教師職業(yè)道德修養及評價(jià)
教師職業(yè)道德修養
(判斷)教師職業(yè)道德修養是將教師職業(yè)道德要求轉化為自己的信念并付諸行動(dòng)的活動(dòng)，簡(jiǎn)單說(shuō)，是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。
(選擇)教師職業(yè)道德修養的任務(wù)：(知情意行)1.提高教師道德認識;2.陶冶教師道德情感;3.磨練教師道德意志;4.培養教師道德行為習慣。
教師職業(yè)道德評價(jià)
(理解)教師職業(yè)道德評價(jià)是指教師自己、他人或社會(huì )，根據社會(huì )主義的教師職業(yè)道德準則、規范和科學(xué)的標準，在系統廣泛的搜集各方面信息，充分占有資料的基礎上，運用現代技術(shù)手段，對教師的職業(yè)道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。
(選擇)教師職業(yè)道德評價(jià)的特征：1.影響的深刻性;2.空間的廣泛性;3.時(shí)間的持久性。
(判斷)教師職業(yè)道德評價(jià)的價(jià)值(作用)：1.教師職業(yè)道德評價(jià)有利于維護和實(shí)現教師職業(yè)道德規范;2.教師職業(yè)道德評價(jià)有利于教師職業(yè)道德素質(zhì)的`形成和發(fā)展;3.教師職業(yè)道德評價(jià)有利于優(yōu)化教師的教育、教學(xué)行為。
(選擇)教師職業(yè)道德評價(jià)的原則：客觀(guān)性原則、科學(xué)性原則、教育性原則、民主性原則。
教師職業(yè)道德評價(jià)的標準：善惡標準、具體標準。
(選擇)教師職業(yè)道德評價(jià)的方法：自我評價(jià)法、學(xué)生評價(jià)法、社會(huì )評價(jià)法。
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