小組工作計劃范文（通用10篇）

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的小組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小組工作計劃 1

　　根據我�！岸�級導師制工作小組”實(shí)施方案中的要求，我組每個(gè)老師將以學(xué)校為依托，立足于本職崗位，并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，力爭在三年內，在師德和師能有較大提高。

　　一、本組情況：

　　本組共有5人，二位是分校的教師，三位是本校教師，根據本組的具體情況，并按照我校導師工作的要求訂出以下工作計劃。

　　二、工作目標：

　　根據學(xué)校的“二級導師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求和本組人員分布情況，特訂出以下工作目標：

　　1、在三年內內，本組成員每人都能寫(xiě)出1篇質(zhì)量較高的文章，或參加各級的論文評比，或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。

　　2、本組中老師爭取參加各級的公開(kāi)課的比賽，或參加各種類(lèi)型的公開(kāi)課的演練中，力爭取得好成績(jì)。

　　3、本組初級老師在三年內的教學(xué)能力和師德要本校中能得到老師的高度肯定，其中職稱(chēng)是初級老師的教學(xué)水平能完全達到高級老師的教學(xué)水平。職稱(chēng)是高級老師的教學(xué)水平同級別老師中能起領(lǐng)頭作用。

　　4、二級導師每學(xué)期要指導初級級老師開(kāi)一節質(zhì)量較高的公開(kāi)課，并對該課進(jìn)行較為規范的評析。

　　三、工作任務(wù)與措施：

　　1、各人根據自己本學(xué)期所申報的原有課題進(jìn)一步深入研究，并撰寫(xiě)一篇較有價(jià)值研究論文。

　　2、根據學(xué)校的“二級導師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求，各級導師各盡所能，履行自己的職責。

　　3、每一位導師對自己所指導的教師要有責任感，要嚴格按照方案中的要求自己所指導的老師，在所規定的時(shí)間內使自己所指導的老師出成果。

　　4、一級導師每月至少組織本組老師開(kāi)展一次活動(dòng)，或聽(tīng)果，或研討。一級導師每學(xué)期聽(tīng)本組數學(xué)老師二節或二節以上課，聽(tīng)后要與上課者進(jìn)行交流、探討。

　　5、本組老師每學(xué)期課后反思寫(xiě)的篇數不得小于所上節數的70%，小學(xué)高級教師要多寫(xiě)課后反思，反思自己教學(xué)的得與失。并把自己教學(xué)中的得與失與同組組老師共享。

　　6、本組老師要具有勇于實(shí)踐的學(xué)習精神和努力自我提高的愿望。能隨時(shí)利用各種渠道、各種方式開(kāi)展學(xué)習，在學(xué)習中提高自己對當前課程改革的.認識，在學(xué)習中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　四、工作方案：

　　1、20xx年上半年為理論學(xué)習階段，目得提高全組的理論水平，每人以自學(xué)為主，每月利用一次集中活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習，學(xué)習內容以每個(gè)組員提供的內容或以一級導師提供的內容為主，內容主要以課改文章為主。

　　2、給組里每個(gè)成員提供發(fā)展或學(xué)習機會(huì )，如上公開(kāi)課或文章評選機會(huì )，或外出學(xué)習的機會(huì )，每次外出學(xué)習要寫(xiě)學(xué)習心得。

　　3、20xx年下半年為論文撰寫(xiě)階段，這半年主要工作放在如何撰寫(xiě)論文上，或根據自己教學(xué)隨筆整理成文，并鼓勵撰寫(xiě)論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿，其間一級導師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。

　　4、20xx年寒假本組全體成員的教學(xué)水平有較大提高，即初級教師基本能具備上公開(kāi)課的能力，而高級教師能具備指導自己的組里老師開(kāi)公開(kāi)課能力。在這段時(shí)間里爭取本組教師有一些質(zhì)量較高的文章在各級評比中得獎或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。

　　五、工作安排：

　　07、12：全組第一次集中，學(xué)習修訂本組計劃。

　　07、寒假： 全組成員看一節名師公開(kāi)課，并寫(xiě)一篇看后感。

　　20xx年上半年每個(gè)月舉行一次本組活動(dòng)，活動(dòng)內容聽(tīng)組內研探課或匯報一月來(lái)自我提高或自我進(jìn)修情況。

　　20xx年建立本組博客網(wǎng)站，博客網(wǎng)站上要體現本組活動(dòng)情況和每人業(yè)務(wù)檔案。

　　20xx年暑假本組人員對自己業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)行小結，并在本組博客網(wǎng)上張貼交流。

　　小組工作計劃 2

　　作文興趣小組的學(xué)習是培養同學(xué)們的學(xué)習熱情，是讓同學(xué)們能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃：

　　一、培養興趣。

　　重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。

　　二、訓練技能。

　　在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓更多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底，知識面得到更大的拓展。

　　三、增加實(shí)踐的機會(huì )。

　　由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與實(shí)踐，應該給同學(xué)們動(dòng)手的機會(huì )，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，使他們意識到學(xué)習作文的用處，同時(shí)也增加他們對學(xué)習的興趣。

　　四、豐富課余生活。

　　開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習都有積極作用。他們的.生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應該有很好的表現。

　　我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

　　小組工作計劃 3

　　開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是由應試教育向素質(zhì)教育轉軌的重要手段，是培養學(xué)生能力的重要途徑。通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校重視培養學(xué)生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，培養學(xué)生各方面的才能。為了給愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，現將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的活動(dòng)安

　　排制定如下：

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、簡(jiǎn)筆畫(huà)活動(dòng)，充分拓展學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng )作學(xué)習�；顒�(dòng)內容豐富，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。進(jìn)一步了解繪畫(huà)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。

　　2、通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。

　　2、每周四第二節課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。

　　5、愛(ài)護教室內的設施和用品。

　　三、活動(dòng)內容：

　　兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)、想象畫(huà)、創(chuàng )作畫(huà)為主，材料以彩筆為主�；顒�(dòng)主題體現人與社會(huì )自然、生活、家庭的和諧。

　　四、活動(dòng)步驟：

　　要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應該從以下幾方面去著(zhù)手。

　　1、組織健全美術(shù)興趣小組。

　　美術(shù)興趣小組人數不宜過(guò)多，大約20名左右�；顒�(dòng)固定，通常每周兩次,活動(dòng)制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術(shù)方面比較有特長(cháng)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　2、具體計劃小組活動(dòng)內容。

　　美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設計、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習的內容。學(xué)的'多不如學(xué)的精，所以教師應該給學(xué)生制定具體的學(xué)習內容，而這次的興趣小組學(xué)習的內

　　容主要從刮蠟畫(huà)方面著(zhù)手，以刮蠟畫(huà)為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。所以，小組具體的活動(dòng)內容分為三個(gè)：

　�。�1）重點(diǎn)輔導學(xué)生刮蠟畫(huà)方面的學(xué)習；

　�。�2）重視基礎方面的學(xué)習，從素描、色彩、速寫(xiě)等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題；

　�。�3）、指導學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng )作，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和熱愛(ài)生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng )作出內容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

　　3、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

　　舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，可以為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養出色的藝術(shù)人才。

　　4、組織觀(guān)摩活動(dòng)。

　　我們設想采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀(guān)美展，不失時(shí)機地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)感知。參觀(guān)展覽前，多介紹背景知識。參觀(guān)中，邊看邊講邊記邊畫(huà)。使教學(xué)與觀(guān)摩融為一體，讓同學(xué)們得以受益。

　　5、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽。

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國畫(huà)、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等比賽，通過(guò)訓練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準確、熟練的技能。通過(guò)訓練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準確、熟練的技能。

　　開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

　　五、采取的措施：

　　1、教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)活潑、豐富。

　　2、做好組織工作

　　3、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。

　　六、活動(dòng)安排

　　九月：概述：簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)、畫(huà)“植物、果蔬類(lèi)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　十月：畫(huà)動(dòng)物類(lèi)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　十一月：畫(huà)“人物類(lèi)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)內容。

　　十二月：畫(huà)“建筑、交通運輸類(lèi)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)

　　一月：做好優(yōu)秀作品的收集和整理工作。

　　小組工作計劃 4

　　小組名稱(chēng)：

　　戒除手機癮（大家可以另外想個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)的名字）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　北八活動(dòng)室

　　參與人員：

　　小組10名成員

　　背景

　　越來(lái)越高檔的智能手機，讓人的碎片時(shí)間被手機完全填充，甚至整段的大好時(shí)光也被手機劃成了碎片。我們真的需要時(shí)時(shí)刷微博嗎？真的需要上廁所的時(shí)候看空間嗎？在聚會(huì )的時(shí)候，和人聊天的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻都拿著(zhù)手機嗎？而當我們用手機度過(guò)了上課時(shí)光，度過(guò)了原本的閱讀時(shí)光、度過(guò)了本該運動(dòng)的時(shí)光，我們會(huì )回頭想想，到底是我操控了手機，還是手機操控了我們？

　　理論架構

　　1、馬斯洛的需要層次理論

　　馬斯洛的需要層次理論把人類(lèi)的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要以及自我實(shí)現的需要.

　　2、班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論

　　社會(huì )學(xué)習理論強調人的行為，思想，情感反應方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響同時(shí)也受間接經(jīng)驗的影響，觀(guān)察和模仿是學(xué)習的主要過(guò)程，在學(xué)習過(guò)程中認知是很重要的，人在學(xué)習的而過(guò)程中具有自我調節的過(guò)程。

　　3、庫利的鏡中自我理論

　　庫利認為，他人猶如一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想象對他人關(guān)于這一形象評價(jià)的想象以及某種自我感覺(jué)構成了自我認識。

　　4、波恩的交流分析理論

　　交流分析理論是檢查在互動(dòng)的過(guò)程中雙方的行為對對方有無(wú)刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時(shí)哪些成員比較主動(dòng)，哪些比較被動(dòng)，引導一些比較進(jìn)入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來(lái)提升小組的動(dòng)力和小組的凝聚力，并進(jìn)一步達到小組目的。

　　總體目標

　　悅納自己，面對現實(shí)，擺脫苦惱，重新生活

　　具體目標

　　1、接納現在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己

　　2、擺脫以前的煩惱，找到重新生活的動(dòng)力服務(wù)對象

　　身份特征：

　　對手機有依賴(lài)的大學(xué)生

　　自身特點(diǎn)：

　　空虛無(wú)聊、手機成癮

　　小組特征

　　1、性質(zhì)：治療小組

　　2、節數：4節

　　3、日期：20xx年12月11日

　　4、時(shí)間：17:40-18:50 5、地點(diǎn)：北八活動(dòng)室

　　招募方式

　　由小組內部有手機癮的同學(xué)組成

　　一、自我介紹時(shí)間：3分鐘

　　內容：小組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。

　　二、大混戰

　　目的：打破僵局，活躍氣氛時(shí)間：10分鐘

　　材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內容：

　　1.全組一分為二，先劃分自己的領(lǐng)土，兩組之間要劃出一個(gè)禁區。

　　2.當帶領(lǐng)者發(fā)號施令后，便要開(kāi)始做戰，在規定的時(shí)間內（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領(lǐng)土內，但不可站在禁區內拋。

　　3.最后以領(lǐng)土范圍內留下最少“廢球”的一方為勝，禁區內的“廢球”不計算在內。

　　三、制定小組規則，分享感受時(shí)間：7分鐘。

　　內容：

　　1、大家共同制定小組規則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進(jìn)行人身攻擊；小組其他成員講話(huà)時(shí)要認真傾聽(tīng)；及時(shí)表達自己內心的`想法）

　　2、每個(gè)組員向大家表述自己參加這個(gè)小組的感受，以及希望能有什么樣的活動(dòng)，達到什么樣的目的。

　　第二節活動(dòng)時(shí)間：15分鐘

　　內容：

　　1、領(lǐng)導者帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行客觀(guān)手機依賴(lài)程度測試，讓大家意識到自己的問(wèn)題。（小組成員可以在此過(guò)程中回想自己手機依賴(lài)的表現以及對自己帶來(lái)的危害）同時(shí)，領(lǐng)導者收回測試，進(jìn)行初步評估。

　　2、讓大家分享自己手機依賴(lài)表現，可談?wù)勌貏e感受，以及對自己造成的危害（因為依賴(lài)手機而失去了什么）。（其他成員可適時(shí)表現同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）

　　第三節活動(dòng)

　　一、我能做什么

　　時(shí)間：10—15分鐘

　　內容：

　　1、領(lǐng)導者讓大家寫(xiě)出自己覺(jué)得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領(lǐng)導者。

　　2、由領(lǐng)導者一次抽出并念出來(lái)，尋求大家共同意見(jiàn)，整理出共同措施。

　　二、喊出我的聲音（此節活動(dòng)主要是提升信心）

　　時(shí)間：5分鐘

　　內容：由領(lǐng)導者帶領(lǐng)大家喊出宣言。（內容可以是，，我相信我可以控制自己的時(shí)間，我相信我可以遠離手機依賴(lài)，我相信我可以更好等等）

　　第四節活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

　　內容：

　　1、小組成員對小組優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行陳述，并談?wù)勛约簩κ謾C成癮新的看法。

　　2、領(lǐng)導者評估總結小組活動(dòng)評估方法

　　小組工作計劃 5

　　書(shū)法繪畫(huà)是中華民族特有的一種傳統藝術(shù)形式,主要通過(guò)漢字的用筆用墨、點(diǎn)劃結構、行次章法等造型美，體現人的氣質(zhì)、品格和情操，是一門(mén)體現民族靈魂的高雅藝術(shù);篆刻藝術(shù)融合繪畫(huà),詩(shī)詞和雕刻藝術(shù)于一體,具有很高的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。書(shū)法繪畫(huà)興趣小組根據自身特點(diǎn)，制定以下工作計劃：

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。

　　二、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬�學(xué)習理論知識。通過(guò)講述書(shū)法、繪畫(huà)及篆刻的淵源和演變等理論知識，讓學(xué)員了解在書(shū)法、繪畫(huà)和篆刻中凝聚的中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求和人文精神。

　�。ǘ�）開(kāi)展書(shū)法訓練。從抓基礎開(kāi)始，首先教給學(xué)員正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教授正確的讀帖方法和臨帖方法，通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，提高學(xué)員的書(shū)法水平。

　�。ㄈ�）初步學(xué)習繪畫(huà)、篆刻技能。在初步掌握書(shū)法基本執筆運筆姿勢，并臨摹一定數量的書(shū)法帖子后，可視情況初步開(kāi)展繪畫(huà)、篆刻課程，循序漸進(jìn)地教授學(xué)員繪畫(huà)、篆刻的`基本技法。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)。為了體現學(xué)員的書(shū)法學(xué)習程度，可在單位宣傳欄進(jìn)行書(shū)法作品展覽，提高學(xué)員開(kāi)展書(shū)法繪畫(huà)學(xué)習的積極性。

　　三、活動(dòng)安排

　　每雙周周五第八節，以班為單位建立小組。

　　四、定期舉辦學(xué)生作品展覽：

　　舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，可以為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內展出起到示范作用。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、參加成員堅持自愿報名，組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。

　　2、小組成員應遵守紀律，不準在大聲喧嘩，不準做與活動(dòng)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　　3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。

　　4、愛(ài)護教室內的設施和用品。

　　5、課外活動(dòng)期間，學(xué)校與家長(cháng)要確保學(xué)生安全到校，平安回家。

　　六、教學(xué)設施：

　　教室一間遮擋屏一個(gè)陶瓷器一些墊布幾塊畫(huà)板20個(gè)桌椅一些畫(huà)筆一套（教師用）毛毯一塊油畫(huà)布一些：（教師用）各種繪畫(huà)紙：素描紙、水粉紙、水彩紙、宣紙（教師用）

　　小組工作計劃 6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，數學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導下，以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、自然和諧的教育觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎，限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實(shí)際及教師個(gè)人實(shí)際的結合點(diǎn)，努力實(shí)現自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規與創(chuàng )新相結合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。

　　二、主要任務(wù)

　　1、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。

　　2、同組老師加強溝通、交流，增進(jìn)了解，真誠相待，加強合作，共同創(chuàng )造和諧、積極向上的工作環(huán)境。

　　3、樹(shù)立個(gè)性化教學(xué)的典型，并進(jìn)行展示。

　　4、深入開(kāi)展新課程理論的學(xué)習。本科組教師認真學(xué)習新課程理論，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深入研究新的國家數學(xué)課程標準和新中學(xué)數學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的`轉變。

　　5、強調教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導教學(xué)。教師要認識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式改變”中的重要地位，自覺(jué)做到面向全體，尊重學(xué)生，指導學(xué)法，優(yōu)化過(guò)程，留給學(xué)生自主學(xué)習的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運用多媒體教學(xué)設備的技藝水平。

　　6、抓好教學(xué)常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）、測驗各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　7、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式（落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人數）。

　　8、研究深圳市今年中考改革的新情況。結合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。

　　三、措施和方法

　　1、教研會(huì )定時(shí)間、定地點(diǎn)、內容，并做好記載。理論學(xué)習心得體會(huì )交流的老師務(wù)必做好準備，交流內容新穎，有自己的體會(huì )，有共同探討的問(wèn)題。

　　2、認真開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)化，我們應把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。對于研討課的聽(tīng)課、評課工作決不流于形式，上課老師要明確研討主題，評課老師盡量不說(shuō)正確的廢話(huà)，把這堂課作為一個(gè)平臺，供老師們各抒己見(jiàn)真正達到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。

　　3、加強備課組活動(dòng)。一個(gè)人的力量是有限的，同伴互助必不可少，因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要，為使備課組活動(dòng)不流于形式特確定各備課組活動(dòng)時(shí)間如下：初一在每周星期二第四節，初二在每周星期二第六節，初三在每周星期一第三節，除常規交流外，各備課組還可結合本年級的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級的中小學(xué)的教學(xué)銜接、七八年級教學(xué)的銜接問(wèn)題；八年級如何強化數學(xué)學(xué)習的情感以及控制分化的問(wèn)題；九年級如何在分層教學(xué)的條件下，優(yōu)化學(xué)生數學(xué)思維與解題策略的問(wèn)題。

　　4、加強資料收集。本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結。老師們積極上傳有關(guān)資料到初中數學(xué)專(zhuān)用空間和數學(xué)網(wǎng)頁(yè)

　　5、認真做好培優(yōu)扶差工作，初二年級本期組織年級數學(xué)成績(jì)前100名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓練，時(shí)間為星期二下午5：05—5：50，地點(diǎn)在物理實(shí)驗室，輔導老師是左紅，林宇敏；初三利用周六補課時(shí)間，兩個(gè)重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負責培優(yōu)訓練，各任課老師應重視各班的扶差工作，盡量減少掉隊學(xué)生，科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì )，形成共識，超越自我。

　　6、把握好機會(huì )，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。

　　7、加強理論研究，認真做好經(jīng)驗總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　8、落實(shí)教學(xué)常規工作。有計劃進(jìn)行統一測驗，并做好評價(jià)工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。

　　9、充分利用多媒體教學(xué)平臺，使教學(xué)手段現代化。

　　10、畢業(yè)班工作參考：

　�。�1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。

　�。�2）強化基礎落實(shí)，以扎實(shí)基礎制勝。

　�。�3）備課加強研究，打整體戰。

　�。�4）繼續做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。

　�。�5）加強與兄弟學(xué)校交流，廣開(kāi)信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。

　�。�6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進(jìn)行有的放矢指導。

　　小組工作計劃 7

　　一、背景

　　通過(guò)在社區調查了解，名海社區共有小學(xué)生人數1690人。大部分都是隨父母一起居住的深圳戶(hù)籍。社工了解到有許多社區兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學(xué)等成長(cháng)方面的不良習慣，在小學(xué)四五年級年齡段的普遍問(wèn)題是成長(cháng)中有許多的不良行為，各種壓力和煩惱缺乏合理的舒緩渠道。其中一部分是因為家庭原因，還包括來(lái)自社會(huì )輿論導向的原因。大部分家長(cháng)想方設法把那些能出人頭地的一技之長(cháng)融合到孩子的個(gè)性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長(cháng)對孩子的高期望值加上溝通方式有問(wèn)題，孩子心中積壓的東西越來(lái)越多，轉而接觸社會(huì )上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長(cháng)帶來(lái)巨大隱患。正因為此，本小組希望通過(guò)有效的小組活動(dòng)，通過(guò)分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認識，澄清角色和改善與家庭與社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系，加強與同學(xué)、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長(cháng)中的煩惱和壓力，從而擁有積極美好的青少年生活。

　　二、理念

　　1、相信人的潛能，包括生理、心理的`、情感的、社會(huì )的、美感的等方面。

　　2、尊重原則，社會(huì )工作者尊重每個(gè)組員的個(gè)體差異。

　　3、個(gè)別化原則，每個(gè)人都應當有權利和機會(huì )發(fā)展個(gè)性。

　　4、保密原則，社會(huì )工作者保護每個(gè)小組成員的隱私。

　　5、不批判原則

　　三、理論架構

　　1、馬斯洛的需求理論

　　根據馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要和自我實(shí)現的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿(mǎn)足維持身體機能正常運作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩定的人際關(guān)系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛(ài)的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結交朋友、追求愛(ài)情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解；自我實(shí)現的需要是希望通過(guò)個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現自己的目標，體現自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能。有成長(cháng)問(wèn)題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要不能被滿(mǎn)足，這往往會(huì )導致案主在今后出現各種各樣的問(wèn)題，如社交困難、厭學(xué)、青少年犯罪等等。因此，社會(huì )工作者在協(xié)助組員解決問(wèn)題時(shí)，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)。

　　2、埃里克森的心理社會(huì )發(fā)展理論。

　　埃里克森首先根據自己的臨床跨文化觀(guān)察，將人格發(fā)展分成各有側重、互相連接的八個(gè)發(fā)展階段，埃里克森認為個(gè)體在每一個(gè)發(fā)展階段上都會(huì )面臨一個(gè)確定的主題，或是說(shuō)一個(gè)特定的心理危機。而每一個(gè)危機都涉及到一個(gè)積極的結果和一個(gè)消極結果，所謂積極結果就是指由于特定心理危機得到恰當地解決而使這個(gè)危機所對應的發(fā)展階段對人的人格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結果是指某個(gè)發(fā)展階段對人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會(huì )發(fā)展理論為基礎，通過(guò)一系列活動(dòng)正確引導組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長(cháng)中的壓力，滿(mǎn)足他們自身的需要。

　　3、人類(lèi)行為與社會(huì )環(huán)境的相關(guān)理論。

　　主要涉及的是學(xué)校、朋輩、家庭及文化等社會(huì )環(huán)境對青少年的影響。

　　四、目標及目的：

　　目標：為兒童提供一個(gè)相互溝通的平臺，促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)

　　目的：

　　1、讓組員全面認識自我，提升自信；

　　2、學(xué)會(huì )溝通、聆聽(tīng)等技巧；

　　3、構筑兒童互助網(wǎng)絡(luò )，為兒童減壓；

　　4、讓組員學(xué)會(huì )關(guān)懷，學(xué)會(huì )與人合作，增強團隊意識。

　　五、服務(wù)對象：

　　名海社區10—12歲兒童

　　六、小組特征：

　　1、性質(zhì)：成長(cháng)小組

　　2、節數：四節

　　3、日期：20xx年4月12日至5月11日

　　4、時(shí)間：下午3：00至4：30

　　5、地點(diǎn)：名海社區活動(dòng)室

　　6、人數：8至12人

　　七、招募方法：

　　1、在小區內張貼海報；

　　2、在樓棟的電梯口處張貼通知；

　　3、通過(guò)工作站或者管理處電話(huà)招募；

　　4、工作人員親自上門(mén)招募。

　　八、每節活動(dòng)計劃

　　第一節活動(dòng)內容

　　日期及整節活動(dòng)時(shí)間：4月19日15：00至17：00

　　目的：組員之間的相互認識，團體意識的初步形成

　　第二節活動(dòng)

　　時(shí)間：4月26日15：00至17：00目標：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力

　　第三節活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年5月10日下午3：00至4：30目標：提高組員的溝通能力和團隊協(xié)作能力

　　第四節活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年5月17日15：00至16：30

　　九、經(jīng)費預算

　　十、預計困難與應變措施預計困難

　　1、招募不到足夠的組員；

　　2、組員熱情不高，參與性不強；

　　3、在小組活動(dòng)過(guò)程中組員渙散；

　　4、組員太調皮。

　　應變措施

　　1、社工親自上門(mén)招募，或者邀請符合條件的工作人員的孩子參加；

　　2、活動(dòng)之前相關(guān)的評估；

　　3、在活動(dòng)開(kāi)展之前與小組成員訂立契約；

　　4、活動(dòng)環(huán)節盡量設計的有吸引力，游戲可往小孩子喜歡的類(lèi)型選擇。

　　十一、評估方法

　　1、小組開(kāi)展之前訪(fǎng)談與最后一節的問(wèn)卷評估。

　　2、小組每節的組員分享與意見(jiàn)。

　　3、工作人員的觀(guān)察。

　　4、出席率與參與及投入程度。

　　小組工作計劃 8

　　護理工作的服務(wù)最終體現于保障患者的生命安全，根據醫院質(zhì)量管理“質(zhì)量、安全、服務(wù)、費用”的要求，質(zhì)量管理必須貫穿于護理工作的始終，因此必須緊緊圍繞質(zhì)量安全這條主線(xiàn)，根據醫院及護理工作計劃，制定本計劃:

　　一、 加強護理安全質(zhì)量檢查，落實(shí)護理安全制度

　　1.護理安全組定期或不定期按標準檢查護理工作，每月不少于1次。

　　2.每月召開(kāi)護理安全質(zhì)量會(huì )議一次，反饋問(wèn)題，討論本月發(fā)生的不良事件，制定改進(jìn)措施。

　　3.對科室反復出現的安全問(wèn)題及隱患，護理安全小組跟蹤督查改進(jìn)效果。

　　二、 加強節日期間護理安全監控

　　1.繼續執行護士長(cháng)夜查房和節前安全檢查和節中巡查。

　　2.節假日前科室進(jìn)行安全質(zhì)量檢查，召開(kāi)護士例會(huì )及工休座談會(huì )，強調節日期間的安全及注意事項。

　　3.節假日期間科室合理排班，嚴禁無(wú)證人員單獨上班。

　　三、 加強重點(diǎn)環(huán)節的監控工作，主要做好病人的環(huán)節監控、時(shí)間的環(huán)節監控和護理操作的環(huán)節監控

　　1.護理人員的環(huán)節監控：對新調入，新畢業(yè)，實(shí)習護士以及有思想情緒或家庭發(fā)生不幸的.護士加強管理，做好重點(diǎn)交待，重點(diǎn)跟班，重點(diǎn)查房。

　　2.病人的環(huán)節監控：新入院、新轉入、危重、大手術(shù)后病人、有發(fā)生醫療糾紛潛在危險的病人要重點(diǎn)督促、檢查和監控。

　　3.時(shí)間的環(huán)節監控：節假日、雙休日，工作繁忙、易疲勞時(shí)間，夜班交班時(shí)均要加強監督和管理，護理部組織護士長(cháng)進(jìn)行不定時(shí)查房。

　　4.護理操作的環(huán)節監控; 輸液、輸血、各種過(guò)敏試驗，手術(shù)前準備等，雖然是日常工作，但應作為護理管理中監控的重點(diǎn)。

　　5.毒麻藥品及搶救藥品監控：用物班班交接，搶救儀器保持功能狀態(tài)，保持搶救物品良好率達到100%。毒麻藥品使用后按要求認真填寫(xiě)毒麻藥品使用登記本。

　　6.做好分級護理的巡視記錄。

　　四. 加強不良事件的監控，提高護理人員不良事件的防范意識

　　1.認真落實(shí)“非懲罰性護理不良事件上報制度，”鼓勵科室積極按時(shí)上報不良事件。

　　2.加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作，堅持嚴格督查各工作質(zhì)量環(huán)節，發(fā)現安全隱患，及時(shí)采取措施，使護理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3.做好病人的轉科交接登記。

　　小組工作計劃 9

　　按照護理部的安排部署，經(jīng)壓瘡護理小組成員共同討論，分析目前醫院壓瘡預防和護理現狀，結合工作實(shí)際制定20xx年壓瘡護理小組工作計劃，具體如下：

　　一、制定工作職責，明確分工

　　1、根據我院具體工作實(shí)際明確工作職責，根據小組人員結構特點(diǎn)分工管理，小組成員負責科內壓瘡管理工作。

　　2、負責各科壓瘡的指導和護理會(huì )診，疑難壓瘡由小組聯(lián)系專(zhuān)科護士進(jìn)行會(huì )診與指導。

　　二、規范壓瘡評估及上報工作

　　1、加強學(xué)習壓瘡評估、上報及護理表格的正確填寫(xiě)與應用，重視手術(shù)病人皮膚情況交接。

　　2、鼓勵壓瘡上報，指導難免壓瘡的界定、評估及上報。

　　3、規范壓瘡上報流程，定期統計全院壓瘡評估率、發(fā)生率并報護理部。

　　4、根據上報數據、案例，整理分析，通過(guò)干預降低壓瘡發(fā)生率，促進(jìn)帶入壓瘡的控制與愈合。

　　三、強化全院護士對壓瘡的認識，提高壓瘡的預防和護理水平

　　1、加強組員自身學(xué)習，通過(guò)參加省、市壓瘡管理學(xué)習，引進(jìn)壓瘡護理新理念并及時(shí)分享和更新。

　　2、壓瘡小組成員經(jīng)常就壓瘡新理念進(jìn)行溝通，糾正如用消毒劑擦拭傷口、使用烤燈和氣圈等誤區，傳達濕性療法、自溶性清創(chuàng )等新理念，通過(guò)護理查房、院內護理講課等方式進(jìn)行壓瘡新知識普及。

　　3、條件允許時(shí)邀請傷口治療師到我院對疑難傷口進(jìn)行現場(chǎng)指導或授課。

　　4、申請增加預防用具、敷料等，規范壓瘡預防方法，減少壓瘡的發(fā)生。

　　5、將壓瘡各期表現、預防方法制成固定的卡片或宣傳畫(huà)，使護理人員易于辨識，方面臨床工作。

　　6、提高護士收集案例意識，對疑難傷口護理的成功案例進(jìn)行全員分享。

　　四、組織壓瘡護理小組開(kāi)展壓瘡預防和護理科研和護理論文的撰寫(xiě)。

　　五、具體安排

　　第一季度

　　1、討論各科室壓瘡護理工作存在難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

　　2、組織壓瘡護理專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座主題：壓瘡危險評估表的分析及臨床應用。

　　第二季度

　　1、專(zhuān)科典型、疑難、特殊護理病例的查房或病例討論。

　　2、進(jìn)行半年工作小結。

　　3、組織壓瘡護理專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座主題：壓瘡的分期與壓瘡的危險困素。

　　第三季度

　　1、專(zhuān)科典型、疑難、特殊護理病例的查房或病例討論。

　　2、組織壓瘡護理專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座主題：本院壓瘡用具的選擇與使用。

　　第四季度

　　1、專(zhuān)科典型、疑難、特殊護理病例的查房或病例討論。

　　2、小組成員進(jìn)行全年小組工作總結并制定新一年小組工作計劃。

　　3、組織壓瘡護理專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座主題：壓瘡護理新進(jìn)展。

　　附：壓瘡護理小組工作職責

　　1、在護理部的指導下，協(xié)助做好對全院壓瘡護理的評估、指導、督導工作。

　　2、制定和完善壓瘡護理評估表及工作流程。

　　3、負責為壓瘡提供專(zhuān)科護理，提高護理人員在評估和處理壓瘡問(wèn)題上的專(zhuān)科護理知識及專(zhuān)科護理技巧。

　　4、組織對難免性壓瘡的`確認：科室經(jīng)申報壓瘡高危預警、并采取相應的預防護理措施而仍然發(fā)生的少數難免性壓瘡，壓瘡管理小組本著(zhù)實(shí)事求是的原則，在24小時(shí)內查看病人，確認是否為難免性壓瘡，提出進(jìn)一步的防治措施。

　　5、及時(shí)對護理工作中的壓瘡問(wèn)題給予評估和指導，組織小組成員討論分析，制定護理措施，跟蹤評價(jià)效果。

　　6、及時(shí)搜集、關(guān)注、傳達、培訓國內外有關(guān)壓瘡護理的新知識、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)信息。

　　7、每季度召開(kāi)小組工作會(huì )議，統計分析相關(guān)數據，總結經(jīng)驗，持續改進(jìn)。

　　小組工作計劃 10

　　一、小組理念

　　人際交往是社會(huì )生活的重要內容之一，自我的發(fā)展、心理的調試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿(mǎn)足、人際關(guān)系的協(xié)調，都離不開(kāi)人際交往。每個(gè)人都希望自己善于交往、都希望通過(guò)交往建立良好的關(guān)系，這些良好的關(guān)系可以使個(gè)人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習、生活和工作。而在當代大學(xué)生中，人際交往卻成了有些人的困惑和難題，通過(guò)觀(guān)察和總結二，這部分人大致可分為以下幾類(lèi)：

　�。�1）缺少知心朋友。他們通常多能正常交往，人際關(guān)系也不錯，但感覺(jué)缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他們不免感到孤獨和無(wú)奈。

　�。�2）與個(gè)別人難以交往。他們與多數人交往良好，但和特定個(gè)人交往不良，可能是室友、同學(xué)或父母等，由于相處不好，常會(huì )影響其情緒，成為一塊“心病”。

　�。�3）與他人交往平淡。這類(lèi)同學(xué)交往面比較寬，但都是淺層次的交往，沒(méi)有影響力，彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒(méi)有產(chǎn)生友誼，這種人際關(guān)系難以滿(mǎn)足要求，所以他們多會(huì )感到空虛、孤獨和落寞。

　�。�4）感到交往有困難。他們渴望交朋識友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個(gè)性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。

　�。�5）社交恐懼癥。這類(lèi)同學(xué)對人際交往過(guò)于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現象出現，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長(cháng)。

　�。�6）抵制交往。前幾類(lèi)都有交往的意愿，而這類(lèi)同學(xué)卻缺乏交往的愿望和動(dòng)機，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。

　　大學(xué)生在具體交往中表現出以下特點(diǎn)：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開(kāi)放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動(dòng)性和合作意識較強。一部分同學(xué)由于很少融入一些實(shí)際活動(dòng)中，導致不能形成合理的自我評價(jià)，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在具體的交往活動(dòng)中便出現了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經(jīng)歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會(huì )都造成不可估量的傷害。

　　我們設計的這個(gè)小組，就是讓組員在小組活動(dòng)中認識自我和他人，了解和學(xué)習人際交往的原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動(dòng)，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問(wèn)題，增強自信心和對集體的'認同感和歸宿感。

　　二、理論基礎

　　根據馬斯洛的需求層次論，如果個(gè)人生理和安全的需要都得到滿(mǎn)足了，那么就會(huì )出現感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學(xué)等對其表現愛(ài)護和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼以及愛(ài)情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動(dòng)機是個(gè)人交往行為的內部動(dòng)力，是引起交往活動(dòng)的直接原因，而交往需要又是交往活動(dòng)的基本動(dòng)力，是動(dòng)機產(chǎn)生的基礎。同時(shí)，斯普蘭格（E.Spranger，1924）將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時(shí)期，人的社會(huì )生活領(lǐng)域不斷擴大，人際關(guān)系不斷復雜起來(lái)，也開(kāi)始學(xué)會(huì )深化體驗人際關(guān)系的內涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術(shù)。美國心理學(xué)家舒茨在《人際關(guān)系三維理論》一書(shū)中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質(zhì)觀(guān)點(diǎn)的基礎上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現出主動(dòng)型人格特質(zhì)的行為表現和被動(dòng)型人格特質(zhì)的行為表現。人際交往的心理基礎包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過(guò)感知、認知、理解才能建立一定得關(guān)系。情感是人際交往的調控因素，如滿(mǎn)意、厭惡等。言行是人際交往溝通的手段，即通過(guò)言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動(dòng)中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關(guān)理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點(diǎn)，學(xué)習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學(xué)會(huì )與人溝通，改善人際關(guān)系，表達、完善、超越自我。

　　三、小組設計

　　小組目標：提高組員的人際交往能力，建立和改善其人際關(guān)系。

　　小組目的：

　　1、引導組員認識人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進(jìn)行積極地自我探索和行為認知。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。

　　3、鼓勵組員積極地進(jìn)行良好的人際交往，在此過(guò)程中學(xué)習、反思、提高和成長(cháng)。 服務(wù)對象：希望提高人際交往能力和改善人際關(guān)系的同學(xué) 小組性質(zhì)：學(xué)習、發(fā)展性小組 活動(dòng)次數：六次

　　小組人數：6-8人 活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)地點(diǎn):滄波園校區社會(huì )工作系實(shí)驗室 招募方法：

　　1、與之前參加過(guò)我系其他同學(xué)開(kāi)展的小組活動(dòng)的同學(xué)聯(lián)系，邀請其中有意繼續參加小組活動(dòng)的同學(xué)參加我們此次的小組活動(dòng) 2、在學(xué)校內張貼招募海報

　　3、到學(xué)生班級和宿舍進(jìn)行介紹并發(fā)放宣傳單頁(yè)

　　若人數過(guò)多則先對報名者進(jìn)行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。

　　工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動(dòng)進(jìn)行記錄、填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動(dòng)進(jìn)行評估、填寫(xiě)小組活動(dòng)評估表。

　　四、活動(dòng)內容： 嗨，你好！

　　本節主題：小組的形成和組員之間的相互認識

　　認識我，走近你

　�。�1） 本節主題：自我探索與分享

　　認識我，走近你（二）

　　本節主題：自我行為的認知和人際交往過(guò)程中各種行為的認知

　　假如我是你

　　本節主題：同理心探討——學(xué)習從他人的角度思考各種人際關(guān)系問(wèn)題

　　心之橋

　　主題：學(xué)習各種交往技巧（信任、合作、溝通、理解等）

　　五、評估方法：

　　1、工作員自我評估

　　每次活動(dòng)結束后，主持人填寫(xiě)小組主持人自我評估表；活動(dòng)全部結束后所有工作員都要填寫(xiě)工組員對小組活動(dòng)的評估表。

　　2、小組成員評估

　　每次活動(dòng)結束前，都鼓勵組員對本次活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶�；活�?dòng)全部結束后，所有組員填寫(xiě)對整個(gè)小組的評估表。

　　3、督導或助理工作員評估

　　每次活動(dòng)結束后，由督導或助理工作員填寫(xiě)一份對本次活動(dòng)的評估表。

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