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幼兒教師職業(yè)道德的重要性
一、幼兒教師職業(yè)道德規范的基本內容有哪些?
一、熱愛(ài)幼兒，循循善誘
1.對幼兒要有強烈的社會(huì )責任感。
2.全身心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，熟悉每位孩子的發(fā)展狀況，了解、關(guān)心每位孩子的成長(cháng)。
3.面對有害于學(xué)習、健康、安全的各種情況，應為保護孩子而作出相應的努力。
4.不論種族、民族、性別、家庭出身，要對班內孩子一視同仁，不偏愛(ài)，不歧視。
5.要善于激發(fā)孩子參與各種活動(dòng)的積極性。
6.要對困難兒、問(wèn)題兒、特殊兒采取針對性教育，求得每位孩子的發(fā)展。
二、尊重家長(cháng)，互相配合
1.加強與家長(cháng)的聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)在培養孩子全面發(fā)展上的積極性。
2.對家長(cháng)要以誠相待，以禮相見(jiàn)，互敬互重。
3.尊重家長(cháng)，虛心傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，不挫傷家長(cháng)的感情，不訓斥家長(cháng)。
4.幫助家長(cháng)確立正確的教育觀(guān)，正確教育孩子。
5.不以任何理由向家長(cháng)索要財物，以教謀私。
三、嚴謹治學(xué)，勇于探索
1.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力精通專(zhuān)業(yè)。
2.認真施教，掌握教育規律。
3.嚴謹求實(shí)，以知求善，掌握精深廣博知識。
4.積極從事科學(xué)研究，努力探索科學(xué)真理。
5.不斷研究教學(xué)藝術(shù)，反思教育實(shí)踐。
6.自覺(jué)投身學(xué)校教育改革，開(kāi)展創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)
四、團結協(xié)作，服從領(lǐng)導
1.與每一位同事都要熱情招呼，在工作中互相支持和配合。
2.尊重同事，虛心傾聽(tīng)同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓斥他人，善于寬容同事。
3.遇到困難用協(xié)商的語(yǔ)氣和人溝通，別人有難主動(dòng)幫助，別人有誤悄悄提醒。
4.正確地對待和開(kāi)展競爭，在各種競賽中展現自我、相互學(xué)習、共同提高。
5.服從領(lǐng)導安排，支持領(lǐng)導工作，恪守崗位職責。
6.關(guān)心學(xué)校發(fā)展，善于接受領(lǐng)導的建議和意見(jiàn)。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。為人師表，教書(shū)育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛(ài)的。讓我們能都能?chē)栏褡袷赜變航處煹穆殬I(yè)道德規范,愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻幼教。
二、如何提高自身的職業(yè)道德修養?
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。古今中外的教育家都以為善于清楚的、有說(shuō)服力的發(fā)表百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是人類(lèi)文明的傳播者，在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。任何一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展，都離不開(kāi)教育，離不開(kāi)教師。
捷克的夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師應該是職業(yè)道德卓異的優(yōu)秀人物。”
一、幼兒教師應具備的職業(yè)道德
幼兒教師職業(yè)道德的狀況反映了它整個(gè)的道德面貌。它在不同程度上影響著(zhù)教師的整個(gè)生活目標、道德理想、道德標準，也直接影響到她的興趣、情操，甚至整個(gè)個(gè)性品質(zhì)。從幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)看，充分說(shuō)明了道德在幼兒勞動(dòng)中的重要性。因此，加強幼兒教師職業(yè)道德教育和職業(yè)修養，對于提高全民族的道德水平，建設社會(huì )主義精神文明和教育，培養年幼一代有著(zhù)特別重要的意義。
幼兒教師應具有的職業(yè)道德有下列幾方面：
(一)、熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)
熱愛(ài)幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì)，對孩子沒(méi)有真正的愛(ài)，就不會(huì )有真正的教育。蘇霍姆林斯基將過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。”現代心理學(xué)研究材料說(shuō)明：學(xué)前兒童是在人與人的交往中成長(cháng)，成人的愛(ài)撫對幼小兒童的身心健康發(fā)展是十分重要的。幼兒對教師有種特殊依戀，教師的愛(ài)是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛(ài)幼兒不是出于個(gè)人情緒的偏愛(ài)，不是個(gè)人的好惡，不是自然的愛(ài)，而是理智的愛(ài)，尊重的愛(ài)，嚴格的愛(ài)。每個(gè)幼兒獨特的個(gè)人，都具有不同的特點(diǎn)，幼兒教師要因材施教，使每個(gè)幼兒的潛能都得到發(fā)揮;幼兒是建設四個(gè)現代化的棟梁之才，教師要向幼兒提出正確的、一貫的要求。激發(fā)幼兒做好孩子的愿望，引導他們開(kāi)展游戲和各項活動(dòng)，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，耐心幫助他改正不足之處，而不是溺愛(ài)或放縱的愛(ài)。
(二)、對待教師集體和家長(cháng)要互相尊重
幼兒教師要處理好個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與集體的關(guān)系是職業(yè)道德中的一項重要內容。幼兒教師對待同事應互相尊重，看到別人長(cháng)處，虛心學(xué)習，互相協(xié)作，互相團結。步調一致，形成良好的集體。才有利于教育目的的實(shí)現。家長(cháng)的配合是了解幼兒，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，提高教育效果的重要條件。幼兒教師應尊重幼兒家長(cháng)，理解他們對子女的關(guān)心和期望的心情，幫助他們了解兒童教育的要求和內容。取得家長(cháng)與幼兒園更好的配合，并參與教育工作。
(三)、有高尚的道德品質(zhì)，以身作則，做幼兒表率
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是精神文明的播種者。幼兒模仿性強，教師的行為舉止就是他們直觀(guān)的活生生的學(xué)習榜樣，年齡越小的幼兒越是這樣。教師要培養幼兒有文明的行為習慣，他自己就應該優(yōu)先儀表端莊、服飾整潔、作風(fēng)樸實(shí)、語(yǔ)言文明、態(tài)度可親�？傊�，教師的言行對幼兒是無(wú)聲的教育，幼兒教師應用美的心靈、美的行為去影響教育孩子，言行一致，才能得到孩子的信任與尊重。
二、幼兒教師應具備的道德意志和儀表風(fēng)度
幼兒教師從職業(yè)要求上應具有沉著(zhù)、自制力，善于控制自己的情
感和情緒。在任何情況下不要忘記自己是人民教師，不要忘記自己的教育職責，要善于控制不必要的激動(dòng)和沖動(dòng)，能冷靜、溫和的對待每一個(gè)孩子。
公正，也是幼兒教師重要的品質(zhì)之一。它是指教師在教育兒童的態(tài)度和行動(dòng)上公正平等，正直無(wú)私。教師應一視同仁，滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)心每個(gè)幼兒，統統待之以愛(ài)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，教育上的公正。意味著(zhù)教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童。
幼兒教師的儀表風(fēng)度是指她的言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢、面部表情，以及衣著(zhù)儀容等方面表現出來(lái)的行為方式和特征，它市教師個(gè)人道德情操的反映，是內心美的外在表現，是文明行為的組成部分，它直接對教育工作和幼兒的心靈產(chǎn)生影響。幼師的衣著(zhù)打扮應符合教師職業(yè)的道德要求和審美標準，作到素雅、美觀(guān)、大方。既不過(guò)份陳舊，顯得落伍，也不能一味追求奇裝異服。
總之，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓孩子們佩服，從而仿效。
三、當前教師建設中存在哪些問(wèn)題?有哪些對策?
作為老師，我們應該時(shí)刻提醒自己注意小節，注重細節，包括一言一行。因為，我們是學(xué)生模仿的對象，長(cháng)輩，我們的言行可能給學(xué)生帶來(lái)長(cháng)久的影響，好的言傳身教可能讓學(xué)生終身受益;如果不注意，也許你的一句藐視的話(huà)語(yǔ)就可以改變一個(gè)學(xué)生的人生之路，最起碼這種傷害會(huì )深深烙在幼小的心靈上
一、加強學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力
學(xué)習對于任何人來(lái)說(shuō)都應該是一件持之以恒的任務(wù)，對于老師更是如此，除專(zhuān)業(yè)方面的知識，還應該學(xué)心里學(xué)，人際溝通等方面的知識。通過(guò)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平和能力，加快自己的知識體系的更新，拓展自己的視野，提升自己的內涵，豐富課堂內容。
二、注意溝通，培養師生之間的感情
做個(gè)細心人，平時(shí)多觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，即使與學(xué)生通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式及時(shí)疏導。對待自己的學(xué)生，應該像對待自己的孩子一樣，要有足夠的耐心，要用賞識的眼光來(lái)看待這一群孩子。發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，放大他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)修正他們稚嫩的足跡，及時(shí)擦去他們身上的缺點(diǎn)。我們用愛(ài)來(lái)對待自己的學(xué)生，學(xué)生自然會(huì )用優(yōu)良的成績(jì)和表現回報我們。
三、持之以恒，注意與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系
及時(shí)的將學(xué)生表現、進(jìn)步、存在的問(wèn)題與家長(cháng)溝通，同時(shí)注意與家長(cháng)溝通前一定要把自己的想法與學(xué)生談一談，這樣就能起到事半功倍的效果。我們要做到持之以恒，這樣才能對的起自己熱愛(ài)的事業(yè)，對的起殷切期待的家長(cháng)，對的起學(xué)校和社會(huì )。
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