中考數學(xué)課前課后復習的方法

　　課前要“預、做、復”

　　每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節內容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會(huì )做80%的練習題。

　　每節新內容學(xué)完后，要按照課本內容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

　　課上要“聽(tīng)、記、練”

　　怎樣才能提高聽(tīng)課的效率呢?

　　首先， 做好課前的準備。充分做好課前的準備工作是聽(tīng)好課基礎。一般情況下,應做好三個(gè)方面的準備：

　　第一，知識準備。每一門(mén)學(xué)科，都有其嚴密的知識體系，尤其是數學(xué)，其嚴密性更強，它好像一條鎖鏈， 一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識沒(méi)有掌握好，后面的知識就難以理解。所以上課前要復習舊課并預習新課，了解新舊知識的聯(lián)系， 明確新課的學(xué)習要求。如果舊的知識接不上，就要想辦法補上。

　　第二，物質(zhì)準備。課前要準備好課本、文具在內的課堂上必需學(xué)習用品，如：課堂筆記本，草稿本，三角板，圓規，量角器等。

　　第三，精神準備。提前入座，穩定情緒，并可利用這短暫的時(shí)間作知識回顧，上一節學(xué)了什么?這堂課將學(xué)什么? 這樣有助于一上課就進(jìn)入“角色”。

　　其次，聽(tīng)講全神貫注。部分同學(xué)為什么學(xué)習成績(jì)上不去? 為什么課后做作業(yè)感到費力? 其中一個(gè)重要的原因就是上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。有的同學(xué)上課靜不下來(lái)，注意力容易分散，這就需要專(zhuān)門(mén)的訓練。

　　再次，要主動(dòng)獲取知識。主動(dòng)聽(tīng)課是指積極配合老師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，主動(dòng)思考。例如，老師在黑板上寫(xiě)出一道例題，有些同學(xué)等待教師講解，而有些同學(xué)則不然，他立即開(kāi)動(dòng)腦筋， 搶在老師講解前分析問(wèn)題的條件和結論，并考慮解題思路，久而久之，就能提高自己的解題能力和思維能力。

　　最后，還要做好課堂筆記。課堂上以聽(tīng)為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多。課堂上主要記教材以外的補充內容、學(xué)習中的難點(diǎn)、老師的歸納小結及解題的方法技巧。課后再對筆記進(jìn)行適當整理;就能將課堂所獲得的知識納入自己的知識倉庫。

　　課后要“思、問(wèn)、集”

　　課后作業(yè)一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應多樹(shù)立數學(xué)解題思想。如：方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法;對于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用，做到絕不出現第二次類(lèi)似錯誤。

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