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2017教育教師資格證結構化面試試題及答案
結構化面試能幫助面試官發(fā)現應聘者與招聘職位職業(yè)行為相關(guān)的各種具體表現，在這個(gè)過(guò)程中面試官可以獲得更多有關(guān)候選人的職業(yè)背景、崗位能力等信息，并且通過(guò)這些信息來(lái)判斷該候選人是否能成功勝任這個(gè)職位。
1、 你如何處理班上的問(wèn)題學(xué)生?
【參考答案】
中小學(xué)生正處于身體和心理雙重發(fā)展的時(shí)期，這一時(shí)期的特點(diǎn)就決定了學(xué)生肯定會(huì )有很多問(wèn)題出現，但大體上這些問(wèn)題學(xué)生可以分為兩類(lèi)：學(xué)困生和調皮搗蛋的學(xué)生。
首先，針對班里的學(xué)困生，我首先要尊重他，不能因為他成績(jì)不好就歧視，區別對待。我們應該分析成績(jì)不好的原因，在之后的學(xué)習上幫助他，如果因為學(xué)生偏科，對某位老師有意見(jiàn)，我將加強老師與學(xué)生的交流。如果是因為學(xué)生自己不喜歡學(xué)習，我不僅會(huì )豐富課堂內容，而且會(huì )通過(guò)挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，來(lái)增加其自信心，建立學(xué)生的學(xué)習興趣，如果是因為努力學(xué)習，但學(xué)習方法不對。我積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通，并讓成績(jì)好的學(xué)生與他分享學(xué)習方法，從而讓他在成績(jì)上得到突破。只要在生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，尊重他們，我相信我一定會(huì )讓學(xué)生都有個(gè)好的突破。
調皮搗蛋是孩子們的天性，我不會(huì )因為學(xué)生調皮或者行為過(guò)激而區別對待，我們應該尋求學(xué)生調皮搗蛋的原因，一般這樣的學(xué)生他們表現力強，往往他們是希望通過(guò)調皮搗蛋來(lái)引起老師的注意。因此我們應該在課堂上多給他們提問(wèn)，讓他們回答問(wèn)題。在課下多關(guān)心他們，多和他們交流，了解他們的興趣和愛(ài)好，以便以后更好地展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)給這些學(xué)生一些班級職務(wù)，讓他們通過(guò)組織班級活動(dòng)來(lái)自我約束。我相信通過(guò)對這些孩子的正確引導，他們一定可以成為一名自我約束力強并且學(xué)習優(yōu)秀的孩子，對于以后的教學(xué)中我應該多與學(xué)生們交流。杜絕這種情況。
總之對待一切學(xué)生都要本著(zhù)尊重學(xué)生、不區別對待學(xué)生以及對學(xué)生要信任、關(guān)心、幫助和激勵的態(tài)度去與學(xué)生交流溝通。
2、 外國的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認識學(xué)生，要學(xué)習學(xué)生”，對這種說(shuō)法你如何看?
【參考答案】
要認識學(xué)生，要學(xué)習學(xué)生。這句話(huà)的意思是說(shuō)對學(xué)生要有一個(gè)全面的了解，并且教學(xué)中要注意教學(xué)相長(cháng)。這句話(huà)我認為是很有道理的。
首先在老師上課之前，只有對學(xué)生的知識準備和思維發(fā)展充分了解，才能充分備課，做到上課體現階段性，使學(xué)生易于接受。也只有對學(xué)生的性格、愛(ài)好、需要等全面了解，才能夠做針對學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行到因材施教，對學(xué)生有針對性地進(jìn)行教育。
其次，教學(xué)過(guò)程，不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而且還是教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。在教學(xué)中，教師要多與學(xué)生交流，發(fā)現學(xué)生感興趣的話(huà)題，自己不了解的要多去了解學(xué)習;同時(shí)，弟子不必不如師，師不必賢于弟子，當學(xué)生指出教師錯誤，或說(shuō)出教師不知道的知識時(shí)，教師要虛心向學(xué)生學(xué)習，不斷提升自己。
總之，作為老師，要認識學(xué)生，要學(xué)習學(xué)生。只要這樣才能做到因材施教，只要這樣才能不斷提高自己。
3、你覺(jué)得怎樣上好第一節課?
【參考答案】
作為一名新教師，上好第一節課無(wú)論對于我本身還是對于班里的學(xué)生都具有重要意義，對于學(xué)生有利于他們了解新老師，和新老師之間建立良好的關(guān)系基礎，對于我本身來(lái)講，有利于建立我的信心，對于拉開(kāi)我人生中職業(yè)的帷幕有重要的象征意義，所以我一定重視我的第一節課，我會(huì )做好如下的準備：
首先，將課上的教學(xué)內容熟悉清楚，將教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排設計到位，教具準備充分，并在課前試講幾遍，盡可能做到教學(xué)語(yǔ)言組織精煉，教學(xué)內容爛熟于心。
其次，我會(huì )向老同事請教，了解所教年級的學(xué)生特征，并通過(guò)其他任課教師了解該班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以便修改我的教學(xué)設計，做到有的放矢。
最后，我在課堂上除了按照已經(jīng)設計好的流程來(lái)開(kāi)展教學(xué)以外，還會(huì )針對突發(fā)的一些情況合理調整教學(xué)程序，增加教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生合作探究、游戲等。
我相信有了充分的課前準備和課上的靈活應變以外，一定能夠上好我的第一堂課。
4、 現在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
【參考答案】
新課程改革倡導“以學(xué)生為本”。我的理解是：教師的教育教學(xué)工作要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采用適合的教學(xué)方法和教育方式。教師要做好學(xué)生成長(cháng)的引導者。
教學(xué)工作中要做到“以學(xué)生為本”。在制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標時(shí)，應充分考慮學(xué)生的能力和需求進(jìn)行教學(xué)。例如，在布置作業(yè)時(shí)，應結合學(xué)生的掌握情況、學(xué)生的興趣所在、學(xué)生的身心發(fā)展等多方面因素，來(lái)進(jìn)行作業(yè)設計。并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地機械、重復或做題。
教育工作要做到“以學(xué)生為本”。學(xué)校是德育教育的重要場(chǎng)所，教師應該結合學(xué)生年齡、身心發(fā)展等特點(diǎn)，組織開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲、提高。
以學(xué)生為本，教師需要找準自己的位置。教師是學(xué)生成長(cháng)的引導者。教師需要仔細考慮自身的引導作用，想清楚“如何引導、應采取怎樣的引導方式”等，并通過(guò)勤奮的工作在課堂上和學(xué)校教育工作中加以實(shí)施，才能真正做到“以學(xué)生為本”。
5、班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認為哪一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育?
【參考答案】
首先關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，你要知道警察式的是相對于權威型的，由班主任直接指揮的，媽媽式的是關(guān)愛(ài)型的。如果我選擇，我會(huì )認為是民主式的。說(shuō)明民主式的優(yōu)點(diǎn)。
6、教師要耐得住寂寞、清貧，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?
【參考答案】
做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，所以我要報考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因為聽(tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà)，而是因為我非常了熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻、充滿(mǎn)挑戰的職業(yè)，因為在這里有著(zhù)可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì )毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧。
7、我校一位老師天天睡覺(jué)前都要問(wèn)自己這樣三個(gè)問(wèn)題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫(xiě)了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。
【參考答案】
該老師的做法是值得提倡和推廣的。
曾子曰：”吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這是一種很好的習慣。作為老師，應該時(shí)刻進(jìn)行自我反思，通過(guò)反思，找到自己做法的長(cháng)處和不足，促進(jìn)自己發(fā)展提升。
該老師經(jīng)常為自己這樣幾個(gè)問(wèn)題：“今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫(xiě)了嗎?“。這幾個(gè)問(wèn)題是促進(jìn)教師提高的具體方式。今天我想了嗎?主要是教師要反思自己是否勤于思考。不能一味地按部就班，要有創(chuàng )新意識;今天我讀了嗎?是指教師要具備終身學(xué)習理念，不斷讀書(shū)，不斷學(xué)習，提升自己;今天我寫(xiě)了嗎?指教師要每天撰寫(xiě)教學(xué)日記，把自己的心得、感受、反思進(jìn)行記錄和總結。
作為一個(gè)老師，應該向該老師學(xué)習，每天進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自己提升。
8、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設計賀詞。誰(shuí)知在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì )怎樣處理這一“突發(fā)事件”?
【參考答案】
如果我是那位老師，有學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)提出質(zhì)疑，我要正確理智的對待學(xué)生，不能因為學(xué)生的質(zhì)疑而批評學(xué)生。
首先我會(huì )肯定學(xué)生的想法是正確的，同時(shí)反思自己在這個(gè)活動(dòng)之前沒(méi)有考慮到環(huán)保這個(gè)方面。對這個(gè)學(xué)生提出表?yè)P。
其次我會(huì )向全班提出這樣的問(wèn)題：“那我們應該采取怎樣的方法既能環(huán)保，又能表達學(xué)生對老師的感情呢?“讓學(xué)生展開(kāi)討論，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。同時(shí)，我會(huì )給與學(xué)生一定的指導和幫助。
當學(xué)生討論出合適的方案以后，我會(huì )鼓勵學(xué)生按方案實(shí)施。用自己的方式表達對教師的敬愛(ài)之情。
經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我要及時(shí)地總結經(jīng)驗，在日后的教學(xué)中，一方面要充分考慮自己教學(xué)設計的可行性，另一方面，還要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
9、做班主任吃虧嗎?
【參考答案】
班主任工作任務(wù)重責任大，所以很多人認為做班主任吃虧，我卻不這么認為，相反，我覺(jué)得做班主任
還個(gè)不錯的選擇，原因有以下幾個(gè)方面：
首先，有利于吸取先進(jìn)的教育理念。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。這可以促使班主任時(shí)刻保持學(xué)習力，吸取先進(jìn)的教育理念。
其次，有利于提高教學(xué)管理水平。班主任對班級建設中的所有工作都要進(jìn)行計劃和組織工作，除此之外，還要處理班級各項事務(wù)，在長(cháng)期的實(shí)踐過(guò)程中可以提高教學(xué)的管理水平。
再次，有利于培養強烈的責任感和集體感。班主任與整個(gè)班集體榮辱與共、休戚相關(guān)，對于班主任來(lái)說(shuō)，班級事務(wù)高于一切，這使得班主任將班集體看做自己的一部分，可以形成強烈的集體觀(guān)念。
最后，有利于增強反思精神。班主任的工作過(guò)程就是一個(gè)理論到實(shí)踐再到反思，接著(zhù)重新開(kāi)始實(shí)踐和反思的過(guò)程，所以有利于形成從自身尋找原因進(jìn)行改進(jìn)的反思精神。
所以說(shuō)做班主任雖然辛苦，但對于快速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。
10、“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎?
【參考答案】
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我是部分贊同的。
因為每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，同時(shí)也希望受到老師的信任和尊重。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)他們的積極性。老師要善于引導學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。
但是XX階段的學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，自控能力比較差，并且這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對事物的認識還不夠深刻和全面。所以，讓學(xué)生自己管理自己應有一個(gè)前提，那就是在一定的范圍內。所以在教學(xué)中要信任學(xué)生而不是放任學(xué)生。
11.你認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)?
【參考答案】
做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì).溫總理給我們做了最好的解答。
一要充滿(mǎn)愛(ài)心.忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友.成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習和重視學(xué)習的楷模。要如饑似渴地學(xué)習新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話(huà)。惟有教師人格的高尚.才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書(shū)者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺(jué)加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得社會(huì )的尊重。
12.你認為如何才能做好班主任工作?
【參考答案】
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，將會(huì )對學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來(lái)，做好班主任工作需要做好以下幾點(diǎn)：
首先，要有良好的思想道德素質(zhì)。包括：熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的責任心：尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，平等對待每一位學(xué)生：
其次，自身要練好“內功”。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設.班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
第三，是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導.著(zhù)力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
第四，通權達變、會(huì )愛(ài)學(xué)生，精心呵護每個(gè)學(xué)生的心靈。因為每位同學(xué)的性格與基礎不同.班主任要明白對不同學(xué)生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。
第五，要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通交流。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大.效果就越顯著(zhù)。要使家長(cháng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(cháng)的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭的德育工作的統一戰線(xiàn)。
最后，班主任要具備良好的觀(guān)察能力。班級里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現的.很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細心的注意每位同學(xué)的變化。在成績(jì)上或在日常生活q-.都需要留意。如果學(xué)生存在困難時(shí)，發(fā)現班主任一直關(guān)懷著(zhù)自己，一定會(huì )對其成長(cháng)有很大的幫助.
13.請你談?wù)剬處煹闹饕氊煹睦斫狻?/strong>
【參考答案】
教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。兒童是祖國的花朵。而教師就是辛勤耕耘的園丁，是人類(lèi)文明的傳播者，是兒童知識的啟蒙者。怎樣來(lái)理解這一光輝職業(yè)?又怎樣來(lái)理解教師的職責呢?我就在此談一些自己淺顯的理解。
首先，師者，人之模范也。作為一名人民教師要熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦。教師應熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生.對所有學(xué)生不歧視、不偏愛(ài)、不諷刺、不體罰，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性等。盡量為學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。俄羅斯著(zhù)名的教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家要從多方面來(lái)培養人，那么他就應該從多方面來(lái)了解學(xué)生�！彼哉f(shuō)，教師只有全面的了解學(xué)生的學(xué)習、生活等情況。才能從實(shí)際出發(fā)，取得良好的教育效果。尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重他們的人格、個(gè)性和自尊心，還要充分信任他們，要相信他們(特別是問(wèn)題兒童)經(jīng)過(guò)學(xué)習是能進(jìn)步的。成人尚且犯錯誤.何況是成長(cháng)中的兒童。而教師的責任就是幫助兒童發(fā)現并改正缺點(diǎn).從而取得進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)還要嚴格要求，做到循循善誘，誨人不倦。
其次，師者，傳道授業(yè)解惑也。新世紀教師的職責不應只是教書(shū)育人這么簡(jiǎn)單。教師是學(xué)生心靈的陶冶者。教師應引導學(xué)生明辨是非、善惡、美丑。教育學(xué)生從小就有一顆美好的心靈。是學(xué)生知識的啟蒙者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量�！敖虩o(wú)定法”。如果在教學(xué)過(guò)程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，這種教育還有什么趣味可言呢?又怎能指望你的學(xué)生認真聽(tīng)講、努力學(xué)習呢?所以。力求作到教學(xué)方式方法多樣化、趣味化是很重要的。
再者，教師要時(shí)刻提高自身素質(zhì)，更新知識結構。加快前進(jìn)步伐，適應時(shí)代要求。
當今世界一個(gè)飛速發(fā)展的世界，時(shí)代在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟在不斷發(fā)展。知識也在不斷更新。作為一名教師，我們不能安于現狀，而要努力進(jìn)取，不斷學(xué)習。教師雖然不是時(shí)代潮流的引領(lǐng)人，卻是時(shí)代進(jìn)步的奠基人。教師應把教育事業(yè)放在第一位，為祖國的教育事業(yè)作貢獻!讓我們努力跟上時(shí)代的需要。做一個(gè)合格的新時(shí)代人民教師!
最后，我覺(jué)得教師職責可以歸納成：教書(shū)育人、為人師表、長(cháng)善棄惡、開(kāi)智離愚。教書(shū)就是開(kāi)智離愚，育人就是長(cháng)善棄惡。這幾個(gè)字，既概括了教師的主要職責，也概括了教育的主要功能。
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