè)方面：掌關(guān)節與指尖的統一狀態(tài)，手臂力量的流動(dòng)及分組，手腕的彈性以及與指尖的配合，指尖的近距離觸鍵等。
具體的彈奏方法在上面的練習中已有過(guò)詳細的講解，此處就不在復述。另外，如果在八度的進(jìn)行中需要彈奏“FF”的效果時(shí)，彈黑鍵的指法應改為五指，并將二指，三指，四指稍稍彎曲，以增加一指，五指肌肉的結實(shí)度。
拓展
鋼琴的彈奏方法和技巧
一、正確的指法非常重要，是彈奏好鋼琴的最重要的因素。指法就如同蓋一座高樓，要打地基一樣，地基打的不牢固，不結實(shí)，不科學(xué)的話(huà)，那么樓房蓋不到幾層就會(huì )倒塌，目前的鋼琴教學(xué)中輕視這個(gè)環(huán)節的現象普遍存在。
二、以“美”為誘因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣鋼琴教與學(xué)的互動(dòng)中有聽(tīng)覺(jué)體驗、親身參與、實(shí)際操作等主要過(guò)程。學(xué)生每接觸一部作品，必須“聆聽(tīng)”“欣賞”，因此，“示范演奏”是鋼琴教學(xué)的首要環(huán)節。而在目前的鋼琴教學(xué)中輕視這個(gè)環(huán)節的現象普遍存在。筆者認為:這個(gè)環(huán)節非常重要，教師充滿(mǎn)激情的示范演奏不僅能激發(fā)學(xué)生的美感，而且會(huì )給學(xué)生帶來(lái)感官上的最直接的、全方位的體驗。而只有當學(xué)生對所感知的美有深刻的體驗時(shí)，才會(huì )產(chǎn)生了解并駕馭其作品的渴盼心理。
因此，在教學(xué)中應該特別重視“示范演奏”，用細膩的音色，張弛的節奏，抑揚頓挫的力度，扣人心弦的和聲。生動(dòng)變化的速度等表現手段為學(xué)生展示作品，提供美好的聽(tīng)覺(jué)體驗。實(shí)踐證明這樣的效果很好，不僅能引起學(xué)生的心靈共鳴，激起學(xué)生的豐富想像和學(xué)習欲望，更重要的是教師與學(xué)生在表現與感受美的互動(dòng)中，相互之間有了心靈的接觸。
當師生心理相容時(shí)，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一種親其師信其道的心理而開(kāi)始積極愉悅的主動(dòng)學(xué)習。毫無(wú)疑問(wèn)，“美”在此產(chǎn)生了一種春風(fēng)細雨潤無(wú)聲的潛在效應。
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