大連信息高中職業(yè)興趣測評助推因材施教
人民網(wǎng)大連視窗5月19日電(王金海、張世安報道)近日，大連市信息高級中學(xué)高一一班的張豐同學(xué)收到了學(xué)校反饋的個(gè)人職業(yè)興趣測評結果。結果顯示，張豐同學(xué)屬于社會(huì )型人格，對社會(huì )交往感興趣，關(guān)心社會(huì )問(wèn)題，愿意為社會(huì )服務(wù)。適合從事與人打交道和為人辦事的工作，如導游、公務(wù)員、心理咨詢(xún)、教師、社區服務(wù)等。這一測評結果讓張豐很滿(mǎn)意，因為張豐希望從事的職業(yè)恰好就是教師。而且張豐決定有機會(huì )要到學(xué)校職業(yè)指導中心接受針對性更強的計算機系統職業(yè)測評及職業(yè)指導老師的一對一指導服務(wù)，為高考升學(xué)提前做好專(zhuān)業(yè)選擇上的準備，合理規劃自己的職業(yè)生涯發(fā)展。不僅是張豐，大連市信息高級中學(xué)高一年級的300多名同學(xué)日前都進(jìn)行了上述的職業(yè)興趣測評。通過(guò)測評，每名學(xué)生都對自己目前的職業(yè)興趣傾向有了一個(gè)初步的客觀(guān)認識。而這種客觀(guān)認識將直接影響到他們文理分科及高考升學(xué)等關(guān)鍵性選擇。據大連市信息高中校長(cháng)黃國棟介紹，職業(yè)指導工作是為個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃和用人單位合理用人提供咨詢(xún)、指導及幫助的過(guò)程。其核心目標是“人職匹配”。這項工作可以幫助個(gè)體科學(xué)認知自身優(yōu)勢，尋找并選擇適合自己的職業(yè)類(lèi)型，從而促進(jìn)個(gè)體發(fā)展；同時(shí)有利于就業(yè)問(wèn)題的解決，有助于促進(jìn)經(jīng)濟的`快速發(fā)展，提高社會(huì )和諧程度。在我國這個(gè)人力資源大國，職業(yè)指導工作才剛剛開(kāi)展起來(lái)，對大多數人來(lái)說(shuō)還比較陌生。職業(yè)測評是職業(yè)指導工作的重要組成部分，是使職業(yè)指導工作更為科學(xué)有效的重要途徑。借助一些權威測評工具，可以幫助學(xué)生更好的了解自身人格特征、興趣傾向和能力優(yōu)勢，而這些都是學(xué)生現在或將來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)必須要考慮的重要因素。正是基于對職業(yè)指導工作巨大意義的清醒認識，基于為學(xué)生終生發(fā)展負責的辦學(xué)理念，大連市信息高中培養專(zhuān)業(yè)職業(yè)指導教師，引進(jìn)權威計算機職業(yè)測評系統，成為大連市為學(xué)生提供職業(yè)指導與測評服務(wù)的先行者。
黃國棟說(shuō)，通過(guò)這次對高一年級的職業(yè)興趣測評工作，我們試圖從測評結果的統計數字中發(fā)現一些規律性的東西，真正做到從學(xué)生興趣出發(fā)，因材施教。同時(shí)，還開(kāi)展了多層次、全方位的調查研究工作。比如，選擇了部分有代表性的高中，對同一年級的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣測評，利用測評結果進(jìn)行比較性研究，在幫助初中學(xué)生應對中考專(zhuān)業(yè)選擇（選擇職業(yè)教育的學(xué)生）的同時(shí)，為職業(yè)教育發(fā)展搜集第一手資料。而這些工作的根本目的都是為了更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
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