學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的讀后感
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作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時(shí)要懷著(zhù)一顆真誠的愛(ài)心，要把學(xué)生當著(zhù)自己的孩子一樣去關(guān)心、庇護�？釔�(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教師應當等量齊觀(guān)地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。特別是對有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)仔細，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛(ài)心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿(mǎn)腔熱情地幫助學(xué)生，建立尊重學(xué)生人格尊嚴的法制觀(guān)念，不輕視學(xué)生，更不答應體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，由于教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
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酷愛(ài)學(xué)生實(shí)在不是一件輕易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的.愛(ài)就更加困難。北師大林崇德 教授以為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而酷愛(ài)他人的孩子是神圣！”由于教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這類(lèi)愛(ài)是極其神圣純真的。這類(lèi)圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這類(lèi)真情友誼，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)進(jìn)程中，教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。
教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要請教師對待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時(shí)更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地知道遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一位合格教師的重要素質(zhì)。要加強師德修養，重視小節，增強規范意識，建立全面育人正確理念，果斷不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向學(xué)生家長(cháng)傾銷(xiāo)任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不符合合的事情，果斷不出現違反職業(yè)道德行為，腳踏實(shí)地地做人，腳踏實(shí)地地教書(shū)育人。
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