學(xué)科工作計劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的學(xué)科工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)科工作計劃1
一、指導思想
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為工作重點(diǎn)，加強課堂教學(xué)的評價(jià)研究，以評價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的統一，促進(jìn)杭州數學(xué)學(xué)科基礎教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作思路
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評價(jià)的探索，高中新教材教法研究，加強教師專(zhuān)業(yè)培訓，有效監控教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施新課程下中考改革研究和課程建設，促進(jìn)學(xué)校規范開(kāi)設地方課程，有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，繼續加強學(xué)校的教學(xué)調研等教研工作，促進(jìn)杭州數學(xué)教育發(fā)展。
三、主要工作
（一）繼續開(kāi)展義務(wù)教育新課程實(shí)驗
根據本年度我市省級實(shí)驗區首次進(jìn)行新課程中考，及省級實(shí)驗區最后一個(gè)年級進(jìn)入新課程的情況，繼續開(kāi)展義務(wù)教育新課程實(shí)驗。 主要工作圍繞以下方面展開(kāi)。
1、繼續創(chuàng )造條件深入各實(shí)驗區，調研實(shí)驗情況，采集實(shí)驗信息，傳播已有實(shí)驗成果，并繼續積累素材。
對三批實(shí)驗區新課程教學(xué)作一次全面的教學(xué)調研與指導，以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎發(fā)現總結推廣經(jīng)驗，以點(diǎn)促面，發(fā)現研究和解決新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高新課程的實(shí)施性。配合局課改辦做好新課程課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。 促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施。
2、做好新進(jìn)入新課程的初中數學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)培訓，培訓要建立在已有經(jīng)驗總結的基礎之上，注意對發(fā)生問(wèn)題的研究，切實(shí)提高培訓效果與質(zhì)量。
3、繼續結合新課程實(shí)驗開(kāi)展教學(xué)研究
繼續創(chuàng )造條件，鼓勵一線(xiàn)教師結合新課程實(shí)驗開(kāi)展教學(xué)研究。 重點(diǎn)支持新課程評價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。開(kāi)展中考研究，結合新課程的精神，協(xié)同有關(guān)單位開(kāi)展中考改革和考試方案的研究，同時(shí)開(kāi)展新課程中考復習的指導工作。
4、借新課程初三復習活動(dòng)，總結近一輪的實(shí)驗成績(jì)，反思實(shí)驗過(guò)程，提升老師專(zhuān)業(yè)素養，提高義務(wù)教育的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
按市教研室、市課改領(lǐng)導小組要求，做好學(xué)科的總結經(jīng)驗與交流工作。
5、配合市教研室，推進(jìn)校本教研的研究與指導工作。
（二）深入開(kāi)展高中教學(xué)研究
1、繼續在新教材一輪教學(xué)基礎上，根據近兩年的省命題高考情況，總結經(jīng)驗，更新操作思想與方法，更好領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱思想精神，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。 為此安排市區高一集體備課活動(dòng)，共同研討教學(xué)思路。
2、以提升高中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，組織xxxx高考分析活動(dòng)，研究高三教學(xué)及高考復習思路與方法。 計劃10月份組織一次大市高三復習研討活動(dòng)。
3、繼續舉行優(yōu)質(zhì)高中數學(xué)組展示活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動(dòng)全市高中教學(xué)，本學(xué)期推出杭州七中，杭州高級中學(xué)數學(xué)教學(xué)成果展示活動(dòng)。
4、加強高中教學(xué)調研，加強教學(xué)指導。創(chuàng )造條件深入基層，關(guān)注課堂教學(xué)，采集信息，交流成果。
5、繼續舉行xxxx年高考學(xué)科第一次教學(xué)質(zhì)量檢測和高二教學(xué)質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析工作。
�。ㄈ├^續促進(jìn)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為培養名師做好服務(wù)工作。
1、結合全國高中數學(xué)競賽，與杭州市數學(xué)會(huì )合作，繼續舉辦“高中數學(xué)青年教師解題能力競賽。
2、召開(kāi)“xxxx年上崗高中青年教學(xué)座談會(huì )”，建立聯(lián)系，介紹本市高中數學(xué)教學(xué)，探討成才之路。
3、借浙江省高中青年數學(xué)教師公開(kāi)課觀(guān)摩與評比活動(dòng)的舉行，組織本市優(yōu)秀青年數學(xué)教師參加觀(guān)摩。
4、開(kāi)展xxxx年杭州市初中數學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評比活動(dòng)。 啟動(dòng)xxxx年高中數學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評比活動(dòng)。
5、繼續借助各項活動(dòng)，創(chuàng )設條件，促進(jìn)優(yōu)秀數學(xué)教師參與全市教研活動(dòng)，既能梳理教學(xué)經(jīng)驗，又能傳播成功的教學(xué)方法。 同時(shí)也創(chuàng )造教師研究、展示和交流的平臺。
6、借省xxxx年優(yōu)秀論文、教學(xué)設計評比之風(fēng)，組織本市教師結合教學(xué)開(kāi)展研究，幫助提升經(jīng)驗，總結成果。
7、切實(shí)開(kāi)展初、高中教改活動(dòng)，以此培養一支教改教研骨干教師隊伍，繼續高中新教材教學(xué)研究小組活動(dòng)，總結近一輪的教學(xué)經(jīng)驗，初步形成課題研究成果。
8、協(xié)同人事處、職改辦，總結近兩年教師教學(xué)能力水平考核經(jīng)驗，完善考核辦法。 協(xié)同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作。
9、繼續組織“特級教師”支教、指導活動(dòng)。
10、繼續組織市區高中數學(xué)青年教師解題能力競賽活動(dòng)。
�。ㄋ模├^續開(kāi)展“促成學(xué)生發(fā)展”的課堂教學(xué)改革研究
把“改變學(xué)習方式，提升學(xué)習水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習”的教學(xué)模式。
高中設計的`各項教研活動(dòng)，進(jìn)行的各類(lèi)教學(xué)調研，要以此為重點(diǎn)。 收集教學(xué)案例，豐富活動(dòng)材料，展示已有成果。
1、結合全市各次教研活動(dòng)，大力倡導“促成學(xué)生發(fā)展”的理念，傳播這方面的教學(xué)信息。
2、結合教學(xué)調研，探索新理念的操作亮點(diǎn)，幫助總結提升，并創(chuàng )造條件展示與交流有關(guān)成果。
3、結合市優(yōu)質(zhì)高中教學(xué)展示，凸現“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習”的教學(xué)模式，促進(jìn)教師形成參照。
4、結合高中各年級的教學(xué)質(zhì)量檢測，促進(jìn)教師把握教學(xué)目標，分析教學(xué)情況，明確教學(xué)指導思想。
�。ㄎ澹� 其它
繼續辦好“中學(xué)數學(xué)教研網(wǎng)”站，建立與各校數學(xué)組的網(wǎng)上聯(lián)系。
組織好xxxx年全國高中聯(lián)賽活動(dòng)。
協(xié)助杭州市數學(xué)會(huì )做好xxxx年度優(yōu)秀數學(xué)論文評比活動(dòng)。
協(xié)助杭州市數學(xué)會(huì )做好新會(huì )員的發(fā)展工作。
學(xué)科工作計劃2
本學(xué)期，數學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng )設活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認真落實(shí)常州市數學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性加以運用，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
一、工作思路
1.當前數學(xué)教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強對教學(xué)過(guò)程的指導和管理刻不容緩，加強備課組的建設，推進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展，將繼續以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较�，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
2.各備課組要把學(xué)習數學(xué)課程標準，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習的重要內容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學(xué)內容、新增的教學(xué)內容對學(xué)生今后繼續學(xué)習的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。
3.各備課組應多研究“常態(tài)課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
4.各備課組應推薦優(yōu)秀教師開(kāi)設“精品課”，共享我校優(yōu)秀數學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調發(fā)展。
5.按計劃推進(jìn)與夏溪中學(xué)校際交流。
二、主要工作
1.繼續修正和實(shí)施學(xué)科指導意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規管理，搞好學(xué)科組建設，努力提高學(xué)科的師資水平。
2.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
3.加強教育教學(xué)理論學(xué)習，創(chuàng )建濃郁的書(shū)香校園，提高教師理論研究水平。
4.繼續組織學(xué)科骨干教師對新課程標準和新教材的專(zhuān)題性研討，引導和組織教師以問(wèn)題為課題開(kāi)展研討，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.召開(kāi)教師座談會(huì )，對20xx年數學(xué)中考試題進(jìn)行研討，對20xx年數學(xué)中考提出建議、設想。
6.各年級開(kāi)數學(xué)研究課，定研究主題，定中心發(fā)言人。
7.積極開(kāi)展《初中數學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實(shí)效性。
8.根據數學(xué)競賽大綱的要求，繼續抓好數學(xué)課外活動(dòng)，使學(xué)有余力的'學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養，使他們的數學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好九年級學(xué)生參加江蘇初中數學(xué)競賽，力創(chuàng )我校學(xué)生在江蘇初中數學(xué)競賽中取得佳績(jì)。
9.開(kāi)展多媒體數學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動(dòng)，建立數學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問(wèn)題，為數學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導教師充分利用信息技術(shù)提升數學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、日程安排
九月份
�。�1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓。
�。�2）對20xx年中考數學(xué)試題進(jìn)行詳細分析，并召開(kāi)小型的中考研討會(huì )。
�。�3）組織教師學(xué)習《初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規范》。
�。�4）七年級開(kāi)一節研究課。
�。�5）與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。
�。�6）完成七、八、九年級第一次數學(xué)質(zhì)量調研。
�。�7）各年級成立數學(xué)興趣小班，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養。
�。�8）課題組活動(dòng)一次，有八年級的老師上一節研究課，其他課題組成員提出自己在實(shí)驗中的想法。
學(xué)科工作計劃3
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)處工作計劃為依據，以《數學(xué)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為主陣地，加強課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數學(xué)涵養；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究教學(xué)過(guò)程中遇到的新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要目標
1．立足于課堂，提高全組教師的數學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
2．定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造研討氛圍，提升數學(xué)教師教研水平。
3．加強培優(yōu)補差工作，提高學(xué)生各種數學(xué)能力。
4．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
5．積極撰寫(xiě)教研教改論文和反思并參加各項的評比。
三、工作要點(diǎn)
�、逋七M(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)改革
1、認真學(xué)習課程標準，掌握課程標準對學(xué)生和教師提出的要求。在教學(xué)工作中要善于學(xué)習、善于思考、勤于研究、勤于總結。
2、立足課堂教學(xué)，把課標的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程趨于開(kāi)放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，創(chuàng )新能力的發(fā)展。
3、建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習能力的評價(jià)；注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。
�、婕訌娊虒W(xué)常規管理
1、切實(shí)做好“八認真”工作 ，“八認真”的每一環(huán)節，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重設計學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2、加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的實(shí)踐，大膽嘗試“創(chuàng )新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò )獲取教學(xué)資源信息和進(jìn)行信息交流的能力。
�、缂訌娊處熽犖樽陨斫ㄔO，進(jìn)一步提高教師教學(xué)研究水平
1、組織開(kāi)展“集體備課→說(shuō)課→上課→評課→反思”活動(dòng)，及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結
每次活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。
2．加強案例反思，提升科研能力。各數學(xué)教師在學(xué)習和研究的基礎上，要勤于思考、善于動(dòng)筆，不斷提煉研究經(jīng)驗，本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設計（案例）或論文（反思）。
四、主要工作與措施
�、謇^續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新
1．《數學(xué)課程標準》是數學(xué)教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，數學(xué)組將繼續組織教師進(jìn)行《數學(xué)課程標準》的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《數學(xué)課程標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2．建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，多讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有批注有心得，并在組內進(jìn)行交流。
�、嬖鷮�(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效益
1．根據學(xué)校教學(xué)處計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和數學(xué)組工作。
2．每次教研活動(dòng)要求全體數學(xué)組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3．根據數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，加強數學(xué)組建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4．根據學(xué)校教學(xué)處計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到15節以上）。組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5．鼓勵數學(xué)組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6．本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、缱�(shí)常規管理，提高教師的'業(yè)務(wù)水平
1．常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認真學(xué)習各項常規教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2．學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照《數學(xué)課程標準》要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3．教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4．課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5．加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
6．對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
�、杓訌妼W(xué)生學(xué)習習慣的培養
1．做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學(xué)期將進(jìn)行碧海小學(xué)第三屆數學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2．根據各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑”的要求。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數學(xué)素養。分年段在課堂教學(xué)中體現三個(gè)特點(diǎn)：低年級——在“做做玩玩”中學(xué)；中年級——在“比比練練”中學(xué)；高年級——在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求組內
教師在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。
�、樽龊贸Ｒ帣z查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為
1．及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。
2．結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)科學(xué)的作業(yè)標準：作業(yè)格式統一，書(shū)寫(xiě)規范。
3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準備、練習設計、板書(shū)設計和課后反思。
4．組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導處每學(xué)期對教師業(yè)務(wù)常規情況的檢查與考核。
五、具體工作安排：
九月份：
1．數學(xué)教師擬定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃。
2．擬定本學(xué)期數學(xué)科組工作計劃。
3．學(xué)習《數學(xué)課程標準》。
4．參加西鄉街道集體備課活動(dòng)。
5．九月份常規檢查。
十月份：
1．開(kāi)展教學(xué)教研交流。
2．組織骨干教師校級公開(kāi)課聽(tīng)評課活動(dòng)。
3．參加西鄉街道集體備課活動(dòng)。
4．十月份常規檢查。
十一月份：
1．做好期中質(zhì)量檢測工作，數學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析和期中總結。
2．確定“一人一課”上課內容。
3．參加西鄉街道集體備課活動(dòng)。 4．十一月份常規檢查。
十二月份：
1．抓緊教學(xué)進(jìn)度。
2．繼續做好每個(gè)班培優(yōu)輔差工作。
3．開(kāi)展第三屆碧海小學(xué)口算競賽。
4．參加西鄉街道集體備課活動(dòng)。
5、十二月份常規檢查。
一月份：
1．組織教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2．做好期末復習工作。
3．期末教學(xué)測試工作。
4．學(xué)科進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結。
5．做好教研組工作總結
學(xué)科工作計劃4
一、本學(xué)期研訓活動(dòng)工作重點(diǎn)
認真學(xué)習中學(xué)英語(yǔ)課程標準的總體目標，深入研究人教版新教材的編寫(xiě)意圖，充分利用、挖掘教材的教學(xué)理念和教學(xué)內涵，更新教師教學(xué)理念，探索有效發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的方法。本學(xué)期繼續圍繞“校本教研與有效教學(xué)”這一主題，以校本聯(lián)系校為研究基地，探究有效教研方式，努力解決實(shí)際問(wèn)題，使研訓工作發(fā)揮更大的效益。
1.分層舉辦新課程高考英語(yǔ)適應性測試分析和20xx年高考英語(yǔ)復習研討會(huì )，探討新課程教學(xué)目標設定與課堂教學(xué)設計有效性的內在關(guān)系，共商20xx年的高考復習對策，解決新課程學(xué)科教學(xué)存在的共性問(wèn)題。
2.根據市“精品百課”活動(dòng)要求，以校本教研為載體，以主題式團隊賽課為主要活動(dòng)形式，引導教師研究教材，研究設計，研磨教學(xué)，反思交流，努力探討并解決難學(xué)難教的問(wèn)題。同時(shí)，繼續研究問(wèn)題后20%學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平提高的有效途徑、方法，及時(shí)加以推廣。
3.全面開(kāi)展培訓活動(dòng)，協(xié)助一線(xiàn)教師了解中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試系統，研究聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)規律，以促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
4.繼續深入開(kāi)展農村“教學(xué)四項規范達標”活動(dòng)，了解農村初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)況，尋求更多的改變農村初中英語(yǔ)教學(xué)現狀的方式與方法，促進(jìn)農村初中規范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現城鄉英語(yǔ)教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
5.為了拓寬教科研渠道，為全縣中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展營(yíng)造學(xué)習的平臺，本學(xué)期舉行平陽(yáng)籍在外名師專(zhuān)家回鄉支教活動(dòng)，同時(shí)，精心組織、指導教師參加省、市中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的論文評比和教學(xué)展示活動(dòng)，為優(yōu)秀教師創(chuàng )造展示才華的機會(huì )。
二、教學(xué)調查的內容和方法
深入教學(xué)第一線(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談等各種調研活動(dòng)，嘗試解決新課程實(shí)施過(guò)程中的'各種難學(xué)難教問(wèn)題，及時(shí)積累，分析新課程學(xué)科實(shí)驗過(guò)程中的教學(xué)經(jīng)驗及教訓，從教學(xué)的有效性入手，逐步提高中學(xué)英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)的效率。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1.校本教研與有效教學(xué)
2.初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試的考法研究
平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學(xué)科工作行事歷
學(xué)科：中學(xué)英語(yǔ)
周次
日期
活動(dòng)內容
活動(dòng)地點(diǎn)
參加對象
1
2.22-2.28
2月22日（星期一，農歷正月初九）教師報到
2月23-24日學(xué)生注冊繳費，始業(yè)教育
2月25日（星期四，正月十二）學(xué)校正式上課
2
3.1-3.7
各縣（市、區）初中英語(yǔ)教研員會(huì )議
教研院
3
3.8-3.14
1.市高中英語(yǔ)教研員工作會(huì )議
2.市高三英語(yǔ)第三、四層次一模測試分析會(huì )議
3.初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測試英語(yǔ)、計算機教師培訓
4.初縣高中英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議暨初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng)
市教育局第一會(huì )議室
高三教師
4
3.15 -3.21
1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語(yǔ)聽(tīng)力大賽
2.市初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議
3.市直高一有效課堂教學(xué)研討會(huì )
溫州實(shí)驗中學(xué)
溫三中
高一、高二學(xué)生代表
九年級教師
高一教師
5
3.22-3.28
1.市初中英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力模擬考試
2.新課程外出考察學(xué)習
3.縣高三英語(yǔ)一模測試分析會(huì )
4.縣初中教學(xué)規范達標評估驗收
5.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
各縣考點(diǎn)
6
3.29-4.4
1.市選拔參加省“體驗西澳”口語(yǔ)聽(tīng)力大賽
2.省高中英語(yǔ)課堂教學(xué)展示
3.市初中英語(yǔ)七年級教學(xué)研討會(huì )
4.縣新教師提高課
市二十一中
臺州
市二十一中
各縣選手
七年級教師
7
4.5-4.11
1.上報學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單
2.市農村初中教學(xué)規范達標評估驗收
3.市新課程高考英語(yǔ)復習研討會(huì )
上塘中學(xué)
高三教師、教研員
8
4.12-4.18
1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學(xué)研討會(huì )
2.縣高一“有效課堂”教學(xué)研討會(huì )暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動(dòng)
平陽(yáng)中學(xué)
9
4.19-4.25
1.期中考試
2.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
10
4.26-5.2
1.五一國際勞動(dòng)節
2.市集體調研
平陽(yáng)
11
5.3-5.9
1.確定學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單
2.市初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)業(yè)考試
12
5.10-5.16
1.初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)業(yè)考試閱卷工作
2.平陽(yáng)籍在外名師專(zhuān)家回鄉支教活動(dòng)暨七、八年級難教難學(xué)問(wèn)題研討會(huì )
蕭江一中
13
5.17-5.23
1.平陽(yáng)籍在外名師專(zhuān)家回鄉助教活動(dòng)暨高二“有效課堂”教學(xué)研討會(huì )
2.中學(xué)英語(yǔ)“新苗”教師評比
鰲江中學(xué)
14
5.24-5.30
1.新課程高考復習空中課堂
2.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
有關(guān)學(xué)校
有關(guān)教師
15
5.31-6.6
1.縣第二次精品百課教學(xué)設計評比
2.縣初中英語(yǔ)第三期骨干教師研修班活動(dòng)
16
6.7-6.13
高考，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
17
6.14-6.20
高中會(huì )考
18
6.21-6.27
1.期末考試
2.市第二次精品百課教學(xué)設計評比
19
6.28-7.4
學(xué)期結束工作，7月4日暑假開(kāi)始
學(xué)科工作計劃5
加大課程實(shí)施研究力度，提高教師課程執行能力；堅持評價(jià)引領(lǐng)、項目推進(jìn)、研究改革促發(fā)展的工作思路。探索“項目研修”實(shí)踐方式，提升學(xué)科研訓活動(dòng)效能，扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科研訓工作。
工作重點(diǎn)：
1、加大教研組建設力度，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量提升。
2、加大校本研訓的研究和指導，加強對村完小常規教學(xué)的監督指導。
3、加大課題研究力度，申報區級、市級課題。
4、做好數據中心、校園網(wǎng)絡(luò )的.規劃、建設、管理相關(guān)工作。
一、配合做好教師發(fā)展中心安排的工作，做好教研活動(dòng)、各級各類(lèi)競賽。
義務(wù)教育信息技術(shù)課程的開(kāi)設與管理。結合辦學(xué)水平評估工作，繼續督促初中各學(xué)校按照市教育局的統一要求，根據《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要》（試行）及省編教材的內容和要求，開(kāi)齊開(kāi)足信息技術(shù)課程。
組織組內教師參加各級各類(lèi)信息技術(shù)培訓活動(dòng)。
根據教師發(fā)展中心的安排，組織相關(guān)教師參加相關(guān)研訓活動(dòng)。
二、做好研訓中心統一安排的工作
初中、小學(xué)辦學(xué)水平評估工作。結合評估工作，優(yōu)化評估辦法，促進(jìn)初中信息技術(shù)課程的正常開(kāi)設，提高小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)，推進(jìn)義務(wù)教育信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)項目的全面實(shí)施。提升信息技術(shù)學(xué)科組管理能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規管理效益的提升。
村小工作指導。提高村小的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平，提高教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
學(xué)科組建設，在團隊建設、常規工作、學(xué)科活動(dòng)、示范作用、教學(xué)水平、學(xué)科特色等方面綜合推進(jìn)、評價(jià)。
教師教學(xué)基本能力競賽工作。做好競賽發(fā)動(dòng)、準備、評價(jià)等各項工作。
三、做好主題研訓活動(dòng)
小學(xué)信息技術(shù)主題研訓活動(dòng)。
四、項目推進(jìn)
繼續實(shí)施“義務(wù)教育信息技術(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)”項目。結合初中、小學(xué)“辦學(xué)水平評估”活動(dòng)，進(jìn)一步修改完善操作方法，覆蓋到包括村完小在內的所有學(xué)校，將小學(xué)五六年級下學(xué)期納入評價(jià)。
學(xué)科工作計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期，數學(xué)科組以市教研室和萬(wàn)江區小學(xué)數學(xué)科工作計劃，學(xué)校工作計劃為導向，以圍繞“空間與圖形”和“解決問(wèn)題教學(xué)”專(zhuān)題研討為主深化校本教研，通過(guò)合作交流，追求高效的教學(xué)策略同時(shí)落實(shí)并做好常規工作的開(kāi)展，以達到進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和課堂效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、主要工作：
(一)理解科組確定的教學(xué)主張，以提高教師常態(tài)教學(xué)的高效性。
召開(kāi)科組新學(xué)期會(huì )議，明確科組教學(xué)主張：簡(jiǎn)潔而有活力。
每位教師每節課做到：簡(jiǎn)潔是指教學(xué)目標要簡(jiǎn)明、教學(xué)內容要簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節要簡(jiǎn)潔、教學(xué)方法要簡(jiǎn)單、板書(shū)設計要簡(jiǎn)練、數學(xué)語(yǔ)言要做到準確而簡(jiǎn)潔；有活力是指在通過(guò)課堂中注意精心設計現實(shí)而富有吸引力的問(wèn)題情境、倡導主動(dòng)、合作、探索的學(xué)習方式讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程、通過(guò)形式多樣的評價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，務(wù)必向40分鐘的課堂要質(zhì)量。
�。ǘ┝⒆阈１窘萄�，繼續開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、繼續圍繞“解決問(wèn)題”教學(xué)專(zhuān)題，開(kāi)展“課例小講座”式的教研活動(dòng)，加強對常態(tài)課例的研討，提高日常教學(xué)的效益。
3月份，選派我校年輕教師何婉霞老師擔任一節課例展示，主題圍繞“解決問(wèn)題”。具體活動(dòng)如下：先由上課教師何婉霞老師選定上課課題，自己結合教材及個(gè)人的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行一備；再借其他班級進(jìn)行試教，并邀請同級部教師聽(tīng)課，課后交流小結，自己修改調整教案進(jìn)行二備；然后在校內展示，校內所有數學(xué)教師參加聽(tīng)課，課后由科組長(cháng)黃少瓊老師主持“評課備課”小講座，講座先由上課教師講述自己的教學(xué)反思，接著(zhù)各聽(tīng)課教師發(fā)表自己的聽(tīng)課心得及寶貴建議，發(fā)揮集體的力量，目的整理成“解決問(wèn)題”教學(xué)資料，最后何老師廣納益思，集眾家所長(cháng)補己所短進(jìn)行三備。為了使活動(dòng)更有效，要求科組的數學(xué)教學(xué)骨干江轉弟老師、黃曉紅老師，把講座的有關(guān)內容記錄整理好交到負責集體備課的行政或科組長(cháng)處，進(jìn)行把關(guān)，最后把活動(dòng)概況的資料、圖片上傳到學(xué)�？平M的博客，以便校領(lǐng)導指導我們科組的教研教學(xué)工作。
2、尋找專(zhuān)題教學(xué)“灰色地帶”，形成專(zhuān)題教學(xué)策略
科組已經(jīng)開(kāi)展兩年的“空間與圖形”和“解決問(wèn)題”專(zhuān)題研討，它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個(gè)系統的“空間與圖形”的教學(xué)模式，科組利用教研活動(dòng)時(shí)間尋找“空間與圖形”課堂教學(xué)的“灰色地帶”，同級教師互相提建議，更通過(guò)“老帶新”的形式，使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學(xué)方法。另外，科組通過(guò)年級試題抽測的方式，抽查學(xué)生對“解決問(wèn)題”板塊的理解應用，從而反饋出教師的教學(xué)成效與誤區，及時(shí)為教師指明“解決問(wèn)題”的教學(xué)方向，并形成策略，向“高效課堂”靠近。
3、合作交流，落實(shí)好對外交流活動(dòng)的工作
為了發(fā)揮學(xué)校的骨干教師的輻射作用，搭建更多學(xué)習、交流、展示的平臺，鍛煉他們的教學(xué)能力，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在4月份我校將由何婉霞老師在萬(wàn)江區小學(xué)借班上課，承擔區亮相課，我校其他數學(xué)教師也參與議課。
組織好教師積極參與區的觀(guān)課、議課活動(dòng)，6月份我校江轉弟老師在區承辦的市輔導員教研沙龍活動(dòng)中進(jìn)行課例展示，全體老師要獻計獻策，發(fā)揮科組的團體智慧，爭取在展示活動(dòng)中有好的'表現，并以此為契機，進(jìn)一步提高教師自身的專(zhuān)業(yè)水平。
4、繼續做好網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
科組會(huì )把在網(wǎng)上收集的優(yōu)秀教學(xué)資料放在數學(xué)科組的博客平臺上，讓教師平時(shí)閱讀，資源共享，達到互相提高，共同進(jìn)步。（科組各成員共同參與）
5、做好教學(xué)隨筆，每月舉行一次科組教研教學(xué)總結學(xué)習。
會(huì )議時(shí)間：每月的第四個(gè)星期星期一班會(huì )
在平時(shí)教學(xué)中，各位老師可能會(huì )有教學(xué)困惑及存在一些問(wèn)題。本學(xué)期科組為了使活動(dòng)更有針對性、更有效性，探討的問(wèn)題來(lái)源于我們一線(xiàn)的老師，然后重新選擇老師最關(guān)注、最需要解決的三個(gè)問(wèn)題，讓老師在平時(shí)教學(xué)中研究探討，并把自己的體會(huì )寫(xiě)成教學(xué)隨筆，以便在科組每月一次的學(xué)習會(huì )議上發(fā)表，促進(jìn)教師獲得自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，希望各位老師做好平時(shí)積累。
�。ㄈ┞鋵�(shí)計算能力過(guò)關(guān)，讓學(xué)生真正掌握口算、筆算的技巧。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期區的教學(xué)質(zhì)量檢查反饋，我們科組制定本學(xué)期年級的抽測要求：本學(xué)期年級的教學(xué)重點(diǎn)：一、二年級繼續狠抓學(xué)生的口算，訓練學(xué)生的口算速度及準確性；三、四年級大力加強學(xué)生的脫式計算；五、六年級則著(zhù)重于“解決問(wèn)題”，同時(shí)在“解決問(wèn)題”中也滲透計算的訓練，教師要真實(shí)了解自己教學(xué)情況，更好掌握課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，把握好教學(xué)策略，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┮詫W(xué)生為本，落實(shí)搞好各種活動(dòng)和加強常規工作的檢查，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
1、抓好平時(shí)的數學(xué)備課，以提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，在備課上有所改變，重點(diǎn)要求每位教師除電子備課外另作簡(jiǎn)易書(shū)面備課，內容包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的方法、練習設計、錯例記錄通過(guò)教師個(gè)人的二次備課，不僅突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，而且通過(guò)扎實(shí)有效的課堂，更好提高課堂效益平時(shí)，科組長(cháng)通過(guò)網(wǎng)上鄰居隨時(shí)抽查教師的備課，目的使這項工作更落實(shí)。
2、本學(xué)期繼續加強學(xué)生的作業(yè)的檢查，并于本學(xué)期的第15周星期四為我科組的教學(xué)工作檢查，檢查的內容就是學(xué)生的作業(yè)。要求老師在改作業(yè)時(shí)注重以下幾點(diǎn)：要求學(xué)生用學(xué)校統一標志的作業(yè)本；要求學(xué)生寫(xiě)好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀(guān)；老師要注意發(fā)現和督促學(xué)生改正錯誤，并用作業(yè)記錄本記錄學(xué)生的常錯題目并反思原因，學(xué)生改了老師應及時(shí)批閱；用不同的評價(jià)方法激勵學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)，從中反饋教的情況和教師的批改作業(yè)的態(tài)度，目的讓老師注意抓好學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)、習慣的培養各級設置作業(yè)展評,把學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣貫穿在平時(shí)作業(yè)、單元自查中過(guò)關(guān)，以培養學(xué)生的好習慣。每周寫(xiě)在作業(yè)本上的作業(yè)不少于3次.。
3、教師平時(shí)堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，在課堂上關(guān)注中下生，提問(wèn)的面要廣，積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效益課后采取各種形式加強對學(xué)困生的輔導，從而提高數學(xué)的合格率和優(yōu)秀率。
�。ㄎ澹c(diǎn)面結合，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高
1、加強學(xué)校數學(xué)骨干小組的培養，對小組成員進(jìn)行跟蹤、指導和培養，加強課堂教學(xué)研討，促使各成員在校內很好地發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用，從而促入他們盡快成長(cháng)。
2、數學(xué)科組繼續對青年教師江轉弟、何婉霞老師通過(guò)小組備課、課例進(jìn)行重點(diǎn)培養，并組織教師陳肖蓮、庾麗英、葉愛(ài)儀、黎潤芳等教師對她們隨堂聽(tīng)課，多進(jìn)行研討與反思案例，讓她們明確自己的不足及改進(jìn)的辦法，多點(diǎn)提供學(xué)習、交流、展示的平臺，從而讓她們更快地成長(cháng)；并積極鼓勵李笑珍、胡景華等年輕教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)設計。
學(xué)科工作計劃7
一、上學(xué)期作小結
上學(xué)期，本科組完成了《數學(xué)科新課程標準下的合作學(xué)習與學(xué)習評價(jià)》的課題研究，全體數學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓，找原因，總結教改過(guò)程中好經(jīng)驗、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類(lèi)實(shí)驗論文、教案、課例、課件，撰寫(xiě)“現代啟發(fā)式”教學(xué)研究結題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看，三個(gè)年級成績(jì)都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實(shí)，認真分析原因，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績(jì)。
二、指導思想：
認真學(xué)習上級的有關(guān)精神，貫徹執行學(xué)�！督虒W(xué)工作補充意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開(kāi)展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實(shí)驗與推廣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng )新，促進(jìn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據中學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，深入對上學(xué)期的'期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問(wèn)題，認真改進(jìn)。
2、徹底轉變教育觀(guān)念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內容。
3、重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)中的三個(gè)專(zhuān)題研究——如何創(chuàng )設數學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導學(xué)生轉變學(xué)習方式；如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識。在此基礎上開(kāi)展科組內集體備課、互聽(tīng)互評課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著(zhù)“定課題、抓提高、重過(guò)程、看效果”的精神來(lái)抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗的啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機會(huì )，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結教與學(xué)存在問(wèn)題和教訓，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據每節課的不同任務(wù)、不同目標進(jìn)行教學(xué)，想方設法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數學(xué)總復習的研究，結合“分層教學(xué)”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學(xué)成績(jì)。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強數學(xué)提高組的管理，認真做好數學(xué)競賽輔導工作，做到“四
定”，保證，爭取提高競賽成績(jì)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校接待室
五、活動(dòng)時(shí)間
每周二第四節
學(xué)科工作計劃8
一，班級學(xué)生的分析
班上有38名學(xué)生。他們大多在數學(xué)上有上進(jìn)心，但接受能力有待提高，學(xué)習態(tài)度有待不斷糾正。有些學(xué)生沒(méi)有足夠的意識及時(shí)完成作業(yè)，這使得學(xué)習數學(xué)變得困難。因此，在新學(xué)期，在糾正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強學(xué)生學(xué)習數學(xué)各種能力的培養，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
本教材包括以下內容：圖形變換、因子與倍數、長(cháng)方體與正方體、分數的意義與性質(zhì)、分數的加減、統計學(xué)、廣角數學(xué)與綜合應用等。
因子與倍數，長(cháng)方體與正方體，分數的意義與性質(zhì)，分數的加減，統計等。是這本書(shū)的主要教學(xué)內容。
在數和代數方面，本教材安排了因子和倍數，分數的意義和性質(zhì)，分數的加減。因子和倍數，在前人對整數及其四次運算研究的基礎上，講授一些初等數論的基礎知識，包括因子和倍數的含義，2，5，3的倍數的特征，素數和合數。教材在對初三上冊分數初步了解的基礎上，結合近似教學(xué)的公因數和一般教學(xué)的最小公倍數，講授分數的含義和性質(zhì)以及分數的加減。
在空間和圖形方面，本教材安排了兩個(gè)單元：圖形的變換，長(cháng)方體和正方體。促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計學(xué)中，本教材使學(xué)生能夠學(xué)習模式和多折線(xiàn)統計圖的知識。
用數學(xué)解題，教材一方面結合了分數、長(cháng)方體、正方體單位的加減運算，用學(xué)到的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排“廣角數學(xué)”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜想、實(shí)驗、推理等活動(dòng)滲透優(yōu)化的數學(xué)思維方法，體驗解題策略的多樣性和運用優(yōu)化方法解題的有效性，感受數學(xué)的魅力。
本教材根據學(xué)生的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次綜合性的數學(xué)應用活動(dòng)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體驗數學(xué)探索和實(shí)際應用的樂(lè )趣，感受使用數學(xué)的'樂(lè )趣，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三，教學(xué)目標
1、了解分數的含義和基本性質(zhì)，比較分數的大小，將假分數轉換成分數或整數，整數和小數相互轉換，能夠熟練地做出近似和一般的分。
2、掌握因子與倍數、素數與合數、奇數與偶數的概念，以及2、3、5的倍數特征；會(huì )在100內找到兩個(gè)數的公因數和最小公倍數。
3、了解分數加減法的含義，掌握分數加減法的計算方法，熟練計算簡(jiǎn)單的分數加減法，將解決與分數加減法相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、如果你知道體積及其意義和計量單位，你就會(huì )在單位之間轉換，感受到一個(gè)體積和體積單位的實(shí)際意義。
5、探索和掌握長(cháng)方體、正方體體積和表面積的計算方法，感受一些物理物體的測量方法。
6、它可以在正方形紙上畫(huà)一個(gè)軸對稱(chēng)圖形，把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形旋轉90度；欣賞生活中的模式，靈活運用平移、旋轉和對稱(chēng)格紙上設計圖案。
7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8、認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
學(xué)科工作計劃9
本學(xué)期，我們學(xué)校語(yǔ)文組的教研工作將以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進(jìn)行評價(jià)改革；加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語(yǔ)文學(xué)科應有的貢獻。本學(xué)期根據教務(wù)處的工作安排制定如下計劃：
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升。以“創(chuàng )建高效課堂，提高人文素養”為目標，注重教學(xué)過(guò)程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)。
二、工作目標
1.完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。
2.加強課堂管理，提高課堂效率，引導學(xué)生養成良好學(xué)習習慣，形成愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的良好氛圍。
3.搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三年段的中考奠定堅實(shí)的基礎。
4.重視名著(zhù)閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。
5.加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。
三、主要措施
1.認真落實(shí)集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。
重點(diǎn)在備每一課時(shí)的教案、學(xué)案上下功夫，針對學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導為中心，分層教學(xué)，提高學(xué)習效率和實(shí)踐能力。
2.落實(shí)聽(tīng)課，評課制度。
本學(xué)期第十四周為教學(xué)開(kāi)放周，屆時(shí)將進(jìn)行組內開(kāi)課活動(dòng)，教研組人員全員參加，并對所聽(tīng)課進(jìn)行客觀(guān)、公正的'評價(jià)，不講套話(huà)。
3.組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績(jì)。
4.創(chuàng )建高效課堂，培養學(xué)生思維能力。
教師在課堂教學(xué)中致力于培養學(xué)生思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
5.培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
重點(diǎn)放在名著(zhù)閱讀，根據各年級的名著(zhù)導讀篇目每學(xué)期推薦兩本至四本。
6.重視作文訓練。
本學(xué)期大作文訓練不少于6篇，練筆不少于14000字，做到有指導，有批改，有評價(jià)，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。并組織全校學(xué)生在本學(xué)期進(jìn)行一次征文比賽。
7.加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。
積極貫徹教育局、學(xué)校教育會(huì )議精神，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門(mén)有關(guān)的講話(huà)和規程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。
8.校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。
針對上學(xué)期本項活動(dòng)的進(jìn)行情況和教務(wù)處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動(dòng)，我們在全體語(yǔ)文教師中倡導在實(shí)際教學(xué)中根據自己具體情況全面開(kāi)展此項教研活動(dòng)，并要求教師有個(gè)人的計劃，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)施有記錄，期末有成果。
9.加強對青年教師的培養。
在本學(xué)期，根據學(xué)校的安排，語(yǔ)文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語(yǔ)文培訓活動(dòng)，給予他們與優(yōu)秀教師學(xué)習與交流的機會(huì )，為他們創(chuàng )設發(fā)展的平臺。
10.抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統一批改要求，并在作業(yè)上要有針對性批語(yǔ)。
學(xué)科工作計劃10
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，根據省基礎教育教研培訓中心和營(yíng)口市教師進(jìn)修學(xué)院及大石橋市教育局主要工作精神，結合學(xué)校的中心工作，以提高大石橋市初中教育質(zhì)量為核心，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”為切入點(diǎn)，圍繞“規范教學(xué)”等方面問(wèn)題深入研究，創(chuàng )設科學(xué)、規范、有效的教研模式。繼續做好教師培訓工作，打造良好的教師專(zhuān)業(yè)隊伍，提升教師的綜合素質(zhì),樹(shù)立為教育行政部門(mén)、為基層學(xué)校教師和學(xué)生、為學(xué)習型社會(huì )建設服務(wù)的宗旨,全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。
二、探索研訓模式，提高研訓質(zhì)量
1.規范研訓活動(dòng)，增強研訓活動(dòng)的實(shí)效性。充分調動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng )造性，實(shí)現“和諧型、學(xué)習型、研究型”的發(fā)展目標。按照“教研問(wèn)題化、問(wèn)題課題化、課題課程化”的要求開(kāi)展各項研訓活動(dòng)。并體現活動(dòng)科學(xué)性、計劃性和整體性。各項研訓工作，都要帶著(zhù)問(wèn)題或在研訓工作實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題開(kāi)展研究；將研訓工作中發(fā)現的共性問(wèn)題梳理歸類(lèi)，形成研究專(zhuān)題（課題）；整合各方面的資源對專(zhuān)題開(kāi)展針對性研究，探討解決問(wèn)題的有效方法，研究總結成果，形成研訓課程。
各項工作要做到“專(zhuān)業(yè)化、精細化、成果化、信息化”，進(jìn)而提高研訓質(zhì)量。
2.進(jìn)一步探索有效教研模式。建立“常規加活動(dòng)”的教研模式。立足常規教研，同時(shí)，結合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市初中教育教學(xué)存在的具體問(wèn)題，開(kāi)展各項專(zhuān)題活動(dòng)。聚焦學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行“規范辦學(xué)”和“培養興趣”研究。
三、以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1．立足常規教研，扎實(shí)有效地開(kāi)展研訓活動(dòng)
常規教研是教研工作的基礎，是最基本、最有效的教研方式，扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈地做好常規教研工作，對教師教研、科研水平的提高以及課堂教學(xué)能力的'提高起到一定的促進(jìn)作用，也可以說(shuō)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種途徑。
堅持每學(xué)期的聽(tīng)課、調研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初到各學(xué)校聽(tīng)課，目的一是對課堂教學(xué)進(jìn)行研究、指導，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。二是對基層的教師、學(xué)生、以及教育教學(xué)情況進(jìn)行調研，找出好典型進(jìn)行研究、推廣，發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行分析、解決，讓我們的教研更加有針對性，實(shí)效性。
2.有針對性地開(kāi)展各項專(zhuān)題研究活動(dòng)
�。�1）繼續進(jìn)行新課標的解讀和教材知識體系整理工作。
�。�2）學(xué)科的各項活動(dòng)
根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)行梳理，同時(shí)圍繞初中研訓處的重點(diǎn)工作，有針對性地開(kāi)展各項評比活動(dòng)。
�。�3）繼續發(fā)揮“優(yōu)課”平臺作用，開(kāi)展課堂教學(xué)評比活動(dòng)
3.進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，建立課堂教學(xué)模式
進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，根據本學(xué)科、各學(xué)校的教學(xué)現狀，充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力，研究適合本校的教育方式方法，建立課堂教學(xué)模式，跟蹤成果化。進(jìn)一步推進(jìn)大石橋市教育改革的發(fā)展。
4．以農村教研為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)為農村學(xué)校服務(wù)
繼續深入農村中學(xué)，把農村教研當作一項重要工作，和農村教師共同研究適合本校、有利于農村學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方式方法，及他們所急，想他們所想，切實(shí)為農村學(xué)校服務(wù)。一是繼續開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)。二是開(kāi)展農村學(xué)校調研。
四、做好典型培養工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.繼續抓好典型教師隊伍建設，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。
繼續實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，抓兩頭、帶中間，以點(diǎn)帶面全面提高，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本年度繼續加強中心組和兼職教研員隊伍的建設，召開(kāi)中心組和兼職教研員及教研組長(cháng)工作會(huì )議，明確工作責任，落實(shí)工作任務(wù)，發(fā)揮老典型的引領(lǐng)和示范作用，帶動(dòng)教師發(fā)展。
培養出具有自己教學(xué)風(fēng)格，有獨特特點(diǎn)的教師教學(xué)典型，推向全市，全省。培養出教學(xué)改革典型學(xué)校，進(jìn)行推廣。
2.加強青年教師的培養工作，保證教師隊伍的可持續發(fā)展。近幾年各學(xué)校分配一批大學(xué)生，這些青年教師文化素質(zhì)高，有積極性，有熱情，是教師隊伍的新生力量。但是在教學(xué)方法、教材、課標的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有不足，所以要加強青年教師隊伍建設，根據青年教師隊伍建設中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種活動(dòng)。
下學(xué)期進(jìn)行全地區“青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)”活動(dòng)（10月）。
五、加強研訓基地建設、搞好校本教研
繼續深入基地校，跟蹤調研，共同研究適合本校發(fā)展的校本研訓策略和教育教學(xué)模式，真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用，創(chuàng )設適合大石橋的典型校和全省的示范校，為基地校展示活動(dòng)奠定基礎。
1.繼續深入基地校，開(kāi)展調研和服務(wù)工作，幫助學(xué)校規范、完善基地校建設，研究校本教研的方式和方法，樹(shù)立大石橋市的典型學(xué)校，要求各學(xué)校有清晰教學(xué)思路和教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)，對基地校進(jìn)行跟蹤和指導（3-4）（9-10月）。
2.和教育局共同研究，籌備開(kāi)展“第二次”基地校的展示活動(dòng)。
具體活動(dòng)安排：
1、學(xué)期周：⑴對XX年秋學(xué)期星級教師分數統計
�、浦贫úl(fā)布本學(xué)期工作計劃
2、 3月16日召開(kāi)語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )
3、3月、4月：一師一優(yōu)課活動(dòng)的指導、評課。
3月：上旬：準備階段，下通知、籌備會(huì )等；
中旬：10日起，下鄉到校指導、評課；
下旬：一師一優(yōu)課活動(dòng)繼續。
4、4月：上旬：中旬一師一優(yōu)課活動(dòng)評課；
下旬：標兵展示課。
5、5月：結合一師一優(yōu)課活動(dòng)，展開(kāi)評優(yōu)課活動(dòng)。
計劃從中部開(kāi)始-東部-西部，到秋學(xué)期12月結束。
中間還需要穿插營(yíng)口市的活動(dòng)內容。
6、6月：積極配合教育局開(kāi)展高考、中考等大型任務(wù)。
7、7月：春學(xué)期材料匯總，總結。
學(xué)科工作計劃11
基本思路：
組織引導地理學(xué)科教師認真學(xué)習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規律，積極穩妥推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，實(shí)施素質(zhì)教育；營(yíng)造良好的教科研氛圍，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設；貫徹落實(shí)地理學(xué)科教學(xué)常規，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，努力提高XXX市的地理教育教學(xué)水平。
本學(xué)期主要工作：
一、加強學(xué)習，使課程改革順利推進(jìn)：
1、繼續組織初中教師認真學(xué)習新課程理論，研究《全日制義務(wù)教育地理課程標準》，在日常教學(xué)中更好地把握“課標”，用新的理論指導地理教學(xué)；
2、組織高中新教材、新大綱的學(xué)習和培訓，組織高中地理教師學(xué)習《高中地理課程標準》，明確高中課程改革的方向；結合課程改革、高考改革，用好新教材，引導教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，迎接高中地理課程改革。
二、抓好教學(xué)常規的學(xué)習與實(shí)施，深化教學(xué)改革。
組織教師學(xué)習地理學(xué)科教學(xué)常規，使XXX市地理教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規進(jìn)行。繼續組織教師開(kāi)展對課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的.討論，努力探索提高地理課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。
本學(xué)期主要研究如何轉變學(xué)生的學(xué)習方式問(wèn)題。組織教師集體備課，備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，征集教學(xué)設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎：
1、重點(diǎn)抓好七年級地理的集體備課，組織研究課以及教學(xué)方法的研究活動(dòng)；
2、通過(guò)實(shí)施初二會(huì )考提高初二年級的地理教學(xué)質(zhì)量；
3、組織高一、高二教師研究教材，開(kāi)公開(kāi)課，探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
4、組織高三教師學(xué)習新的《考試說(shuō)明》及高考科目設置改革的有關(guān)文件，明確高考導向與試題改革的特點(diǎn)，組織好蘇、錫、常、鎮模擬考試的命題、閱卷及評價(jià)工作，分析、總結前一階段學(xué)生復習情況，召開(kāi)XXX市市高三地理教學(xué)專(zhuān)題復習研討會(huì )，研究下一階段復習教學(xué)策略。
三、切實(shí)進(jìn)行課題研究，引導“新課程改革指導小組”積極開(kāi)展工作，通過(guò)“地理課程資源建設”的課題研究，提高新課程的實(shí)施水平；深化“信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)整合研究”，提高課課堂教學(xué)效益；引導教師開(kāi)展“改善學(xué)生學(xué)習方式”問(wèn)題的研究；運用新課程理念，修訂了《XXX市地理》，進(jìn)行鄉土地理教材建設和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)整體研究；本學(xué)期將組織部分地理教師研討如何開(kāi)發(fā)校本課程。
四、根據學(xué)科基地發(fā)展規劃，定期開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況，進(jìn)一步加強學(xué)科教學(xué)基地的建設。
五、做好“XXX市教研——地理”網(wǎng)頁(yè)的維護工作。
具體日程安排：
二、三月份：
1、高三期末試卷分析，交流高考信息、教學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)度。
2、召開(kāi)部分教師座談會(huì )，研討初高中地理教學(xué)中如何滲透研究性學(xué)習方法。
3、高三地理研究課。
4、完成高三一模試卷閱卷及分析評價(jià)工作。
5、七年級地理新課程培訓。
6、完成《XXX市地理》改編工作。
7、地理課程資源建設研究正式啟動(dòng)。
四月份：
1、召開(kāi)XXX市市高三地理教學(xué)專(zhuān)題復習研討會(huì )；高三地理研究課。
2、七年級地理研究課。
3、組織高三教師認真學(xué)習《考試說(shuō)明》。
4、高一地理研究課。
5、初二地理研究課。
6、組織部分教師外出交流高考信息。
7、暑假作業(yè)編寫(xiě)。
五月份：
1、完成高三二模試卷閱卷及分析評價(jià)工作。
2、高二地理研究課。
3、組織高三教師交流復習教學(xué)經(jīng)驗，討論下階段復習教學(xué)計劃。
4、相關(guān)年級期末、會(huì )考試題的命題工作。
六月份：
1、召開(kāi)中學(xué)地理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事會(huì )議。
2、中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì )年會(huì )的準備工作。
3、七年級地理課程改革座談會(huì )。
學(xué)科工作計劃12
一、指導思想
深入領(lǐng)會(huì )區教師發(fā)展中心教研部《xxxx--xxxx學(xué)年教研工作計劃》工作要點(diǎn)，服從發(fā)展中心的工作安排，認真學(xué)習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全區課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)引領(lǐng)本學(xué)科的研訓工作，使本學(xué)科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。
二、主要工作
1.自覺(jué)加強政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的綜合素質(zhì)。
2.堅持理論研究與課堂實(shí)踐相結合，切實(shí)加強課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。
3.依托名師工作室，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。初、高中名師工作室認真總結往年的工作情況，制定新的工作計劃，各成員在自我小結基礎上要提出新的發(fā)展規劃，完善工作室的考評工作，實(shí)行成員的流動(dòng)激勵機制。
4.聚焦課堂，追求教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是根本。利用一個(gè)學(xué)期,對全區本學(xué)科教師進(jìn)行摸底聽(tīng)課，建立學(xué)科教師信息檔案。在此基礎上，力爭：發(fā)現典型、推出典型、典型引路，進(jìn)行示范指導；初、高中各選擇一所學(xué)校作為基地學(xué)校，對基層學(xué)校的本學(xué)科教學(xué)，進(jìn)行全面聽(tīng)課，落實(shí)常規工作。
5.加強研訓指導工作，形成結構合理的學(xué)科教師梯隊。制定學(xué)科研訓計劃，特別是注重培養年輕的有潛力的骨干教師，鼓勵他們加強教育理論的學(xué)習，并在實(shí)踐中加以指導；為年輕教師搭建發(fā)展提升的平臺，助推年輕骨干教師的成長(cháng)。
6.積極組織教科教研活動(dòng)。鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)、實(shí)驗技能改進(jìn)，進(jìn)行校本教研，區域教研，網(wǎng)絡(luò )教研，在科研方面指導教師總結教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。
7.建立網(wǎng)絡(luò )空間平臺，做好監督、服務(wù)工作。建立QQ工作群，完善名師工作室網(wǎng)站，以教研、科研、培訓為抓手，與各學(xué)校教師建立網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺，靈活有效的利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)施質(zhì)量監督和指導服務(wù)。
8.組織實(shí)施本學(xué)科的質(zhì)量監測工作，根據質(zhì)量標準進(jìn)行學(xué)科檢測，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報告，提出建議，并進(jìn)行跟蹤調研和個(gè)別指導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。組織認真嚴謹做好本學(xué)科出、高中學(xué)期的期中、期末及調研測試的命題工作。
9.監督指導全區各學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗的開(kāi)展情況。
三、主要措施
1.理論學(xué)習
在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習化學(xué)學(xué)科新的《課程標準》及《課標解讀》；了解本學(xué)科的.教研、科研動(dòng)態(tài)，為迎接中考、高考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考、高考服務(wù)。本學(xué)期讀好一本教研專(zhuān)著(zhù)《課堂觀(guān)察--走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課》，重點(diǎn)從《課堂觀(guān)察》中“學(xué)習目標”這個(gè)觀(guān)察視角，開(kāi)展有針對性、實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)，并寫(xiě)一本研訓體會(huì )筆記；一本自學(xué)筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。
2.常規工作
�。�1）通過(guò)聽(tīng)評課，指導好本學(xué)科教師領(lǐng)會(huì )區教育局課改精神，指導教育集團、鄉村教研站進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的集體備課。
�。�2）認真撰寫(xiě)提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率。根據到基層學(xué)校聽(tīng)課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價(jià)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導意見(jiàn)。
�。�3）聚焦課堂要質(zhì)量。本學(xué)期力爭聽(tīng)課50節以上，并把每一次聽(tīng)課當作自己學(xué)習提高的好機會(huì )，做到聽(tīng)課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導意見(jiàn)。根據部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽(tīng)課形式來(lái)加強課堂教學(xué)。
3.學(xué)科命題
本學(xué)期，加強學(xué)科的課標學(xué)習、深入研究教材，加強對各基層校學(xué)情的了解，在研究近三年全國各地中考試題基礎上，精心命制一份能夠引領(lǐng)學(xué)科的教學(xué)方向，反映本學(xué)科教學(xué)水平的試卷，能真實(shí)客觀(guān)地反應學(xué)生的學(xué)習情況，以有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師總結經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)。
4.教科研活動(dòng)精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)
�。�1）根據教研室工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課，以評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺，努力促進(jìn)全市教學(xué)的均衡發(fā)展。
�。�2）召開(kāi)提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì )，上2-3節示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
�。�3）積極組織本學(xué)科教師到課改先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短為我所用，積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)。
�。�4）在四星學(xué)校創(chuàng )建"學(xué)習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)并定期召開(kāi)相應的教研會(huì )。
�。�5）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識，指導教師進(jìn)行課題研究。
�。�6）加強對《課堂觀(guān)察》中“目標”視角的研究。指導本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。以“合作伙伴”的關(guān)系，使聽(tīng)評課走向專(zhuān)業(yè)化，有效提升教師課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)效益。
5.其他工作
積極主動(dòng)市、區教育部門(mén)（含教師發(fā)展中心）組織的各種政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、各類(lèi)培訓等活動(dòng)。
四、工作安排
學(xué)科工作計劃13
一、指導思想：
以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導，以“內涵、質(zhì)量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導、規范管理、突破現狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導引領(lǐng)、學(xué)生競賽等活動(dòng)為載體，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，培養學(xué)生愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的綜合素養。
二、常規工作：
1． 常規調研常態(tài)化。
每位老師要嚴格執行教學(xué)計劃，落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將組織老師對各項教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，并作好登記。期中和期末階段，教導處對常規調研情況進(jìn)行認真分析與研究，從學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開(kāi)研討，確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績(jì)。
2． 構建創(chuàng )設優(yōu)秀教研組的氛圍。
各教研組要關(guān)注學(xué)研日、集體備課工作的實(shí)效。要利用學(xué)研日的時(shí)間精心策劃活動(dòng)，可以有集體備課、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習等，創(chuàng )新學(xué)研日的活動(dòng)。各備課組設計兩個(gè)創(chuàng )新活動(dòng)，與我們的圣誕節主題活動(dòng)相匹配，并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進(jìn)行目標設定，爭取在督導課、各級觀(guān)摩課、教科研工作、通訊報道工作、學(xué)生學(xué)科競賽等各項工作中，創(chuàng )設爭先恐后的`氛圍，提升各教研組的綜合實(shí)力與水平。認真貫徹落實(shí)“減負增效”精神。
各年級嚴格按期初制定的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負擔的現象；根據新課標要求和“減負增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學(xué)”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；另一方面，學(xué)校對考試內容和形式進(jìn)行有效改革，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
4. 繼續規范實(shí)施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規工作 。
1）強調備課的個(gè)性化，要求結合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)備教材、備學(xué)生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè)，控制作業(yè)量，增強作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性，鼓勵開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。工作四整年以下的教師必須手寫(xiě)稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話(huà)都要寫(xiě)下來(lái)，每節課必須都有教學(xué)反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。
2）常規課要有準備、有設計，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時(shí)間，努力做到課有亮點(diǎn)，堂堂都精彩。
3）作業(yè)批改要及時(shí)、準確，等第規范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無(wú)批改記號的現象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業(yè)評講及時(shí)，保證“有做必批、有批必評、有評必改�！�
三、重點(diǎn)工作：
1．組建各種層次的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設。
�。�1）提升師徒結對的團隊品質(zhì)。加強“師徒結對”活動(dòng)的管理，使結隊教師正常開(kāi)展研究活動(dòng)，形成自覺(jué)研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。
(2) 相關(guān)競賽： 入格教師：
升格教師：
風(fēng)格教師：
2. 合理規劃學(xué)科競賽，統整、打造品牌項目。
�。�1）校級層面：本學(xué)期三、四年級開(kāi)展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。
�。�2）各備課組安排2個(gè)特色項目：
3．精心組織開(kāi)展校區內的督導課、校本教研活動(dòng)以及各級對外交流教研活動(dòng)、公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，做到活動(dòng)主題恰當，目標明確，過(guò)程公開(kāi)，教學(xué)有觀(guān)點(diǎn)。認真組織好大家進(jìn)行評課，努力使每一位教師在活動(dòng)中有收獲、有提高。后期還有其他的活動(dòng)盡量和督導課整合。教研組、學(xué)科組、三格教師考核都與此相關(guān)，請各位積極報名，先報的先整合。
4.創(chuàng )新三年級Phonics語(yǔ)音與口語(yǔ)教學(xué)的方法與途徑；四年級關(guān)注學(xué)生書(shū)面表達的有序、簡(jiǎn)潔與地道，多給學(xué)生仿寫(xiě)為主要練習形式；五、六年級要側重培養學(xué)生良好的閱讀能力與相應的書(shū)面表達能力，做到課內教學(xué)與課外練習相結合，有效提升學(xué)生的語(yǔ)言素養與能力。
學(xué)科工作計劃14
數學(xué)學(xué)科組的工作應緊緊圍繞教務(wù)工作處、教科研工作處對學(xué)科教研組的計劃安排來(lái)開(kāi)展，以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng )建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術(shù)為手段、以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，改變傳統教學(xué)模式，培養學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本學(xué)科組工作
�。�1）每周，學(xué)科組組織全學(xué)科教師舉行聽(tīng)評課活動(dòng)，力爭使活動(dòng)準備充分，目的性強，效果好。
�。�2）為了實(shí)現學(xué)校資源共享，各年級備課組應該強化學(xué)校資源平臺數學(xué)科的管理，將本年級教師的學(xué)案、單元章節測試題等上傳到資源平臺，力爭盡快使數學(xué)課有自己特色的較為系統的資料。
為了做好各年級的教學(xué)工作，針對各年各級的學(xué)生特點(diǎn)，特制定各年級工作計劃如下：
高中一年級數學(xué)組教學(xué)工作計劃
整體目標：
通過(guò)老師的教和學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生盡快的適應高中數學(xué)的教學(xué)實(shí)際（如節奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養學(xué)生的數學(xué)興趣，使學(xué)生掌握第一至第四冊數學(xué)“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進(jìn)一步提高學(xué)生的數學(xué)意識和素養。
措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
高一年級是高中的起始年級，學(xué)生年齡偏小，心理不穩定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學(xué)習的數學(xué)一、二、四、五冊包含了高中數學(xué)中重要而難學(xué)的函數、立體幾何、解析幾何部分，因而教學(xué)時(shí)盡可能以課本為本，注重基礎和規范，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學(xué)生打好“三基”。教學(xué)時(shí)在完成市教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使學(xué)生不斷體驗到學(xué)習數學(xué)的'樂(lè )趣。平時(shí)測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學(xué)生及格，使學(xué)生體驗到進(jìn)步和成功的喜悅！
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由于高一教師中送過(guò)畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的教學(xué)模式有很大的不同，因此我們注重老師業(yè)務(wù)水平及個(gè)人素養的不斷提高，個(gè)人習慣的不斷優(yōu)化。（1）請專(zhuān)家組老師不斷聽(tīng)評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。
�。�2）老師相互聽(tīng)評課，相互交流，共同提高。
�。�3）課前在自備（備學(xué)生、備教材、備學(xué)生）的基礎上通課，及時(shí)相互取長(cháng)補短。
�。�4）平時(shí)注重交流教學(xué)的感受，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)。
�。�5）精選作業(yè)和試題，認真批改和統計，及時(shí)了解學(xué)生情況，使上課有針對性。
�。�6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學(xué)素養的提高上下功夫，并且不斷學(xué)習與教學(xué)有關(guān)的理論，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。�7）重視外出學(xué)習和進(jìn)修，學(xué)習別人的先進(jìn)的理念和措施。
在數學(xué)組我們努力實(shí)施以“激勵”為核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)激勵；努力實(shí)現老師的事業(yè)成就與自我價(jià)值提升作為努力方向的管理，努力實(shí)現人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運作。
學(xué)科工作計劃15
一、指導思想
教學(xué)工作室是面向全鎮，服務(wù)全鎮教育教學(xué)改革，以網(wǎng)絡(luò )為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，推廣經(jīng)驗，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設目標。實(shí)現教師教育跨越式發(fā)展，使“教學(xué)工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。工作室公共宗旨在于不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利培養名師、培養校骨干教師、提升全校語(yǔ)文教師素質(zhì)、提高本校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作職責
1、名師工作室成員制定本年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
2、參與學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)題課堂教學(xué)改革的實(shí)驗研究。
3、樹(shù)立問(wèn)題即課題的教研意識，積極開(kāi)展語(yǔ)文課題研究。
4、教學(xué)工作室成員要不斷學(xué)習新的教育理念，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、執教公開(kāi)課，向校市教師傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、教學(xué)工作室成員要不斷總結教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)模式，力爭早日形成自己的教學(xué)特色，更好地為我校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體措施
1、重視課題研究，提高教研能力
以版塊專(zhuān)題的研究為引導，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。認真學(xué)習理論知識，扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習方式的研究，提高工作室成員的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的提高。
2、進(jìn)行課例研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
積極參與課堂教學(xué)改革，帶頭參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，提高自己業(yè)務(wù)水平。結合全市的課例大教研活動(dòng)，組織進(jìn)行課例研究，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并發(fā)揮工作室的'輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
一是接力式課例教研。教學(xué)工作室成員就一節課進(jìn)行集體備課，由一名成員執教，全體成員進(jìn)行聽(tīng)評課，再由第二位教師執教，再評課，最后由第三位教師執教，打造出精品課例，通過(guò)研討會(huì )等渠道向全校教師推廣，并進(jìn)行研討和反思，達到成果共享。
二是助長(cháng)式課例研究。師徒結對，針對同一課例進(jìn)行集體備課，由徒弟執教，工作室其它成員運用《課堂觀(guān)察量表》對課堂進(jìn)行觀(guān)察評價(jià)，對課例進(jìn)行二次備課，徒弟再執教，再觀(guān)察評價(jià)，再次執教。通過(guò)具體的課堂評價(jià)的各個(gè)緯度，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高課堂執教能力。
3、增強反思意識，提高寫(xiě)作能力
把教育實(shí)踐和教研論文的寫(xiě)作緊密結合起來(lái)，深入思考、勤于反思，積極主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫(xiě)作能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以學(xué)校網(wǎng)站為交流平臺，每?jì)芍芨乱黄�，達到資源共享。定期向相關(guān)報刊投稿，爭取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎。
4、加強讀書(shū)學(xué)習，豐富自身內涵
加強理論學(xué)習，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識，認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記，每學(xué)年不少于10000字；結合全市開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，采用同讀一本書(shū)、精品推薦等方式，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，撰寫(xiě)讀后感，定期進(jìn)行讀書(shū)交流，提升品味，豐富內涵。
四、具體工作安排
三月：
1、制定教學(xué)工作室工作計劃、活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)全體成員會(huì )議，確定工作室的教育科研專(zhuān)題內容等。
3、教學(xué)工作室成員制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
四月：
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、建立工作室成員“成長(cháng)記錄袋”。
3、進(jìn)行作文專(zhuān)題課堂教學(xué)研究，打磨研討課例，進(jìn)行課堂觀(guān)察。
五月：
1、充實(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站論壇，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流。
2、確立古詩(shī)主題教學(xué)，組織研討，實(shí)行接力式課堂教學(xué)觀(guān)摩。
3、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
六月：
1、工作室學(xué)期工作總結。
2、充實(shí)完善成員“成長(cháng)記錄袋”。
2、學(xué)員結合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結。
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