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關(guān)于中考語(yǔ)文常見(jiàn)的病句類(lèi)型及例題
距離中考時(shí)間越來(lái)越近了，同學(xué)們語(yǔ)文科目都復習得怎么樣了呢?下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于中考語(yǔ)文常見(jiàn)的病句類(lèi)型及例題，歡迎參考學(xué)習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、成分殘缺
1、缺少主語(yǔ)
例句：當山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著(zhù)的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千
手觀(guān)音
2、缺少謂語(yǔ)
例句：1978年建成的圖書(shū)館，現在幾乎危房。
3、缺少賓語(yǔ)
例句：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人類(lèi)文明程度的日益提高，城市景觀(guān)花卉裝飾已逐漸成為評價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。
二、成分多余(重復累贅)
1、定語(yǔ)多余
例句：張醫生是這種治療骨折奇特手法的第一個(gè)首創(chuàng )者。
2、狀語(yǔ)多余
例句：“雪蓮”牌襯衫，無(wú)論在款式上，質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱(chēng)全國一流。
3、補語(yǔ)多余
例句：為了精簡(jiǎn)字數，對于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。
三、搭配不當
1、主謂不配
例句：李太白的一生，創(chuàng )作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。
2、謂賓不配
例句：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復興。
3、主賓不配
例句： 今年春天的北京，是一個(gè)多風(fēng)沙的季節，多次出現沙塵暴天氣。
四、語(yǔ)序不當
(一)、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當
1、定語(yǔ)位置不當
例句：象形、形聲、會(huì )意、指事是四種漢字的造字方法。
2、狀語(yǔ)位置不當
例句：成語(yǔ)之所以受到人們長(cháng)期的喜愛(ài)，與其特有的文化內涵是分不開(kāi)的。
(二)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當
例句：不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。(如只有一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞應放主語(yǔ)后面)
五、不合邏輯
1、不合事理
例句：我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛星。
2、并列不當
例句：我們今天晚上吃了梨和水果。
3、前后矛盾
例句：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。
4、否定不當
例句：這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動(dòng)得不流下熱淚呢?
5、二面對一面
例句：做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。
六、句式雜糅
這是指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，即一句話(huà)說(shuō)到半截，又變成另一種說(shuō)法，使語(yǔ)意不明確。
例如：
1、如：這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。(或說(shuō)“深受群眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”)
練習：
2、多年來(lái)曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。(“曾被……束縛”與“在……束縛下”混用，任選一種即可。)
3、福州市榮獲“全國衛生城市”的原因是全市人民共同努力的結果。
中考典型例題解析
1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(3分)
A.在保留現有水源的基礎上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢(qián)塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。
B.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，減少人口增長(cháng)速度，保持人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。
C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨特的審美體驗。
D.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì )源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識和生活的積累為基礎。
【答案】選C
【解析】A.選項中，成分殘缺，缺失賓語(yǔ)，應該是“形成……的格局”，所以，應該在“多水源供水”的后面加“的格局”。B.選項中，搭配不當，“減少人口增長(cháng)速度”動(dòng)賓搭配不當，速度不能減少，應該將“減少”換成“減慢”。D.選項中，“這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識和生活的積累為基礎”這一句句式雜糅，修改時(shí)去掉“為積累”。
2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )
A.由于全社會(huì )厲行節約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來(lái)了很大的沖擊。
B.學(xué)習制作鳳冠，不僅要有一種持之以恒的鉆研精神，更要看對這種傳統技藝有沒(méi)有興趣。
C.除了《金華味道》銷(xiāo)量不錯外，新華書(shū)店其他類(lèi)似書(shū)籍的銷(xiāo)售情況并不樂(lè )觀(guān)。
D.沙金蘭水源涵養生態(tài)功能區負責市區約70多萬(wàn)人飲水安全的重要任務(wù)。
【答案】C
【思路點(diǎn)撥】A缺少主語(yǔ)，應去掉“由于”;B語(yǔ)序不當，應把“有一種持之以恒的鉆研精神”與“看對這種傳統技藝有沒(méi)有興趣”互換;D搭配不當，應把“負責”改為“承擔”或“擔負”，另外還應去掉“約70多萬(wàn)人”中的“約”或“多”。
3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(2分)
A.中央電視臺舉辦的《中國成語(yǔ)大會(huì )》，得到了觀(guān)眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。
B.2014年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。
C.通過(guò)“12345”市民服務(wù)熱線(xiàn)的開(kāi)通，使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。
D.邵逸夫對國內教育事業(yè)做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬(wàn)學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。
【答案】A
【解析】B 否定不當，刪去“切忌”或“不要”;C濫用介詞，主語(yǔ)殘缺，應刪去“通過(guò)”或“使”;D不合邏輯，應改為“不僅鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上，更鐫刻在千萬(wàn)學(xué)子的心里�！�
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(3分)
A.在保留現有水源的基礎上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢(qián)塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。
B.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，減少人口增長(cháng)速度，保持人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。
C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨特的審美體驗。
D.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì )源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識和生活的積累為基礎。
【答案】選C
【解析】A選項中，成分殘缺，缺失賓語(yǔ)，應該是“形成的格局”，所以，應該在“多水源供水”的后面加“的格局”。
B選項中，搭配不當，“減少人口增長(cháng)速度”動(dòng)賓搭配不當，速度不能減少，應該將“減 少”換成“減慢”。
D選項中，“這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識和生活的積累為基礎”這一句句式雜糅，修改時(shí)去掉“為積累”。
5、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )
A.自古以來(lái)，成都人才輩出，漢代大儒揚雄的故鄉就是成都郫縣人。
B.一個(gè)人能否具有創(chuàng )造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。
C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì )討論并通過(guò)了文明公約。
D.“珍愛(ài)生命，遠離有毒的物品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強了中學(xué)生的自我保護。
【答案】C
【解析】A 項主語(yǔ)“故鄉”與賓語(yǔ)“成都郫縣人”搭配不當;B項前后不一致，一面和兩面不能同時(shí)呼應;D項成分殘缺，缺“增強”的賓語(yǔ)“意識”。
6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )
A.在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，大家都以親切的目光注視和傾聽(tīng)著(zhù)這位老干部的發(fā)言。
B.她是一位優(yōu)秀的曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的劍閣縣文峰中學(xué)的語(yǔ)文教師。
C.你平時(shí)沒(méi)有認真學(xué)習，考試時(shí)又沒(méi)有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績(jì)是可想而知的。
D.為加快廣元經(jīng)濟發(fā)展的步伐，我們要盡力爭取國內外投資，建設好基礎設施努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)，搞好生態(tài)節水農業(yè)，辦好文化旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)。
【答案】D.
【解析】A.搭配不當，“目光”與“傾聽(tīng)”不搭配，可改為：以親切的目光注視著(zhù)這位老干部，傾聽(tīng)著(zhù)他的發(fā)言。B.多項定語(yǔ)語(yǔ)序不當，可改為：她是劍閣縣文峰中學(xué)一位曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。c.結構混亂，句式雜糅，可改為：那怎么可能有好成績(jì)呢?或：沒(méi)有好成績(jì)是可想而知的。
7、下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.南充的金秋時(shí)節是旅游休閑的好去處。
B.馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來(lái)西亞旅游的預約。
C.根治“中國式過(guò)馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。
D.在學(xué)校開(kāi)設的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。
【答案】C
【解析】A搭配不當“時(shí)節”和“好去處”不能搭配;B語(yǔ)序不當，應為“中國大陸的許多游客”;D成分贅余，“尤其”“更”語(yǔ)意重復
8、下列各項中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )
A.讀書(shū)不僅是開(kāi)啟個(gè)人成長(cháng)、成功、成才之門(mén)的鑰匙，而且是一個(gè)國家和民族復興、繁榮富強的必由之路。
B.能否規范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。
C.在今年的“中華人民共和國全國人民代表大會(huì )和中國人民政治協(xié)商會(huì )議”上，代表們就完善和建立社會(huì )保障機制提出了許多寶貴的意見(jiàn)。
D.某小學(xué)校長(cháng)兌現諾言，當眾親吻小豬，以此教育鼓勵學(xué)生。這一行為為真的出乎該校絕大多數師生的意料之外
【答案】A
【解析】B項前后不一致，應去掉“能否”;C語(yǔ)序不當，應為“建立和完善”;D項“出乎……意料之外”錯，應為“出乎……意料”
拓展：
常見(jiàn)的病句主要有以下幾種：
�。�1）成分殘缺。主要有缺主語(yǔ)或缺謂語(yǔ)或缺賓語(yǔ)。如“在他跑過(guò)來(lái)時(shí)，抱著(zhù)一個(gè)球�！比敝髡Z(yǔ)，應刪去“在”“時(shí)”。
�。�2）搭配不當。主要有主謂、動(dòng)賓、定語(yǔ)與中心語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)等搭配不當。如“這個(gè)公司的產(chǎn)品數量和質(zhì)量都有很大提高�！薄百|(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數量”與“提高”不能搭配。應改為“數量”“增加”。
�。�3）分類(lèi)不當。如“商店里擺滿(mǎn)香蕉、梨、蘋(píng)果、蘿卜等許多水果�！碧}卜屬于蔬菜，不屬于水果類(lèi)，應刪去。
�。�4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，使我們中考能否取得好成績(jì)的條件之一�！笨隙ǖ那疤嵬瞥霾豢隙ǖ慕Y論。應刪去“否”字。
�。�5）否定誤用。如“難道能否培養高素質(zhì)的人才不是我們的責任嗎？”否定的反問(wèn)表示的是肯定的意思。應刪去“能否”。
�。�6）語(yǔ)序不當。如“我們要學(xué)會(huì )研究問(wèn)題和調查問(wèn)題�！薄罢{查問(wèn)題”應在“研究問(wèn)題”之前。
�。�7）重復累贅。如“學(xué)校里出現了空前的前所未有的植樹(shù)熱潮�！边@類(lèi)語(yǔ)病是由語(yǔ)意重復造成的，修改時(shí)將同意的兩個(gè)詞語(yǔ)刪去一個(gè)。
�。�8）用詞不當。如“仿生學(xué)這個(gè)詞可能對我們較陌生�！薄皩Α迸e了對象，應改為“我們對仿生學(xué)這個(gè)詞——”
�。�9）句式雜糅。把兩句話(huà)的意思合在一句里說(shuō)。如“他的家鄉是福建省福州市人�！睉臑椤八募亦l在福建省福州市�；蛩歉＝ㄊ「Ｖ菔腥��！�
�。�10）、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯用、濫用、配對不當、省略不當等都會(huì )造成病句。如“只要你說(shuō)得對，我們才能改正�！薄爸灰睉獙Α熬汀�。所以應把“才改成”“就”。
�。�11）不合事理。即現實(shí)生活中不存在的事物或現象。如“深藍的夜空明月高照，繁星密布�！碑斆髟赂哒帐遣豢赡艹霈F“繁星密布”的情形，應是“月朗星稀”。
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