人音版小學(xué)音樂(lè )《花喜鵲和小烏鴉》教學(xué)反思
《花喜鵲和小烏鴉》這是一首輕快詼諧的兒童歌曲，歌詞是一個(gè)寓言，用擬人化的對比手段評價(jià)了花喜鵲和小烏鴉的品格，前者"不講真話(huà)""報喜不報憂(yōu)"卻"還真有人夸"，后者說(shuō)真話(huà)"不摻半點(diǎn)假"可"也有人討厭他"，這首歌曲告訴我們不能光看外表，做人要實(shí)實(shí)在在。
歌曲節奏歡快、活潑。但曲調音程的跳度比較大，特別是三年級同學(xué)對曲調并不是經(jīng)常接觸，掌握的也不熟練的情況下，曲調學(xué)習是一個(gè)難點(diǎn)。這就需要教師進(jìn)行反復的練習。曲調的熟練掌握沒(méi)有捷徑惟有多唱多練。平時(shí)在音樂(lè )的課堂上我也比較注重學(xué)生這方面的培養。在教學(xué)界人們常說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在我看來(lái)曲調的學(xué)習和掌握便是音樂(lè )課堂上的“漁”。學(xué)生會(huì )唱、掌握曲調了，今后（不管是一年兩年、五年十年以后）這都將會(huì )是他們終身受益的`。但凡事都不能操之過(guò)急，在本節課中我對曲調上的要求是只要有2/3的同學(xué)能唱下來(lái)即可。因為三年級同學(xué)掌握的音樂(lè )符號很有限，歌曲中的附點(diǎn)音符、休止符號教材中還沒(méi)有明確的出現過(guò)。因此，這節課我對學(xué)生的表現情況也是比較滿(mǎn)意的。
【人音版小學(xué)音樂(lè )《花喜鵲和小烏鴉》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )課茉莉花教學(xué)反思01-20
小烏鴉愛(ài)媽媽音樂(lè )教案11-13
小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)反思12-19
小學(xué)音樂(lè )紅星歌教學(xué)反思10-15
小學(xué)音樂(lè )教師的教學(xué)反思06-26
小學(xué)音樂(lè )《過(guò)新年》教學(xué)反思06-16
小學(xué)體育教學(xué)反思：小學(xué)體育教學(xué)反思和感想05-29
音樂(lè )教學(xué)反思12-18