初中七年級英語(yǔ)的教學(xué)反思
期中考試過(guò)后，學(xué)生各科的學(xué)習興趣明顯降低了很多，課堂上就會(huì )出現各式各樣的學(xué)生。如：有的學(xué)生開(kāi)始不學(xué)習或者根本不把老師的話(huà)放在心上，有的甚至根本就不聽(tīng)老師的，一付吊兒郎當的樣子。課堂很明顯就很難上，通過(guò)兩周的教學(xué)，深刻體會(huì )到在期中考試之后的課堂設計中備學(xué)生的重要性。因此在過(guò)去的兩周立下了很大的工夫去理清新教材的脈絡(luò )和兩個(gè)班的學(xué)生。
一、 新課標要求我們，要關(guān)注學(xué)生的課堂生活，使英語(yǔ)課堂成為快樂(lè )、美好、探索學(xué)習的搖籃；成為獨立思維，發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)的陣地。通過(guò)生動(dòng)活潑的.課堂教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力。在教學(xué)方法上要在過(guò)去成功教法的基礎上求發(fā)展。
同時(shí)我認為在課堂設計中還要根據學(xué)生的實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析。我所教的兩個(gè)班級，七年級9、10班學(xué)生有不同的特點(diǎn)，對于10班，男孩多，課堂氣氛特別活躍，有時(shí)一發(fā)難收。我便思考一些方法去有效的控制課堂，如采用多表?yè)P、多集體操練等。
二、在教學(xué)內容上首先以單元為單位對本單元的基礎知識、語(yǔ)言結構、主要話(huà)題、主要任務(wù)、學(xué)習策略以表格形式展示。然后依據教材內容，設計貼近學(xué)生生活的活動(dòng)內容。我們初一備課組采用個(gè)人備課與集體備課相結合。分工備課，搜集材料，設計任務(wù)，資料共享。這種方式，既節省了時(shí)間又提高了效率，受到了事半功倍的效果。
三、評價(jià)是英語(yǔ)課程的重要部分。它的作用在于使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中不斷地體驗到自己的進(jìn)步和成功，從而建立起學(xué)習的自信和綜合運用語(yǔ)言能力的提高。新的課程標準要求我們變單一的考試評價(jià)為多元化、多層次評價(jià)。除了看學(xué)生的考試成績(jì)外，對學(xué)生的平日作業(yè)、課內表現、學(xué)習策略、語(yǔ)言實(shí)踐都應關(guān)注。
四、在作業(yè)布置方面，采用了科學(xué)精煉高效的方法。在英語(yǔ)學(xué)習重要遵循一定的規律，一個(gè)單詞度四遍可以記住，就不需要都十遍。同時(shí)作業(yè)貼近學(xué)生日常生活，讓他們在快樂(lè )中完成學(xué)習任務(wù)。
總之我會(huì )在今后的英語(yǔ)教學(xué)中做到讓學(xué)生“在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )”。
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