遠程教育的工作報告
從20xx年上半年我校被確定為遠程教育試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，在各級領(lǐng)導的大力支持和熱情幫助下，我校遠程教育工作得以有條不紊的開(kāi)展，并取得了較為明顯的成效,現將我校一年多來(lái)的遠程教育工作總結匯報如下：
一、學(xué)校概況我校是一所初級中學(xué)，現有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1555人；教師115人，其中具有本科學(xué)歷的教師96人，遠程教育工作匯報。20xx年秋季之前，全校1500多名學(xué)生只有一個(gè)微機室和一個(gè)多媒體教室，計算機數量較少且性能不穩定，教學(xué)資源、教學(xué)課件等遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)現狀，教育教學(xué)資源不足已經(jīng)嚴重制約了學(xué)校的教學(xué)和教研工作。20xx年11月，在上級主管部門(mén)的關(guān)懷下，建設并實(shí)施了遠程教育工程，學(xué)�，F在擁有1個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )教室、一個(gè)光盤(pán)播放室、一個(gè)遠程教育接收室和兩個(gè)多媒體教室。有1個(gè)網(wǎng)絡(luò )管理員、1個(gè)遠程教育管理員，2個(gè)計算機專(zhuān)職教師，共同負責學(xué)校遠程教育管理和學(xué)校信息技術(shù)教育的教學(xué)工作。遠教工程極大地改善了我校辦學(xué)條件，有力地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高�！斑h教工程”對我校的素質(zhì)教育、教師培訓、課堂教學(xué)、黨員培訓以及提高鎮農村黨員干部思想素質(zhì)和農民適用技術(shù)水平，促進(jìn)我鎮經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )文化進(jìn)步都起到積極的推動(dòng)作用。
二、加強組織和管理工作，確保遠教工程順利實(shí)施。為了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展遠程教育工作，充分發(fā)揮遠程教育的作用，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管副校長(cháng)為副組長(cháng)的領(lǐng)導機構，成員包括教務(wù)主任、各教研組長(cháng)等。組長(cháng)、副組長(cháng)、成員分工明確，各負其責，保證了我校遠程教育工作的順利開(kāi)展。遠程教育投入使用以來(lái)，按照上級的要求，我們制訂了學(xué)校遠程教育工作的管理制度及應用安排。xx老師負責遠程教育設備的安裝調試的全程及維護，安裝結束后由xx老師具體負責遠程教育資源的接收、下載、保存及網(wǎng)絡(luò )教室的維護；xxxx老師負責計算機網(wǎng)絡(luò )教室和多功能教室的管理。我校的計算機專(zhuān)兼職教師認真履行職責，愛(ài)護設備，所有設備均進(jìn)行了編號登記，自裝機以來(lái)始終都能正常使用，設備完好率100%。遠程教育資源接收的管理人員按資源播放計劃正常開(kāi)機接收“遠教”信息資源，接收的資源有：學(xué)科資源、同步課堂、示范課、綜合信息、農村實(shí)用技術(shù)、星空放送等等。接收下載的同時(shí)，經(jīng)常組織教師和學(xué)生對遠教資源進(jìn)行瀏覽，從而使師生開(kāi)闊了眼野，增長(cháng)了知識。遠教資源的運用對我校教師運用現代遠程教育資源，搞好課件開(kāi)發(fā)起到了非常大的作用。我們還制定了適合學(xué)校實(shí)際的各種管理制度。在專(zhuān)用教室，學(xué)校按照有關(guān)要求安裝了防盜門(mén)窗、窗簾，專(zhuān)用教室干凈、整潔，完全能滿(mǎn)足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實(shí)施遠程教育工程后，學(xué)校對電網(wǎng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)改造，使遠教電源得到了有力的保障；從20xx年年底起，學(xué)校將在有限的辦公經(jīng)費中擠出部分資金連通寬帶網(wǎng)絡(luò )，連接計算機網(wǎng)絡(luò )教室，衛星接收室、多媒體教室和所有的辦公室，所有教師都能夠在因特網(wǎng)上搜索、整理、應用豐富的資源來(lái)不斷完善自己的教學(xué)資料。
三、強化培訓工作，提高教師利用遠教資源的能力。為了把遠程教育工作抓實(shí)抓好，學(xué)校分別做好了遠教教育專(zhuān)職教師培訓和教師全員培訓工作。20xx年10月份，安排遠教專(zhuān)職管理教師尚麗梅和劉桂民參加了河北省及衡水市兩級培訓，使我校的遠程教育工作得到了技術(shù)上的保證。為了讓教師盡快掌握運用遠程教育資源的方法，及早將現代遠程教育資源運用于日常課堂教學(xué)之中，做到學(xué)用結合，學(xué)校建立了教師全員培訓制度，制定了全體教師學(xué)習遠程教育設備使用、資源應用的校本培訓計劃，每學(xué)期安排計算機教師對我校教師進(jìn)行全員培訓，具體內容主要是遠程教育設備的使用、遠教資源的應用、word中文編排技術(shù)、幻燈片制作與使用技術(shù)、電子表格運用等等，工作匯報《遠程教育工作匯報》。這些培訓為教師提高日常教學(xué)工作效率打下了堅實(shí)的基礎。
四、依托遠程教育資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。遠程教育資源內容涉及各個(gè)學(xué)科，包括優(yōu)秀課例、名師點(diǎn)評視頻、動(dòng)畫(huà)、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、習題精選等內容，為教師組織教學(xué)活動(dòng)和制作課件提供了各種良好的素材，教師運用多媒體教學(xué)手段，并正確和靈活運用這些資源來(lái)上課，一定會(huì )大幅度地提高課堂教學(xué)效果。所以，在培訓的同時(shí)，學(xué)校多方面創(chuàng )造條件，鼓勵所有教師大膽使用遠程教育資源進(jìn)行授課。學(xué)校要求遠程教育項目管理員將收到的遠程教育資源進(jìn)行整理加工后，放在學(xué)校服務(wù)器上，極大的豐富了學(xué)校教育資源。學(xué)校網(wǎng)站的建成也為教師提供了在網(wǎng)上與外面世界交流和討論的平臺。如今，學(xué)電腦、用電腦已在我校蔚然成風(fēng)，電腦已成為全體教師教學(xué)工作不可缺少的工具。老師們已徹底擺脫了過(guò)去“一張嘴”、“一塊黑板”、“一支粉筆”的單一的教學(xué)模式，遠程教育以為教師和學(xué)生帶來(lái)了實(shí)惠，提高了效率，得到了師生的一致認同和好評。我校骨干教師李海燕積極帶頭用好現有的遠程教育資源制作課件上好研究課，還有趙秀琴、李等教師也紛紛利用這些教育資源制作課件，經(jīng)常到多媒體教室里上課，其他教師利用遠程教育資源授課的積極性也越來(lái)越高。
目前，盡管有2個(gè)多媒體教室，但仍然是非常緊張，還是不能滿(mǎn)足教師學(xué)生的利用要求。一個(gè)月來(lái)，在遠程教育資源的利用上，我們已經(jīng)在以下工作上取得了明顯成效：
1、借用遠教資源提高了備課質(zhì)量。遠教資源中與教材同步的系列教案示例、媒體展示等內容，為教師提供了新的教學(xué)理念、教學(xué)模式和相關(guān)資料。教師在備課時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)際，對其進(jìn)行整合，使之成為符合自己實(shí)際的教學(xué)設計�，F在絕大多數老師都能參考網(wǎng)絡(luò )中資源進(jìn)行備課，特別是語(yǔ)文教研組利用資源中的素材展開(kāi)集體備課，把集體備課與單獨備課結合起來(lái)，取得了很好的效果。
2、巧用遠教資源課件豐富了課堂教學(xué)內容。遠程教育資源中的“課程資源”“學(xué)習指導”“教學(xué)參考”對教學(xué)十分的有用，為了使教師更好的利用資源，我們將資源接入學(xué)校的局域網(wǎng)，使教師隨時(shí)都能看到資源，要求每位教師每學(xué)期在多媒體教室上課不少于五節，教師將要上的課題前通知管理員，管理員根據情況對全校的課進(jìn)行協(xié)調安排，力爭做到專(zhuān)用教室不空。在專(zhuān)用教室里老師們把網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和資源引入課堂，展現那些在傳統的教學(xué)模式中無(wú)法實(shí)現的教學(xué)效果，虛擬各種理想模型，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的集成性、控制性和交互性；綜合處理多媒體信息技術(shù)，使文字、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等形成高質(zhì)量的圖像和聲音，使之能形象生動(dòng)地展現教學(xué)內容，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情景，吸引學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行有意義的創(chuàng )造性學(xué)習。
3、利用遠教資源提高了課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。教師能直接將資源上的示范課例、課堂實(shí)錄、空中課堂進(jìn)行教學(xué)，能優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教師每學(xué)期寫(xiě)一篇關(guān)于利用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會(huì )，及時(shí)地積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并且能做到相互交流，共同提高。
4、利用遠程教育資源促進(jìn)了校本教研工作。學(xué)校將遠程教育資源作為校本教研的重要內容。老師們在收看“空中課堂”、示范課、查詢(xún)其它網(wǎng)絡(luò )資料的基礎上，結合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行深刻反思、相互交流討論、解決了許多教學(xué)中的`實(shí)際問(wèn)題，把校本教研與實(shí)際教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，增強了校本教研的實(shí)用性。目前，我校已經(jīng)積極參與了全區網(wǎng)絡(luò )教研試點(diǎn)學(xué)校的申報工作，我們希望借助遠程教育資源把我校的校本教研工作推向一個(gè)新的高潮，真正達到“科研興教”、“科研興�！钡哪康�。
五、繼續加大實(shí)施力度，充分發(fā)揮遠教功能。今后，我校遠程教育的培訓工作，校內將以接收站為平臺，側重于新課程理論探討、課程解讀、課程整合和課改案例的研究，經(jīng)常性地進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀論文評比、各種專(zhuān)題研討和黨員干部培訓，促使教師進(jìn)一步更新教育理念，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)研究能力。校外側重于對農村黨員和農民實(shí)用技術(shù)培訓，為提高農村黨員干部思想素質(zhì)和農民適用技術(shù)水平，為促進(jìn)我市經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )文化進(jìn)步作出應有的貢獻。繼續加強對我校管理人員的業(yè)務(wù)培訓，組建一支適應工作需要的管理技術(shù)人員隊伍。把農村中小學(xué)遠程教育與農業(yè)科技培訓、農村黨員干部培訓結合起來(lái)。加強對資源利用的檢查力度，使遠教資源最大限度地得到應用�？茖W(xué)使用設備，確保資源接收順利。通過(guò)遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等）接收存儲起來(lái)，并充分地把它運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，從而達到彌補教育資源相對缺乏這一不足的目的。堅持經(jīng)常、合理地使用資源。定期組織教師收看遠程教育節目，參加各項教學(xué)研究活動(dòng)。教研組組每月定期開(kāi)展一次資源應用教研活動(dòng)，主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開(kāi)展資源應用公開(kāi)教學(xué)不少于5次，并做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。繼續加強制度建設，做好建章立制工作，把遠教管理工作納入學(xué)校常規管理工作的重要內容，使遠教管理逐步實(shí)現制度化、規范化�？傊�，遠程教育工作是一項系統而復雜的工程，要想把該項工作抓實(shí)抓好，在實(shí)踐中，我們只有不斷總結，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，才能把遠程教育資源充分利用到具體工作中去，從而促進(jìn)我校整體教育教學(xué)水平的不斷提高，促進(jìn)黨員和農民素質(zhì)的不斷提高，為xx作出積極貢獻。
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