有效教學(xué)課題工作報告范文

　　我們眼下的社會(huì )，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的有效教學(xué)課題工作報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、加強對課題的組織管理

　�。�1）優(yōu)選課題組成員

　　我們精選課題組成員，把學(xué)校優(yōu)秀的人才吸收進(jìn)了課題組。

　�。�2）建立課題管理網(wǎng)絡(luò )

　　為了加強組織建設，便于實(shí)施管理，我們建立了"學(xué)校課題研究領(lǐng)導小組—一課題組長(cháng)———課題組成員"的三級管理體系。學(xué)校課題研究領(lǐng)導小組由校長(cháng)室和教導處有關(guān)成員組成，經(jīng)常開(kāi)會(huì )討論課題研究工作，負責制訂實(shí)施計劃，組織學(xué)習，指導研究和總結成果。

　　二、加強對課題研究過(guò)程的管理

　　1、加強課題組教師的培訓，以先進(jìn)的理論支撐課題的研究。

　　我們認為搞教育科研研究必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法，因此，我們組織實(shí)驗老師學(xué)習，提高實(shí)驗老師的理論素養和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書(shū)，并做好學(xué)習摘記，寫(xiě)下學(xué)習心得。隨著(zhù)科技的發(fā)展，寬帶網(wǎng)的普及，更有利于我們教師學(xué)習，我們鼓勵實(shí)驗老師上網(wǎng)搜尋與本課題有關(guān)的理論專(zhuān)著(zhù)，在校園網(wǎng)上轉載，供老師們共同學(xué)習討論，為課題研究積累資料，提供有力、可靠的素材，還能為完成科研任務(wù)提供有利的幫助。

　　2、組織對學(xué)生、教師進(jìn)行問(wèn)卷，寫(xiě)好調查報告。我們對課題組老師所在校的學(xué)生、教師進(jìn)行了問(wèn)卷。了解一線(xiàn)教師在教學(xué)中的現狀。通過(guò)了解其現狀，以便有針對性地提出課題研究中的一些具體的策略。

　　3、教學(xué)與研究一體化，邊實(shí)踐，邊總結，邊完善，使課題研究推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作向前發(fā)展。我們在制定每學(xué)期的學(xué)校工作計劃時(shí)，把教研、科研工作納入學(xué)�？傮w計劃，由教導處和教科室互相配合，共同完成。一次教研活動(dòng)，也是一次科研活動(dòng)，既有利于教研工作的深化，也有利于科研成果的推廣。

　　圍繞探索提高教學(xué)效率的研究這一課題，組織開(kāi)展實(shí)驗。圍繞階段研究的重點(diǎn)，我們共組織研討活動(dòng)。

　　4、抓好總結、反思、推廣等環(huán)節

　　平時(shí)，我們要求實(shí)驗教師圍繞一階段的研究重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，每次課題組會(huì )議我們都要求每一位課題組成員對前階段的研究進(jìn)行總結、反思，形成書(shū)面方稿，我們鼓勵課題組教師把研究心得多向有關(guān)報刊雜志投稿。每次聽(tīng)課題研究課后，我們要求教師完成一篇心得體會(huì )、一篇教學(xué)設計和一份關(guān)于改進(jìn)課題研究方法的建議。期末時(shí)要將課題研究的小點(diǎn)子匯集起來(lái)，并裝訂成冊，使我們實(shí)驗老師的理性思考轉化為優(yōu)質(zhì)的科研成果，并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進(jìn)行推廣。

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