關(guān)于初中數學(xué)的教學(xué)反思范文
聽(tīng)課是學(xué)生取知識，發(fā)展力的重要途經(jīng)，是學(xué)習的中心環(huán)節，作為一名中學(xué)生，他的大部分時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的。所以教家呼吁，向課堂40分鐘要質(zhì)量，就是個(gè)原因。如果我們忽視了聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節，就是檢了芝麻，丟了西瓜，得不償失。
聽(tīng)課有個(gè)方法和策略的問(wèn)題，不少同學(xué)聽(tīng)課方法不對頭，意力不集中，經(jīng)常分心走神；有的同學(xué)聽(tīng)課不得要領(lǐng)，掌握的`知識支零破碎；有的同學(xué)極其被動(dòng)，手慌腳亂，無(wú)所適從；有的同學(xué)聽(tīng)課流于形式，只聽(tīng)熱鬧不聽(tīng)門(mén)道；有的同學(xué)我行我素，自以為是，數學(xué)課上做外語(yǔ)，外語(yǔ)上做數學(xué)，凡此種種，都直接影響聽(tīng)課效果，導致成績(jì)下降，下面談一談聽(tīng)數學(xué)課的方法，大家參考。
培養審題的好習慣--建立錯題本
審題是解題的基礎，完全明確問(wèn)題的文字陳述和符號的含義，準確把握問(wèn)題的條件和結論，必要時(shí)還要適當畫(huà)出圖表，列舉、提煉出問(wèn)題的關(guān)鍵，形成題目脈絡(luò )。解題中的反思是指學(xué)習者對自身解題活動(dòng)的深層次的反向思考，不僅僅是對數學(xué)解題學(xué)習的一般性回顧或重復，而是深究數學(xué)解題活動(dòng)中所涉及的知識、方法、思路、策略等，從中達到解決一類(lèi)問(wèn)題。所謂：“數學(xué)問(wèn)題的解決僅僅只是一半，更重要的是解題之后的回顧”。建議學(xué)生在復習過(guò)程中準備一本專(zhuān)門(mén)的解題反思本，把一些典型的例題尤其是典型的錯誤摘錄下來(lái)，并對每一題批注在解題過(guò)程中，自己都用了哪些基礎知識、基本方法以及數學(xué)思想方法，解該題時(shí)哪些步驟容易出錯，是否還有其他的方法，該問(wèn)題的難點(diǎn)何在，應該如何突破，問(wèn)題能否推廣，在解題時(shí)自己有哪些缺點(diǎn)為解題設置了障礙等。等到臨近中考時(shí)再把這本子拿出來(lái)好好復習，會(huì )比看書(shū)本或其他資料更有針對性，復習效果自然也會(huì )更好。
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