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2017中考語(yǔ)文閱讀答題高分技巧
語(yǔ)文是一門(mén)工具性極強的基礎學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科的能力是指用語(yǔ)文基礎知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這種能力的提高靠的是實(shí)踐。為了便于學(xué)生學(xué)習掌握，梳理知識，yjbys小編為大家分享中考語(yǔ)文閱讀的答題技巧如下：
語(yǔ)段閱讀題答題總原則
(1)先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著(zhù)問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標。
(2)讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
(3)準備答題時(shí)，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
(4)答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。
1、文章體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文
2、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結果
3、散文種類(lèi)：(1)敘事散文(2)抒情散文
4、散文特點(diǎn)：形散而神不散。
5、小說(shuō)種類(lèi)：長(cháng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)。
6、小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局)。
7、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。
8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。
9、文眼: 標題是“文眼”，統帥全文(新聞);有時(shí)交代主要人物、故事情節，有時(shí)交代主要事、物(“物”象征意義);有時(shí)還是“線(xiàn)索”。
10、材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心;選取典型事件;剪裁得體;詳略得當。
11、劃分層次：
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ)) (2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件) (4)總分總(掐頭去尾)
以寫(xiě)事為主的文章：
�、�.按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析; ②.按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉換分析;
�、�.按事情發(fā)展的階段分析。
以寫(xiě)人為主的文章：
�、�、按人物成長(cháng)的階段分析; ②、按人物所在的不同地點(diǎn)分析;
�、�、按表現人物不同性格特征的不同條件分析; ④、按人物感情的變化分析。
以寫(xiě)景狀物為主的文章：
�、�、按人物觀(guān)察景物的觀(guān)察點(diǎn)的變化，即空間變化分析;
�、�、按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。
12、記敘的線(xiàn)索及作用：
線(xiàn)索：(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件
(4)時(shí)間 (5)地點(diǎn) (6)作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò )，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路：
如：文章以“……”線(xiàn)索，中間串寫(xiě)了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡(luò )清晰，主旨鮮明。
13、為文章擬標題：找文章的線(xiàn)索或中心。
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
14、記敘的順序及作用：
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò )清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫(xiě)結果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
(4)平敘(略)
15、語(yǔ)言特色：
(形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等)
答題套路：這篇文章語(yǔ)言(自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”，它“……(適當地選入下面詞庫摘抄的語(yǔ)言)”。
例句：這篇文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，如“讓人了卻憂(yōu)慮，悠游其中” 、“拍打著(zhù)你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩(shī)意，給人留下不盡的余味。(《夏之絕句》)
注意：結合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇。一定要根據文章的具體內容來(lái)選用恰當的詞語(yǔ)，切莫張冠李戴。
附：樸實(shí)自然的語(yǔ)言賞析詞庫：
(1)、樸實(shí)無(wú)華 (2)、寫(xiě)得晶瑩澄澈，明潤無(wú)疵，如詩(shī)如畫(huà)
(3)、言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然 (4)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢縱橫
(5)、文字洗練，意境深邃 (6)、語(yǔ)言樸實(shí)活潑，節奏明快，上口順耳
(7)、文辭暢達，沉靜雅潔 (8)、平易省凈的語(yǔ)言，運筆飄逸流動(dòng)，設色素淡而雋永……
生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫：
(1)、文筆凝練，刻畫(huà)傳神
(2)、細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出
(3)、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味
(4)、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫(huà)的色彩美，也有詩(shī)的韻味美
(5)、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩健深沉的筆觸
(6)、血肉豐富，意蘊深刻語(yǔ)言深沉纏綿，感人肺腑
(7)、大筆潑墨，盡情揮灑 (8)、說(shuō)理深刻，內容厚重
(9)、語(yǔ)言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心 (10)、深婉隱約，耐人尋味
(11)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉 (12)、行文起伏跌宕，含義深邃雋永……
16、寫(xiě)作手法及作用：
(對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……)
答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過(guò)“……(文章相關(guān)內容)”使文章寫(xiě)得“……”
例句：這篇文章采用象征的手法作者通過(guò)對北方白楊樹(shù)的贊頌，來(lái)贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的廣大軍民保衛祖國的英雄氣概和團結向上的精神，它使文章意蘊含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。
(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
(5)對比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現文章的主題。
(6)襯托(側面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類(lèi)事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。
(7)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
(8)欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象，上下文形成對比，突出所寫(xiě)的對象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
17、修辭方法及作用：
答題套路：這篇文章運用了XX的修辭手法，如“……(某一段話(huà))”;運用了“XX”的修辭手法，使(能)“……”(套修辭作用)
注意：在寫(xiě)作時(shí)一定要結合文章的具體內容來(lái)寫(xiě)，否則就會(huì )很空。
附：常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達作用
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理，增強語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語(yǔ)勢，長(cháng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現力，更有氣魄。
(5)對偶：使句式整齊，結構一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
(6)反復：強調某種意思，更能突出文章主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明。抒情強烈，富有感染力。
(7)設問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，強烈抒情。
(9)引用：使內容更真實(shí)、準確、深刻、精密。
(10)反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。
(11)對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。
18、文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析。
在題目的題干中出現了加引號的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應貫徹這樣的原則： 詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說(shuō)一定要結合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
19、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：
�、冱c(diǎn)明題旨的句子;②描寫(xiě)、議論、抒情的句子;③總結全文的句子;④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語(yǔ)、設問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè )、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
20、分析記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)：
要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
(1)、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強調后者。
(2)、倒裝句的作用：往往是強調前置(即調到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
(3)、評價(jià)、賞析一句話(huà)：應從兩個(gè)方面入手，先評寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱(chēng)或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
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