教學(xué)反思之初中音樂(lè )
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習,我覺(jué)得作為一名音樂(lè )教師,雖然音樂(lè )課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè )課的質(zhì)量,也是極為重要的。這就對我們音樂(lè )老師提出了新的課題,如何去上音樂(lè )課,才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調動(dòng)學(xué)生的練習積極性和參與熱情,達到課堂所追求的展示音樂(lè )魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂(lè )為本的教學(xué)目標。
實(shí)施音樂(lè )課分班教學(xué),學(xué)生能夠根據自己的喜好,選擇音樂(lè )課的專(zhuān)業(yè),課堂的管理也沒(méi)有以前難度大。
舞蹈教學(xué)中,真實(shí)的體會(huì )到“愿教、愿學(xué)”教學(xué)氛圍,也為舞蹈特長(cháng)生提供了自由施展的空間,讓學(xué)生在動(dòng)感中煥發(fā)青春的朝氣,因為學(xué)習壓力而麻木的身體逐漸活躍了起來(lái)。每次上完課,不管有多累,心情都會(huì )非常的舒暢,非常的有成就感。
新開(kāi)設的口琴課,讓原本五音不全的學(xué)生不暴漏在音樂(lè )方面的缺陷,從而樹(shù)立自信心,讓學(xué)生初中生活中的音樂(lè )課豐富多彩,擁有自己對音樂(lè )的愛(ài)好和特長(cháng),對于老師來(lái)說(shuō)能大大提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平和駕馭課堂的能力。
合唱課教會(huì )了學(xué)生怎樣運用嗓音去正確的唱歌,在節奏節拍的`把握上更加的準確,懂得了合唱體現的是和諧的團隊精神,
用“共性的聲音”去表現音樂(lè )的美。
但分班上課也給音樂(lè )老師在課堂紀律和學(xué)生考勤方面帶來(lái)了一定的難度,通過(guò)我們幾位音樂(lè )老師的共同切磋商討,也制定了一些有效的管理辦法和制度,目前在實(shí)行中不斷改進(jìn)完善。我們有信心把我們音樂(lè )課的分班上課打造成我們二中的亮點(diǎn)課堂。
當然,如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,今后還須努力,孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂(lè )課能給他們提供一個(gè)空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路。在我的音樂(lè )課堂教學(xué)中,孩子們是開(kāi)心的!快樂(lè )的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會(huì )從中得到快樂(lè )的體驗!從而感悟他們純真的心靈!
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