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教師招聘面試《小猴子》說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編收集整理的教師招聘面試《小猴子》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我對于教材的理解。
《小猴子》是蘇少版一年級上冊第七單元“暢游森林”中的第三課，是一節歌唱課。全曲表現了小動(dòng)物伶俐可愛(ài)的形象。歌曲中的兩個(gè)間奏，更加生動(dòng)的表現了小猴子活潑可愛(ài)又調皮的形象。
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生能夠用自然的聲音，活潑可愛(ài)的情緒演唱《小猴子》，并且通過(guò)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作感受小猴子淘氣頑皮的這一形象特點(diǎn)。學(xué)生能夠產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、說(shuō)學(xué)情
作為一名不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
一年級的學(xué)生整體水平相差不大。學(xué)生在音準、歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面都相對可以，但是部分學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)稍有差異。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高。但還存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂(lè )感受力、表現力要加強訓練。
三、說(shuō)教學(xué)目標
新課標指出，教學(xué)目標應包括情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法以及知識與技能這三個(gè)方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機整體，因此我設計的三維目標如下：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《小猴子》，感受音樂(lè )旋律之美，學(xué)生能夠體會(huì )音樂(lè )特點(diǎn)，產(chǎn)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
過(guò)程與方法：在學(xué)習的過(guò)程中，采用聆聽(tīng)、表現、小組合作等方法，學(xué)生能夠完整表現歌曲，提升自身的音樂(lè )表現力。
知識與技能：學(xué)生能夠在指定旋律處隨音樂(lè )做律動(dòng)，了解十六分音組的節奏特點(diǎn)，并能夠運用輕快、詼諧的聲音完整有感情的演唱歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設立，我確定本節課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑而詼諧的聲音完整有感情的演唱歌曲《小猴子》。
難點(diǎn)：了解十六分音組節奏特點(diǎn)，并能夠邊唱邊跟隨音樂(lè )做出相應律動(dòng)。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：教授法、情景創(chuàng )設法、提問(wèn)法。
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