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"性問(wèn)題" 首次涉及大學(xué)生心理測評中
教育部直屬高校的所有新生進(jìn)行了大學(xué)生心理健康測評，題目中還首次涉及了很多“性問(wèn)題”。這份由教育部統一制訂的心理測評量表完全根據中國大學(xué)生的心理健康實(shí)際情況所制訂，也是首次全國性的大學(xué)生心理測評。
題量大、時(shí)間緊、內容全
全套測試卷共300余道直接詢(xún)問(wèn)方式的選擇題，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)之內完成，盡量以第一感覺(jué)為準。試題分為四大板塊，雖然沒(méi)有直接在各塊列出主題，但是經(jīng)過(guò)測試的學(xué)生都能明顯感到，這些題目分別涵蓋了學(xué)習工作、生活、為人處事和性格這四個(gè)方面。
測試題中還有部分重復的題目，目的在于考查學(xué)生答題的真實(shí)性。有些題目雖然只在個(gè)別字詞上有所區別，卻考察了不同程度事件的發(fā)生對學(xué)生的心理影響。例如，與戀人發(fā)生爭執對你的影響大嗎？與戀人分手對你的影響大嗎？
學(xué)生爭議：多此一舉還是勢在必行
對于是否有必要做這樣的測試，在經(jīng)過(guò)測試的學(xué)生中存在著(zhù)不同的觀(guān)點(diǎn)。有的學(xué)生認為，自己已經(jīng)是大人了，應該對自己的各方面情況都很了解，所以做這樣的測試卷簡(jiǎn)直是多此一舉。有的學(xué)生則認為，之所以進(jìn)行測試，可能因為是“馬加爵事件”的影響使然，讓學(xué)校和社會(huì )更了解現在大學(xué)生心理現狀，避免類(lèi)似事件的發(fā)生。
在測試教室外，記者遇到了幾個(gè)剛剛完成答卷的學(xué)生。
一名姓沈的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得做這樣的測試題很有意思，里面的很多事情都是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或者受困擾的。”
另一個(gè)柳姓女生做完答卷后明顯露出了疲憊之色，她告訴記者，試題中有很多題目似乎脫離了實(shí)際，加上時(shí)間緊沒(méi)有充足時(shí)間考慮，她覺(jué)得完成起來(lái)有些困難：“我覺(jué)得這份試卷的質(zhì)量實(shí)在不高，有些題目出得太離譜了。比如問(wèn)我會(huì )不會(huì )莫名其妙地發(fā)火、有沒(méi)有懷孕過(guò)、對自己的性幻想是否有罪惡感、是否懷疑有人想害你……這些問(wèn)題實(shí)在太奇怪了，怎么可能會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？我希望以后不要再做這樣的問(wèn)卷了。”
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：試題還需要標準化
針對這份心理測試量表的內容和學(xué)生在完成后反映的一些問(wèn)題，記者采訪(fǎng)了上海市精神衛生中心主任杜亞松教授。他認為，對大學(xué)生進(jìn)行心理測試是很有必要的，但由于是新的嘗試，試題還需進(jìn)一步標準化。
對現在大學(xué)生的心理狀況、人格特征有一個(gè)比較全面的了解，有利于進(jìn)一步對他們的困惑進(jìn)行引導。
這份試卷的內容很全，特別是有關(guān)人格特征和應對能力方面的內容。但有些題目，比如懷孕、墮胎方面的內容可能對新生來(lái)說(shuō)感覺(jué)比較遠，而更適合大學(xué)高年級學(xué)生。由于國際上對量表的規定不論是在內容還是題量上都非常嚴格，甚至很死，所以這次的測試可以視為對全國大學(xué)生心理健康狀況的一次摸底，它的制訂還需要進(jìn)一步標準化。
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