小學(xué)一年級品德與生活下冊《我換牙了》教學(xué)反思
本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育。
第一環(huán)節是為什么保護牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請同學(xué)結合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結合當前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生... 本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育。
第一環(huán)節是為什么保護牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請同學(xué)結合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結合當前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來(lái)的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認識到我們應該保護牙齒。
第二環(huán)節是怎樣保護牙齒。保護牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長(cháng)得整齊。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法�？稍趯�(shí)際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節中，重點(diǎn)學(xué)習正確的刷牙方法。
第三個(gè)環(huán)節，堅持保護牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。這一環(huán)節先通過(guò)正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過(guò)反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。不堅持刷牙，為什么就會(huì )牙疼呢？本課利用一個(gè)動(dòng)畫(huà)向學(xué)生講明了這個(gè)道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的.生理常識，也認識到堅持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個(gè)了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個(gè)網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。
總之，本節課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來(lái)展開(kāi)教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內容為載體，引導學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開(kāi)放性。本課教學(xué)內容從教科書(shū)擴展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個(gè)牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性。本課教學(xué)設計了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更多的通過(guò)實(shí)際參與，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。
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