物理學(xué)期教學(xué)工作總結
20**—20**年度第一學(xué)期的物理教學(xué)工作已經(jīng)結束，在學(xué)校的支持和本人及全體同學(xué)的共同努力下，圓滿(mǎn)完成本期物理教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了明顯的效果，現就有關(guān)的工作情況總結如下：
一、基本情況
八年級（7）班共有學(xué)生43人，八年級的兩個(gè)實(shí)驗班之一，學(xué)生基礎相對較好，學(xué)習自覺(jué)，作業(yè)等各方面都做得較好；八年級（2）班共有學(xué)生61人，但學(xué)生紀律渙散，基礎較差，學(xué)習不自覺(jué)，思維方式仍保留在小學(xué)的水平上，但好奇心強。作為學(xué)校方面，基礎設施薄弱，實(shí)驗設備嚴重缺乏。我校從今年起，八年級啟用了人教版新編物理教材，與過(guò)去老教材相比，知識結構調整較大，內容更貼進(jìn)于生活，本次期末測試情況：八年級試題以貼近生活的探究題為主，能夠很好地發(fā)散學(xué)生的思維。本次測試分數很不理想。
二、教學(xué)得失
在本學(xué)期的物理教學(xué)中，首先加強德育教育，從根本上強調學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度，以良好的心態(tài)投入到學(xué)習中。
1、著(zhù)重教學(xué)生學(xué)習的方法。 物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數學(xué)、語(yǔ)文課的知識聯(lián)系也很密切。例如數學(xué)中的方次運算、小數分數混合運算、極值的討論等知識在物理教學(xué)中經(jīng)常應用，但數學(xué)知識又不能生搬硬套。
2、聯(lián)系生活實(shí)踐，培養學(xué)習興趣。 物理課與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習方法，而且能培養學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，引導學(xué)生遵循好奇心——求知欲——愛(ài)學(xué)習——責任感的成長(cháng)規律。
�。�、總結交流學(xué)習方法。
在一章或一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結這部分知識的基本結構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結的基礎上每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習小結，提出不懂的問(wèn)題。在對知識歸納總結的基礎上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習。交流知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流學(xué)習方法，逐步培養解決問(wèn)題的能力。
4、CAI的運用。
教學(xué)過(guò)程中，我校實(shí)驗儀器嚴重缺乏，在這種情況下，我充分利用現代遠程教育資源和計算機輔助教學(xué)，采用《仿真物理實(shí)驗室》來(lái)演示許多實(shí)驗室無(wú)法完成的實(shí)驗，極大地調動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。實(shí)踐表明，新方法、新技術(shù)的運用能夠增強教學(xué)的效果。
5、由于學(xué)生的層次差別較大，因些沒(méi)有很好地兼顧到部分基礎比較差的學(xué)生，以致物理成績(jì)出現有極端現象。在實(shí)驗教學(xué)方面還存在一定的薄弱環(huán)節。
具體做法：
1、學(xué)生物理成績(jì)較差，尤其是基礎教差，學(xué)生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了"低起點(diǎn)，低難度，注重基礎"的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3、查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來(lái)，張貼出來(lái)，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向，有針對性的復習。
4、對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
5、在注重基礎考查的`同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
三、今后的工作措施
為了使今后的物理教學(xué)工作取得更好的效果,欲采取以下的措施:
1、加強學(xué)生的紀律的管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛；
2、強化學(xué)生積極的心理傾向、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。引導學(xué)生觀(guān)察物理現象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的觀(guān)察能力。
3、改變“上課由著(zhù)教師灌，自習圍著(zhù)習題轉”的舊教學(xué)模式，全面、科學(xué)地采取合理的教學(xué)方法因材施教，面向全體學(xué)生，不以“人人升學(xué)”為目的，而以“人人成才”為方向，以全面提高全民族的科技素質(zhì)為己任。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷鉆研，完善自身的知識結構。
5、加強CAI的運用，注重實(shí)驗教學(xué)，樹(shù)立相信科學(xué)、依靠科學(xué)的信念和求實(shí)精神。
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