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加強企業(yè)文化建設努力打造學(xué)習型班組
企業(yè)只有具備了堅實(shí)的精神基石之時(shí)，它才能夠獲得強大的市場(chǎng)空間和市場(chǎng)地位，而在很多情況下，企業(yè)文化都是通過(guò)班組建設而得以體現的，因為班組是企業(yè)內部最小的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，“麻雀雖小、五臟俱全”，班組建設的方方面面涵蓋了整個(gè)企業(yè)的管理系統，決定著(zhù)龐大企業(yè)的生存與發(fā)展。
所以深化企業(yè)文化建設，全面提高員工素質(zhì)，通過(guò)觀(guān)念和管理上的創(chuàng )新來(lái)激發(fā)員工和企業(yè)的學(xué)習力，提升競爭力，增強生命力，是班組建設的一個(gè)主要方面，不少權威人士斷言：“21世紀的企業(yè)必將是學(xué)習型企業(yè)�！睂W(xué)習型企業(yè)是指通過(guò)培養整個(gè)企業(yè)的學(xué)習氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng )造性思維能力，而建立起來(lái)的一種有機的高度柔性的，橫向網(wǎng)絡(luò )式的符合人性的，能夠持續發(fā)展的企業(yè)，它強調以“學(xué)習+激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明的工作�！逼涔ぷ魉悸肪褪峭ㄟ^(guò)完善員工的心智模式，使職工形成系統、動(dòng)態(tài)的思維模式，就是通過(guò)建立和完善反饋、反思、共享的學(xué)習體系，形成勤學(xué)、苦思、創(chuàng )新的文化氛圍，就是通過(guò)構建個(gè)體和組織利益一致的共同愿景，為員工實(shí)現個(gè)人價(jià)值的實(shí)現和企業(yè)發(fā)展目標的實(shí)現創(chuàng )造條件，實(shí)現自我超越。這樣不僅從主觀(guān)上提高個(gè)人完善自我，以知識武裝自己的頭腦，而且在客觀(guān)上增強了個(gè)人、班組、企業(yè)之間的凝聚力、競爭力。
因此，以深化企業(yè)文化建設為主體，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)習型班組建設是企業(yè)改革和發(fā)展的需要，只有充分發(fā)揮職工主人翁的作用，增強員工創(chuàng )新的意識和能力，把員工的聰明才智和積極性最大限度地發(fā)揮出來(lái)，而創(chuàng )建工作只有拓展到最基層的班組，增強企業(yè)肌體細胞的活力，才能使企業(yè)文化建設和班組建設上下溝通，構成完整的管理工作體系�；谶@一認識，打造學(xué)習型班組主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、加強班組學(xué)習，營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
要營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，必須更新觀(guān)念，觀(guān)念上的落后是打造學(xué)習型班組的最大障礙�，F在大家普遍認為一張文憑、一項技能能吃一輩子已成歷史，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，必須樹(shù)立“沒(méi)有職業(yè)的穩定，只有技能的更新”的觀(guān)念。把就業(yè)變成一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習和提高的過(guò)程，不斷充實(shí)自己，完善自己，變“一技之長(cháng)”為“多技之能”，變“單一型人才”為“復合型人才”，“技多不壓人”。通過(guò)大家的相互交流，相互啟發(fā)，來(lái)增強班組員工的大局意識、責任意識、使命意識和創(chuàng )新意識。
同時(shí)，要想方設法讓職工樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，做到“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”，實(shí)現學(xué)習與工作的融合，讓終身教育和終身學(xué)習的思想深入人心，形成濃厚的學(xué)習氛圍。在此基礎上，制定本班組的創(chuàng )建規劃，以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以“三個(gè)有利于”來(lái)判斷班組建設工作的效果。在精神狀態(tài)上保持創(chuàng )新的銳氣，在實(shí)際工作中，保持創(chuàng )新的活力，努力做到學(xué)有所思，思有所悟，悟有所得，通過(guò)班組學(xué)習來(lái)提高員工的認識，統一思想來(lái)增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，使員工立足崗位奉獻創(chuàng )新。
另外，搞好培訓工作是培養和造就人才的重要途徑，在班組培訓學(xué)習的過(guò)程中，要保證學(xué)習效果，結合公司舉辦的學(xué)習型企業(yè)為主要內容的學(xué)習活動(dòng)，分層次、分專(zhuān)題的進(jìn)行培訓。抓好學(xué)習內容，主講人員，學(xué)習時(shí)間，學(xué)習考核“四落實(shí)”。在全班形成進(jìn)門(mén)看愿景——心中有目標，墻上掛理念——溫故而知新，上班講敬業(yè)——團隊精神，下班好充電——提高自我等四個(gè)方面立體化學(xué)習氛圍。
二、整章建制，使員工有章可循。
打造“技術(shù)藍領(lǐng)”，提高班組競爭力，是企業(yè)生存和發(fā)展的前提，但是沒(méi)有科學(xué)合理的規章制度制約人，就會(huì )沒(méi)有獎懲依據，就會(huì )出現管理上的混亂。所以規章建制，使員工有章可循是每個(gè)學(xué)習型班組必備的條件。
1.完善競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，持證上崗制度。優(yōu)勝劣汰是自然界千古不易的規律。如果不能使職工意識到專(zhuān)業(yè)技術(shù)和崗位技能的重要性，不增強不努力工作就會(huì )被淘汰的危機感和提高自身素質(zhì)的緊迫感。就會(huì )被前進(jìn)的時(shí)代所遺棄，必將成為企業(yè)的負擔、累贅。
2.加大企業(yè)改革力度，建立現代化企業(yè)的運行機制。繼續推行全員聘用制，形成企業(yè)員工競爭上崗的環(huán)境，實(shí)行企業(yè)綜合目標管理責任制，在分配制度上實(shí)現績(jì)效管理，崗位工資制逐步做到“多勞多得”，“優(yōu)勞優(yōu)得”，“易崗易薪”，在后勤服務(wù)體制改革上實(shí)行“逐步分離”和社會(huì )化服務(wù)。
圍繞實(shí)現其任務(wù)目標，還應擬定“積極籌措資金完善企業(yè)被償機制”，“改革企業(yè)內部運行機制”，“強化依章治企意識”，“積極參與企業(yè)市場(chǎng)競爭”，“提高管理水平”等五項保證措施。
三、抓好層次管理，責任包保到人。
創(chuàng )建學(xué)習型班組是企業(yè)更廣泛意義上的教育培訓工作，推動(dòng)青工教育培訓機制建設是當中具有全局性和根本性的問(wèn)題。它比我們現在所從事的培訓更深刻、更全面、更具有目標性，更重視青工個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。組織學(xué)習本身就是一個(gè)系統，它幾乎囊括了企業(yè)管理中所有重要的因素，如人、組織、決策、溝通、技術(shù)等等。它不是一個(gè)一蹴而就的項目，而是一個(gè)持續的修煉過(guò)程，是一項系統工程。通過(guò)周密籌劃的組織學(xué)習過(guò)程，企業(yè)不僅可能提高內部資源、知識的利用率，不斷創(chuàng )造出新知識，而且青工可以從各方面學(xué)習，不斷提高自身的能力，彌補缺陷和不足。
因此，抓好層次管理，責任包保到人是保障打造學(xué)習型班組的有力措施。企業(yè)要根據自身特點(diǎn)，建立完備的學(xué)習培訓制度。領(lǐng)導干部帶頭學(xué)習制度，形成學(xué)習成績(jì)、成果、成就考核、管理、使用機制等一整套學(xué)習、監督、保障制度的網(wǎng)絡(luò )，使創(chuàng )建學(xué)習型組織和教育培訓機制建設制度化、規范化。不但強化員工的危機意識，使企業(yè)、青工有學(xué)習的應激力，使學(xué)習制度與考核評價(jià)制度、工資福利制度、人身組織制度有效銜接，形成科學(xué)的學(xué)習激勵制度。
學(xué)習對青工個(gè)人而言，可能是一種提升人的境界，擴展人的心胸，歷練人的意志，體會(huì )生命意義較為有效的途徑與方法。對組織而言，它可能賦予組織以思想、靈魂。只有責任包保到人，才能達到打造學(xué)習型班組的良好效果。
四、凝心聚力，鞏固戰斗堡壘。
企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。在學(xué)習型班組活動(dòng)中，首先推行“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的制度，要求員工把學(xué)習當成工作的一部分，在工作中不斷地學(xué)習，并將學(xué)習視為一項必要的工作，養成每天不斷地學(xué)習，終生堅持學(xué)習的習慣。在比學(xué)趕幫的過(guò)程中挑戰自我，超越自我，達到凝心聚力共同學(xué)習的作用。
一是掌握技能，苦練內功，通過(guò)技能比武，展現員工應有的風(fēng)采，在實(shí)際工作中，技能比武往往能使員工感到工作著(zhù)的幸福，讓他們在生活中充滿(mǎn)自信和朝氣。不僅實(shí)現了工人的人生價(jià)值，也為企業(yè)貢獻了自己的力量。
二是比安全，消除事故，在所有工種面前，安全是最大的效益。如果不重視安規的學(xué)習和運用，隱患就會(huì )冒頭。如何處理好工作與安全的關(guān)系，就要靠員工的覺(jué)悟和素質(zhì)，它直接影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。學(xué)習新知識，掌握新技術(shù)，是搞好安全工作的前提和條件，對于企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，搞好安全教育、安全培訓、建立完善的安全體制是避免人身和設備事故有力的渠道和措施。
三是以人為本，發(fā)掘企業(yè)員工的積極性、創(chuàng )造性，提高班組的凝聚力。管理者應該結合市場(chǎng)經(jīng)濟、企業(yè)和班組的特點(diǎn)，全心全意依靠工人階級，從自身做起，提高對班組管理的認識，重視支持班組工作，尊重職工的民主權利，讓職工找到當家作主的主人翁感覺(jué)。使班組成員在勤儉節約和艱苦奮斗精神的教育下，潛移默化，自然感受，找出班組成員產(chǎn)生各種思想問(wèn)題的原因，及時(shí)、準確地采取有的放矢、行之有效的方法。使職工分清是非，端正認識，提高免疫能力，來(lái)提高班組的凝聚力和競爭力。
五、指標分解，任務(wù)分解到人。
技術(shù)革新是企業(yè)尋求低耗高效生產(chǎn)的重要手段。企業(yè)只有圍繞經(jīng)濟效益，確保企業(yè)管理進(jìn)步和推動(dòng)生產(chǎn)力技術(shù)不斷創(chuàng )新，才會(huì )有生命力、競爭力。
創(chuàng )新就是生產(chǎn)力。只有創(chuàng )新才能實(shí)現企業(yè)改革和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同步發(fā)展，以此為立足崗位創(chuàng )新的目的和動(dòng)力，在班組成員之中開(kāi)展如“合理化建議”、“自主管理”等形式多樣的活動(dòng)。著(zhù)眼于激發(fā)班組成員的積極性和創(chuàng )造性，有力促進(jìn)班組創(chuàng )新活動(dòng)的深入開(kāi)展。二是與崗位練兵，推廣先進(jìn)技術(shù)結合起來(lái)，提高班組成員的技術(shù)素質(zhì)，努力開(kāi)發(fā)職工智力資源，實(shí)行“干什么，學(xué)什么，差什么，補什么”的全方位多層次練兵活動(dòng)，簡(jiǎn)潔實(shí)用。三是把員工的學(xué)習、技能、工作、安全、質(zhì)量、責任以及文明程度等方方面面全部捆在一起與實(shí)際收入掛鉤，激勵員工自覺(jué)做到在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，不斷充實(shí)自己，超越自我。四是按照考核標準，實(shí)行逐日打分，并將分數及時(shí)公示于眾，讓每位員工根據個(gè)人所得分數就可以算出各自的報酬，增加工資分配的透明度。五是進(jìn)一步調動(dòng)廣大員工的勞動(dòng)積極性，創(chuàng )造性和主動(dòng)性。
總之，我們要以“團結進(jìn)取，學(xué)習創(chuàng )新，以變應變，爭做最強”的公司團隊精神，工作、學(xué)習、創(chuàng )新、騰飛的公司理念作為我們全體員工的座右銘，工作學(xué)習化、學(xué)習工作化，不斷提高員工素質(zhì)，為公司提升效益，開(kāi)創(chuàng )班組建設工作的新局面。
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