小學(xué)課文《軸對稱(chēng)圖形》教學(xué)反思范文
一、有效預習、提高效率
預習 是“學(xué)程導航·活力課堂”最核心的環(huán)節，預習的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量�！遁S對稱(chēng)圖形》一課的內容相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，所以我設計的預習作業(yè)是：
1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手折一折，初步感知軸對稱(chēng)圖形的特征，了解對稱(chēng)軸。
2.讓學(xué)生收集生活中的軸對稱(chēng)圖形，試著(zhù)自己做一個(gè)軸對稱(chēng)圖形。
二、實(shí)踐操作、激活思維
本課為了讓學(xué)生充分體驗到軸對稱(chēng)圖形的這一特征，我安排了折一折，比一比，猜一猜，畫(huà)一畫(huà)，做一做等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)。在新授教學(xué)時(shí)始終把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察平面圖形的特征，大膽地加以猜測，并通過(guò)小組動(dòng)手操作來(lái)驗證它們?yōu)槭裁词菍ΨQ(chēng)的，讓每位學(xué)生都參與活動(dòng)，從只重視知識的教學(xué)轉變?yōu)樽⒅貙W(xué)生活動(dòng)的課堂生活，給學(xué)生多一點(diǎn)思維的空間和活動(dòng)的余地；在對折的`過(guò)程中引導學(xué)生觀(guān)察圖形的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解這些圖形的基本特征，形成感性的認識。
三、小組合作、發(fā)揮特效
在本課中，有很多活動(dòng)都是采用小組合作的形式，如交流預習成果，在平面圖形中找軸對稱(chēng)圖形，交流如何做一個(gè)軸對稱(chēng)圖形。這樣通過(guò)小組合作，在操作、交流中感知，真正體現了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”，從而將每個(gè)人的收獲變成學(xué)生集體的共同精神財富。
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