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2017教師職業(yè)心態(tài)心得體會(huì )
職業(yè)心態(tài)是指在職業(yè)當中，應該根據職業(yè)的需求，表露出來(lái)的心理感情。即指職業(yè)活動(dòng)的各種對自己職業(yè)及其職業(yè)能否成功的心理反應。下面小編準備了關(guān)于教師職業(yè)心態(tài)心得體會(huì )的文章，提供給大家參考!
2017教師職業(yè)心態(tài)心得體會(huì )篇一
說(shuō)到壓力，人人都有，尤其是做人的工作的教師。我是認為教師必須有壓力，壓力就是動(dòng)力，因為壓力，蛹才能化成蝶;因為壓力，沙才能變成珠;我們人的生命必須有壓力，必須有掙扎，才會(huì )奮斗不止，才會(huì )潮頭挺進(jìn)，才會(huì )實(shí)現價(jià)值。但是壓力不能過(guò)重、過(guò)多，人的承受能力是有限的，作為教師應該學(xué)會(huì )化解壓力，舒緩情緒，調整心態(tài)，我結合自己十二年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，覺(jué)得教師可以從以下幾方面來(lái)調整心態(tài)：
一、求而不妄，保持穩定
作為教師應該有追求，有要求，但求要有度，求要有法，求要有步驟，想的太多，求的太多，就是“妄求”。佛家有語(yǔ)“不妄求則心安，不妄作則身安” ，意思是心里不去追求些匪夷所思的事情呢，心理就會(huì )安穩些;不去做些不切實(shí)際及危險的事情呢，生理就健康。作為教師，不要追求太多的名與利，不要太在乎辛苦一年得到的銀兩有多少，不要太在意努力一年拿到的榮譽(yù)有多高，我們需要做的.，是認真備好課，認真上好課，認真用愛(ài)呵護好班上每一個(gè)稚嫩的心靈足矣。
二、學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題
也許辛苦一年，你的班級沒(méi)考第一;也許努力一年，你的班級量化不在前列;也許付出一年，家長(cháng)還在提意見(jiàn)……面對這些，不能郁悶，不能自我否定，不妨這樣想：人生中，挫折和失敗實(shí)不為怪，換個(gè)角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實(shí)力的檢驗。失敗乃成功之母，不少科學(xué)家的成果是在幾百次、上千次失敗和挫折的基礎上取得的。家長(cháng)提意見(jiàn)說(shuō)明家長(cháng)關(guān)注學(xué)生，總比不聞不問(wèn)的家長(cháng)好;今年沒(méi)考第一，明年就有了進(jìn)步的空間;班級量化沒(méi)前列，說(shuō)明學(xué)生仍有進(jìn)步方面，教師智慧仍有用武之地……學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題，壓力就不是壓力，生活就變得更加美麗。
三、堅持悅納自己
悅納自己就是無(wú)條件地、全盤(pán)地接受你自己，不管是你的長(cháng)相還是學(xué)識，不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。悅納自己就要多對自己說(shuō)贊美之辭 ，接納自己的情緒。也許那個(gè)教師做起事來(lái)轟轟烈烈，可是我自己做起事來(lái)可以潤物無(wú)聲啊;也許那個(gè)老師美麗大方，但我自己知識淵博啊;也許別班班主任威信很大，但我班的學(xué)生喜歡與我說(shuō)真話(huà)啊……所以我可以不漂亮，很低調，可是我還是覺(jué)得自己不錯，認同自己，認同職業(yè)，這樣想了，壓力小了，心情也就好了，上課也會(huì )有趣了。
四、堅持閱讀，充實(shí)自我
作為教人讀書(shū)的教師，自身必須養成堅持讀書(shū)的習慣。教師的讀書(shū)，關(guān)鍵是需要擺正心態(tài)，不妄想讀了三兩本書(shū)就能讓自己的教學(xué)突飛猛進(jìn)，不妄想通過(guò)讀書(shū)去快速成名獲利，而是要把讀書(shū)作為一種自身的需要，邊讀邊思，養成習慣，能在讀書(shū)過(guò)程中享受讀書(shū)的樂(lè )趣，讓好書(shū)中的精華慢慢滲入你的思想中，讓好書(shū)潛而默化地改變你的行為，我想，當你的思想行為發(fā)生了變化，你對教育就會(huì )有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，你的領(lǐng)悟力就會(huì )提高，你的理解表達能力，你的課堂駕馭能力也會(huì )不斷提升，到那時(shí)何愁你的教學(xué)成績(jì)不提高呢?
多一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。
作為一名教師，就是要多一些書(shū)生氣，多一些書(shū)卷氣，多一些書(shū)香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會(huì )，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。讀書(shū)，能充實(shí)自我、提升自我、完善自我。
最后我想說(shuō)，我們教師必須帶著(zhù)適度的壓力，工作才會(huì )有動(dòng)力;我更想說(shuō)教師不能有太大的壓力，因為只有具有健康人格的教師，才能具有真正健康的心理，才能培養出心理健康的學(xué)生。
2017教師職業(yè)心態(tài)心得體會(huì )篇二
昨天下午，在合辦教室組織了老師關(guān)于《培訓學(xué)習收獲多，交流分享感悟深》的專(zhuān)題研討會(huì )，會(huì )上有一個(gè)老師說(shuō)到作為一個(gè)老師應該保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，他講的這一點(diǎn)給我感觸很深。
作為一名教師首先要保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，這樣才能對工作充滿(mǎn)熱情,不計較個(gè)人得失，其次要愛(ài)自己，善于經(jīng)營(yíng)自己的個(gè)人生活空間，懂得休閑，張弛有度。無(wú)論工作多么忙，都要忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動(dòng)，培養自己的業(yè)余愛(ài)好，多一點(diǎn)生活的情調。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電視，養幾盆花，練練字，讀讀書(shū)，出去轉一轉，看一看，陶冶情操，讓心永遠保持純凈、浪漫、快樂(lè )。
作為教師還要耐得住寂寞,知足才能常樂(lè )。多看看自己已經(jīng)擁有的,為擁有的而高興;少去想自己沒(méi)有的,不要為失去什么而悲傷。作家冰心94歲時(shí)將“事因知足心常樂(lè )，人到無(wú)求品自高”視為心銘。人到無(wú)求就會(huì )潔身自好，就會(huì )光明磊落，不會(huì )為名利和權欲所煩惱。就會(huì )淡泊，去除浮躁，讓心歸于寧靜，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地去奉獻。寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天空云卷云舒。
冰心說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切”。對于教育工作者來(lái)說(shuō),愛(ài)心是一個(gè)永恒的主題,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,失去愛(ài)心的教師就會(huì )盯著(zhù)學(xué)生的缺點(diǎn),看不到學(xué)生在不斷發(fā)展。我們應該成為學(xué)生心目中那個(gè)“托起太陽(yáng)的人”。我們不妨“笑著(zhù)做教師,蹲著(zhù)看學(xué)生。”對學(xué)生的'愛(ài)、理解、尊重、賞識、寬容、幫助，是教育成功必不可少的起碼條件。要學(xué)會(huì )賞識學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是一朵花，在愛(ài)的沐浴下才成綻放出各自不同的美麗。
著(zhù)名特級教師王崧舟指出：“享受上課，教師才有幸福感。”三尺講臺是我們播種希望，辛勤耕耘的沃土。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要安于自己的本職工作，并樂(lè )于為之付出。以享受的態(tài)度對待教學(xué)，心靈就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)明媚的陽(yáng)光，以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會(huì )把每一節課精彩地演繹……聽(tīng)著(zhù)孩子們在課堂上為一個(gè)疑難展開(kāi)熱烈討論，看著(zhù)他們爭先恐后地舉著(zhù)小手發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讀著(zhù)那一篇篇真摯感人的作文。自己的心里就會(huì )油然而生出一種快樂(lè )。
每一天看著(zhù)自己的學(xué)生在進(jìn)步，在成長(cháng)，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲稚嫩的“老師好!”那種別人無(wú)法體會(huì )到的愉悅和幸福，便漾在心里，溢于臉上。
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