中學(xué)信息教學(xué)工作總結（精選11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的中學(xué)信息教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇1
學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)工作是學(xué)校教研工作的重要組成部分，它對促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的改革具有重要的意義。在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我校信息技術(shù)教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色。
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了信息技術(shù)領(lǐng)導小組機構。
為了我校信息技術(shù)教學(xué)能很好的開(kāi)展，我校成立了信息技術(shù)領(lǐng)導小組。校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任為副組長(cháng)，其它成員是信息技術(shù)教師和各教研組的組長(cháng)。在領(lǐng)導小組的指導下，信息技術(shù)教育教學(xué)順利開(kāi)展。
二、立足實(shí)際，抓好信息技術(shù)的常規教學(xué)
我校根據本校計算機硬件實(shí)際，制定出確實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，信息課教師經(jīng)常相互進(jìn)行教學(xué)研討，對具體的教學(xué)內容進(jìn)行分析，并依據各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué)，然后根據討論的結果寫(xiě)成教案。信息技術(shù)是一門(mén)學(xué)生感興趣的學(xué)科，“學(xué)生在愉悅中不斷進(jìn)行持久訓練，”是我們信息教師所希望的。Windows視窗的操作、畫(huà)圖軟件的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網(wǎng)絡(luò )等常規操作都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的信息技術(shù)知識，達到了規定的操作技能水平。
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我校信息技術(shù)教學(xué)上了一個(gè)新臺階。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯。學(xué)校還利用現有電腦設備搞好電腦興趣小組活動(dòng)，加強對信息技術(shù)課教學(xué)的管理。領(lǐng)導經(jīng)常聽(tīng)課，檢查教師備課、指導學(xué)生操作等情況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著(zhù)正規化、高效率方向發(fā)展。
三、加大培訓力度，用現代教育技術(shù)武裝教師隊伍。
我校非常重視對學(xué)科教師的培訓。多次派我校信息技術(shù)教師參加省、市、縣有關(guān)信息技術(shù)的各種培訓。不斷提高了我校信息技術(shù)教師的教育教學(xué)水平。信息技術(shù)教師又對本校的老師作校本培訓，先后培訓了Windows視窗的操作、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網(wǎng)絡(luò )等常規操作。在校領(lǐng)導的支持和重視下，組織開(kāi)展了豐富的多媒體教學(xué)電教活動(dòng)，教師們親身體會(huì )到了多媒體輔助教學(xué)的甜頭，使用率提高了，教師們都能積極主動(dòng)的在自己的課堂上使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
三、信息技術(shù)與學(xué)科整合
信息技術(shù)與學(xué)科的整合是教育技術(shù)應用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的.重要途徑。學(xué)校積極推行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革的新途徑、新方法，積累了一定的經(jīng)驗與成果。我校積極開(kāi)展多媒體公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，提高了廣大教師運用現代教育技術(shù)的能力和水平，發(fā)揮了示范、輻射作用，促進(jìn)各位教師不斷深入學(xué)習使用現代教育手段，達到信息技術(shù)與學(xué)科之間的整合。
四、加強日常電教活動(dòng)的記載，資料的歸檔工作。
加強電教管理，是普及電化教學(xué)的根本保證，我校根據現代電化教學(xué)的特點(diǎn)，分別制定了《微機室管理制度》、《學(xué)生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進(jìn)一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務(wù)明確，職責分明，使管理工作落到實(shí)處。這些制度由學(xué)校統一制定，在顯著(zhù)位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學(xué)校定期檢查制度的落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
五、建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫。
為了方便學(xué)校教育教學(xué)更好展開(kāi)，學(xué)校建立了本校教育教學(xué)資源庫，為老師們提供了豐富的教育教學(xué)資源。
綜上所述，我們深深感到，只有立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校師生的支持、社會(huì )的支持，才能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開(kāi)拓。信息技術(shù)又是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇2
21世紀已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)的時(shí)代，教育也將會(huì )面臨著(zhù)更加深刻的變革，教育觀(guān)念、教育體制、教學(xué)方法和內容等方面都將發(fā)生很大的轉變，而這些轉變是與信息技術(shù)教育的普及和深入密不可分的。在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我們在推進(jìn)教育信息化建設工作主要是做好以下幾個(gè)方面：
一、加強網(wǎng)絡(luò )教室、多媒體教室的建設，優(yōu)化信息化學(xué)習環(huán)境。
20xx年我校獲得了農村中小學(xué)現代遠程教育模式三項目工程。我校充分利用這次千載難逢的好機會(huì )，全面推進(jìn)課程改革，為此我校還新建多媒體教室一間，建設局域網(wǎng)，并且連上ADSL寬帶，全部多媒體教室及學(xué)校辦公室能夠上網(wǎng)，為全校15個(gè)班級全部實(shí)現多媒體輔助教學(xué)。這不僅有力推進(jìn)了我校課程改革的步伐，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)城鄉教育協(xié)調發(fā)展的重大舉措，是深化我校課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)內容、教育方式、教學(xué)手段和教學(xué)模式變革的根本措施。
二、抓好信息技術(shù)的常規教學(xué)，啟動(dòng)信息技術(shù)教育工程
大力普及中學(xué)計算機和信息技術(shù)教育，制定中學(xué)計算機教育規劃和課程計劃，明確各年段培養目標和任務(wù)，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育必修課及其它形式普及信息技術(shù)教育，使所有學(xué)生會(huì )上機、會(huì )上網(wǎng)。培養學(xué)生具備良好的信息素養，具有信息技術(shù)應用技能；對信息內容的批判與理解能力；運用信息，具有融入信息社會(huì )的態(tài)度和能力。
在開(kāi)設必修課的基礎上，組織學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展信息技術(shù)興趣小組、參加電腦科技小制作等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生的興趣，培養創(chuàng )新精神。充分利用計算機教育資源，統籌協(xié)調學(xué)校、家庭、社會(huì )在信息技術(shù)教育方面的作用。
三、強化教師技術(shù)培訓，提高師資信息化素質(zhì)
有計劃地組織所有教師進(jìn)行信息技術(shù)教育相關(guān)知識的.培訓，開(kāi)展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，指導教師掌握和使用信息技術(shù)，提高全體教師信息技術(shù)的整體水平。廣大教師自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓活動(dòng)。在通過(guò)多種形式加強對教師進(jìn)行培訓的基礎上，組織教師進(jìn)行電腦課件制作和評比活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗，擴充資源庫；制定出運用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的激勵政策和管理辦法，逐步做好實(shí)現網(wǎng)上繼續教育的技術(shù)準備工作。
四、運用激勵機制，激發(fā)教師積極性，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合
在現實(shí)生活中，雖然教育的信息化早在教育界乃至整個(gè)世界引起了軒然大波，多數教師已在這其中感受到了危機感，但是，仍有部分教師還抱著(zhù)教師職業(yè)“鐵飯碗”的態(tài)度，對現代的教育理念置之若然，對現代信息技術(shù)更是不屑一顧，那么，運用考核機制，加強教師在學(xué)校信息化建設與應用中的作用是很必要的。如教師利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的頻率，以及學(xué)生的評價(jià)等方面與教師的晉升，職稱(chēng)，聘用工作結合起來(lái)，教師參加上級部門(mén)組織的各種現代信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中所獲得的級別獎給予一定的獎勵等多種激勵機制，調動(dòng)教師的學(xué)習積極性。信息技術(shù)與學(xué)科整合能夠把信息技術(shù)手段完美、恰當地融入到學(xué)科課程教學(xué)的過(guò)程中，是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結合的有機產(chǎn)物，能有效地促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅僅是一種教學(xué)技術(shù)，更是一種全新的教學(xué)觀(guān)念。
五、學(xué)校教育信息化建設工作的建議
1、繼續加大培訓力度，不斷充實(shí)信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識。經(jīng)常開(kāi)展名師信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，為信息技術(shù)教師不斷提高教育教學(xué)水平提供交流平臺。
2、繼續加大資金投入，進(jìn)一步改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校教育信息化的建設不是一個(gè)短期的工程，也不是個(gè)別領(lǐng)導或教師個(gè)人的事情，它需要全體教師共同努力，營(yíng)造一個(gè)具有現代教育信息化氣息的氛圍，并在其中互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，不斷地提高自身信息素養，體驗終生學(xué)習的價(jià)值，并努力在自己的教育實(shí)踐中培養學(xué)生信息素養，推動(dòng)學(xué)校信息化建設的進(jìn)程。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇3
信息技術(shù)在我校七到九年級實(shí)施教學(xué)的課程，七至九年級每周每班1課時(shí)，是初中的必修課程，該課程的開(kāi)設對于學(xué)生信息素養的提升，對終身學(xué)習能力的培養具有非常重要的意義。
現階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標是主要培養學(xué)生掌握計算機操作技能，著(zhù)眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識，注重培養學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并用于學(xué)習和生活，當然最重要的還在于初中升學(xué)的信息技術(shù)考試，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本校開(kāi)展信息技術(shù)內容包括信息技術(shù)基礎、辦公軟件的操作、FLASH、Photoshop、電子郵件和QQ等知識。
一、不斷學(xué)習提高個(gè)人素養
積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習與農遠工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護的相關(guān)知識，學(xué)習外地信息學(xué)（計算機）程序設計等輔導經(jīng)驗，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎。
二、扎實(shí)細致地做好教學(xué)工作
備課對于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進(jìn)行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)知識點(diǎn)構造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準確、完整的`認識，由此得出相關(guān)的結論。從而做到對人、書(shū)、機三者進(jìn)行有機結合的備課，本學(xué)期開(kāi)始逐步進(jìn)行電子教案的設計，目前已經(jīng)設計了七年級下冊和八年級下冊的電子教案。
根據信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng )造性強的特點(diǎn)都要求我們必須強調學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學(xué)中，學(xué)生所使用的教材為廣西教育科學(xué)出版社出版的教材，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認知規律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注重結合教材的特點(diǎn)，因人而異地設計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強的教育的示范與引導，加強對學(xué)困生的個(gè)別指導，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習，達到提高的目的。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我校開(kāi)展了孝心訓練與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐討論科研課題的討論活動(dòng)，自討論活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了縣訓練局、縣科研所的關(guān)懷和指導，為把討論工作落到實(shí)處，本學(xué)期把弟子規納入到了“孝心訓練”課堂教學(xué)中，現針對一學(xué)期的弟子規教學(xué)做以下總結：
一、學(xué)期初。
依據弟子規全部?jì)热葜贫苏n堂教學(xué)方案及各階段的活動(dòng)方案，并以每個(gè)班級為授課單位，確定每周每班一節課，同時(shí)成立了以校長(cháng)、副校長(cháng)、教育主任、科研員為主的備課小組，并擔當課堂教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)方面。
1、課堂教學(xué)中，運用多種形式進(jìn)行朗讀。
由于弟子規本身就具有韻律性，三字一句，很適合同學(xué)的誦讀，所以在教學(xué)中，我們采納對對碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓同學(xué)在朗讀的過(guò)程中感悟其中所蘊含的道理，達到正心正身的訓練目的。
2、采納現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的方法進(jìn)行幫助教學(xué)。
為此每節課我們都利用多媒體課件設計一些與教學(xué)內容相適應的故事、圖片等，來(lái)關(guān)心同學(xué)在理解所學(xué)內容的同時(shí)，增加了課堂教學(xué)的趣味，生動(dòng)性，如在教讀“斗鬧場(chǎng)、絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問(wèn)”時(shí)，在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去嬉戲廳、網(wǎng)吧等圖片，告戒同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我們出入的，它會(huì )讓我們染上不健康的壞習慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必需無(wú)條件的孝敬他們。
3、課堂教學(xué)實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際。
在每節課教學(xué)內容的講解后，都設計一個(gè)師生自由爭論的環(huán)節，讓同學(xué)聯(lián)系同學(xué)活實(shí)際進(jìn)行思索，集中爭論所學(xué)內容對我們今日同學(xué)的思想品質(zhì)的形成有什么指導性作用，我們要以什么樣的看法來(lái)對待、熟悉前人，目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì )汲取傳統文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問(wèn)題，也達到了對學(xué)牛分析問(wèn)題力量的培育，與此同時(shí)，我們還將弟子規的內容與中同學(xué)守則、中同學(xué)日常行為規范聯(lián)系起來(lái)教學(xué)，讓同學(xué)在古圣賢的身上找到今日行為準則的影子，讓同學(xué)明白與圣賢結伴侶一樣可以修身正德，同時(shí)也實(shí)現了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達成，與新的訓練理念相適應。
4、在弟子規課堂教學(xué)過(guò)程中，每班設立弟子規小助手，在每班選一名代表做老師的助手。
利用上早課前20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規，晚課后20分鐘背誦弟子規，平常檢查同學(xué)們學(xué)習把握弟子規的狀況，這幾名小助手工作仔細負責，對教學(xué)效果的達成起到推動(dòng)作用。
5、為了協(xié)作孝心訓練課題討論，結合課堂教學(xué)需要，我們細心設計了“孝心訓練”記實(shí)手冊和孝心日調查表，一冊一表記錄了同學(xué)每周弟子規學(xué)習的收獲，手冊集學(xué)習性，趣味性于一身，也簡(jiǎn)潔便于同學(xué)操作和老師的檢查。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)方面。
進(jìn)行弟子規課堂教學(xué)，是為了完成“孝心訓練”課題討論的需要，最終的目的是使同學(xué)能夠實(shí)現自主訓練、自主進(jìn)展的目的，因此我們在進(jìn)行弟子坪課堂教學(xué)的同時(shí)，設計了弟子規伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習弟子規自主感受師生座談會(huì )，弟子規學(xué)問(wèn)競賽活動(dòng)等豐富的系列活動(dòng)。
1、弟子規伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，我們把課題組成員分成三個(gè)組，分別深化到各個(gè)班級中，參加主題實(shí)踐活動(dòng)的組織和設計工作，在活動(dòng)中同學(xué)把自己學(xué)習弟子規的感悟表達的淋漓盡致，七年一的志書(shū)的星期天、七年二的、老師我錯了、八班級的放學(xué)后的珊珊這些情景劇都從小事表現出了學(xué)習弟子規后同學(xué)在思想行為上的改變和進(jìn)步，特殊是八班級同學(xué)結合弟子規的學(xué)習自編了他們自己的在家弟子規、在校弟子規、交友弟子規、學(xué)習弟子規等現代弟子規，其內容包括的層面較廣，思想主動(dòng)進(jìn)步，體現了同學(xué)們對弟子規的感悟之深，理解之透徹。
2、在學(xué)習弟子規自主感悟師生座談會(huì )上，師生們分別談f學(xué)習弟子規的所得，師生全都認為弟子規讓師生在思想行為上都得了很好的訓練，它教會(huì )了我們?yōu)槿颂幨聭袷氐囊幏�。同學(xué)表示，學(xué)習弟子規后，同學(xué)們的課堂紀律有了明顯的改變，調皮的同學(xué)少了，聽(tīng)話(huà)的孩子多了，原來(lái)混亂的課堂秩序不見(jiàn)了，同學(xué)之間鬧沖突的少了，多得是同學(xué)間有謙有讓的`和諧氣氛，特殊是以前不學(xué)習的同學(xué)開(kāi)頭摸書(shū)動(dòng)筆了，弟子規的學(xué)習調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，培育了同學(xué)良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習慣，與此同時(shí)，弟子規也增加了同學(xué)的文化內涵和愛(ài)國熱忱。
3、弟子規學(xué)問(wèn)競賽活動(dòng)的開(kāi)展，是對同學(xué)把握弟子規、踐行弟子規的測試，活動(dòng)按學(xué)年分四組，七年一組，七年二組，八年一組，八年二組競賽分筆試和現場(chǎng)競賽兩部分。
筆試部分成果是：七年一組81分；七年二組94分；八年一組76分；八年二組74分，各組的筆試成果將作為現場(chǎng)競賽的基粗。
現場(chǎng)競賽部分我們設計了五個(gè)環(huán)節，分別從不同層面對同學(xué)的學(xué)習、把握、運用等方面進(jìn)行了測試，通過(guò)活動(dòng)我們可以看到，同學(xué)對弟子規的把握，運用都很到位，充分的說(shuō)明白課堂教學(xué)的目標的達成，競賽最終以七年二248分；護八年一228分；七年一221分：八年二197分結束，七年二成為本次活動(dòng)的冠軍。
四、存在的問(wèn)題。
由于我校是初次開(kāi)展這樣正式的傳統文化訓練活動(dòng)，因此在教學(xué)中不行避開(kāi)的還存在著(zhù)很多問(wèn)題。
1、有時(shí)為趕進(jìn)度，課堂內容容量大，同學(xué)不能當課消化所學(xué)內容，為理解和運用弟子規增加了困難。
2、沒(méi)能有效的與更多的學(xué)科進(jìn)行整合，缺少與各學(xué)科間的相輔教學(xué)，使教學(xué)手段顯得比較單一。
3、課堂教學(xué)結構的設計缺乏創(chuàng )新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制約了教學(xué)質(zhì)量。
4、各種活動(dòng)的開(kāi)展，在組織時(shí)閱歷不足，使結果顯的不夠完善。
五、下步工作支配。
1、在下學(xué)期對八、九班級同學(xué)連續誦讀弟子規內容，鞏固把握所學(xué)內容，引導同學(xué)在日常學(xué)習、生活中運用弟子規、踐行弟子規、奉行弟子規，使教學(xué)環(huán)節漸漸完善。
2、對七班級新生開(kāi)設弟子規課堂教學(xué)，由于這些新生在學(xué)校期間沒(méi)有學(xué)習弟子規，在入中學(xué)后對其行為習慣須進(jìn)行養成訓練。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期根據期初制定的教學(xué)方案，按部就班、緊急有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，基本達到預期目的。教學(xué)中把課堂與.生活緊密聯(lián)系，扎實(shí)、敏捷、有序地全面提高了同學(xué)的語(yǔ)文素養，培育了同學(xué)運用祖國語(yǔ)言文字的力量，進(jìn)展了同學(xué)的語(yǔ)感和思維，養成了學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣;在教學(xué)中開(kāi)拓了同學(xué)的視野，培育了同學(xué)的創(chuàng )新精神，提高了同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的愛(ài)好�，F就一學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想訓練與語(yǔ)文愛(ài)好的培育。
依據文章內容，結合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過(guò)朗讀、講解、感悟、爭論，學(xué)習仆人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起同學(xué)內心的震撼，使同學(xué)的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和轉變他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。逐步教會(huì )同學(xué)先學(xué)會(huì )做人，然后再教給學(xué)問(wèn)和本事。在課堂上，結合同學(xué)、家庭和.面臨的實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)領(lǐng)悟學(xué)習語(yǔ)文的重要性，充分熟悉到語(yǔ)文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習語(yǔ)文的愛(ài)好，提高了同學(xué)的文化品位和審美情趣，進(jìn)展其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。
訓練者的職責不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更主要的是讓受訓練者學(xué)會(huì )獨立的思索。語(yǔ)文課堂對文章條分縷析，同學(xué)忙得不亦樂(lè )乎，老師們基本上生活在“教參”的世界里，同學(xué)生活在“別人”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自主學(xué)習的樂(lè )趣，沒(méi)有自主獨立的思想。本學(xué)期在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統的課文分析，建立公平、和諧的師生關(guān)系，老師重在引導學(xué)習，指導學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚(yú)，讓同學(xué)充分體會(huì )到自己是學(xué)習的仆人，同學(xué)的.潛能得到充分調動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂上來(lái)。老師引導同學(xué)自主爭論課文內容，在爭論中相互學(xué)習，在爭論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機會(huì )，在爭論中碰撞出思維的火花。這樣，同學(xué)擺脫了機械、被動(dòng)的聽(tīng)課方式，使同學(xué)明確如何從多角度動(dòng)身理解課文的意義，培育了同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，提高了課堂的效率和質(zhì)量。
三、強化誦讀，在誦讀中積淀。
語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使同學(xué)對言語(yǔ)的運用得心應手，只有對言語(yǔ)作千百次的重復，才能使語(yǔ)言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成堅固的聯(lián)結系統。誦讀便是完成言語(yǔ)強化的必由之路。在課堂上給同學(xué)充分閱讀的時(shí)間，引導他們“精準地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕
“讀”的現象，同學(xué)對文章的感悟力量有了明顯提高。
四、強化寫(xiě)作，在寫(xiě)作中開(kāi)掘。
作文教學(xué)的通病使缺乏有效的訓練方法和途徑，刻板化、程式化，寫(xiě)得少，周期長(cháng)，與生活脫節。同學(xué)由于“沒(méi)有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。主見(jiàn)寫(xiě)作生活化，引導同學(xué)把寫(xiě)作融入生活之中，文體不限，長(cháng)短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒;鼓舞他們去想象、去制造、去傾吐。同學(xué)會(huì )在沒(méi)有任何框框束縛的狀況下，積累生活、熬煉技能，從而迸發(fā)出無(wú)窮的想象力，綻放出絢爛的思想火花。
訓練是面對將來(lái)的宏大事業(yè)，在一個(gè)愈來(lái)愈學(xué)問(wèn)化、信息化和追求創(chuàng )新的時(shí)代里，召喚著(zhù)具有學(xué)問(wèn)信息的獵取、傳遞、加工、再生和利用力量的一大批新人涌現。這樣的新人，首先是會(huì )學(xué)習的人，有力量去應對信息潮和學(xué)問(wèn)流，有力量選擇、評價(jià)和決策，擅長(cháng)創(chuàng )新的人，因此培育什么的人已成為我們的當務(wù)之急。面對語(yǔ)文學(xué)習方式的變革，我們必需與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的訓練思想，科學(xué)有效的教學(xué)舉措，主動(dòng)應對這一全新的挑戰。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇6
通過(guò)學(xué)習崔其升與杜郎口閱歷一書(shū)，真正體會(huì )到網(wǎng)上的一句話(huà)“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個(gè)奇跡”的真正的含義。在提倡素養訓練的今日，同樣教學(xué)質(zhì)量也不行忽視，杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機的結合起來(lái)，并取得奇跡的效果，成為訓練上的一個(gè)“神話(huà)”呢？在學(xué)習他們課堂教學(xué)同時(shí)，反思自己的平常的課堂教學(xué)。
通過(guò)深刻的熟悉，有以下反思：
1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習模式真正體現了“教為主導、學(xué)為主體、師生互動(dòng)、共同進(jìn)展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式，充分調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)真正成為課堂的仆人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒(méi)有起到真正的作用。
2、在教學(xué)理念上，杜郎口中學(xué)打破了傳統的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說(shuō)沒(méi)有講臺、沒(méi)有座位排序，沒(méi)有權威，沒(méi)有老師的喋喋不休。老師真正成為“導師”，成為同學(xué)構建學(xué)問(wèn)路途中的引路人，更多的時(shí)候是在傾聽(tīng)，而同學(xué)則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中，我們也知道了同學(xué)在課堂中的重要性，也知道要放手同學(xué)，可沒(méi)做到真正的“解放”同學(xué)，我們認為只有通過(guò)自己的反復講解并描述，同學(xué)才可能理解，同學(xué)只有通過(guò)大量習題的練習才能真正把握。而杜郎口教學(xué)實(shí)行“10+35”的模式，一節課45分鐘，老師只有10分鐘時(shí)間，而35分鐘完全交給同學(xué)來(lái)支配。這樣，老師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想方法引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習，為同學(xué)的教而教。真正做到了把課堂交給同學(xué)，突出了同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)在課堂上能盡情的展現自主，在歡樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體現自己生命的價(jià)值。
3、同學(xué)有良好的學(xué)習行為習慣。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安寧靜靜的，同學(xué)端坐如松，一本正經(jīng)的；要么是太過(guò)于“活躍”，同學(xué)很活潑，但說(shuō)的都是一些不著(zhù)邊際的話(huà)，課堂效果很差；上課回答問(wèn)題不主動(dòng)，或根本不情愿回答問(wèn)題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動(dòng)尷尬。其后果，同學(xué)厭學(xué)，老師疲乏的進(jìn)行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們同學(xué)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的。同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)中，勇于展現自主，嚴格自主約束，同學(xué)之間相互學(xué)習等。在課上主動(dòng)回答問(wèn)題時(shí)，爭著(zhù)回答，用最響的.聲音來(lái)獲得回答問(wèn)題的發(fā)言權，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，每個(gè)發(fā)言結束之后了，同學(xué)都賜予掌聲；在別人回答時(shí)，其他人在主動(dòng)預備搶答或是在思索答題（對還錯），回答完畢后，同學(xué)發(fā)表自己的看法或點(diǎn)評，讓每個(gè)同學(xué)都參加到課堂中來(lái)，讓課堂真正活起來(lái)，真正做到學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
通過(guò)學(xué)習，在今后的實(shí)際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點(diǎn)：
1、讓同學(xué)做好充分的預習，預習不充分的課不上。在同學(xué)預習的同時(shí)，我應給他們明確的目標，讓同學(xué)自行建夠起初步的學(xué)問(wèn)結構。
2、開(kāi)放課堂，自主學(xué)習。要打破傳統的教學(xué)模式，讓同學(xué)在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓同學(xué)在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開(kāi)小組學(xué)習、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓同學(xué)養成獨自思索、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習力量。讓課堂和諧、民主，同學(xué)敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種主動(dòng)主動(dòng)，爭先恐后，緊急活潑的學(xué)習氛圍。
3、教學(xué)要面對全體。以往教學(xué)只注意面對優(yōu)生、中等生，忽視差生。在今后教學(xué)中，利用同學(xué)合作學(xué)習機會(huì )，讓同學(xué)擔當一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來(lái)的深厚學(xué)習氛圍。
課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習杜郎口教學(xué)的同時(shí)，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，依據自己和同學(xué)的實(shí)際狀況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的沖突，讓同學(xué)真正感到參加教學(xué)歡樂(lè )，在歡樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變樂(lè )學(xué)為會(huì )學(xué)。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇7
為了仔細落實(shí)會(huì )同縣訓練局有關(guān)文件精神，優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，全面提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量，我校將今年10月定為教學(xué)活動(dòng)月，成立了以宋祖流校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，開(kāi)展了一系列教學(xué)討論活動(dòng)，取得了令人滿(mǎn)足的效果，沙溪中學(xué)教學(xué)活動(dòng)月總結�，F將這一階段的工作總結如下：
一、活動(dòng)預備工作
1、學(xué)校一把手親自抓，將“教學(xué)活動(dòng)月“活動(dòng)放在了學(xué)校本月工作的重中之重。學(xué)校校長(cháng)即為此次活動(dòng)領(lǐng)導小組的組長(cháng)，此次“教學(xué)活動(dòng)月“活動(dòng)正是在校長(cháng)的親自領(lǐng)導、督促和保障實(shí)施下，才能得以順當、有序、有效地進(jìn)行下去，才能取得肯定的階段性成果。
2、學(xué)校各部門(mén)、班級、教研組齊抓共管，建立健全教學(xué)活動(dòng)月組織領(lǐng)導機構，確�；顒�(dòng)的有效開(kāi)展。
3、上下聯(lián)動(dòng)，明確職責，各司其職，相互協(xié)作，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及階段性成果
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下、各位老師同心同德且職責明確、實(shí)施方案完整詳細、保障措施有力完善的狀況下，我校教學(xué)活動(dòng)月在細心組織中順當實(shí)施并取得了階段性成果。
1、組織全校老師學(xué)習了多媒體課件的制作，大部分老師把握了其制作方法，并將它運用到以后的教學(xué)當中(包括公開(kāi)課)，有效地利用了學(xué)校的資源。
2、勝利舉辦了五個(gè)鄉的教學(xué)比武活動(dòng)，得到了縣訓練局領(lǐng)導的好評。我校林建老師獲數學(xué)組一等獎，林建新、黃衛華老師分語(yǔ)文組、政治組獲二等獎，這些老師不僅自身得到了熬煉和提高，而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
3、在“一切為了同學(xué)的進(jìn)展，一切適應同學(xué)的進(jìn)展，一切促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展“的訓練思想的引領(lǐng)下，在“課堂因互動(dòng)而精彩，同學(xué)因自主而進(jìn)展“的教學(xué)思維的指導下，在“舉手主動(dòng)，聲音嘹亮，爭問(wèn)搶答，爭論熱鬧，師生互動(dòng)“課堂教學(xué)模式的推動(dòng)下，我校老師主動(dòng)開(kāi)展校本教研教改，如實(shí)行老師講課只能精講，時(shí)間限定在20分鐘左右，大部分時(shí)間則利用在同學(xué)爭論或練習上；要求同學(xué)課前預習，并自覺(jué)做好預習筆記等。雖然未取得什么重要的成果，但已經(jīng)徹底地轉變了老師“滿(mǎn)堂灌“的教學(xué)方式，課改也深化人心，為今后的進(jìn)一步探究打下了良好的基礎。
4、絕大多數老師能細心備課，嫻熟把握教材，以教材為藍本，又不拘泥于教材，適度超越，又不偏離課標，工作總結《沙溪中學(xué)教學(xué)活動(dòng)月總結》。重難點(diǎn)突出，關(guān)注詳情，實(shí)現了用教材教，而不是教教材。同時(shí)從課堂教學(xué)的整體效果來(lái)看各課老師又能凸顯學(xué)科特點(diǎn)，如語(yǔ)文教學(xué)的品讀感悟，工具性人文性并舉。數學(xué)課的數學(xué)思索，合作探究，英語(yǔ)課的課前閱讀，活動(dòng)達標，理化課的試驗操作科學(xué)探究等。
5、注意對同學(xué)學(xué)習方法和習慣養成的.指導。大部分老師能對同學(xué)的學(xué)習方法和習慣進(jìn)行引導，如課前預備的習慣(要求同學(xué)課前做預習筆記)，做課堂筆記的習慣，自學(xué)教材時(shí)的重點(diǎn)勾畫(huà)批注習慣，記憶的方法，合作溝通的方法，練習完畢后的檢查反思歸納易錯點(diǎn)等，使同學(xué)真正學(xué)會(huì )學(xué)習。
6、教學(xué)環(huán)境寬松和諧，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。教學(xué)活動(dòng)月期間絕大部分老師都能全力營(yíng)造一種主動(dòng)和諧公平愉悅，能激發(fā)同學(xué)潛能的氛圍。詳細表現：教態(tài)自然；語(yǔ)言形象生動(dòng)，不乏風(fēng)趣幽默感；遠離講臺，融入同學(xué)，零距離地賜予同學(xué)以耐煩細致的幫扶指導和面對面的溝通；以敬重和賞識的目完看同學(xué)；以富有感染力的激勵語(yǔ)啟迪同學(xué)，在表?yè)P同學(xué)上不惜口舌；課前以美麗的音樂(lè )渲染輕快的氣氛；主動(dòng)的心態(tài)，敬重、熱忱、共情、主動(dòng)關(guān)注等正在成為老師參加課堂的重要特質(zhì)。
5、老師的課堂基本功有肯定的提升。詳細表現是大部分能堅持用法一般話(huà)，語(yǔ)言趨于精練，板書(shū)更加工整美觀(guān)簡(jiǎn)約系統化，小黑板、教學(xué)掛圖等教具用法嫻熟常常。課堂結構趨于合理，尤其是時(shí)間安排恰當，講和練，集體活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)時(shí)間安排科學(xué)等。
6、全校同學(xué)對任課老師進(jìn)行了一次民主評議。通過(guò)這次評議，使很多老師看到了自己在訓練教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)校領(lǐng)導看到了教學(xué)存在的不足，為今后工作的開(kāi)展理清了頭緒。
三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題
(一)少數老師較缺乏教改科研的意識，不能主動(dòng)參加研討活動(dòng)，雖在學(xué)校多方位多角度的鼓舞與監督下參加，但活動(dòng)效果并不盡如人意。
(二)我校同學(xué)生源復雜，質(zhì)量參差不齊，在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動(dòng)性。
這學(xué)期的研討活動(dòng)我們多是從老師的角度進(jìn)行培訓和指導，對同學(xué)的培訓和指導進(jìn)行較少，也導致課堂有效性無(wú)法最大程度實(shí)現。
四、今后建議：
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，自覺(jué)將理論學(xué)習與讀書(shū)活動(dòng)結合起來(lái)，只有多讀書(shū)，多學(xué)習，才可能不會(huì )被時(shí)代的進(jìn)展所擯棄。
2、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的才智優(yōu)勢，將主備人說(shuō)課落實(shí)到實(shí)處。
3、擺正心態(tài)，進(jìn)一步作好今后聽(tīng)評課活動(dòng)及教學(xué)反思的預備，惟有多講課磨課聽(tīng)課議課，常寫(xiě)教學(xué)反思，才能加快老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、點(diǎn)燃.，成就課堂。要想真正實(shí)現有效教學(xué)，同學(xué)必需有熱忱，要想同學(xué)有熱忱，老師必需先有.，愿我們的老都能，精神興奮，帶著(zhù)滿(mǎn)腔.走進(jìn)課堂，上出風(fēng)采。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期，我校政教處依據市局德育工作部署和學(xué)校工作方案，以中同學(xué)日常行為規范訓練為基礎，圍繞校內文化建設，主動(dòng)開(kāi)展素養訓練，努力培育舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成果。
詳細來(lái)說(shuō)，我們在本學(xué)期實(shí)行了改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效，堅持德育為首的工作思路，主動(dòng)討論德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
一、加強師德建設
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支閱歷豐富的德育工作隊伍。新學(xué)年新學(xué)期，校領(lǐng)導準時(shí)添加了德育工作力氣，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。仔細抓好師德建設，組織全校老師在暑假進(jìn)行班主任技巧、班級建設等德育專(zhuān)題培訓，政教處，教科室、教務(wù)處、辦公室等相關(guān)負責人都做了專(zhuān)題講座，廣闊老師撰寫(xiě)心得體會(huì )。在學(xué)期當中，在老師例會(huì )中開(kāi)展政治理論學(xué)習，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習、開(kāi)展“三愛(ài)”訓練、主動(dòng)開(kāi)展師德?tīng)幷�，舉辦師德演講等，努力提高老師的政治素養、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和師德修養，不斷提高老師的整體素養。
二、抓好班主任隊伍建設
校德育領(lǐng)導小組仔細組織好每學(xué)期的德育工作會(huì )議，與班主任、一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中以后，政教處對班主任的德育工作進(jìn)行了小結，通過(guò)問(wèn)卷調查、同學(xué)座談會(huì )、同學(xué)成長(cháng)記錄冊等形式了解班主任的德育工作狀況，針對檢查中發(fā)覺(jué)的德育薄弱環(huán)節進(jìn)行了重新支配。
三、構建家庭、學(xué)校同步訓練網(wǎng)絡(luò )
德育工作離不。、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校主動(dòng)構建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。為向家長(cháng)反饋學(xué)校德育工作狀況，傳授德育信息，指導家長(cháng)開(kāi)展家庭訓練。本學(xué)期，德育處組織了七、九班級兩期家長(cháng)學(xué)校培訓活動(dòng)，通過(guò)培訓，讓家長(cháng)了解子女在校的學(xué)習和行為習慣，同時(shí)加強了老師與家長(cháng)在德育工作上的協(xié)作。為進(jìn)一步提高德育工作針對性，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)老師與家長(cháng)的溝通，強化了德育效果。
四、開(kāi)發(fā)校本課程、進(jìn)行德育主題訓練觀(guān)摩會(huì )
針對同學(xué)不同特點(diǎn)，我校在初一班級開(kāi)展了養成訓練、初二班級開(kāi)展誠信訓練，初三班級開(kāi)展法制訓練校本課程開(kāi)發(fā)和討論。為提高全校老師的德育工作力量，相互溝通德育工作的方法，展現各班級段的德育工作的特色，本學(xué)期分別組織各年段開(kāi)展德育主題系列主題班會(huì )。本次德育主題班會(huì )訓練觀(guān)摩活動(dòng)預備較為充分，訓練主題較好：文明禮貌訓練；《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)行為規范》；平安訓練；講文明話(huà)，做文明人；勤儉節��；召喚誠信。主題的.選擇符合同學(xué)的年齡特征，并體現了階梯性。充分展現我校德育工作的訓練實(shí)效性。訓練內容豐富：訓練選取的角度小，從同學(xué)身邊小事動(dòng)身，如兩個(gè)同學(xué)鬧沖突了怎么辦，公路上踢球安擔心全等，訓練有針對性，所以訓練效果也相當明顯。有的班級由同學(xué)來(lái)組織，同學(xué)們發(fā)言主動(dòng)，氣氛較好，全校班主任老師分別觀(guān)看了本班級的班會(huì )課，同時(shí)也受到了很大的啟發(fā)。
本次德育主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)是學(xué)校德育組探究學(xué)校德育工作新途徑、新方法的一次主動(dòng)嘗試，開(kāi)出的觀(guān)摩課以年段為主，各班主任同心同德，相互合作，既減輕工作壓力，又提升訓練質(zhì)量，訓練面廣。觀(guān)摩活動(dòng)的勝利進(jìn)行，為學(xué)校今后如何開(kāi)展德育活動(dòng)供應了閱歷。
五、以同學(xué)自主管理委員會(huì )為平臺，加強同學(xué)思想道德建設
在以往工作的基礎上，“積累閱歷，總結得失，不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)”，是自管會(huì )領(lǐng)導小組遵循的宗旨，本學(xué)期，政教處加大對自管會(huì )同學(xué)干部的培訓指導，將同學(xué)能做的都教給同學(xué)去做，將對各班級，對同學(xué)、包括對班主任的考核的一些事宜都交給同學(xué)自主管理委員會(huì )的同學(xué)干部去執行，讓同學(xué)在自主服務(wù)、自主訓練、自主調整中得到自主提升。一學(xué)期下來(lái)，自管會(huì )同學(xué)的工作得到了同學(xué)]、家長(cháng)、。、廣闊老師、班主任的好評。丹陽(yáng)訓練電視臺對此做了特地報道，江蘇省現代化合格學(xué)校的專(zhuān)家領(lǐng)導評估驗收小組的專(zhuān)家對我校自主管理委員會(huì )在德育建設進(jìn)程中取得的成果賜予了高度的評價(jià)。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇9
在活動(dòng)中訓練，這是德育訓練的特色，也是德育工作的基本方法。在德育領(lǐng)導小組的指導下，同學(xué)自主管理委員會(huì )同學(xué)干部在本學(xué)期通過(guò)進(jìn)行內容豐富、形式多樣的德育訓練活動(dòng)，有力地促進(jìn)了校內文化建設，鞏固了學(xué)校德育效果。
1、勝利舉辦我校第七屆國慶藝術(shù)節及國慶文藝匯演
9月底，自管會(huì )組織舉辦校國慶藝術(shù)節，展現了一系列同學(xué)文學(xué)作品，美術(shù)作品，舉辦國慶文藝匯演。本次藝術(shù)節，從節目組織、活動(dòng)支配、到節目演出的過(guò)程，全部由我校自管會(huì )同學(xué)承但。借此機會(huì )，校德育處既展現了大型活動(dòng)的較好組織力量，又通過(guò)小主持人培訓、活動(dòng)組織、舞臺監督、演出監控等過(guò)程，展現了我校同學(xué)的自主管理特色。精彩的演出博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
2、加強班級黑板報評比活動(dòng)
同學(xué)的黑板報刊出力量培育，這是我校同學(xué)自主管理委員會(huì )工作的一個(gè)有效載體。本學(xué)期，德育組共組織了四次班級黑板報刊出評比活動(dòng)，每次黑板報評比有主題，在班主任的指導下，同學(xué)自定內容，自已排版，自已抄寫(xiě)，自己美工，黑板報質(zhì)量有了較大的提高。黑板報工作已成為我校德育傳統活動(dòng)之一，通過(guò)黑板報評比，同學(xué)的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等力量得到了熬煉，審美力量進(jìn)一步提高。
3、作好共青團員主題意識訓練活動(dòng)
依據團市委的統一支配，我校團委主動(dòng)開(kāi)展了團員意識訓練活動(dòng)，在訓練中，我校有200多名團員受到了訓練，團員的`集體意識和榮譽(yù)意識進(jìn)一步加強。同學(xué)們紛紛表示要為團旗爭完添彩。
4、進(jìn)行全校廣播體操競賽、進(jìn)行初一班級同學(xué)拔河競賽、初二班級同學(xué)籃球競賽等，以籍此培育同學(xué)的進(jìn)取精神、集體精神。喧鬧感同學(xué)在活動(dòng)中得以不斷進(jìn)步和成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，我們雖然取得了一些成果，但是更多的是在總結中發(fā)覺(jué)了工作中有很多應當做而未做的事情，信任在新的學(xué)期開(kāi)頭以后我們會(huì )克服以前不利的因素，爭取更大的進(jìn)步。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇10
今年本人擔當初三七個(gè)班的思品教學(xué)工作，而且擔當一個(gè)班的班主任。個(gè)教學(xué)班，進(jìn)展水平還是有些參差不齊，這是特征之一；二，我校同學(xué)對政、史、地等科目的熟悉有些偏頗，不如語(yǔ)、數、外等那么重視。但是思想品德卻是我區參加中考的科目，而且對同學(xué)健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的`作用。我有針對性的開(kāi)展了今年的教學(xué)工作：
一、仔細學(xué)習《新課標》把握教學(xué)方向。
課標是我們教學(xué)的指揮棒，時(shí)刻。它可以讓我們少走彎路。我們在學(xué)習中做筆記、寫(xiě)心得，時(shí)刻把握這一方向。
二、緊扣教學(xué)環(huán)節做到一絲不茍。
備、教、批、輔、改、考各個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，只有把握住每個(gè)環(huán)節才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名政治老師，工作更應如此，嚴謹的工作看法才能贏(yíng)得同學(xué)信任，“親其師，信其道”。
三、加強基礎學(xué)問(wèn)訓練，讓同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)過(guò)程中提高理解運用分析力量。
例如我在講到。主義建設包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時(shí)，提出建設。主義新農村中的‘經(jīng)濟進(jìn)展、村容干凈、管理民主’分別屬于什么文明’？讓同學(xué)有感性熟悉。
四、在教學(xué)中做到因材施教，調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，讓同學(xué)被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
有些同學(xué)發(fā)言不大膽，有的同學(xué)作業(yè)不主動(dòng)，課堂上我盡量讓他們爭論，甚至可以?xún)扇嘶蛉斯餐瓿梢环葑鳂I(yè)，讓全部同學(xué)都參加其中。
當然，本學(xué)期由于籌備運動(dòng)會(huì )時(shí)間耽擱轎多，再加上趕明年的進(jìn)度，沒(méi)有復習時(shí)間，可能同學(xué)考試成果不會(huì )太抱負。明年將彌補不足。
中學(xué)信息教學(xué)工作總結 篇11
追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現將工作狀況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了超多的書(shū)籍，不斷提中自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的`提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自主。
對于一名老師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的消逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快改善自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和進(jìn)展這種理論。
其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的潛力大大增加。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)理解新學(xué)問(wèn)快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。
三、學(xué)校各項活動(dòng)狀況：專(zhuān)心參加活動(dòng)，嚴格要求自主。
仔細參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一年來(lái)未耽擱一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后必需連續堅持。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了必需的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年必需仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
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