【精選】科研年終工作總結三篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的科研年終工作總結3篇,歡迎大家分享。
科研年終工作總結 篇1
本學(xué)期,我?蒲泄ぷ鞲鶕、縣科研部門(mén)“創(chuàng )新科研實(shí)踐,培育教育特色,促進(jìn)內涵發(fā)展”的相關(guān)工作意見(jiàn),緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題,充分發(fā)揮了教科研的帶領(lǐng)、提升與推動(dòng)作用,從我校實(shí)際情況出發(fā),堅持解放思想、實(shí)事求是的思想指導路線(xiàn),發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的一貫作風(fēng),堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,以課題研究為抓手,以校本培訓為依托,深入開(kāi)展教學(xué)研究,進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),高于教學(xué),指導教學(xué)”,精心打造教師隊伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。努力提高我?蒲泄ぷ鞯膶(shí)效,真正實(shí)現“科研興!薄翱蒲信d教”“科研興師”。
具體工作總結如下:
一、學(xué)期初制定了適合我校校情,切實(shí)可行的科研工作計劃。
二、積極組織教研培訓,提升教師素質(zhì)。
本學(xué)期校本培訓面向全體教師進(jìn)行了“高效課堂導學(xué)案的編寫(xiě)”、“對高效課堂再認識”、“電子白板的使用”、“師德教育”的專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。從檢查看95%的教師能認真學(xué)習,精心整理學(xué)習筆記。
三、繼續做好市級科研課題“4+1陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程”和“四成教育”的研究工作,及時(shí)收集材料,整理歸檔。
四、積極準備材料,迎接四項檢查:
1、市級標準化科研室檢查評比驗收工作。此項工作已通過(guò)驗收,獲得“市級標準化科研室”牌匾。
2、市級資源庫建設復檢工作。到現在為止,我校資源庫總量達到659G,其中來(lái)自我們教師的自制課件部分已達到165G。
3、縣級校務(wù)公開(kāi)檢查。
4、縣級黨風(fēng)黨建工作檢查。
五、積極參與投稿上報工作。
1、上報“十二五”各級骨干材料和信息。
2、統計并上報普通話(huà)報名工作。
3、上報“推普周”活動(dòng)材料。
4、征集并上報“構建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
5、鐵嶺信息教育投稿18篇,其中表現較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業(yè)務(wù)寫(xiě)作水平,而且在學(xué)校也起到引領(lǐng)作用,同時(shí)也為自己的考核奠定基礎,希望大家踴躍參加。
六、精心組織培訓提高科研能力
本學(xué)期繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì ),聯(lián)合教務(wù)處對教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的`困惑,進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)輔導,有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強了個(gè)人學(xué)習,以廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式,開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng),
通過(guò)培訓進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍,豐富教師的科研理論知識,繼續采用“走出去”的方法,組織教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課,通過(guò)各種教育研討會(huì ),拓寬思路,放大眼界,使教師的科研意識增強了。
七、注重研究實(shí)效落實(shí)科研過(guò)程
本學(xué)期將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中,教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學(xué)行為,創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科,使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高,專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程,因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。目前,我校市級課題《4+1師生結對陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程》已經(jīng)開(kāi)題,全校有50名教師正在進(jìn)行課題研究中。
八、重視研究成果,提高科研品位
在認真學(xué)習理論的基礎上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結,撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文,從而不斷提高了研究意識,逐步形成自己的理論認識結構。
九、創(chuàng )建校園博客群,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開(kāi)辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過(guò)博文,明確了教育博客對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的功能定位:感受問(wèn)題、提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題,從而提高自己的教育素養與教學(xué)能力,讓自己在課堂教學(xué)中有更強的專(zhuān)業(yè)信念,有更堅定的教學(xué)自信心。分管科研工作的領(lǐng)導定期進(jìn)行理論性指導,刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學(xué)案,還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布,教師通過(guò)網(wǎng)站,很快知曉我校的科研成果,最新的科研動(dòng)態(tài),并能通過(guò)學(xué)習,學(xué)會(huì )利用教育博客這個(gè)平臺進(jìn)行反思、探討與研究,并對自己的教育實(shí)踐提出不同的看法,對教育實(shí)踐中的問(wèn)題提出自己的思考與意見(jiàn),超越自我的視野,去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為,去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為,從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過(guò)程中孕育出來(lái)。
十、本學(xué)期教科研工作中的不足
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高,還有一部分教師只會(huì )照搬別人課件,不能根據本班學(xué)生情況加以取長(cháng)補短。
2、教師還應把讀書(shū)當做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書(shū)資料和雜志,但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式,還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際,缺乏自主和創(chuàng )新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強,撰寫(xiě)論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱(chēng)的老師。
十一、下學(xué)期工作設想
1、進(jìn)行課題培訓,做到每個(gè)教師都扎實(shí)地投入到課題研究之中,人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機會(huì )上一節課題研究課。
3、課題組的教師一學(xué)期至少寫(xiě)作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用,利用活動(dòng)提高科研水平,并對活動(dòng)中表現突出者予以表彰。
科研年終工作總結 篇2
一、 項目概況
##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位,我所有高級工程師2名,工程師7名,助理級技術(shù)人員5名。大專(zhuān)以上學(xué)歷占90%以上。全體人員具有很強的團結合作精神,曾取得了多項省市科技進(jìn)步獎。
多功能環(huán)保專(zhuān)用電源是市級工業(yè)科技攻關(guān)開(kāi)發(fā)類(lèi)計劃項目,項目立項后,在科技局工業(yè)科的大力支持和指導下,我所投入了所有可利用的力量,按照計劃合同書(shū)中的各項要求,認真地開(kāi)展科研開(kāi)發(fā),并且在延長(cháng)的開(kāi)發(fā)時(shí)間內,做了比計劃合同書(shū)中的指標更加全面的實(shí)驗和開(kāi)發(fā),使項目的技術(shù)性能更趨完善,多功能電源的綜合集成效果更加明顯,現已全面完成了研制開(kāi)發(fā)工作,提請科技局工業(yè)科驗收。
二、 工作成績(jì)
多功能環(huán)保專(zhuān)用電源項目的總投資5萬(wàn)元,其中科技局項目撥款5萬(wàn)元。獲得立項批準后我所組織全體科研人員,對項目進(jìn)行了全力攻關(guān),在立項前已進(jìn)行過(guò)充分論證的基礎上,依照計劃合同書(shū)上要求的各項性能指標,組織了項目開(kāi)發(fā)實(shí)施。在項目負責人總負責的前提下,分設了電子控制開(kāi)發(fā)組和綜合集成應用開(kāi)發(fā)組。各小組長(cháng)對本組所承擔的項目部分全面負責,包括人員調配,所涉及部分的資金使用,對本組成員的獎懲等。這樣的組織實(shí)施方案,充分的調動(dòng)了所有開(kāi)發(fā)人員的積極性,使項目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程明顯加快。
但在開(kāi)發(fā)研制過(guò)程中科研人員對項目的技術(shù)指標、應用方向又有了更新更高的認識,而且開(kāi)發(fā)經(jīng)費尚有節余,所以又對該項目進(jìn)行了更
深入的開(kāi)發(fā),使項目的開(kāi)發(fā)得到了全面完善。增加了野外應用、應急維修等多種應用方法,取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術(shù)及可實(shí)現生產(chǎn)的.產(chǎn)品, 這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良,質(zhì)量穩定,即可以單獨應用生產(chǎn)又可以將兩種技術(shù)組合起來(lái)生產(chǎn)。
三、技術(shù)成果
采用先進(jìn)的嵌入式單片微處理器作為主控器件,設計了四路交流穩壓輸出,不但能提供整個(gè)監測系統所需的交流電源,而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時(shí)自動(dòng)切斷電源,并有室內溫度數據輸出(0-5v)等。針對自動(dòng)監測儀器的特點(diǎn),保證足夠的穩壓精度,延時(shí)時(shí)間的調整范圍較大。交流穩壓部分達到了三高:高效率、高功率因數、高可靠度;三低:低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、lc濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。并且采用距離飽和很遠的電感,可抗不對稱(chēng)波形干擾,不會(huì )產(chǎn)生磁場(chǎng)輻射干擾或對電網(wǎng)產(chǎn)生傳導性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩壓電源具有以下性能特點(diǎn):
1、 直流穩壓電源輸出:+12v,最大提供電流4a;
2、 直流穩壓電源輸出:+5v,最大提供電流1a;
3、 直流穩壓電源輸出:-12v,最大提供電流0.5a;
科研年終工作總結 篇3
不平常的xx年已經(jīng)過(guò)去了一半,作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細致的工作,而班主任的責任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、愛(ài)護學(xué)生,了解學(xué)生;發(fā)揮自我,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要愛(ài)護孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的.生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上班干部有著(zhù)很大的責任。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、以良好的常規帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、制定班集體規劃,把每一份計劃都落到實(shí)處
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。
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