小學(xué)一年級思品的教學(xué)反思
今天我在一年級上了《我很整潔》一課。設計的活動(dòng)目標是：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)。
兒童生活經(jīng)驗就是課堂教學(xué)的源泉，而道德寓于兒童生活的方方面面。教學(xué)活動(dòng)應是一種相互交往，在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我讓學(xué)生示范在家時(shí)怎樣洗臉、刷牙、洗手.然后讓學(xué)生上臺示范洗臉、洗手、刷牙等活動(dòng)，讓在下面的學(xué)生找出不當之處。如果學(xué)生平時(shí)在家沒(méi)有動(dòng)手練習，他就不能在課堂上展現.而現在很多獨生子女，動(dòng)手實(shí)踐能力相對差些，很多家務(wù)活都是大人給包辦代替了。最后，我再和同學(xué)們一起找出正確的洗臉、刷牙、洗手的姿勢，使學(xué)生在觀(guān)察，活動(dòng)中得到知識，正好符合新課程中的探究——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。所以如何引導學(xué)生把“愛(ài)整潔”作為一件愛(ài)做、愿做的事，這也是一個(gè)難點(diǎn)。
通過(guò)此活動(dòng)，也開(kāi)發(fā)了兒童生活中的學(xué)習資源，引導學(xué)生去面對生活，爭取做到自己能做的事自己做。
我認為課堂中的活動(dòng)應是教師在指導或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。在這次活動(dòng)中我充分激發(fā)學(xué)生的情感，指導了他們的行為，給學(xué)生了更多的思考和自我感悟的空間。在這次活動(dòng)課上我真正地成為引導者，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的`主體。
當然這節課也有不足之處，我有的時(shí)候還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，沒(méi)有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。
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