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對大學(xué)生就業(yè)指導的建議
當前，大學(xué)生就業(yè)難是眾所周知的事實(shí)。從社會(huì )結構方面講，大學(xué)生就業(yè)難是由諸多因素造成的。下面是小編整理的對大學(xué)生就業(yè)指導的建議，歡迎瀏覽。
對大學(xué)生就業(yè)指導的建議 篇1
1、“奔奔族”和“啃老族”現象
盡管我國高等教育在20XX年已經(jīng)邁入大眾化階段，但基礎教育仍在強調“升學(xué)”和“應試”。雖然國家一再倡導素質(zhì)教育理念，但由于優(yōu)質(zhì)教育資源相對稀少，基礎教育在實(shí)際操作中仍然以升學(xué)為導向，初中生被告知“考上重點(diǎn)高中就好了”，高中生被告知“進(jìn)了大學(xué)就好了”，這樣給學(xué)生造成的印象是“上大學(xué)就是出路”“考上大學(xué)等于找到了好工作”。如此，考上大學(xué)的“驕子”對“出路”和“收入”抱有較高的期望值，可是真正等到畢業(yè)時(shí)他們才發(fā)現，就業(yè)競爭的壓力是如此巨大，花費巨資上了十幾年學(xué)后要想通過(guò)工資“收回成本”則需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。于是，大學(xué)畢業(yè)生要么加入“奔奔族”，要么因為“高不成、低不就”寧愿“啃老”也不愿意接受待遇差的崗位。
2、給自己制造障礙，專(zhuān)業(yè)對口情結嚴重
據對應屆畢業(yè)生的調查顯示，目前有近八成的學(xué)生找工作的重要標準是專(zhuān)業(yè)對口，專(zhuān)業(yè)對口情結在專(zhuān)科生和研究生中表現得最為突出。持該觀(guān)點(diǎn)的畢業(yè)生表示，找專(zhuān)業(yè)對口的工作適應期短、發(fā)展潛力大，工作后很快就能得心應手，且所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不會(huì )丟。盡管現實(shí)中找一個(gè)專(zhuān)業(yè)對口的工作十分不易，越來(lái)越多的大學(xué)生正在接受“專(zhuān)業(yè)只不過(guò)是找工作的敲門(mén)磚，第一份工作肯定不會(huì )是最滿(mǎn)意的”這種觀(guān)念，但仍有近半已經(jīng)從事非專(zhuān)業(yè)對口工作的受訪(fǎng)者表示：一旦有機會(huì )就會(huì )跳槽到和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位。對于這種現象，一些教育專(zhuān)家認為，這是大學(xué)生自己給自己的求職之路設置障礙，因此建議他們把目光放長(cháng)遠一些。對此，筆者并不完全贊同。雖然學(xué)生在報考大學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)有一定的盲目性，但就業(yè)難的主要問(wèn)題出在高等教育機構自身，高校爭相開(kāi)設熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，因為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)生源好，這就極易造成相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生“供大于求”；高校專(zhuān)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)培養與社會(huì )實(shí)際需求脫節，只注重傳授知識，而不注重學(xué)生學(xué)習能力和動(dòng)手能力的培養。有超過(guò)一半的學(xué)生認為，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際工作中用處不大，這就必將造成教育資源的浪費和學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)忠誠度的下降。
3、求職成本太高
求職成本主要集中在簡(jiǎn)歷制作、形象包裝、各種職業(yè)培訓證書(shū)和交通、通信費用等方面。華中人才市場(chǎng)通過(guò)對20XX年上半年參加招聘會(huì )的數千名畢業(yè)生進(jìn)行調查發(fā)現，畢業(yè)生求職成本在大幅上升，每生平均花費達2000元。
4、求職時(shí)機把握不準
據調查，春節前是各大企業(yè)的用人高峰期，但各大院校特別是專(zhuān)科院校的畢業(yè)生還要在學(xué)校上一學(xué)期課，因此他們無(wú)法抓住這個(gè)機會(huì )。春節后則是各大企業(yè)的用人低谷期，卻是各大院校畢業(yè)生的求職高峰期。從目前的狀況來(lái)看，高校應該按照教育部的要求延長(cháng)學(xué)生實(shí)習期，并對實(shí)習時(shí)間進(jìn)行調整，以適應用人單位的需求周期。
對大學(xué)生就業(yè)指導的建議 篇2
1、隨著(zhù)企業(yè)對人才的需求日益呈現復雜化、多樣化，我院畢業(yè)生的綜合競爭力與社會(huì )需要還存在一定差距。學(xué)院可以適當控制招生規模，并不斷完善創(chuàng )新應用型人才培養機制。
2、畢業(yè)生自我定位不準在就業(yè)地域的選擇上多選擇一線(xiàn)城市、沿海城市等經(jīng)濟發(fā)達地區；在就業(yè)單位選擇上，偏好事業(yè)單位、國有企業(yè)，基層就業(yè)意識不強；在對就業(yè)的認識上，把初次擇業(yè)看得過(guò)重。
就業(yè)工作方案不夠完善，畢業(yè)生信息管理不夠系統
1、就業(yè)工作繁雜缺乏一個(gè)完整的方案來(lái)闡明工作的目標、流程，分析可能遇到的情況及應對方案等，使得各人員在工作過(guò)程中關(guān)注局部而缺乏整體把握意識，工作交接出現斷層返工現象影響效率。
2、在更新畢業(yè)生就業(yè)情況的工作中，常常出現與畢業(yè)生失去聯(lián)系的情況，每每通過(guò)各種方式得到的聯(lián)系方式，不久又會(huì )變更，這給工作開(kāi)展帶來(lái)很大困難。體現了畢業(yè)生的`信息缺乏一個(gè)系統的管理。
工作建議及措施準備
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)服務(wù)重溝通，熱情指導重實(shí)效
1、就業(yè)日常指導宜采用召集會(huì )議、下寢走訪(fǎng)的方式深入到畢業(yè)生的日常生活中，交流充分。以掌握應聘和簽約情況為就業(yè)基礎服務(wù)提供信息；以就業(yè)日常指導促進(jìn)應聘和就業(yè)。
2、切實(shí)加強對于就業(yè)指導課的重視性，進(jìn)一步加強對非畢業(yè)班級的就業(yè)指導。逐漸滲透到大學(xué)生的日常生活中，可以以招聘會(huì )參觀(guān)、就業(yè)知識系列講座、就業(yè)形勢與政策和應聘技巧宣傳紙等方式開(kāi)展。
�。ǘ┚蜆I(yè)動(dòng)態(tài)勤更新，嚴謹細心保質(zhì)量
1、及時(shí)統計分析畢業(yè)生的應聘情況，更新簽約情況，公務(wù)員考試后統計分析參加考試情況，及時(shí)跟進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)向。對離校畢業(yè)生就業(yè)情況也不斷更新。信息的更新，可以反饋我院前段就業(yè)工作成效，檢驗反思，為我院日后進(jìn)行就業(yè)輔導提供重要依據。
2、加強對招聘信息的審核和對來(lái)校招聘單位的把關(guān)。建立校友錄并加強聯(lián)系與更新，提供校友資源給應屆畢業(yè)生，讓畢業(yè)生可了解校友所在的招聘單位的單位情況，借助校友資源對單位把關(guān)。
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