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中考語(yǔ)文復習研討總結

時(shí)間:2024-06-18 22:40:23 曉麗 中考 我要投稿
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中考語(yǔ)文復習研討總結(通用14篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編精心整理的中考語(yǔ)文復習研討總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中考語(yǔ)文復習研討總結(通用14篇)

  中考語(yǔ)文復習研討總結 1

  三月十三號在張莊中學(xué)召開(kāi)了中考語(yǔ)文復習研討會(huì ),我懷著(zhù)虔敬的心情傾聽(tīng)著(zhù)每一位老師精心準備的發(fā)言,認真的做著(zhù)記錄,盡力把所有的信息都帶回學(xué)校,給我的學(xué)生以最精確的指導。下面就是我對這次學(xué)習做出的總結。

  一、依據《中考說(shuō)明》,梳理中考考點(diǎn)。只有讀懂了說(shuō)明,我們才能有的放矢,我們才能做到心中有數,才能節約時(shí)間提高效率。我們不會(huì )再去為閱讀理解到底考不考議論文而糾結,也不會(huì )為文言文的自讀與講讀而鬧心。

  二、構建高效課堂,精心備課,認真選題,少說(shuō)多做,少講多動(dòng),自主探究。在上課過(guò)程中,以學(xué)生為主,讓學(xué)生多動(dòng)腦,多動(dòng)口,多交流,多反思,注重能力,提高效率。

  三、用好《同步學(xué)習與探究》,精耕細作,高效實(shí)用。在復習過(guò)程中要以質(zhì)取勝,突出實(shí)效,重視能力提升。

  四、要立足課堂,啟動(dòng)思維,著(zhù)眼學(xué)生,用心實(shí)施。課堂是復習過(guò)程中最大的一塊陣地,決不允許有半點(diǎn)的荒蕪,一定要充分利用其作用,爭取最大的`效率。

  五、做好資料保存,建立基礎知識庫,讓學(xué)生隨時(shí)可以復習,節省了查找的時(shí)間,提高了復習效率。

  六、加強作文訓練,重視復習技巧。從審題到立意,從結構到語(yǔ)言,從作文內容到作文技巧,都要有針對性的進(jìn)行訓練,通過(guò)展示交流,提高復習效率。

  學(xué)生是學(xué)習的主人,不論在復習過(guò)程中,還是在講題過(guò)程中,都要調動(dòng)學(xué)生的積極性,以期達到解決問(wèn)題,理解問(wèn)題,最終掌握知識的目的。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 2

  20xx年3月13日,在張莊中學(xué)參加了語(yǔ)文中考研討會(huì ),我感覺(jué)受益匪淺。因為它對我們的課堂教學(xué)有指導作用,怎樣上好復習課,如何選題才有針對性,如何復習更有成效都給我們進(jìn)行了明確的指導。

  在初中語(yǔ)文教學(xué)中,中考語(yǔ)文總復習承擔著(zhù)系統梳理、歸納總結、穩步提高的重任,總復習效果如何至關(guān)重要。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內容多、要求高的情況下,怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語(yǔ)文總復習,3月13日在張莊中學(xué)召開(kāi)的語(yǔ)文研討會(huì )為我們提供了這一平臺。

  研討會(huì )上,首先聆聽(tīng)了張竹心老師和劉桂艷老師執教的復習課,我意識到:作為教師,在緊張而忙碌的中考復習教學(xué)中,需要不斷創(chuàng )新,通過(guò)策略的適當選擇和調整,真正地將學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行有效整合,做到系統復習。

  高霞主任為提高復習效率提供了理論上的指導,使我更深地認識到了考前復習策略的意義和重要性,我會(huì )在后期的復習中緊緊握著(zhù)中考這一指揮棒不放,精心研究歷年來(lái)的中考試題,充分把握20xx年的中考動(dòng)向,讓學(xué)生在復習中不走彎路,在有效的時(shí)間內充分復習所學(xué)知識。

  此外,我還體會(huì )到:在日常的教學(xué)實(shí)踐中,應該及時(shí)反思,總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(cháng),并努力創(chuàng )出自己獨特的教學(xué)思路,形成個(gè)性化的復習教學(xué)模式。復習教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復習資源,要結合學(xué)生實(shí)際,為他們提供量身定做的訓練和指導,進(jìn)一步把分層教學(xué)、分類(lèi)訓練等策略落到實(shí)處,使其發(fā)揮最大的效力。

  在汲取此次研討會(huì )精神的.基礎上,我重新調整了復習計劃,使之更加行之有效,從而減少復習的盲目性,對學(xué)生嚴格要求,并且有針對性地進(jìn)行練習。

  總之,這次研討會(huì )讓迷途中的我豁然開(kāi)朗,也對今后我的語(yǔ)文教學(xué)有了可貴的啟迪。給今年的中考語(yǔ)文復習工作指明了方向,明確了思路。我一定盡自己最大努力引導學(xué)生全面復習,力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績(jì)!

  中考語(yǔ)文復習研討總結 3

  我很榮幸能有這樣的機會(huì )與在座的各位同行交流,我代表我們學(xué)校九年級語(yǔ)文備課組說(shuō)說(shuō)對于中考復習我們的一些想法和做法,同時(shí)也希望各位老師給我多提出寶貴的意見(jiàn)。

  我們學(xué)校的中考語(yǔ)文復習主要從以下幾個(gè)方面努力:

  一、合理安排時(shí)間,制定周密的復習計劃,從課堂提高效率。

  我們學(xué)校相處于城鎮結合處,學(xué)生絕大多數為農村孩子,由于父母的文化不高,對于教育的重視不夠,在家自學(xué)的時(shí)間保證不了,于是我們學(xué)校的教師可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重,為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。

  二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù),重視個(gè)體的提升與發(fā)展,保證濃厚的學(xué)習氛圍。

  我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀,而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來(lái)促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力,教師能理解學(xué)校的要求,進(jìn)了九年級沒(méi)有一個(gè)懈怠的,每天工作正常,就是因為學(xué)困生人數較多,總體上偏弱,我們只能盡量發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢,保證每一個(gè)學(xué)生考及格,讓他們在學(xué)科中有一定的自信,于是我們成立語(yǔ)文學(xué)習幫扶小組,充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在幫助這些學(xué)困生的過(guò)程中提升自己,且讓學(xué)困生在課余有人輔導與監督。在評價(jià)的時(shí)候,以小組為單位,能落實(shí)很多常規訓練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫(xiě),文學(xué)常識,文言文,這些相對專(zhuān)題化較強的知識點(diǎn)瑣碎而且易丟分,需要常規不斷強化,中考的成績(jì)很大程度上取決于基礎分的高低,每天抽空鞏固,強化。

  三、打破常規的復習策略,力求簡(jiǎn)單高效。

  一般情況下語(yǔ)文中考總復習都要在三輪以上,第一輪復習從4月10日到5月中旬,第二輪復習從5月中旬到5月底,第三輪復習6月初到中考。一般來(lái)說(shuō),中考復習大多數都先是回歸課本,進(jìn)行基礎復習。但是受時(shí)間和學(xué)生基礎的限制,我們只能進(jìn)行兩輪的總復習,權衡利弊課本的復習只能草草了事,為了能在有限的時(shí)間內更好的完成復習任務(wù),我對不同知識模塊復習的先后順序也進(jìn)行了細微的調整。

 。ㄒ唬┓e累運用部分需要用零碎時(shí)間和自習時(shí)間。

  規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),古詩(shī)文積累:貫穿教學(xué)始終,直至中考,關(guān)于語(yǔ)言運用的復習,主要通過(guò)專(zhuān)題訓練來(lái)落實(shí)。名著(zhù)導讀:以每?jì)詴?shū)后面的導讀內容為重點(diǎn),要求學(xué)生了解每一篇名著(zhù)的大概內容和相關(guān)的情節,了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評價(jià)。并且通過(guò)做兩三年以?xún)鹊闹锌荚囶}來(lái)加以鞏固。

 。ǘ┈F代文閱讀的復習需要專(zhuān)門(mén)時(shí)間限制時(shí)間。

  現代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語(yǔ)言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說(shuō)明文、議論文幾個(gè)板塊,整然后再按順序來(lái)練習。

  具體的做法是:

  1、分文體對學(xué)生進(jìn)行復習訓練,讓學(xué)生有文體意識,注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言,避免出現低級錯誤。

  2 、教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如:

 、傥乙话銜(huì )要求學(xué)生一定要先耐著(zhù)性子把文章讀完,然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上,(這就是審題的能力)一定要知道題目問(wèn)什么?要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞,你的答題思路才會(huì )清晰,這樣才不會(huì )下筆千言而離題萬(wàn)里。

 、诮酉聛(lái)根據題干回原文找相關(guān)的語(yǔ)句或段落,(這就是篩選信息的能力)。

 、圻@個(gè)步驟要是能完成,學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來(lái)回答,答案就八九不離十(這就是概括的能力)。

 、苁O聛(lái)的這個(gè)答案是不是規范,完整,那就是學(xué)生表達能力高低的問(wèn)題(這就是表達的能力)。這里我會(huì )很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭取達到第三個(gè)步驟,要是實(shí)在不行就用原文的語(yǔ)句來(lái)回答,這樣也能得些分,而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準確、完整、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在表達上爭取不被扣分。

  3、采取講評練相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行強化訓練,一般在復習完文體知識之后,我們都要精選典型的閱讀題編輯成套,對學(xué)生進(jìn)行隨堂測驗,一般是兩節課連用,即一節測驗,一節講解,這樣做的原因是學(xué)生平時(shí)一般不喜歡閱讀題,即使以作業(yè)的形式布置下去,學(xué)生也不能認真對待,效果很差,而以考試的形式進(jìn)行訓練時(shí),學(xué)生的態(tài)度會(huì )更加認真,答題效果也就更好了。同時(shí)因為能夠即使的批閱學(xué)生的考卷,所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況,以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結和糾正學(xué)生存在的`問(wèn)題,這樣在下一次測驗時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯誤。

  在時(shí)間和精力允許的情況下,我們還會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,這樣會(huì )更有針對性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養答題技巧,效果很顯著(zhù)。

 。ㄈ┪难晕拈喿x的復習。

  課內文言文考試范圍是課標要求的篇目。復習要抓好重點(diǎn)。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。在復習過(guò)程中,考慮到文言文的分值比重比較大,而且是中考中除古詩(shī)文以外唯一看得見(jiàn)摸得著(zhù)的版塊,所以我們在文言文復習時(shí)會(huì )用很多的時(shí)間和精力,分課復習,課下發(fā)給學(xué)生同步練習題和典型的中考題進(jìn)行鞏固,及時(shí)的查漏補缺。

 。ㄋ模┳魑牟糠。

  如何在短時(shí)間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了,在作文復習中我們的具體做法如下:

  第一,要求學(xué)生多積累,學(xué)習他人的長(cháng)處。聯(lián)系生活寫(xiě)作,要求寫(xiě)內心真實(shí)的感受,也可以寫(xiě)自己對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、現象或周?chē)说目捶,以積累素材,及時(shí)批改講評對提高學(xué)生的習作熱情很重要。

  第二,熟悉中考作文要求1符合題意2符合文體要求3感情真摯思想健康4內容充實(shí),中心明確5語(yǔ)言通順,結構完整6書(shū)寫(xiě)規范標點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,讓每個(gè)學(xué)生反復修改自己的文章,使之提高。

  四、學(xué)會(huì )取舍,強化學(xué)生基礎訓練。

  以上是我在語(yǔ)文中考總復習中的粗淺的策略,希望在座的同行能夠多提寶貴意見(jiàn),我一定會(huì )悉心聽(tīng)取及時(shí)改正。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 4

  我聆聽(tīng)了教研員的講座后,明確了今年的中考方向及今后的復習方向?偟恼f(shuō)來(lái),要上好最后的復習課,要注意以下幾點(diǎn):

  第一,要突出語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐性的特點(diǎn),處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系

  語(yǔ)文確實(shí)是實(shí)踐性很強的科目,我們應當讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律。離開(kāi)了語(yǔ)文實(shí)踐,是無(wú)法形成語(yǔ)文能力的。而要想切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,以老師的講來(lái)代替學(xué)生的學(xué),代替學(xué)生的復習,是絕對行不通的。在復習的過(guò)程中,如果單純靠學(xué)生大量的重復的訓練來(lái)提升其語(yǔ)文能力,也是不可取的。比較理想的做法是講練結合,練在課堂。且教師的講要講在學(xué)生的需要上,講在學(xué)生的知識建構上,講在學(xué)生的發(fā)展上。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程當中,教師要特別注意學(xué)生思維水平的提升。

  第二,要研究學(xué)生的.現狀,了解學(xué)生的認知起點(diǎn),使復習有針對性和實(shí)效性

  美國教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾說(shuō)過(guò):影響學(xué)習最重要的一個(gè)因素就是學(xué)習者已經(jīng)知道了什么,確定了這一點(diǎn),就可據此進(jìn)行教學(xué)!逼鋵(shí)復習課的教學(xué)也是同樣的道理,我們要認真研究學(xué)生的現狀,了解他會(huì )了什么,在哪里還有問(wèn)題,然后有針對性地進(jìn)行復習指導。

  第三,要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,教師要側重提要求、教方法、抓落實(shí)

  在復習課上,教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。但發(fā)揮學(xué)生的主體性,決不意味著(zhù)降低教師的作用。其實(shí),這意味著(zhù)對教師的要求更高了,教師在復習課上要側重提要求、給思路、教方法和抓落實(shí),要成為學(xué)生學(xué)習的激發(fā)者、輔導者,成為學(xué)生語(yǔ)文能力的培養者,成為學(xué)生積極復習心理氛圍的營(yíng)造者,引導學(xué)生自己來(lái)梳理知識、形成網(wǎng)絡(luò ),領(lǐng)悟解決問(wèn)題的方法和技巧。

  第四,植根于教材。狠抓課文寫(xiě)法不放松,所以回歸課本勢在必行。

  1、認真學(xué)習課程標準和中考考試說(shuō)明;

  2、精選復習材料,利用好復習資料。(把“題!绷艚o自己,把時(shí)間讓給學(xué)生)

  3、有效地使用練習,強化訓練應試能力。采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法。

 。1)多做“精典”的題目!熬,精選;“典”,典型的、知識含量大、能力訓練強的題目。讓“練習題”服從復習計劃,這才是有效復習的關(guān)鍵。

 。2)加強答題規范訓練,文科理科化。不同的題型有相應的答題思路、答題規范要求。

 。3)歸類(lèi)整理有關(guān)知識,做知識卡片。

 。4)把“規律”教給學(xué)生,交給學(xué)生答題技巧。

 。5)寫(xiě)作注意材料與精美語(yǔ)段的積累。

 。6)搞好試卷分析。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 5

  20xx年3月6日,我在大理參加了語(yǔ)文中考研討會(huì ),聽(tīng)了潘麗瓊老師的《云南省語(yǔ)文中考試卷分析及復習建議》,和楊老師的《語(yǔ)文中考復習備考策略》講座。兩位老師的指導使我進(jìn)一步把握了今年中考語(yǔ)命題的方向,學(xué)到了許多有用的復習思路和方法,更重要的是幫助我樹(shù)立了一種幸福語(yǔ)堂,魅力語(yǔ)堂的理念,也引發(fā)了自己對語(yǔ)學(xué)及中考復習的思考:

  一、進(jìn)一步明確了中考命題思想及原則

  中考命題思想:中考重視雙基,繼續加強對語(yǔ)學(xué)科基礎工具性?xún)热莸目疾;繼續拓寬考查范圍,加大試題的覆蓋面;試題具有選擇性,體現人關(guān)懷,兼顧不同發(fā)展狀態(tài)的學(xué)生;堅持能力立意的指導思想,著(zhù)重考查語(yǔ)言運用能力、閱讀和寫(xiě)作能力;注重考查發(fā)現、探究問(wèn)題的能力和篩選提取整合信息的能力;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法;發(fā)揮考試評價(jià)的杠桿作用,對教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題有重點(diǎn)地加以糾正;進(jìn)一步提高命題的針對性和科學(xué)性,調整控制好難度,保證考查的效度和信度。

  二、進(jìn)一步明確了試題結構與內容

  語(yǔ)文中考試卷的結構:

 、僬Z(yǔ)文知識積累20分。

 、诰C合性學(xué)習(口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運用)12分。

 、坶喿x38分。

 、軐(xiě)作 50分

  其中容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為7:2:1。

  三、進(jìn)一步改進(jìn)和完善了自己的復習策略

  聆聽(tīng)講座后,我明確了中考復習的方向并結合自己復習的得與失,調整完善了自己的復習策略。

  1.關(guān)注課本

  中考備考時(shí)課本是重點(diǎn),除字詞和古詩(shī)詞背誦外,還應注重課內文言文的整理,實(shí)詞和虛詞的用法,課后練習題的類(lèi)型,重要文章的思想意義和文章涉及的不同寫(xiě)作手法。李老師提到,教師要對課本考點(diǎn)做到心中有數,引導學(xué)生回歸課本,尤其是近幾年的古詩(shī)詞鑒賞題,已經(jīng)明確提出回歸課內,需引起教師的注意。

  2.關(guān)注歷年中考題經(jīng)典閱讀語(yǔ)段

  兩位老師以自身的教學(xué)經(jīng)歷,特別強調了研究歷年中考題及答案的重要性。以句子的作用為例,她詳細介紹了承上啟下與總起下文在中考題的解答中的區別與運用。讓我們明確將中考題及答案研究透徹,抓重點(diǎn)題型,落實(shí)扎實(shí),才能更好地引導學(xué)生復習備考。

  3.關(guān)注考試

  教師應重視平時(shí)的模擬測試,認真分析試卷,哪道題做得好,哪道題做的不好,要心中有數,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行講解,才會(huì )讓學(xué)生在剩余的備考時(shí)間里有所提高。

  4.關(guān)注課堂

  有效課堂是李老師提倡的理念,傳統的課堂教學(xué)有很大部分是在做無(wú)用功,這樣的課學(xué)生不喜歡聽(tīng),教師教起來(lái)也費力。中考備考具體到題型的版塊復習,一定要讓課堂有重點(diǎn)的突破,才能稱(chēng)之為有效課堂。特別是講到板書(shū)時(shí),我才深知自己的不足。李老師的課堂,板書(shū)最為細致,經(jīng)典題型的.答題模式、得分點(diǎn),直接板書(shū),讓學(xué)生更為直觀(guān)的了解,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)她還提到了一個(gè)小竅門(mén),就是可以讓學(xué)生上黑板答題,這樣教師也可以更加直觀(guān)的明確學(xué)生的問(wèn)題在哪里,從而一一解答。

  5.關(guān)注教師的課堂行為

  教師課堂上的表現,板書(shū)的認真書(shū)寫(xiě),日常的習題批閱,對待問(wèn)題的態(tài)度會(huì )直接影響學(xué)生學(xué)習的態(tài)度。李老師在鐵一中任教兩個(gè)班級,一百多個(gè)學(xué)生的作文,她可以頭一天布置,第二天就批閱完成,并讓學(xué)生接著(zhù)完成下一篇。她的認真勤奮,兢兢業(yè)業(yè)給我們與會(huì )老師都留下了深刻的印象,對比起來(lái)我也深知自己的教學(xué)態(tài)度,還有待提高。

  總之,通過(guò)學(xué)習我收獲了很多,同時(shí)也感到壓力與喜悅并存,壓力大在于我們復習任務(wù)的艱巨,學(xué)生要掌握的內容的龐雜;喜悅是因為我明白,只要自己明確方向,加緊行動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)把語(yǔ)教學(xué)工作搞好,讓學(xué)生夯實(shí)基礎,逐步提高,我們共同的目的就達到了。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 6

  我有幸參加了今年的市中考語(yǔ)文研討會(huì ),從各方面綜合的情況來(lái)看:從大的方面說(shuō),今年中考語(yǔ)文和去年的中考語(yǔ)文在題型、題量和結構、分值等問(wèn)題上保持一致,基本上沒(méi)變化。我還有幸聆聽(tīng)了許多老師的講座,深有感觸。

  首先,我再次感受到做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師,真不容易。 做一個(gè)語(yǔ)文老師,要經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題:未來(lái)社會(huì )對學(xué)生語(yǔ)文的要求是什么?語(yǔ)文新課標指出,語(yǔ)文課程的性質(zhì):運用語(yǔ)文交流,吸收優(yōu)秀文化,提高思想修養,促進(jìn)精神成長(cháng);課程理念:獲得語(yǔ)文素養,培養實(shí)踐能力,倡導自主學(xué)習,關(guān)注社會(huì )需要。其中,精神層面及語(yǔ)文素養的培養,是重中之重,國民素質(zhì)的提升,這是關(guān)鍵。我想,教育的功利性,目光短淺的`應該教學(xué),實(shí)在是背道而弛。盡管這與現實(shí)的中考矛盾重重,但不妨礙我們倡導新理念。做“大師”,不做“匠人”。

  其二,對于初中學(xué)生,培養自主學(xué)習則可,合作探究,則不必太過(guò)于糾結。 優(yōu)秀的語(yǔ)文課,應該是一種安靜思考、文思飄揚的情境,有靜心,有耐心,不浮躁,才能提高真正語(yǔ)文素養。想想我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,正是如此。當思維火花在課堂碰撞,又能冷靜表達時(shí),效果是最好的。

  其三,語(yǔ)文教學(xué)重在培養興趣和習慣。 語(yǔ)文是不能速成的。積累的習慣與愿望,對語(yǔ)文學(xué)習而言,相當可貴。從教語(yǔ)文二十多年,我有一個(gè)很深的感觸,興趣是學(xué)好語(yǔ)文的根本!試想,缺失興趣的語(yǔ)文教學(xué),還能走多遠?就像中考復習,題海戰,實(shí)在是得不償失。 養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣;傳統的寫(xiě)字教學(xué)不能丟;好讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū);教材為本,吃透教材,用好教材;注重學(xué)法指導,適當訓練提升,得法于課內,運用于課外;踐行語(yǔ)文學(xué)科綜合性、實(shí)踐性的特質(zhì)。開(kāi)辟語(yǔ)文的自由天地。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 7

  三月十三號在張莊中學(xué)召開(kāi)了中考語(yǔ)文復習研討會(huì ),我懷著(zhù)虔敬的心情傾聽(tīng)著(zhù)每一位老師精心準備的發(fā)言,認真的做著(zhù)記錄,盡力把所有的信息都帶回學(xué)校,給我的學(xué)生以最精確的指導。下面就是我對這次學(xué)習做出的'總結。

  一、依據《中考說(shuō)明》,梳理中考考點(diǎn)。只有讀懂了說(shuō)明,我們才能有的放矢,我們才能做到心中有數,才能節約時(shí)間提高效率。我們不會(huì )再去為閱讀理解到底考不考議論文而糾結,也不會(huì )為文言文的自讀與講讀而鬧心。

  二、構建高效課堂,精心備課,認真選題,少說(shuō)多做,少講多動(dòng),自主探究。在上課過(guò)程中,以學(xué)生為主,讓學(xué)生多動(dòng)腦,多動(dòng)口,多交流,多反思,注重能力,提高效率。

  三、用好《同步學(xué)習與探究》,精耕細作,高效實(shí)用。在復習過(guò)程中要以質(zhì)取勝,突出實(shí)效,重視能力提升。

  四、要立足課堂,啟動(dòng)思維,著(zhù)眼學(xué)生,用心實(shí)施。課堂是復習過(guò)程中最大的一塊陣地,決不允許有半點(diǎn)的荒蕪,一定要充分利用其作用,爭取最大的效率。

  五、做好資料保存,建立基礎知識庫,讓學(xué)生隨時(shí)可以復習,節省了查找的時(shí)間,提高了復習效率。

  六、加強作文訓練,重視復習技巧。從審題到立意,從結構到語(yǔ)言,從作文內容到作文技巧,都要有針對性的進(jìn)行訓練,通過(guò)展示交流,提高復習效率。

  學(xué)生是學(xué)習的主人,不論在復習過(guò)程中,還是在講題過(guò)程中,都要調動(dòng)學(xué)生的積極性,以期達到解決問(wèn)題,理解問(wèn)題,最終掌握知識的目的。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 8

  一、基礎題部分

  基礎部分包括什么呢?就是我們的積累部分,詞音詞義、錯別字、病句、文學(xué)常識、詩(shī)詞填空。

  這部分包括的范圍非常廣泛,我們從小學(xué)到初中所接觸的所有字詞都屬于考察范圍,于老師經(jīng)常說(shuō):語(yǔ)文學(xué)習不是一個(gè)一蹴而就事,它需要你常年的積累,哪怕你一天積累一個(gè)你錯過(guò)的不會(huì )的內容,量變形成質(zhì)變,越到后期你的語(yǔ)文會(huì )學(xué)得越輕松,反之很累。

  如果你有積累本,那么對于基礎部分,你重點(diǎn)要復習你的積累本,每天哪出十分鐘時(shí)間翻一翻你的積累本,不用刻意地去背這些音形義,多看就會(huì )記住。

  那如果沒(méi)有怎么辦?抓瞎了這不?也不是,雖然復習起來(lái)會(huì )沒(méi)有目標,但是你可以買(mǎi)一本中考的題集,里面都會(huì )有易錯的讀音和詞語(yǔ)。還有,初中三年你所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞,你要重點(diǎn)看一看,以備填空題。

  二、現代文閱讀部分

  這部分,我們這里每年基本的一樣的,一篇記敘文閱讀,一篇說(shuō)明文閱讀,一篇名著(zhù)閱讀。說(shuō)明文和名著(zhù)閱讀比較簡(jiǎn)單,大部分是選擇題,主觀(guān)題也容易回答,只要平時(shí)注意答題格式,讀懂文章,基本沒(méi)問(wèn)題。關(guān)鍵我們說(shuō)一說(shuō)記敘文閱讀。

  要知道,每年都會(huì )有一篇記敘文閱讀,所以出題者也在絞盡腦汁地想出一些新穎的題目,如果每次都能讓你猜到怎么回答,那多沒(méi)面子。所以,萬(wàn)一出現一道題出得刁鉆,千萬(wàn)不要慌張,再刁鉆的題,也會(huì )歸結到于老師總結的《中考記敘文答題技巧》里面,大家一定要多看這個(gè)專(zhuān)題,多做練習。記敘文閱讀必考的.、?嫉挠邢旅鎺讉(gè)考點(diǎn):

  理解文章主旨/中心

  賞析句子、賞析關(guān)鍵詞

  辨析題目的深刻含義

  關(guān)鍵段落/句子的作用

  人物、景物的形象圍繞這幾個(gè)考點(diǎn),再五花八門(mén)的題,你都能找到歸屬。

  三、言文部分

  文言文部分包括詩(shī)詞默寫(xiě)、句子翻譯、詩(shī)詞分析、實(shí)詞虛詞、句子特殊用法,沒(méi)有別的訣竅,還是用到我們之前說(shuō)的積累本,這個(gè)本子的重要性和如何建立,于老師也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章來(lái)介紹,大家可以看看。

  沒(méi)有怎么辦?一樣,買(mǎi)一本《5.3》你們當地的專(zhuān)版,里面會(huì )有關(guān)于詩(shī)詞虛詞、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯、句型講解等的積累。

  四、作文

  這可是我們中考語(yǔ)文的大頭,大部分地區是60分,有部分地區是70分。不管多少分,作文的占比在整個(gè)中考中起碼30%,所以,我們一定要認真對待。

  有人說(shuō),中考作文還能準備?那當然,于老師后面也會(huì )專(zhuān)門(mén)給大家預測幾篇今年中考的作文題目,當然,還是以青島中考為基準的,其他地區可能不準,我前面也說(shuō)了,每個(gè)地區的出題偏好不同。不過(guò),預測的幾篇都很有代表性,大家看可以思考一下,你如何來(lái)寫(xiě)這些文章。

  中考作文的準備,就是需要你把之前寫(xiě)得比較好的文章再潤色一下,不管是語(yǔ)言、結構,還是事例,都需要更高一點(diǎn)的標準。注意:最好是記敘文,要有你深刻的感悟,你的事例應該是多方面的,也就是說(shuō):不管是出了什么題目,事例是都可以套上去的。雖然有很大的應試成分,但是有備無(wú)患,防止你時(shí)間不夠、題目沒(méi)寫(xiě)過(guò)、緊張找不到事例。

  作文,最少準備3篇,是比較成熟的文章,不能是別人的你硬套上去,也不能太假,里面一定有你獨特的感受,主題比較深刻,這樣的文章才能達到要求。

  如果你還有時(shí)間,很多同學(xué)不會(huì )寫(xiě)開(kāi)頭和結尾,那你也要準備一下,特別是寫(xiě)景的開(kāi)頭,比較容易套,也很吸引人。而結尾,你盡量用卒章顯志的結尾,結尾再點(diǎn)一下題,給閱卷老師留下深刻的印象。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 9

  時(shí)間飛逝。仿佛昨天還是初三開(kāi)學(xué)的日子,轉眼初三學(xué)生已經(jīng)在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)了看到學(xué)生考試后洋溢在臉上自信的笑容,心里感覺(jué)無(wú)比欣慰

  回顧20xx年中考語(yǔ)文復習過(guò)程,現做出如下總結:整個(gè)復習分為三個(gè)階段:

  第一階段:分冊復習。這一輪復習,是結合教材、《湘中考》和老師們自己編的分冊復習資料來(lái)進(jìn)行的。

  初三教材分冊復習是在初三上期完成的。

  按照“中考專(zhuān)家”賀老師的要求,我們做到了初三上期結束所有新課,并把初三知識一步掌握到位。在教新課的同時(shí),對初三語(yǔ)文知識進(jìn)行了單元復習測試,結束新課之后進(jìn)行了專(zhuān)題復習!皬土曎Y料專(zhuān)家”xxx老師設計了并示范了復習資料模板“詞語(yǔ)(包括字音、字形)”“文學(xué)常識”“名句默寫(xiě)”“文言釋詞”“文言譯句”“課內現代文閱讀”“課內文言文閱讀”“課內詩(shī)歌閱讀”。與此同時(shí)我們選定了中考語(yǔ)文復習資料《新航線(xiàn)》,并完成了其中的`九年級文言文部分。寒假,布置學(xué)生完成了《湘中考》九年級部分。

  初一初二的分冊復習和九年級的《湘中考》內容的講解,是在20xx年下期完成的開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內完成的,平均兩周完成一冊復習。初一初二分冊復習資料按王老師設計的專(zhuān)題編排,主要由李小華、鄭士婷、歐陽(yáng)艷老師利用寒假等放假期間完成,然后由賀老師、王老師、龐老師補充、修改、推敲完成的。每堂分冊復習課前,學(xué)生完成部分題目,課堂上基本上采取講復習題目和復習教材相結合的方式。

  第二階段:專(zhuān)題復習。此輪復習,是結合《新航線(xiàn)》來(lái)完成的。先后進(jìn)行了“詞語(yǔ)”“成語(yǔ)使用”“語(yǔ)病”“句子排序”“標點(diǎn)”“材料分析”“信息歸納”“課內文言文”“課內詩(shī)歌”“課外敘事散文閱讀”“說(shuō)明文閱讀”“小說(shuō)閱讀”“議論文閱讀”“滿(mǎn)分作文高招”等專(zhuān)題復習。結合《新航線(xiàn)》專(zhuān)題復習過(guò)程中,盡量做到精講精練,緊緊圍繞湘潭市語(yǔ)文考標、中考題型來(lái)選題選講。此外,賀老師身先士卒上了一堂“高分作文指導課”,由龐龍老師、李小華老師主講了專(zhuān)題復習視導課“試卷分析”“新聞歸納和材料探究”。

  第三階段:模擬考試。初三下期總共進(jìn)行了四次考試,由我們“試題專(zhuān)家”龐老師出的語(yǔ)文試題每次都是中考題型,幾次考試間注意互相補充,力求考點(diǎn)全面、到位。在定期舉行的年級組研討會(huì )上,大家獻計獻策,分析、揣摩中考出題趨勢,最后一次模擬考試作文題為《我的夢(mèng)想》,中考作文題為《的夢(mèng)想》。在這一階段我們還堅持每天進(jìn)行了客觀(guān)題專(zhuān)練(資料是賀老師發(fā)現的很有價(jià)值的《搶分必備》,題型包括“默寫(xiě)”“字音字形、語(yǔ)病、成語(yǔ)、選詞填空、句子排序選擇題”)。其次,每次考試后,由王老師收集各班優(yōu)秀考場(chǎng)作文,統一印發(fā)給全年級學(xué)生學(xué)習。

  總之,在迎接中考的過(guò)程中,我們初三語(yǔ)文備課組所有老師表現出極好的合作精神,各盡所能。以上總結,希望能對大家有所啟發(fā)。我相信我們益智中學(xué)的中考語(yǔ)文復習會(huì )一步一步上臺階的!

  中考語(yǔ)文復習研討總結 10

  第一階段(3月份到4月份):分冊復習

  中學(xué)階段語(yǔ)文有1—6冊,整理好六冊的課本知識,使知識系統化,便于復習、理解和記憶。復習的順序是6、5、1、2、3、4,其中6、5、3、4冊各用一周時(shí)間復習,1、2冊用一周復習完。

  下面是復習的要點(diǎn):

  1、課文中的基礎知識:字詞句的理解記憶;

  2、理解記敘文、說(shuō)明文和議論文文體與區別;

  3、古詩(shī)文及其相關(guān)知識的背誦記憶;

  4、課后附錄中出現的`古詩(shī)詞、名著(zhù)及語(yǔ)法知識的掌握;

  5、重要的文學(xué)常識要掌握熟記。

  第二階段(4月份到5月份):專(zhuān)題復習

  專(zhuān)題復習主要分為四大專(zhuān)題:基礎知識積累運用專(zhuān)題、閱讀專(zhuān)題、名著(zhù)導讀專(zhuān)題、作文專(zhuān)題。下面我們看看一些復習的要點(diǎn):

  1、基礎知識積累運用專(zhuān)題

  基礎知識的細節部分很多,中考中基礎知識內容范圍廣,內容多,考點(diǎn)多,分值較高,這里就不一一詳細講解,考生在基礎知識復習的時(shí)候可以根據前段時(shí)間的第一階段的來(lái)參考,建議買(mǎi)本初中三年基礎知識的書(shū)籍都復習,節省整理時(shí)間。

  復習思路:知識梳理——命題分析——鞏固練習 ——查漏補缺。

  2、閱讀專(zhuān)題

  閱讀專(zhuān)題主要分為現代文閱讀和古詩(shī)文閱讀。

  現代文閱讀中,主要按文體來(lái)復習,對現代文進(jìn)行歸類(lèi),主要有記敘文、說(shuō)明文和議論文三大類(lèi),考生可以結合往年的例題進(jìn)行分析,及時(shí)發(fā)現自己的薄弱環(huán)節并進(jìn)行相應的加強訓練。解題方法指導:整體閱讀——了解內容——領(lǐng)會(huì )主題——仔細審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。

  至于古詩(shī)文閱讀,與現代文閱讀相似,側重于字、詞、句。對于常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義及一般句式都要重點(diǎn)的都復習,務(wù)求各個(gè)擊破。復習方法:注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

  3、名著(zhù)導讀專(zhuān)題

  名著(zhù)導讀這個(gè)不多說(shuō),整理名著(zhù)有哪些,然后要從“作者、書(shū)名含義、體裁、內容簡(jiǎn)介、藝術(shù)價(jià)值、人物性格和社會(huì )價(jià)值等方面去欣賞。

  希望這篇中考語(yǔ)文復習計劃,可以幫助更好的迎接即將到來(lái)的考試!

  中考語(yǔ)文復習研討總結 11

  一、了解中考動(dòng)態(tài)

  俗話(huà)講“知己知彼,百戰不殆”。與其盲目復習,高耗低效,不如明確復習目標,有的放矢,少走彎路,做到低耗高效。為此,考生應認真學(xué)習和掌握語(yǔ)文課程標準和中考語(yǔ)文考試說(shuō)明精神,明確中考語(yǔ)文的考試方向,把握考試內容、重點(diǎn)、范圍、題型以及各部分的考查要求,在老師的精心引領(lǐng)下,開(kāi)展有計劃、有條理、有針對性的中考語(yǔ)文總復習。

  二、制定復習計劃

  復習是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過(guò)程。合理的計劃能使復習有條不紊地進(jìn)行。復習可按以下步驟進(jìn)行:

  第一步,橫向復習?蓪⒘鶅哉Z(yǔ)文書(shū)以單元為單位,對各單元的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)分類(lèi)進(jìn)行整理,作橫向歸納。使學(xué)生對初中語(yǔ)文有一個(gè)較為整體的印象,以形成知識的骨架和思維的階梯。

  第二步,縱向復習?砂凑罩锌颊Z(yǔ)文考查的內容,分積累與運用、古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作四大板塊進(jìn)行專(zhuān)題復習。這一階段復習,以課程標準、考試說(shuō)明的要求為準,分類(lèi)強化復習。復習中圍繞明確考點(diǎn)要求,理清知識要點(diǎn),培養語(yǔ)文綜合能力和創(chuàng )新學(xué)習能力來(lái)進(jìn)行。這一階段,應熟悉中考語(yǔ)文各類(lèi)典型題型,有目的穩扎穩打強化訓練,逐步形成正確的解題思路和科學(xué)的解題方法,并將所掌握的知識系統起來(lái),在此基礎上形成整合資源、解決問(wèn)題的能力。

  第三步,綜合復習。在對有關(guān)知識點(diǎn)和專(zhuān)題內容進(jìn)行縱向、橫向的復習之后,結合最新考試信息,可做一些相關(guān)的綜合沖刺模擬試題,以檢驗中考語(yǔ)文復習的效果,增加考試的實(shí)踐經(jīng)驗,并做復習的遺漏補缺工作。

  三、掌握科學(xué)方法

  這是復習中最重要的一點(diǎn)。在語(yǔ)文復習中要注意采用基本的解題技巧和方法,因為基本的解題技巧和方法都來(lái)源于教師平時(shí)的具體講解傳授;來(lái)源于考生平時(shí)學(xué)習中的感悟積累,并經(jīng)多年的中考實(shí)踐所證明了的'。所以建議在組織復習時(shí),一定要巧用這些技巧、方法,注重理解、感悟,把重心放在理解和運用及語(yǔ)言表達上,逐步掌握語(yǔ)言運用、閱讀與寫(xiě)作的基本規律,提升學(xué)習語(yǔ)文的綜合能力。

  四、突出重點(diǎn)

  通過(guò)對近幾年來(lái)中考語(yǔ)文試卷的分析,我們可以清楚了解到:閱讀部分和寫(xiě)作部分的分值占全卷(滿(mǎn)分120)的81.67%,鑒于此,閱讀和寫(xiě)作內容的復習就成了重中之重。復習時(shí)要突出這一重點(diǎn)。中考閱讀材料兼顧各類(lèi)文體,而且都來(lái)自課外;閱讀的題型以主觀(guān)題為主,以客觀(guān)題為輔;作文題的類(lèi)型不論是話(huà)題作文、還是半命題作文以及其他形式,要求考生寫(xiě)作的文體常常是自由選擇。這些特點(diǎn),要求我們進(jìn)行有針對性訓練。

  如:復習現代文閱讀內容,我們應在明確記敘文、說(shuō)明文、議論文相關(guān)知識后,可選擇近幾年中考試題中比較好的、有代表性的各類(lèi)經(jīng)典語(yǔ)段或文章試題進(jìn)行測試,測試之后進(jìn)行講評。在講評過(guò)程中可按以下步驟進(jìn)行:先引導學(xué)生從整體去感知文章所表達的思想和內容,讓他們明白“寫(xiě)了什么”;接著(zhù)引導學(xué)生體會(huì )作者寫(xiě)作思路,領(lǐng)悟作者巧妙的寫(xiě)作方法和語(yǔ)言特色,揣摩作者“怎么寫(xiě)的”;最后再引導學(xué)生綜合領(lǐng)悟文章的思想深意和作者的思想感情,想想作者“為什么這樣來(lái)寫(xiě)”。寫(xiě)作復習也需有針對性。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 12

  一、重視積累,靈活運用。知識積累務(wù)必求實(shí),包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎上學(xué)會(huì )在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運用;古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提,這樣在考試中出現理解性默寫(xiě)便能應付自如。

  二、立足課堂,以“內”養“外”,溫故知新。課堂是獲取知識,提高語(yǔ)文素養,培養語(yǔ)文能力的主要途徑,要重視課堂和課本學(xué)習,在課堂上得“法”,再由課內向課外延伸,舉一反三,遷移運用。在學(xué)習新課的過(guò)程中,要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的相關(guān)知識,對已學(xué)知識實(shí)現再認識,要有目的.地進(jìn)行歸納整理,使知識系統化。

  三、閱讀訓練要整體感知,明確考點(diǎn),抓住要點(diǎn),講究表達,重視創(chuàng )新。在閱讀過(guò)程中,對文本材料要加強整體閱讀,了解文章寫(xiě)什么,怎么寫(xiě),為什么要這樣寫(xiě),在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn),并通過(guò)自己的理解體驗,聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析;卮饐(wèn)題要針對提問(wèn)按點(diǎn)回答,不可遺漏要點(diǎn)。對自己的體驗和理解要用簡(jiǎn)潔、準確、完整、流暢的語(yǔ)言表達出來(lái)。

  四、作文訓練要強化文體意識,通過(guò)一定量的作文練習,寫(xiě)出規范的記敘文和議論文。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作訓練,提高語(yǔ)言表達能力。通過(guò)觀(guān)察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說(shuō)理能力。

  五、關(guān)注生活,關(guān)注地域文化。重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系,學(xué)會(huì )觀(guān)察生活,感悟生活。通過(guò)書(shū)報、電視等媒體,把握社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區文化中與教材相關(guān)的內容材料。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 13

  中考進(jìn)入復習階段,怎樣安排好語(yǔ)文課的復習,迫在眉睫。針對同學(xué)們對語(yǔ)文復習存在著(zhù)許多偏見(jiàn)要正確調適。有些同學(xué)認為語(yǔ)文知識點(diǎn)繁多,而且中考側重考查 學(xué)生的課外遷移能力,考查課本的內容少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,復習語(yǔ)文時(shí)十分浮躁;也有一部分同學(xué)認為,認真復習課本的知識后,也 做了大量的閱讀題,考試卻不見(jiàn)成效,感覺(jué)語(yǔ)文復習無(wú)從下手,于是干脆放棄。對于這種消極的認識、放棄的行為,首先要消除學(xué)生不正確的的心理,讓學(xué)生明白語(yǔ)文同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統和復習規律。并且在落實(shí)復習計劃時(shí),一定要讓學(xué)生合理學(xué)習,不可過(guò)度疲勞,課堂復習時(shí),常要插諢調節氣氛,緩解疲乏,使學(xué)生在輕松學(xué)習中備戰中考。

  從前幾年學(xué)生復習情況來(lái)看,在沖刺階段,若能夠按照老師的復習計劃,復習形成知識網(wǎng)絡(luò ),答題依據正確的技巧方法,穩扎穩打,考試前做到成竹在胸,考試中是能夠取得理想的成績(jì)的。 首先,認真對待備考階段,熟練駕馭課本。

  對課文進(jìn)行歸類(lèi),對各種文體歸納復習,面向基礎積累,語(yǔ)言運用,突出要點(diǎn),抓住重點(diǎn),以中考題型為導向,訓練閱讀能力,提高寫(xiě)作能力。

  其次,有序對待沖刺階段 ,吃透近兩年中考題。

  近兩年的中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀” 和“作文”四大板塊。試題 內容也保持相對的穩定,測試目的明確:從課內外名言名句的積累運用,到課內外文言文的閱讀,再到

  課外現 代文的閱讀,最后是話(huà)題作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生 的知識積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗,運用所學(xué)的知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。對于近兩年的中考試題,應該怎樣分析?現僅就試卷的四 大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。

  一、積累部分?荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。 不但篇篇背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記:一字出錯,滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。還要做到準確理解詩(shī)意,根據意義提示能理解判斷,默寫(xiě)符合要求的詩(shī)句。

  二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。一般 考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ);對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內容考查就與 現代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等,都要拎出要點(diǎn),總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往 也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章, 這樣復習可以起到事半功倍的效果。

  近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯,考察內容基本與課內部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內向課外的遷移運用。

  文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)。一是翻譯類(lèi)。此類(lèi)題解答思路是:

 。1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。

 。2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應翻譯,做好 換、留、刪、補、調。注意翻譯時(shí)應抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點(diǎn)。

 。3)還可由現代詞、成語(yǔ)推導詞語(yǔ)在文中的含義。

 。4)另外還要注意詞類(lèi)活 用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象

 。5)若直譯不通,則用意譯。須根據上下文推導,不拘泥于原文結構,聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類(lèi)。解答這 類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng),聯(lián)系文章主要情節及主要人物,抓住評論性的語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答。

  三、現代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和 一篇自然科學(xué)類(lèi)的文章。因此,在最后復習中,在課外選段上應盡量多選取這兩種類(lèi)型的文章進(jìn) 行練習。另外,在閱讀題目的設置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文 中”,同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面,一是信息的 篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖 ,做到從整體上把握文章,首先弄 清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。比如,整體感知類(lèi)的題目,常常要求考生回答“文章 的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題,答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮:一看標題,二看開(kāi)頭、結尾,三找議論、 抒情的語(yǔ)句。這些 常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目,我們可以這 樣作答:先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置,分析其 在表意和結構上的作用; 結合語(yǔ)境,抓住句子表達時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ),指出其語(yǔ)境意。此類(lèi)題目 考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句,或是一些運用 比 喻、反問(wèn)等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題 目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀 題切忌盲目。

  四、作文部分!霸(huà)題”作文仍然是今年考查的主流。在最后階段要多讀書(shū)看報,開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技 巧,為寫(xiě)作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的 時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中,要善于從大處著(zhù)眼,小處入手,大題化 小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  再次,沉著(zhù)有效進(jìn)入模擬階段,審題比做題更重要。

  備戰中考選取幾套階級中考方向的題型進(jìn)行模擬考試,然后分析總結指出不應該出錯的地方和應該減少或防止發(fā)生的方法。發(fā)現錯誤的原因往往是不能仔細審題,答案不符合題目要求,考生因此而失分后悔莫及。所以必須仔細考證每道題的要求,做出準確判斷非常重要。 最后,在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。 歷年的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習,一定要養成認真審題的好習 慣,抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書(shū)寫(xiě)也應重視,若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草,則會(huì )在積累中出現錯別字,在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”,若平時(shí) 不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣,考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。 總之,“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要特征。提高語(yǔ)文成績(jì),需要扎實(shí)的基礎知識,正確的答題思路,以及較強的理解表達能力。當然同學(xué)們可根據自己的實(shí)際情況,在復習中有所側重。若三者都能兼顧,相信你一定會(huì )在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  中考語(yǔ)文復習研討總結 14

  這次期中考試時(shí)間比較緊張,原因有多個(gè),但是最主要的原因是因為三年級了,語(yǔ)文教材的難度一下子加大了好多,對很多孩子來(lái)說(shuō),這是一個(gè)很高的臺階。對老師來(lái)說(shuō),從低段過(guò)渡到中段,教學(xué)目標不一樣了,教學(xué)方法也要隨著(zhù)變化。一二年級的語(yǔ)文教學(xué)目標主要是識字寫(xiě)字,把課文讀通讀順,適當背誦積累即可。但是進(jìn)入三年級后,除了一二年級的目標要繼續落實(shí)外,又增加了新的要求:要求孩子能聯(lián)系上下文理解詞句意思,品讀關(guān)鍵詞句在文中表情達意的作用;讀懂文本意思,并能對文本中主要人物發(fā)表自己的看法;要大量積累詞語(yǔ),尤其是成語(yǔ)和一些格言、諺語(yǔ)、名人名言,豐富孩子的語(yǔ)言寶庫,為孩子的表達(口語(yǔ)表達和習作)打下堅實(shí)的基礎。鑒于此,老師在這個(gè)學(xué)期的`教學(xué)進(jìn)度相對比較慢,我想把步子邁得小一點(diǎn),邁得堅實(shí)一點(diǎn),幫助每個(gè)孩子順利登上這個(gè)臺階。否則,老師急匆匆地趕進(jìn)度,煮成一鍋夾生飯,后來(lái)再怎么彌補,都無(wú)法變成香噴噴的好飯了。

  但是由于是學(xué)校集團統考,教導處要求我們考到第四單元,所以上個(gè)星期,為了不影響孩子的期中考試成績(jì),老師在和孩子們商量之后,停掉了所有的副課,在趕進(jìn)度。很高興的是,孩子們非常配合,到周五,我們基本已經(jīng)上完了第四單元,除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是復習的時(shí)間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個(gè)早自修帶著(zhù)孩子們復習了前三個(gè)單元,但是第四單元基本上沒(méi)復習過(guò),所以這個(gè)周末回家復習以第四單元為主。

  要求如下:

  1、在復習本上聽(tīng)寫(xiě)13、14、15課詞語(yǔ),包括語(yǔ)文書(shū)上后面的詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)和老師發(fā)在班級博客上的日積月累的詞語(yǔ)。并且煩請家長(cháng)批閱,幫助孩子及時(shí)改正寫(xiě)錯的字。前三個(gè)單元的詞語(yǔ)請家長(cháng)根據自家孩子聽(tīng)寫(xiě)本上的情況,適當地挑選部分詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

  2、請家長(cháng)認真檢查孩子4個(gè)單元的課文背誦情況,要求做到一字不錯。要求背誦的課文分別為:第1 課的三、四兩段,語(yǔ)文園地一中的《小兒垂釣》,語(yǔ)文園地二中讀讀背背中的五句名人名言,第9課的古詩(shī)兩首,第11課全文背誦;語(yǔ)文園地三讀讀背背中的對對子;第13課的第一段,語(yǔ)文園地四讀讀背背的兒歌。其中孩子最不熟悉的應該是語(yǔ)文園地四讀讀背背中的兒歌,因為這是昨天才上的內容,還背得很不熟,請家長(cháng)一定要督促孩子認真背熟!

  3、除此之外,可以讓孩子讀讀老師發(fā)在班級博客上的四個(gè)單元日積月累的詞語(yǔ),看看《語(yǔ)文課堂作業(yè)本》上的作業(yè)。

  希望各位家長(cháng)大力配合,認真督促孩子精心復習,幫助孩子在這次期中考試中取得理想的成績(jì)。因為對于孩子來(lái)說(shuō),成功才是成功之母!在此,先謝過(guò)各位!

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