護理學(xué)論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
護理學(xué)論文1
摘要:探討高職高專(zhuān)兒科護理學(xué)常用護理技術(shù)《小兒撫觸》的教學(xué)策略,以提高教學(xué)水平,使學(xué)生熟練地掌握這項技能。
關(guān)鍵詞:撫觸；教學(xué)設計
小兒撫觸是在科學(xué)地指導下,有技巧地對小兒全身進(jìn)行愛(ài)撫和按摩的過(guò)程,是由父母和寶寶共同完成的一項活動(dòng)[1]。嬰兒撫觸觀(guān)念在20世紀90年代傳入中國,已在發(fā)達國家廣為推廣,在我國已被越來(lái)越多的有識之士認可。在高職高專(zhuān)護理專(zhuān)業(yè)中作為兒科護理學(xué)必學(xué)的一項操作技術(shù),需要護生熟練掌握并能夠教會(huì )他人操作。本次課的教學(xué)設計突破傳統教學(xué)模式,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,提升學(xué)生“以人為本”的護理理念,培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。接下來(lái)將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1教材分析
本節課《小兒撫觸》,選自醫學(xué)高職高專(zhuān)“十二五”規劃教材,《兒科護理學(xué)》中第五章第三節的內容,共一個(gè)課時(shí)�！秲嚎谱o理學(xué)》是護理專(zhuān)業(yè)必修臨床科目之一,它包涵兒童保健,兒科常見(jiàn)疾病護理知識。本節課的內容在本教材中占有舉足輕重的作用,因為小兒撫觸不但是兒科醫護人員需要掌握的技能之一,也是小兒父母需要具備的育兒技能,更是作為小兒洗澡機構以及保健機構人員必備的技能,其實(shí)用性不言而喻。根據高職高專(zhuān)人才培養需求和《兒科護理學(xué)》教學(xué)大綱,結合本節課內容,將本次課的教學(xué)目標確定為:掌握小兒撫觸的關(guān)鍵時(shí)期和注意事項;掌握小兒撫觸的好處點(diǎn)。掌握小兒撫觸的操作步驟;能夠獨立進(jìn)行操作并教他人操作。通過(guò)小組合作,增強團隊意識;學(xué)會(huì )與小兒交流,培養學(xué)生樹(shù)立“以人為本”的護理理念和“無(wú)私奉獻”的精神理念。1.1教學(xué)重難點(diǎn)根據教學(xué)大綱要求以及護士資格證考試考點(diǎn)分析,我將小兒撫觸的操作步驟和注意事項作為重點(diǎn),通過(guò)多元化的教學(xué)手段使學(xué)生熟練掌握。由于場(chǎng)地資源有限,課堂時(shí)間有限,沒(méi)有嬰兒參與,如何與小兒的交流,教學(xué)活動(dòng)的如何組織,以及怎樣進(jìn)行合理地評價(jià)都是本次課題設計的難點(diǎn)。
2學(xué)情分析
本節課內容在三年制高職護理專(zhuān)業(yè)第二學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)行開(kāi)設,經(jīng)過(guò)一年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,學(xué)生有一定的醫學(xué)基礎和兒科學(xué)知識儲備;形象思維活躍,動(dòng)手能力強,抽象思維能力欠缺;團隊合作意識差。由于學(xué)生水平參差不齊,學(xué)習理論知識較多,日常和嬰兒接觸較少,所以在教學(xué)過(guò)程中我教學(xué)視頻和教學(xué)圖片相結合,人性化布置教學(xué)區域,盡量使操作場(chǎng)景與臨床實(shí)際相符合,以提高學(xué)生的興趣,使其能夠更深切地體會(huì )撫觸的樂(lè )趣。
3教法與學(xué)法
本節課以任務(wù)驅動(dòng)法為主線(xiàn),貫穿分組練習法、情境演示法、角色扮演法,使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、分工合作完成各項任務(wù),培養學(xué)生“以人為本”“團結合作”的臨床護理素質(zhì),進(jìn)一步培養學(xué)習兒科護理學(xué)的興趣。在評價(jià)中采用小組評價(jià)法和個(gè)別評價(jià)法兩種方法,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使每位學(xué)生都能夠學(xué)有所得。在教學(xué)過(guò)程中充分利用各種教學(xué)資源,如教材,專(zhuān)業(yè)撫觸室,嬰兒模型,撫觸教學(xué)視頻,撫觸圖片等,模擬真實(shí)操作場(chǎng)景,是學(xué)生身臨其境,更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中。
4教學(xué)過(guò)程
整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節。
4.1導入新課
采取直接導入法,直截了當,簡(jiǎn)潔省時(shí)。播放幾張有關(guān)小兒撫觸的可愛(ài)圖片吸引學(xué)生眼球,進(jìn)而引導學(xué)生思考問(wèn)題:小兒撫觸的關(guān)鍵時(shí)期以及好處,進(jìn)而順利導入新課。
4.2探索新知
4.2.1視頻播放
向學(xué)生展示操作需要的資源,如專(zhuān)業(yè)的撫觸室,浴巾,毛巾,按摩油,嬰兒仿真模型等,吸引學(xué)生的興趣。強調撫觸的好處后,播放小兒撫觸操作視頻,使學(xué)生對撫觸有更直觀(guān)的認識。在播放視頻同時(shí),要求學(xué)生注意觀(guān)察,分析,并跟隨視頻進(jìn)行初步模仿學(xué)習,完成第一個(gè)任務(wù):簡(jiǎn)單示范下某個(gè)部位撫觸動(dòng)作。
4.2.2內化新知
結合圖片,進(jìn)行動(dòng)作分解教學(xué)。依次展示撫觸各個(gè)部位時(shí)的動(dòng)作圖片,結合學(xué)生完成情況,在仿真模型上示范每個(gè)動(dòng)作,學(xué)生易錯動(dòng)作特別強調,如頭部和胸部動(dòng)作。學(xué)生邊看邊學(xué),可在模型上或同學(xué)身上操作領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng),教師隨時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。
4.3分組練習
在學(xué)生掌握小兒撫觸基本動(dòng)作的基礎上,提出本次課第二個(gè)任務(wù):分小組進(jìn)行情景演示練習,學(xué)會(huì )撫觸操作并會(huì )講解如何操作。學(xué)生6-8人一組,每組兩個(gè)高仿真模型.護生邊操作邊向旁邊“媽媽”講解操作要領(lǐng),“媽媽”們可提出各種問(wèn)題“為難”護士,以此鍛煉學(xué)生的反應能力。情景演示創(chuàng )設仿真情景,學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主題,促進(jìn)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,有益知識的理解與應用,利于提高學(xué)生的綜合能力[2]。
4.4達標檢測
兒科護理實(shí)踐課的組織是否成功與如何評價(jià)關(guān)系密切,本次課采取小組評價(jià)法和個(gè)別評價(jià)法兩種方式。根據學(xué)生練習小組合作時(shí)的表現評出“最佳團隊”并給予課堂分數加分獎勵。學(xué)生練習結束教師小結后,將學(xué)生按照學(xué)號順序10人一組進(jìn)行現場(chǎng)考核,根據課堂時(shí)間靈活安排每組學(xué)生共同完成某一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)作,教師現場(chǎng)給予ABC三檔成績(jì),作為課堂成績(jì)的一部分。并根據學(xué)生表現由學(xué)生評選出“最美媽媽”和“最暖奶爸”,以活躍課堂氣氛,從而體現寓教于樂(lè ),并以此強調和小兒接觸過(guò)程中溫柔的語(yǔ)言和表情,以及愛(ài)心的重要性。
4.5素質(zhì)拓展
課堂的結束并不意味著(zhù)學(xué)習的結束,課堂知識應該及時(shí)應用到生活中,完成知識的拓展遷移。課堂結束后要求學(xué)生尋找適齡嬰兒進(jìn)行撫觸實(shí)踐,并錄制小視頻發(fā)送教師微信作為課后作業(yè)。通過(guò)完成作業(yè),督促學(xué)生在課下將學(xué)習內容與生活實(shí)踐相銜接,完成對教學(xué)知識的再鞏固,再認識。
5教學(xué)反思
本設計合理利用教學(xué)資源,靈活創(chuàng )設情境;借助視頻,圖片,化難為易,增加直觀(guān)感;教學(xué)評價(jià)采取各種方式,在有限的時(shí)間里靈活地安排完成對每位學(xué)生的考核,既完成課堂任務(wù),又活躍課堂氣氛,吸引學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自主學(xué)習。巧借“微信小視頻”作為作業(yè)輔助工具,更加貼近學(xué)生生活,使課堂知識更加生活化。但由于無(wú)法為學(xué)生提供真正的嬰兒示教練習,加之課堂時(shí)間有限,學(xué)生對操作力度的掌控欠缺,這需要在不斷的實(shí)踐中探討摸索。
參考文獻
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護理學(xué)論文2
【摘要】目的：探討潰瘍性結腸炎護理的理想策略。策略：回顧1年間對120例潰瘍性結腸炎病例采取相應護理的資料。結果：120例患者中有55例痊愈，65例取得好的治療效果，繼續進(jìn)行治療。結論：潰瘍性結腸炎的護理重點(diǎn)在于心理、飲食、預防感染、合理用藥等方面，這樣會(huì )取得好的治療效果。
【關(guān)鍵詞】潰瘍性結腸炎;護理
潰瘍性結腸炎是慢性非特異性潰瘍性結腸炎的簡(jiǎn)稱(chēng)，為一種理由未明的直腸和結腸慢性炎性疾病，且以潰瘍?yōu)橹�，主要臨床表現是腹瀉、黏液膿血便、腹痛和里急后重，病情輕重不等，多反復發(fā)生或長(cháng)期遷延，呈慢性過(guò)程。20xx年1月～20xx年1月我科共收治潰瘍性結腸炎患者120例，經(jīng)過(guò)合理治療后均取得良好效果，為降低其反復發(fā)作率，現將其臨床護理經(jīng)驗總結如下：
1資料與策略
1.1一般資料
本組120例患者中，男50例，女70例，年齡25～70歲，病程1～15年。
1.2輔助檢查
所有患者均做電子纖維結腸鏡檢查加活檢，腸道狹窄或進(jìn)鏡困難者加鋇灌腸檢查，實(shí)驗室檢查，進(jìn)行糞便常規檢查。
1.3治療策略
全部患者均采用間歇療法，每次住院時(shí)間為7～10d為1個(gè)有效療程，一般共需3～6個(gè)有效療程，經(jīng)過(guò)幾個(gè)有效療程后，輕度、中度的患者可獲得滿(mǎn)意的治療效果，重度的患者亦可獲得有效的緩解。治療主要應用中西藥保留灌腸加口服，病情急、重者，給予抗感染、營(yíng)養支持治療。西藥主要用免疫抑制劑、質(zhì)子泵抑制劑或H2受體拮抗劑、蒙脫石散劑、腸道益生菌等;保留灌腸主要用甲硝唑或環(huán)丙沙星、錫類(lèi)散、山莨菪堿、云南白藥、蒙脫石散劑、腸道益生菌等。
2結果
55例治愈，臨床癥狀消失，大便常規檢查正常，腸黏膜恢復正常，65例取得好的效果，臨床癥狀減輕，大便常規正�；蜉p度異常，腸鏡檢查黏膜腫脹減輕、潰瘍減少，繼續接受治療。
3護理
3.1心理護理
由于潰瘍性結腸炎反復發(fā)作，患者產(chǎn)生很大的心理壓力，多數具有內向、離群、保守、嚴謹、悲觀(guān)、抑郁、焦慮緊張、情緒不穩定、易怒、對各種刺激反應強烈，而激動(dòng)之后又難以平復的個(gè)性特點(diǎn)，因此，護理人員要有高度的同情心，給予其關(guān)心、安慰、耐心的指導，要與患者進(jìn)行有效的溝通，經(jīng)常進(jìn)行交流，了解其思想動(dòng)態(tài)的變化，介紹成功病例，使患者從精神和心理上得到必要的支持和安慰，增加治愈的信心。同時(shí)，在患者身體條件允許的情況下，讓他們看電視、聊天或參加一些有益的活動(dòng)，以分散注意力，使心情舒暢，同時(shí)不能忽視患者家屬的作用，做好家屬的工作。
3.2飲食護理
護理人員要指導潰瘍性結腸炎患者飲食的規律性，一日三餐做到定時(shí)定量，注意休息和安靜，給予易消化、高蛋白、高維生素、低纖維素飲食，精神緊張要補充B族維生素，急性發(fā)作期可以禁食或者經(jīng)靜脈補充營(yíng)養，病情緩解后可以逐漸改為流質(zhì)、半流質(zhì)，再到普食，不過(guò)分饑餓，不暴飲暴食，這樣有利于腸道消化平衡，避開(kāi)因無(wú)節制飲食而致腸道功能紊亂。飲食應以清淡、易消化、少油膩為基本原則，宜食山藥、扁豆、紅棗，少食易脹氣、多纖維的蔬菜、水果、飲料等食物，如西瓜、韭菜、大蒜、油炸食品、碳酸飲料等，不宜飲用牛奶或乳制品，少食高脂食物，以免因為其難以消化而加重腸胃的負擔，例如高脂的快餐，避開(kāi)過(guò)量飲酒，避開(kāi)過(guò)敏食物。本病以柔軟、易消化，富含營(yíng)養，有足夠的熱量為原則，部分患者無(wú)法制約自己，針對此種情況，在進(jìn)行健康指導的同時(shí)，要注意幫助患者建立健康的生活方式。
3.3用藥的護理
潰瘍性結腸炎患者治療期間，會(huì )不同程度地應用抗生素，保護腸黏膜的藥物等，護士應嚴格掌握藥物的性能、療效、劑量及副作用，按照醫囑準確無(wú)誤地給患者用藥，向患者講解用藥的目的、注意事項以及按正規治療用藥的重要性，介紹成功病例，使患者從思想上重視，能積極地配合治療。
3.4感染的預防
加強對患者預防感染知識的宣教，對于住院患者積極尋找潛在的慢性感染灶，除了有針對性地制約感染，如應用抗生素外，應每日對其病房開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣的清新，用0.05%的健之素噴灑地面，擦桌面，避開(kāi)與患有感染性疾病的患者接觸，保持皮膚清潔衛生。
4體會(huì )
潰瘍性結腸炎是一種易反復發(fā)作的慢性疾病，他的反復發(fā)作與許多因素有關(guān)，如①飲食因素是脾胃病的主要誘發(fā)因素，患者在飲食方面若不制約，進(jìn)食一些油膩、辛辣刺激性食物多會(huì )誘其發(fā)病;②精神因素，長(cháng)期焦慮、緊張、工作壓力大、勞累等因素使機體免疫力下降，使內環(huán)境失去平衡，從而誘發(fā)本病;③感染是本病發(fā)生和繼發(fā)的理由;④未進(jìn)行正規治療或未堅持正規療程治療，病情稍緩解就自行停止用藥，中斷治療，使病情遷延不愈，反復發(fā)作。因此，臨床護理人員應對患者及早地進(jìn)行護理干預，幫助他們調整好心態(tài)。這樣就要求護理人員需要有豐富的知識，如康復醫學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)等知識，對患者進(jìn)行認知矯正和疾病相關(guān)知識的健康宣教，正確指導患者，有針對性地為患者制定護理計劃，以提高治療效果。
參考文獻
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護理學(xué)論文3
【摘要】
中醫護理學(xué)是中醫藥學(xué)的重要組成部分,是以中醫理論為指導, 以護理程序為結構,運用整體觀(guān)念,對疾病進(jìn)行辨證護理,結合預防、保健、康復等措施,并運用獨特的傳統護理技術(shù), 對患者給予照顧和幫助, ,以保護人民健康的一門(mén)應用學(xué)科。而作為內科的一個(gè)分支的內科護理,在醫院對內科患者的治療過(guò)程中,發(fā)揮著(zhù)中重要作用。
【關(guān)鍵詞】
中醫護理性質(zhì)與效果 ，手段，辯證施護
中醫護理學(xué)是中醫藥學(xué)的有機組成部分,也是中醫藥學(xué)的重要組成部分。中醫的整體觀(guān)念理論、辨證施護以預防為主,注重養生康復,運用獨特的中醫護理技能并汲取了代護理學(xué)的長(cháng)處而形成的一門(mén)實(shí)用性學(xué)科。中醫護理是遵循中醫藥理論體系,體現中醫辨證施護特點(diǎn)的護理理論和護理技術(shù)，彌補了現代中西醫學(xué)及護理學(xué)的不足。隨著(zhù)社區醫療的開(kāi)展和中醫走向世界,中醫護理學(xué)愈發(fā)顯示了不可替代的重要作用
1 中醫護理的性質(zhì)及醫學(xué)中效果
中醫護理技術(shù)操作是中醫護理的核心,在臨床護理工作中應用廣泛。例如采用針灸、點(diǎn)穴、穴位注射、臍療、按摩、中藥熱敷等多種技術(shù)操作解除尿潴留;中醫更注重預防、保健、調養、康復,歷來(lái)強調疾病三分治、七分養,主要包含調理和護理兩個(gè)方面。調是指指導人們調攝、養慎、避忌,如適寒溫、適勞逸、調七情、節房事、飲食宜忌、病后調養等,護理是指對病人的照料、服侍,觀(guān)察病情,協(xié)助醫生治療等。采用耳穴壓豆法、推拿按摩、梅花針、中藥離子透入及氣功等多種方法調整人體內外環(huán)境,治療失眠癥;通過(guò)針、炙、耳穴壓豆、拔罐、外敷中藥等處理疼痛、便秘、褥瘡、肌注后硬結等。中醫護理人員已將中醫護理技術(shù)操作的適應證、使用范圍不斷擴展、不斷挖掘、整理、完善、創(chuàng )新。如用自制益胃散穴位外敷治療胃脘痛;用艾條熏蒸愛(ài)嬰病房等取得了較好的效果,而且對乙肝病毒的抗原性也有一定的破壞作用。中醫護理是通過(guò)中醫護理技術(shù)操作在臨床實(shí)踐中來(lái)實(shí)現的,也是檢驗中醫護理理論的途徑。但是醉著(zhù)臨床實(shí)踐，還有許多不到位的地方，因此我們傳統統中醫護理操作的基礎上吸收現代護理操作中先進(jìn)的、實(shí)用的內容來(lái)滿(mǎn)足需求,中醫護理與現代護理相結合,使中醫護理規范化、科學(xué)化已成為中醫護理發(fā)展的趨勢。
2 各種情形下科學(xué)內科護理的具體手段
2.1 特需內科的護理:隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和大環(huán)境的變化,對部分特殊需求的患者在進(jìn)入特需病房時(shí)進(jìn)行的護理。這些患者很多在各事業(yè)單位擔任職務(wù)、有一定經(jīng)濟能力、在總體上，、較強的經(jīng)濟支付能力，較高的文化層次。在遵循“以患者為中心”的服務(wù)理念的前提下,進(jìn)行多元化服務(wù)護理。目前特需病房建設尚處初創(chuàng )階段，許多問(wèn)題有待進(jìn)一步去探索對特需病房及其護理特色的研究，是加強特需病房建設的一個(gè)十分重要方面。具體可采取如下措施:(1)因為區域的差異性,應該使患者適應新環(huán)境, 病房應有較好的適合病人的生活環(huán)境和條件，盡快進(jìn)入患者的角色,有利于管理和恢復;(2)多元化護理中的溝通:語(yǔ)言溝通和文化溝通。因此,對于內科護理的護士需要努力滿(mǎn)足病人和家屬隨時(shí)會(huì )提出的一些特殊要求，及時(shí)提供必要的幫助和健康指導。 (3)特需病房的護士應該能夠養成靈活應變的好習慣,特別是加強理論和技術(shù)的學(xué)習,熟練基本功,如靜脈穿刺一針見(jiàn)血、無(wú)痛注射、導尿、灌腸等操作應輕捷、利落。
2.2 心內科患者安全風(fēng)險與護理:心內科患者是指那些身患心臟病、冠心病、高血壓等疾病的病人。例如跌倒、猝死、出血等，具體的護理手段及方法: 對于不同類(lèi)型的患者各自采取的護理對策:對于跌倒患者:遵守三個(gè)“半分鐘”的原則,即坐起半分鐘、平臥半分鐘、下肢垂下坐床邊半分鐘。在此過(guò)程中,要加強防止行走時(shí)、洗澡時(shí)跌倒,而且還要指導患者正確用藥,在病人的病床前插各類(lèi)標識,如“防跌倒”等標記。加強心理上的安撫,對于患者的家屬應該避免和預防腦出血及高血壓。
辯證施護：
根據護理基本法則，再按照“因時(shí)、因地、因人制宜”的原則制定出理、法、護一致的具體措施和方案。 “辨證論治”是中醫精神實(shí)質(zhì)，“辨證施護”則是中醫對疾病的一種特殊的研究和護理方法。辨證是決定護理的前提和依據，施護是護理疾病的手段和方法。通過(guò)施護的效果可以檢驗辨證的正確與否�；咎攸c(diǎn)有：1.整體觀(guān)念 中醫護理的整體觀(guān)念包括兩個(gè)方面，人體是一個(gè)有機的整體。2.同病異護 相同癥狀由于引起疾病原因(機體自身、地區、季節)不同而采取不同的護理措施。護理同樣以“實(shí)則攻之、虛則補之，寒則熱之、熱則寒之，氣滯者理氣、血瘀者活血”確定護理措施。3.異病同護 不同疾病在其發(fā)展過(guò)程中，由于出現了相同的病機可采用同一護理方法。4.中醫護理不著(zhù)眼于病的異同，而是著(zhù)眼于病機和癥狀不同 相同的病機或證可采用基本相同的護理方法。
靈活多樣和豐富多彩的治療手段是中醫護理的特色除藥物、針灸療法外，還有推拿、拔罐、敷貼、刮痧、熏洗等中醫護理技法，以及貼藥法、敷藥法、坐藥法、中藥保留灌腸法、中藥離子導入法、超聲霧化法、穴位注射療法等給藥方法，適用范圍非常廣泛，而且具有使用器具簡(jiǎn)單、操作方便、見(jiàn)效快的特點(diǎn)。這些方法在臨床上廣泛運用，且都是西醫護理技能所不能代替的。在中醫護理教育過(guò)程中應在不斷吸取現代護理學(xué)理論精華的基礎上，結合中醫護理學(xué)整體觀(guān)念，發(fā)揚辨證施護的特色。
護理學(xué)論文3000字范文（精選7篇）
在各領(lǐng)域中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那要怎么寫(xiě)好論文呢？以下是小編收集整理的護理學(xué)論文3000字范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護理學(xué)論文 篇1
摘要：本文論述了提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的重要性，探討了提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)應具備的素質(zhì)。認為護理人員只有熱愛(ài)護理事業(yè)，有正確的價(jià)值觀(guān)念，自身業(yè)務(wù)水平高，心理素質(zhì)強，有較強的護患溝通能力和服務(wù)意識及協(xié)作精神，能展現良好形象，做到內秀外美，才能為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】
優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)、重要性、素質(zhì)
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，對醫療衛生工作的要求也在不斷提高，高等護理人才的培養和使用也就變得越來(lái)越重要。護士隊伍的素質(zhì)是保證護理質(zhì)量和護理專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的關(guān)鍵，也是保證病人安全的必要條件。所以，在新的形勢下，提高護理人員的素質(zhì)、完善護理工作就顯得尤為重要了。
在21世紀的今天，隨著(zhù)醫療事業(yè)的發(fā)展，對護理工作的要求也在逐漸提高。不僅要求護士要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、豐富的臨床經(jīng)驗以及嫻熟的護理操作技能，同時(shí)對護士的自身涵養、語(yǔ)言、儀表、服務(wù)意識以及協(xié)作精神都有一定的要求�；颊邚娜朐旱匠鲈�，包括生活護理在內的所有事情都與護士有關(guān)，都是護士的責任，護士必須最大限度地滿(mǎn)足患者的需要，護士的工作不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“打針發(fā)藥”，在保證護理質(zhì)量的基礎上，對護士的素質(zhì)提出了更高的要求。
護理學(xué)畢業(yè)論文題目參考
大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結束，畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，來(lái)參考自己需要的畢業(yè)論文吧！下面是小編整理的護理學(xué)畢業(yè)論文題目參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
護理學(xué)畢業(yè)論文題目參考1
1.延續護理小組管理的實(shí)踐與成效
2.護理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生自我導向學(xué)習能力現狀及相關(guān)因素分析
3.以學(xué)生為主體設計情景模擬教學(xué)病例的效果評價(jià)
4.糖尿病護理團隊在風(fēng)險管理中的作用
5.案例分析法在低年資護士評判性思維能力培養中的應用
6.護理實(shí)習學(xué)生學(xué)習動(dòng)機和師生關(guān)系的研究
7.以團隊為基礎的學(xué)習在內科護理學(xué)教學(xué)中的應用
8.護生在校學(xué)習期間積極心理品質(zhì)的現狀調查
9.專(zhuān)科護理小組管理的實(shí)踐與成效
10.本科學(xué)歷護士臨床護理實(shí)踐的內心感受及職業(yè)發(fā)展需求
11.護理本科生實(shí)習中期壓力的現象學(xué)研究
12.急重癥護理實(shí)踐課情景模擬教學(xué)的設計與實(shí)施
13.臨床護理教師勝任力模型的研究
14.176名護理本科生臨床實(shí)習滿(mǎn)意度現狀及其影響因素
15.護理本科人才培養整體勝任力標準框架模型的構建
16.我國本科護理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育標準構建的研究
17.情景模擬訓練在低年資護士急救能力培訓中的應用
18.護患合作型質(zhì)量控制小組活動(dòng)在提高頭面頸部燒傷患者功能鍛煉依從性中的作用
19.護理本科生時(shí)間管理傾向與一般自我效能感及焦慮的相關(guān)性研究
20.靜脈輸液護理技術(shù)分層次準入管理研究
護理學(xué)綜述論文經(jīng)典范文（精選16篇）
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的護理學(xué)綜述論文經(jīng)典范文，希望對大家有所幫助。
護理學(xué)綜述論文經(jīng)典 篇1
糖尿病足是臨床診斷過(guò)程中較為常見(jiàn)的慢性糖尿病并發(fā)癥之一，是指基于周?chē)窠?jīng)病變及微血管病變而引發(fā)肢體缺血、繼發(fā)感染及壞疽的一種病癥，病情嚴重者甚至需截肢治療。臨床研究發(fā)現，患者對于糖尿病足的知識儲備量和自身管理能力與糖尿病足的治療效果存在相關(guān)性。本文旨在探討糖尿病足的社區護理措施，以提高糖尿病足的社區護理效果。2011年1月至2014年1月我院于社區醫療工作中對20例糖尿病足患者進(jìn)行護理干預，護理效果較佳，現將其闡述如下。
1 、資料與方法
1.1 一般資料
本組20例患者均為糖尿病足患者，臨床診斷結果與中華醫學(xué)會(huì )糖尿病學(xué)會(huì )第一屆全國糖尿病足學(xué)術(shù)會(huì )議制定的診斷標準相符。其中，男性13例，女性7例;年齡58至76歲，平均年齡(67.2±2.5)歲;病程6至16年，平均病程(10.4±3.5)年;引發(fā)因素：因糖尿病性大皰并發(fā)糖尿病足8例，腳癬感染6例，熱水燙傷4例，誘因不明者2例。上述病例均存在不同程度的感染，壞疽部位分別為足趾和足底。
1.2 護理方法
主要的護理措施包含血糖控制、心理護理、創(chuàng )面護理及家庭健康教育等。
1.3 療效判定
護理學(xué)的論文14篇
在各領(lǐng)域中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的護理學(xué)的論文，希望對大家有所幫助。
護理學(xué)的論文 篇1
為更好地適應人民群眾日益增長(cháng)的健康需求和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、醫學(xué)技術(shù)進(jìn)步的形勢，促進(jìn)護理事業(yè)全面、協(xié)調、可持續發(fā)展，提高護理質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，維護人民群眾健康，護理理念、工作內涵、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和服務(wù)領(lǐng)域得到一定發(fā)展；護理教育從單一層次的中等護理教育逐步轉向為中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科及本科以上多層次的護理教育體系；建立了護士執業(yè)準入制度。高職教育是現代高等教育的重要組成部分。中醫護理是在中醫基本理論指導下的護理工作，它是中醫學(xué)的重要組成部分，有著(zhù)悠久的歷史和豐富的內涵。在新形勢下對《中醫護理學(xué)》這門(mén)課程進(jìn)行改革以適應社會(huì )發(fā)展的需求是一個(gè)應該積極探討的問(wèn)題。
1、人才培養的方向決定《中醫護理學(xué)》課程的教學(xué)改革方向
護理人才培養方向，現階段乃至今后相當長(cháng)的一段時(shí)間內，仍將是以市場(chǎng)為導向，以能力培養為本位。隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和高新技術(shù)在診療工作中的運用，臨床護理專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平顯著(zhù)提高，護理在急危重癥、疑難癥患者的救治方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。為滿(mǎn)足人民群眾的健康服務(wù)需求，護理服務(wù)不斷向家庭、社區延伸，家庭護理、臨終關(guān)懷、老年護理、日間病房等多樣化的社區護理服務(wù)有所發(fā)展；面向農村基層及城鎮社區，面向各醫藥行業(yè)，面向各級醫療機構的醫技崗位，面向各級各類(lèi)康復保健機構，以職業(yè)教育和崗位培訓為中心，培養技術(shù)應用型、高級技能型、勞動(dòng)服務(wù)型的全方面發(fā)展的專(zhuān)門(mén)護理人才。而衡量高職教育畢業(yè)生素質(zhì)的標準主要是畢業(yè)生的應用能力和技能及綜合素質(zhì)。由此可見(jiàn)，高職教育的生命力在于及時(shí)滿(mǎn)足社會(huì )生產(chǎn)的需求，其發(fā)展的動(dòng)力源于行業(yè)對勞動(dòng)者職業(yè)技能的要求和變化。
護理學(xué)的論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的護理學(xué)的論文，希望對大家有所幫助。
護理學(xué)的論文1
摘要：社區康復是1976年首先由WHO提出的一種經(jīng)濟有效、覆蓋面廣，在家庭和社區層次上為傷病殘者提供的康復服務(wù)的新途徑。1994年WTO、UNESCO、國際聯(lián)合勞工組織聯(lián)合發(fā)表《關(guān)于殘疾人在社區康復的1994年聯(lián)合意見(jiàn)書(shū)》系統地闡明了社區康復(community-based rehabilitation，CBR)的概念 。這一意見(jiàn)書(shū)比較完整地提出了社區康復的“聯(lián)合國模式”。良好的康復護理是達到患者康復目標的保證，也是提高醫院康復醫療質(zhì)量，推動(dòng)康復醫學(xué)深入發(fā)展的重要措施。
社區護理是社區衛生服務(wù)的重要組成部分，使21世紀我國護理學(xué)的發(fā)展方向，康復護理學(xué)是社區護理學(xué)的一個(gè)新的領(lǐng)域，也是社區護士職能擴展的一個(gè)重要方面為了達到全面康復的目標，對殘疾者、老年人、老年病人、慢性病并伴有功能障礙者進(jìn)行適合康復醫學(xué)要求的各種專(zhuān)門(mén)的護理和各種專(zhuān)門(mén)的功能訓練，從而達到康復的目的以減少社會(huì )和家庭的壓力和負擔，使我國老齡化有一個(gè)健康的發(fā)展方向，真正的發(fā)展成健康人口老齡化。發(fā)展社區康復護理學(xué)是社會(huì )的需要是我國護理工作的重點(diǎn)。
1.社區康復的歷史背景
社區康復是1976年首先由WHO提出的一種經(jīng)濟有效、覆蓋面廣，在家庭和社區層次上為傷病殘者提供的康復服務(wù)的新途徑。1994年WTO、UNESCO、國際聯(lián)合勞工組織聯(lián)合發(fā)表《關(guān)于殘疾人在社區康復的1994年聯(lián)合意見(jiàn)書(shū)》系統地闡明了社區康復(community-based rehabilitation，CBR)的概念、目標和實(shí)施方法，以及使社區康復可持續發(fā)展的要素�？梢哉f(shuō)，這一意見(jiàn)書(shū)比較完整地提出了社區康復的“聯(lián)合國模式”。由于這一CBR的“聯(lián)合國模式”具有權威性、指導性、實(shí)用性和可行性，各國的CBR工作實(shí)際上是或多或少地遵循著(zhù)這一“聯(lián)合國模式”指引的道路進(jìn)入21世紀的
本科護理學(xué)畢業(yè)論文（通用5篇）
作為一個(gè)本科生，畢業(yè)都是要寫(xiě)畢業(yè)論文的，但要怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)小編為大家推薦的是本科護理學(xué)畢業(yè)論文，僅供參考。
本科護理學(xué)畢業(yè)論文 篇1
【摘要】 通過(guò)人性化護理的開(kāi)展，使科室對“以人為本”，“以患者為中心”的核心理念和中心任務(wù)得以展現和進(jìn)行。以護理行為人性化、心理護理人性化、護理制度人性化、環(huán)境布置性化四個(gè)方面來(lái)闡述人性化護理，認為在“護患關(guān)系”矛盾日益突出的今天，只有通過(guò)人性化護理，才能不斷提高護理質(zhì)量和護理滿(mǎn)意度，加快患者身體的康復，融洽護患關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】護理 人性化 骨科
骨外科病人的創(chuàng )傷，多數是意外所致，這往往對受傷病人的身體造成很大的痛苦，以至于患者賀家屬的情緒波動(dòng)較大，心理造成考驗。而這時(shí)如果又遭受護士的漠視，則很容易發(fā)生“護患矛盾”，對科室和患者均會(huì )造成不良的影響。
隨著(zhù)醫學(xué)模式由生物模式想生物-心里-社會(huì )模式轉變的時(shí)候，護理的理念也在改變�！耙匀藶楸�、以患者為中心”成為新型醫療模式的核心。近年來(lái)，我院通過(guò)對骨科患者采取人性化護理措施，有效改善了護患關(guān)系，進(jìn)一步提高了服務(wù)質(zhì)量和整體護理水平。
1 人性化護理理念的教育
要進(jìn)行人性化護理服務(wù)，首先要使每一位護理人員對人性化護理的概念都有清晰的認識。只有充分了解什么是人性化護理以及它的重要性，才能自覺(jué)地開(kāi)展人性化護理�？剖乙ㄆ趯ψo士進(jìn)行理論培訓，不斷深化護士對人性化護理理念的認識。
1.1 人性化護理的內涵
老年護理學(xué)論文2000字（精選8篇）
《老年護理》是護理學(xué)的一個(gè)分支，也是老年醫學(xué)中的一個(gè)學(xué)科，以下小編為大家介紹老年護理學(xué)論文，歡迎大家閱讀參考!
老年護理學(xué)論文 篇1
摘要：
文章探討了老年護理教學(xué)中案例教學(xué)法的應用效果,抽取云南昭通市衛生學(xué)校100例護理系學(xué)生,運用案例教學(xué)法開(kāi)展老年護理教學(xué),分析該教學(xué)方法的效果。分析結果發(fā)現:84%的學(xué)生表示能夠接受且喜歡該教學(xué)方法;96%的學(xué)生的考核結果達到合格;98%的學(xué)生能夠通過(guò)數據庫資料等多種渠道完成合格的作業(yè)。
關(guān)鍵詞：
醫學(xué)護理論文
《老年護理》是護理學(xué)的一個(gè)分支，也是老年醫學(xué)中的一個(gè)學(xué)科，同時(shí)又與社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)相互滲透。本課程屬于護理學(xué)專(zhuān)業(yè)中臨床階段中的課程，是護理專(zhuān)業(yè)主干課程之一，也是護理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。是在學(xué)生掌握人體各系統基本疾病的基礎上，進(jìn)一步培養學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識快速發(fā)現與判斷問(wèn)題并能夠以嫻熟的技能迅速解決問(wèn)題的一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)課程。
筆者所教的班級為高職護理專(zhuān)業(yè)，學(xué)生人數通常為50-60人。高職學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在于動(dòng)手能力強、思路靈活;缺點(diǎn)在于求知欲、耐性、自制力較普通大專(zhuān)學(xué)生差。因此，在班級人數如此多的情況下，課堂紀律是課堂教學(xué)中非常重要的一個(gè)問(wèn)題，如果教學(xué)課堂氛圍寬松，有些學(xué)生便會(huì )溜號、搞小動(dòng)作或擾亂課堂紀律，影響教學(xué)質(zhì)量;反之，如果教師板著(zhù)臉讓學(xué)生規規矩矩的，又會(huì )使課堂牢籠一般沉悶，同樣對教學(xué)質(zhì)量造成負面影響。
著(zhù)名的數學(xué)家托蘭斯曾說(shuō)過(guò)：“要使教學(xué)成功，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，使之成為學(xué)習的主人”。因此，教師在教學(xué)中要通過(guò)各種渠道來(lái)培養學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣。老年護理教學(xué)中以方案設計為基礎的教學(xué)法是指，學(xué)生每6～10人為一小組，由教師提出需設計的內容及要求，學(xué)生根據內容及要求分組討論。討論中學(xué)生可通過(guò)各種途徑(書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )等)尋求解決問(wèn)題的方案，將討論結果由小組代表上臺進(jìn)行講述。其他小組代表和教師對其表述內容進(jìn)行評分(評分標準以正確、全面、創(chuàng )新為標準)，取平均分為該小組本次課堂得分，計入平時(shí)成績(jì)中。
康復護理學(xué)論文（精選20篇）
《護理學(xué)基礎》課程是一門(mén)集《護理學(xué)基礎》理論、基本知識和基本技能于一體的重要專(zhuān)業(yè)基礎課。以下就是小編整理的康復護理學(xué)論文，一起來(lái)看看吧！
康復護理學(xué)論文 篇1
關(guān)鍵詞：護理學(xué) 學(xué)習方法 淺談 基礎
一、系統學(xué)習與重點(diǎn)掌握相結合
在學(xué)習一門(mén)新課程時(shí)，先要了解課程的考試大綱，根據大綱中每章的學(xué)習目的與要求，在教材的相應部位做不同標記。一般來(lái)說(shuō)，要求“熟悉”和“掌握”的內容是本課程的基本理論、基本知識，也是學(xué)習的重點(diǎn)。然后，通讀教材，全面、系統地了解課程內容，并對重點(diǎn)內容進(jìn)行理解、記憶，以達到真正地掌握和熟悉教材的基本知識的目的�？v觀(guān)以往試卷可知，試題內容雖然突出重點(diǎn)，但仍涵蓋了教材的大部分內容，故全面系統的學(xué)習是非常必要的。其作用有：1.從總體上認識和了解課程的內容有助于適應試題覆蓋面廣的要求。以往試卷的常見(jiàn)題型有選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題等，其中，以選擇題的覆蓋面最廣，也最靈活。2.可以將課程前后內容進(jìn)行有機的聯(lián)系，便于理解和記憶。例如，在患者的清潔衛生一章中提到特殊口腔護理的對象有高熱病人，在生命體征的評估與護理一章中提到高熱病人要進(jìn)行口腔護理，保持口腔清潔。3.發(fā)現重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便重點(diǎn)學(xué)習。學(xué)生只有深入地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，才能以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)對一般問(wèn)題的理解，從而更好地融會(huì )貫通《護理學(xué)基礎》的基本知識。
二、理論學(xué)習和實(shí)際生活相聯(lián)系
《護理學(xué)基礎》講的許多內容都是和實(shí)際生活相聯(lián)系的，在學(xué)習過(guò)程中我們可以聯(lián)系生活來(lái)記憶。例如在鋪床法中提到的卷筒式套被套和我們生活中縫被子的道理是一樣的，都是將被套正面向內，平鋪于床上，棉胎鋪在被陶上，再將棉胎與被套一并自床頭卷至床尾，自開(kāi)口處翻轉、拉平。又如在病區的物理環(huán)境溫濕度的調節中講到室溫過(guò)高時(shí)用空調、風(fēng)扇等調節，而室溫過(guò)低時(shí)可采用取暖爐、火爐等;當室內濕度高于室外時(shí)，可開(kāi)窗通風(fēng)，濕度過(guò)低時(shí)可在地上灑水，冬天可在暖氣上或火爐上放水壺等蒸發(fā)水汽來(lái)提高濕度等。這些在實(shí)際生活中我們會(huì )經(jīng)常用到，在記憶的時(shí)候不用死記硬背，只要和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)就可以了。
中醫護理學(xué)論文（通用5篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的中醫護理學(xué)論文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中醫護理學(xué)論文 篇1
[摘要]
蒙醫護理學(xué)應努力滿(mǎn)足病人對醫療護理高質(zhì)量，廣泛多樣的需要，提供最佳護理服務(wù)，充分貫徹整體護理思想，為病人提供多方面、多層次、全方位、高水平的護理。
[關(guān)鍵詞]
蒙醫護理學(xué)；蒙醫學(xué)
蒙醫護理學(xué)是研究使人合理調養身體，保持健康，延年益壽，使病者康復的一門(mén)學(xué)科。蒙醫護理學(xué)注重飲食有節，起居有常，既注意飲食和起居這兩個(gè)生活中不可缺少的要素。同時(shí)還要注意精神的調養，減少不良的精神刺激和過(guò)度的情感變動(dòng)，保持心胸舒暢和樂(lè )觀(guān)愉快，也注意適應氣候的變化，避免外邪侵襲及突發(fā)因素，以堅持身體健康，減少疾病的發(fā)生。其次是使人體生命活動(dòng)保持正常狀態(tài)，延年益壽或人體內外關(guān)系失調時(shí)，使這些關(guān)系恢復正常，使體內失去平衡的“三根”與“七素”關(guān)系恢復到正常平衡狀態(tài)。
開(kāi)展蒙醫臨床護理的注意事項：自古以來(lái)，蒙古民族常年馳騁于廣闊的草原上，隨著(zhù)水草而游牧和狩獵的生活，在這樣的環(huán)境中如果感染上疾病都要靠蒙醫藥治療。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月，蒙古族人民已經(jīng)習慣于接受蒙醫的治療方式。在現代醫學(xué)飛速發(fā)展的今天，廣大牧民群眾仍然保持著(zhù)這種信仰。如果想把蒙醫護理工作從整體上搞好，就必須弄清和懂得蒙古族的生活方式、民族習慣等方面，只有這樣才能搞好蒙醫臨床護理。當然，最主要的還是應該有一顆熱愛(ài)蒙醫護理事業(yè)的責任心和為患者服務(wù)的決心，對待病人要和藹可親，視病人如親人，體貼入微。對各種醫療操作、治療方法都要詳細地向患者做出解決和交代，取得病員配合，要給病人一個(gè)安詳、舒適的治療和康復環(huán)境，這樣有利于藥物治療和心理治療同時(shí)開(kāi)展，縮短疾病康復的時(shí)間。
護理學(xué)論文寫(xiě)作的注意事項
護理論文寫(xiě)作是護理學(xué)相關(guān)研究應用人士涉及到的內容。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于護理論文寫(xiě)作的注意事項，供參考閱讀，希望對你有所幫助!
注意事項
1.突出護理特色
護理論文因為其基礎性偏多，因此，寫(xiě)作時(shí)要注意突出護理相關(guān)內容，防止過(guò)多的講述治療、分析研究、藥物方法等。重點(diǎn)突出護理人員與患者之間的關(guān)系和護理工作的相關(guān)事項，以及患者康復狀況研究等，緊扣護理主題。
2.講究實(shí)用性
論文一般介紹護理實(shí)踐工作中的新發(fā)現或者對難題的解決。因此護理論文寫(xiě)作要講究實(shí)用性，能對相關(guān)工作者以及人員有影響有意義。
3.保持先進(jìn)思想
時(shí)代是不斷向前發(fā)展的，問(wèn)題也不斷涌現，因此要緊跟時(shí)代步伐，對當代比較關(guān)注的護理話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
4.重視科學(xué)性
護理學(xué)雖然屬于醫學(xué)中的基礎學(xué)科，學(xué)術(shù)研究性相對其他學(xué)科較弱，但仍然要注意遵守科學(xué)性、客觀(guān)性，護理論文寫(xiě)作時(shí)以可靠地資料為準，不可捏造內容。
5.遵守護理工作的嚴謹性
護理工作是與病患相處，護理工作要更加體會(huì )患者的心情，對患者的照顧工作要更加到位。因此護理論文寫(xiě)作時(shí)要遵守醫學(xué)寫(xiě)作的嚴謹性，不能隨意按照自己的觀(guān)點(diǎn)和方式來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)，以免誤人子弟。
護理學(xué)論文寫(xiě)作要求
一、選題
選題是論文寫(xiě)作關(guān)鍵的第一步，直接關(guān)系論文的質(zhì)量。常言說(shuō)：“題好文一半”。對于臨床護理人員來(lái)說(shuō)，選擇論文題目要注意以下幾點(diǎn)：
(1)要結合學(xué)習與工作實(shí)際，根據自己所熟悉的專(zhuān)業(yè)和研究興趣，適當選擇有理論和實(shí)踐意義的課題;