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職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規劃吧。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？下面是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀1
我們都知道，進(jìn)入職場(chǎng)之前我們要對我們的人生做一次長(cháng)遠的職業(yè)生涯規劃，進(jìn)入公司后做一次短期的職業(yè)生涯規劃，那么職業(yè)生涯規劃價(jià)值觀(guān)的意義在哪里，它能夠給我們帶來(lái)什么，讓我們一起來(lái)探究一下職業(yè)生涯規劃價(jià)值觀(guān)。
一、這個(gè)社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)人才，做好職業(yè)生涯規劃價(jià)值觀(guān)才能更好的明白社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。因為只有社會(huì )有了需求才會(huì )有職業(yè)的需求。首先，一個(gè)職業(yè)要想有大的作為，那么社會(huì )對它的需求就一定會(huì )很大，只有了解了社會(huì )的需求，才能再合適的方面進(jìn)行努力，一個(gè)人才能有更大的發(fā)揮空間，自我的價(jià)值才能有最好的保障。職業(yè)生涯規劃需考慮的五個(gè)問(wèn)題。
二、在職業(yè)準備上，必須要培養一種正直認真地態(tài)度。在專(zhuān)業(yè)準備上，要不時(shí)的了解最新資訊，以便可以應對這世事變遷的社會(huì )。運用SWOT分析，分析當前自己的職業(yè)生涯，找尋不足之處，并在接下來(lái)的計劃中予以體現，使得自己的不足可以再努力中進(jìn)行補缺。針對自己的分析，將自己的職業(yè)方向加以明確，接下來(lái)就是行動(dòng)計劃的規劃，這里分為在校期間和畢業(yè)之后。在校期間，每一學(xué)期要積累的知識，以及所要考取資格證，給自己制定一份計劃。這時(shí)候職業(yè)生涯規劃價(jià)值觀(guān)就應做出相應的調整，我認為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養。解讀職業(yè)生涯規劃的重要性。
第三、光是做好職業(yè)生涯規劃價(jià)值觀(guān)，還是不夠的，當你想要步入這一領(lǐng)域，其他的人們人們都已經(jīng)迫不及待的著(zhù)手去做了。因為時(shí)間就是成本，在會(huì )計領(lǐng)域，對于利益的最優(yōu)化還是有獨特的見(jiàn)解。如何實(shí)現這成本最優(yōu)化，我相信每一個(gè)會(huì )計領(lǐng)域或即將步入這一領(lǐng)域的'人都有屬于自己的發(fā)言權。職業(yè)生涯規劃的支點(diǎn)策略。
綜上所述，我們明白了職業(yè)生涯規劃價(jià)值觀(guān)的意義，但是明白了明白了，這還是遠遠不夠的，我們能夠做的是將它付諸于實(shí)際，而不是讓它僅僅存在于你的大腦里，成為一種莫名的空想，如果這樣，那么它就不能夠幫助你做出有意義的抉擇！
職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀2
在市場(chǎng)經(jīng)濟中，社會(huì )競爭日趨激烈，"預則立，不預則廢"，生涯規劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。因此，客觀(guān)上要求大學(xué)生在高考之前就應當制定符合自身實(shí)際情況的生涯規劃，選擇滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需要和自己有興趣的專(zhuān)業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認識自我，調整自己的生涯規劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，努力實(shí)施生涯規劃。
大學(xué)生生涯規劃，對大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認真分析個(gè)人性格特征的基礎上，結合自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構，對將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì )前，將現實(shí)環(huán)境和長(cháng)遠規劃相結合，給自己的生涯一個(gè)清晰的定位。
大學(xué)生首先需要進(jìn)行自我評估，結合專(zhuān)業(yè)性的生涯規劃機構，借助于潛能、人格、興趣測驗，判斷自己的發(fā)展方向，確定自己未來(lái)的發(fā)展目標，進(jìn)行正確的生涯設計，然后制定出恰當的行動(dòng)計劃，認真執行，并且不斷作出評估與反饋。在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補充，使自己與社會(huì )發(fā)展，所學(xué)知識與專(zhuān)業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來(lái)發(fā)展能夠同頻共振。
生涯規劃對所有人來(lái)說(shuō)都很重要。對于小學(xué)生、初中、高中大學(xué)，生涯規劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響。
也許大家覺(jué)得生涯規劃和就業(yè)率之間沒(méi)有關(guān)系，而更多的是和正確的選擇職業(yè)有關(guān)系，是否是這樣呢？我們先來(lái)看一個(gè)案例:
劉勇是計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生。開(kāi)始他想做一個(gè)軟件工程師，因為這和他的專(zhuān)業(yè)更貼近。但是他從報紙上看到，說(shuō)軟件工程師是一個(gè)青春職業(yè)，和年齡有很大關(guān)系，35歲以后軟件工程師就面臨著(zhù)被淘汰的可能性，工作會(huì )不太穩定。于是他想去賣(mài)包子，他認為他家樓下賣(mài)包子的.生意很穩定。從一個(gè)想做軟件工程師到想賣(mài)包子，這給我們的震動(dòng)也非常大。后來(lái)因為家里的反對，放棄了這個(gè)想法。于是決定去公司去應聘了，首先想到的是去做銷(xiāo)售，因為他看到很多公司高層領(lǐng)導都從銷(xiāo)售開(kāi)始做的。但是求職銷(xiāo)售沒(méi)有成功，他又回到IT業(yè)，想做IT培訓老師，但是還是沒(méi)有成功。整個(gè)過(guò)程下來(lái)以后，他找了很多工作，做了很多選擇，但都沒(méi)有成功，變得非常失望、焦慮，他覺(jué)得自己的能力不被社會(huì )所接受。人碰到焦慮的時(shí)候會(huì )去排解這種情緒，于是他去上網(wǎng)、玩游戲，這樣可以暫時(shí)降低焦慮的情緒。畢業(yè)的時(shí)候為了逃避就業(yè)的壓力，他決定考研，成為高校中的考研一族。這也是高校中的一個(gè)普遍現象，每年考研的人數絕對比找工作的人數要多，這個(gè)數也是幾年來(lái)積累下來(lái)的。
那么，他的問(wèn)題出自哪里呢？
我們來(lái)分析一下，影響就業(yè)率的因素是什么？很簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會(huì )高了。學(xué)生就業(yè)的影響因素在哪里呢？一個(gè)是他選擇的方向正確，選擇了適合自己的方向，求職的成功率就會(huì )極大提高。第二，他的行動(dòng)要積極，能力再強的人，如果行動(dòng)不積極，那也不會(huì )很快找到工作。從剛才我們分析的案例上也能看出，一方面他的求職方向變動(dòng)很大，不太清楚自己適合做什么:另一方面，他的行動(dòng)最后變得很消極，不是很積極。
那么，怎樣才能有一個(gè)正確的決策，清楚適合自己的工作呢，這就需要進(jìn)行潛能測評和生涯規劃。
在了解自我方面，潛能測評可以起到很好的作用。在西方，每個(gè)學(xué)校都有心理學(xué)系，潛能測評很完善。在中國心理學(xué)專(zhuān)業(yè)比較少一些，學(xué)生在大學(xué)期間很少有機會(huì )接受系統的心理學(xué)教育，很難系統科學(xué)地了解自我。這時(shí)候潛能測評就可以起到重要的輔助作用，幫助學(xué)生系統地了解自我。
國內高校使用潛能測評也很多，清華大學(xué)也在使用，就是將測評工具掛在高校網(wǎng)中，每個(gè)學(xué)生都可以去做測評，同時(shí)也可以向咨詢(xún)中心的人員進(jìn)行咨詢(xún)。之前我們學(xué)校也在嘗試，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站上，好像也掛有相關(guān)內容，只是提醒大家，這些測評只能作為參考。
職業(yè)測評是否有用關(guān)鍵在于:1、測驗本身的信效度如何；2、測驗的題目是否隱蔽；3、測驗的內容是否是崗位勝任力要求的；4、使用測評的人是否了解該測試。測評工具的信效度是測評的關(guān)鍵，一個(gè)沒(méi)有信效度的工具，還會(huì )起到誤導作用。清華大學(xué)就業(yè)指導中心曾經(jīng)對清華和北航兩所高校做職業(yè)測評的評估表示，大學(xué)生用了測評以后有超過(guò)半數認為，做職業(yè)測評可以幫助他們做職業(yè)選擇。同時(shí)測評工具對就業(yè)指導中心的工作也起到了很好的輔助作用，學(xué)生認為有了這種工具，就業(yè)指導中心真正在起到就業(yè)指導的作用。
職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀3
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。埋頭鉆研的時(shí)候，也不能忘了抬起頭看看，當初是為了什么而鉆研的。
索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅·波恩頓，在過(guò)去的20年中，曾面試過(guò)7.5萬(wàn)名應聘者，并出版過(guò)一本名為《獲得好工作的6種方法》的書(shū)。有人請教他：“今天的年輕人求職時(shí)，最容易犯的錯誤是什么？”
“不知道自己想要什么，”他回答說(shuō)，“這讓人驚詫不已，想想看，一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買(mǎi)一件穿了一年就會(huì )扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是當他未來(lái)的幸福和富足全部依賴(lài)于這份工作時(shí)�！� 現任美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過(guò)數千員工，她說(shuō)：“在我看來(lái)，世界上最大的悲劇莫過(guò)于，有太多的年輕人從來(lái)沒(méi)有發(fā)現自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無(wú)所獲，這是一件多么可悲的事情��！”
大多數年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開(kāi)始時(shí)野心勃勃，充滿(mǎn)了玫瑰般的夢(mèng)想，但是過(guò)了而立之年，依然一事無(wú)成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。
也許某一天，突然領(lǐng)悟了，之前的乏力，因為是缺乏一根線(xiàn)將自己與夢(mèng)想之間串聯(lián)起來(lái)，因此也無(wú)法體會(huì )到目標在自己掌控下掙扎時(shí)的'力量。這真是一種讓人沉醉的感覺(jué)。我終于釣到了自己想要的魚(yú)，雖然他并沒(méi)有自己想像的那么大，但是，我能夠體會(huì )到一種努力后的成就感。
職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀4
對于現代企業(yè)的每一位員工來(lái)說(shuō)，無(wú)論是老員工，還是剛畢業(yè)的學(xué)生；無(wú)論是擁有高等學(xué)歷，還是僅僅初中畢業(yè)，人人都期望事業(yè)成功。俗話(huà)說(shuō)“上進(jìn)之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問(wèn)題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？職業(yè)生涯規劃為我們提供了一條走向成功的路徑。要談職業(yè)生涯規劃，首先我們得理解一下什么叫生涯和職業(yè)生涯。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，從廣義上來(lái)說(shuō)，生涯即是指一個(gè)人的一生從始到終的整個(gè)經(jīng)歷。而我們在職業(yè)方面所說(shuō)的生涯，更多的是指狹義的生涯（career）概念。在國內，生涯（career）通常用職業(yè)生涯來(lái)具體指代。美國職業(yè)生涯管理專(zhuān)家Super.D.E（薩珀）認為，生涯是個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過(guò)程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。
那么什么是職業(yè)生涯規劃呢？職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，通過(guò)對職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素分析、總結和測定，確定一個(gè)人的奮斗目標，并為實(shí)現這一事業(yè)職業(yè)目標，而預先進(jìn)行生涯系統安排的過(guò)程，職業(yè)生涯規劃也被稱(chēng)作職業(yè)生涯設計，分個(gè)人職業(yè)規劃（設計）和組織職業(yè)規劃（設計）兩個(gè)方面。在任何社會(huì )、任何體制下，個(gè)人職業(yè)設計更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動(dòng)力和加速器。其實(shí)質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過(guò)程。
職業(yè)生涯規劃的作用在于幫助你樹(shù)立明確的目標與管理，運用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。
職業(yè)生涯設計的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的.資力條件找到一份工作，達到和實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設計出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
制定員工職業(yè)生涯規劃，應依據企業(yè)的發(fā)展戰略，充分理解組織的愿景，把個(gè)人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規劃相結合，才能確定符合實(shí)際的員工職業(yè)生涯目標。
個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的基礎，只有充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，在公司建立以人為本的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的目標體系，幫助每個(gè)員工實(shí)現自我價(jià)值，通過(guò)做好員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現未來(lái)的愿景。員工的職業(yè)生涯規劃與管理正是公司人才戰略的核心內容，把制定員工職業(yè)生涯規劃作為公司的戰略管理的重要組成部分理應是企業(yè)的重要工作任務(wù)。
一、實(shí)施戰略舉措，經(jīng)營(yíng)美好未來(lái)
職業(yè)生涯設計或規劃，簡(jiǎn)而言之就是對人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與再規劃過(guò)程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來(lái)斷發(fā)展的變化過(guò)程。職業(yè)規劃不是應變之策，而是經(jīng)營(yíng)未來(lái)。有效的職業(yè)規劃，有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標。一個(gè)人的事業(yè)究竟應向哪個(gè)方向發(fā)展，可以通過(guò)制訂職業(yè)生涯規劃明確起來(lái)�！澳繕酥杂杏�，僅僅是因為它能幫助我們從現在走向未來(lái)�！敝挥杏辛嗣鞔_的目標，才能激勵人們去奮斗，并積極創(chuàng )造條件去實(shí)現目標，以免漫無(wú)目標四處漂浮，隨波逐流。
二、把握自己，爭取成功
職業(yè)生涯規劃是以人的認識為基礎，又要解決目標問(wèn)題的，這些問(wèn)題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對于我們來(lái)說(shuō)，還有很長(cháng)的一段路要走�，F實(shí)競爭的殘酷，并不允許你慢慢地成長(cháng)，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方，快速地成長(cháng)起來(lái)。對于年輕人來(lái)說(shuō)，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不允許自己放棄努力。
三、先給一個(gè)高度，經(jīng)過(guò)努力會(huì )跳得更高
職業(yè)生涯規劃，就是我們每一個(gè)人根據自己的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)知識，大致設計好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標，即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)合適的高度，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著(zhù)那個(gè)方向前進(jìn)，直至達到既定高度后再設新的高度，漸行漸高，那個(gè)前方的高度就是我們的未來(lái)。
四、沒(méi)有規劃的人生注定要失敗
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一種尋找目標的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標�！蓖耆珱](méi)有規劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。
從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯管理是現在企業(yè)人力資源管理的核心內容。
職業(yè)生涯規劃是滿(mǎn)足人才需求，留住人才之手段。搞好員工職業(yè)生涯規劃可以最大限度地發(fā)揮企業(yè)員工的才華與潛能，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。處理好員工職業(yè)生涯規劃與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，使員工個(gè)人目標與企業(yè)整體目標統一，有利于企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。
職業(yè)生涯規劃是滿(mǎn)足人才需求，留住人才之手段。
我們知道，人才的流失原因主要有三個(gè)方面：一是報酬問(wèn)題，待遇偏低，人才難留，這是人才流失的重要云因之一；二是才能發(fā)揮問(wèn)題，一個(gè)人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專(zhuān)長(cháng)得不到利用，也不會(huì )安心工作，遲早也會(huì )溜號；三是社會(huì )角色問(wèn)題，對于一個(gè)人才而言，盡管待遇較高，才能也得到了發(fā)揮，但如果沒(méi)有適當的職務(wù)，心理也是不平衡的。因此人們對能力的大小有一個(gè)認同理念，往往認為職稱(chēng)和職務(wù)的高低是一個(gè)人能力大小、貢獻多少的體現。如果不能量其才，任其職，擔任一定的角色，人才也難以留住。
職業(yè)生涯規劃可以最大限度地調動(dòng)企業(yè)員工的工作積極性，充分發(fā)揮其才華與潛能。
我們知道員工職業(yè)生涯規劃的重要內容之一，是對個(gè)人進(jìn)行分析。通過(guò)分析認識自己、了解自己、估計自己的能力，評價(jià)自己的智能；確認自己的性格，判斷自己的情緒；提出自己的特點(diǎn)，發(fā)現自己的答案；明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己，改變自己，設計塑造自己，跨越自己的障礙。成功地把握自己扮演自己。使自己的才能得到充分發(fā)揮，使自己得到適應發(fā)展，所以職業(yè)生涯規劃能解決“潛能發(fā)揮”的問(wèn)題。
通過(guò)職業(yè)生涯規劃，可選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，確定符合自己興趣與特長(cháng)的生涯路線(xiàn)。正確設定自己的人生目標，運用科學(xué)的方法，采取有效的行動(dòng)，化解人生發(fā)展中的危機與陷阱，使人生事業(yè)發(fā)展獲得成功，擔當起一定的社會(huì )角色，實(shí)現自己的人生理想。所以，職業(yè)生涯規劃能解決“社會(huì )角色”的穩定問(wèn)題。
當一個(gè)人的才能得到相應的發(fā)揮，并擔任一定的社會(huì )角色時(shí)，他的地位及職務(wù)也得到了提高，其待遇和報酬也必然相應提高。例如，擔任了部門(mén)主管、生產(chǎn)經(jīng)理、項目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、工程師或高級工程師等等。職位的提高，其待遇和報酬也必然相應提高。所以，報酬問(wèn)題也就得到了解決，即“獲取報酬”也得到了穩定。
這樣，個(gè)人潛力得到了充分調動(dòng)，能力得到充分發(fā)揮。工作積極了，人才留住了，更重要的是同樣的一個(gè)人，發(fā)揮的作用大不相同了。
綜上所述，職業(yè)生涯規劃是員工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)留住人才的重要方法和手段之一。當然，員工的職業(yè)發(fā)展目標只有與組織的發(fā)展相一致、相吻合，才能發(fā)揮其作用，產(chǎn)生其效力。
職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀5
古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年”其實(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是要做好職業(yè)生涯規劃。遺憾的是我們往往不能或者不敢給自己職業(yè)生涯一個(gè)規劃，前路迷茫，沒(méi)有職業(yè)生涯規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎？或者會(huì )誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的，那是必要的！職業(yè)生涯規劃，是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯規劃的目的絕不僅能幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實(shí)現個(gè)人目標，而且還能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向。職業(yè)生涯規劃將會(huì )一直將伴隨我們，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃對我們具有特別重要的意義。
首先、職業(yè)生涯規劃可以讓我們認識自己、了解自己，發(fā)掘自我潛能。制訂一個(gè)明確的職業(yè)生涯規劃，首先要明確給自己定位。根據自己的特點(diǎn)和現實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標。要分析自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(cháng)、學(xué)識水平、思維方式、價(jià)值觀(guān)、情商以及潛能等。也就是要弄清楚我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？要將自我認識和他人評價(jià)相結合。外部要分析社會(huì )環(huán)境。各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。只有調整好自身條件與客觀(guān)條件的接洽度，才能在職業(yè)發(fā)展規劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規劃更具實(shí)際意義。
大學(xué)生合理設計自己的職業(yè)生涯規劃可以使他們充分地認識自己，客觀(guān)分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現自己的理想。然而，在我們身邊有大學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯規劃，他們不知道為什么選擇自己所學(xué)的.專(zhuān)業(yè)，也不知道在學(xué)校應該充實(shí)自己哪方面的知識，盲目的考取資格證書(shū)，對自己將來(lái)要從事的職業(yè)一無(wú)所知，對自己未來(lái)的目標崗位缺乏必要的了解，從而造成了畢業(yè)后找不到適合自己的工作，企業(yè)又找不到合適的人才。因此，用我們科學(xué)規劃職業(yè)生涯顯得尤為重要。其次、職業(yè)生涯規劃可以給自己一個(gè)理想，讓自己更有動(dòng)力，增強個(gè)人實(shí)力。戴高樂(lè )曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì )到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事�！�
因此，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現它并開(kāi)發(fā)出來(lái)，這樣它才有機會(huì )發(fā)光發(fā)熱，造福人類(lèi)社會(huì )。世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，如果你愿意在成長(cháng)的過(guò)程中克服自己的缺點(diǎn)。并為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我們必須制定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)職業(yè)好好的設計一下。給自己一個(gè)目標、給自己一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。
再者、職業(yè)生涯規劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！钡俏抑�，一個(gè)人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對我將來(lái)的職業(yè)生涯，不僅需要興趣，更需要一個(gè)科學(xué)合理的計劃。職業(yè)生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規劃沒(méi)有做好。好的計劃是成功的開(kāi)始，這樣可以使你學(xué)會(huì )如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實(shí)現自己的職業(yè)目標與理想。古語(yǔ)講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個(gè)道理。
最后、職業(yè)生涯規劃可以提升應對競爭的能力。當今社會(huì )處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無(wú)準備之仗。而不少大學(xué)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃，而是盲目的學(xué)習，盲目的考取各種資格證書(shū)。結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認識到職業(yè)生涯規劃的意義與重要性，認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間。這是一種錯誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
總之，職業(yè)生涯規劃對所有工作年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要。對于我們大學(xué)生，職業(yè)生涯規劃更將對我們一生的成就產(chǎn)生重大影響。因此我們應該科學(xué)合理地為自己制定一個(gè)職業(yè)生涯規劃，只有擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。
職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀6
職業(yè)規劃的分類(lèi)
職業(yè)規劃是按照時(shí)間的長(cháng)短來(lái)分類(lèi)，可分為人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃與短期規劃四種類(lèi)型：
人生規劃：整個(gè)職業(yè)生涯的規劃，時(shí)間長(cháng)至40年左右，設定整個(gè)人生的發(fā)展目標。如規劃成為一個(gè)有數億資產(chǎn)的企業(yè)投資人
長(cháng)期規劃：5—10年的規劃，主要設定較長(cháng)遠的目標。如規劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門(mén)經(jīng)理，規劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等
中期規劃：一般為2～5年內的目標與任務(wù)。如規劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等
短期規劃：2年以?xún)鹊囊巹�，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務(wù)。如對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，2年內掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等。
個(gè)人因素對職業(yè)規劃的影響
1、性格與職業(yè)
人的性格千差萬(wàn)別，或熱情外向、或羞怯內向、或沉著(zhù)冷靜、或火爆急躁。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。雖然每個(gè)人的性格都不能百分之百地適合某項職業(yè)，但卻可以根據自己的職業(yè)傾向來(lái)培養、發(fā)展相應的職業(yè)性格。不同性格特征的人員，對企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jì)；對個(gè)人而言，決定著(zhù)自己的事業(yè)能否成功。近年來(lái)，一些教育學(xué)心理學(xué)研究人員根據我國的實(shí)際情況，將職業(yè)性格分為九種基本類(lèi)型：變化型、重復型、服從型、獨立型、協(xié)作型、勸服型、機智型、自我表現型、嚴謹型。
2、興趣與職業(yè)
興趣對人生事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，所以興趣自然是職業(yè)選擇應考虛的重要因素之一。為便于大家根據自己的興趣，選擇合適的職業(yè)，世界上職業(yè)成功者，多與對職業(yè)有興趣相關(guān)，加拿大職業(yè)分類(lèi)詞典中，對各種職業(yè)興趣類(lèi)型的特點(diǎn)與相應的職業(yè)作了詳盡的介紹。
3、能力與職業(yè)
事業(yè)發(fā)展和高度能力之間，有不容置疑的直接關(guān)系。高度能力，不是抽象的素質(zhì)，通過(guò)職業(yè)角色得以表現：交響樂(lè )團的指揮，其能力顯然和一名出色的科技人員、一名出色的飛機駕駛員不同。
能力，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀(guān)條件。無(wú)論從事什么職業(yè)總要有一定的.能力作保證。沒(méi)有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會(huì )生活和社會(huì )生產(chǎn)活動(dòng)，必須具備多種能力與之相適應。這里所言的能力，是指勞動(dòng)者從事社會(huì )生產(chǎn)活動(dòng)的能力，亦即職業(yè)工作能力。
人們的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類(lèi)。一般能力通常又稱(chēng)為智力，包括注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維能力和想像力等，一般能力是人們順利完成各項任務(wù)都必須具備的一些基本能力。特殊能力是指從事各項專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱(chēng)特長(cháng)，如計算能力、音樂(lè )能力、動(dòng)作協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、空間判斷能力等。由此可見(jiàn)，能力是一個(gè)人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的基本因素。
職業(yè)生涯規劃的意義和作用優(yōu)秀7
知識型員工的職業(yè)生涯要怎么規劃？規劃后有什么積極地意義？以下是對職業(yè)生涯規劃對知識型員工的意義的詳解，希望能幫到各位。
知識型員工是企業(yè)的核心和創(chuàng )造源泉，眾多學(xué)者認為，職業(yè)生涯管理對知識型員工具有重要的激勵作用。企業(yè)通過(guò)參與知識型員工的職業(yè)生涯發(fā)展規劃的指導與管理，可以使員工和企業(yè)達到雙贏(yíng)。目前關(guān)于知識型員工職業(yè)生涯規劃的相關(guān)研究已成為該領(lǐng)域的熱點(diǎn)，本文綜述了國內外的理論及應用研究并做出了提煉。
一、相關(guān)的經(jīng)典理論
薩伯的終身職業(yè)發(fā)展理論，把人從開(kāi)始嘗試進(jìn)入工作直到推出這一時(shí)間段劃分為4個(gè)大的階段。分別為探索（15歲～24歲）、確立（歲～44歲）、維持（45歲～64歲）、退出等階段（65歲以上）。這個(gè)理論從生命周期的角度來(lái)說(shuō)明個(gè)人是如何通過(guò)職業(yè)道路選擇來(lái)實(shí)現自己的人生理想，以年齡作為心理職業(yè)階段的坐標。
施恩提出“職業(yè)錨”，他認為職業(yè)生涯發(fā)展實(shí)際上是一個(gè)持續不斷的探索過(guò)程，在這過(guò)程中每個(gè)人都在根據自己的天資、能力、動(dòng)機、需要、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。
霍蘭德的職業(yè)性向理論，認為人格（包括價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的一個(gè)重要因素，提出了決定個(gè)人選擇何種職業(yè)的六種基本的人格類(lèi)型或性向，如實(shí)際性向、調研性向、社會(huì )性向、常規性向、企業(yè)性向、藝術(shù)性向等。
無(wú)邊界職業(yè)生涯理論，即雇員不再是在一個(gè)或兩個(gè)組織中完成終身職業(yè)生涯，而必須在多個(gè)組織、多個(gè)部門(mén)、多個(gè)職業(yè)、多個(gè)崗位實(shí)現自己的職業(yè)生涯目標。無(wú)邊界職業(yè)生涯理論最突出的一點(diǎn)是強調個(gè)人學(xué)習和技能發(fā)展的重要性，如何通過(guò)跨越組織邊界、通過(guò)即時(shí)的學(xué)習來(lái)提高人們的勝任力。增加便攜式的知識、技能和跨越多個(gè)公司的才干，以便幫助人們提升在人才市場(chǎng)中的可雇傭性。
Hall的易變性職業(yè)生涯理論，他把易變性職業(yè)生涯定義為“21世紀的職業(yè)生涯是變化多端的，職業(yè)生涯的驅動(dòng)力來(lái)自個(gè)人而非組織，人們隨著(zhù)自身和環(huán)境的變化不時(shí)調整各自的職業(yè)生涯�！痹趥鹘y的職業(yè)生涯時(shí)代，組織是安排員工職業(yè)發(fā)展的主體，而現在易變性職業(yè)生涯觀(guān)念認為，員工本人要對自己的職業(yè)生涯管理負主要責任。易變性職業(yè)生涯的目標是獲得一種心理成就感。
二、職業(yè)生涯規劃對知識型員工的激勵
瑪漢坦姆仆提出激勵知識型員工的四個(gè)因素為：個(gè)體成長(cháng)（約34%）；工作自主（約31%）；業(yè)務(wù)成就（約28%）；金錢(qián)財富（約7%），與非知識型員工相比，知識型員工更加看重職業(yè)發(fā)展，要求給與自主權，金錢(qián)的邊際價(jià)值已經(jīng)退居相對次要地位。
安盛咨詢(xún)公司研究認為，影響知識型員工前五位激勵因素：報酬、工作的性質(zhì)、提升、與同事的關(guān)系、影響決策，研究表明：知識型員工在工作性質(zhì)、與同事的關(guān)系、影響決策三方面的看重程度強于非知識型員工，知識型員工對于工作保障和顧客關(guān)系的看重程度卻弱于其他類(lèi)型員工。
Herbert等對職業(yè)生涯規劃激勵機制的'研究發(fā)現，職業(yè)生涯中期的知識型員工最看重工作本身的激勵，在事業(yè)初期比較重視金錢(qián)財富方面的激勵，而在事業(yè)發(fā)展期關(guān)注的重點(diǎn)開(kāi)始轉為個(gè)體成長(cháng)，到了事業(yè)比較穩定時(shí)候則重視業(yè)務(wù)成就方面的激勵。
國內學(xué)者張望軍認為知識型員工激勵策略包括：報酬、文化、組織、工作等激勵。鄭超等采用了瑪漢坦姆仆提出的知識型員工的四點(diǎn)激勵因素進(jìn)行調查，得出我國在傳統企業(yè)工作的知識型員工認為的各項激勵因素的重要程度：金錢(qián)財富（48.12%）；個(gè)體發(fā)展（23.71%）；業(yè)務(wù)成就（22.30%）；工作自主（5.87%），這一結果與瑪漢坦姆仆的研究存在明顯差異。
雖然現代企業(yè)所采用的激勵方式很多，但以上的研究表明對知識型員工而言，精神激勵較物質(zhì)激勵可能更有效，其中職業(yè)生涯規劃就是精神激勵的主要方法之一。
三、知識型員工的職業(yè)生涯管理模式
為彌補傳統理論的不足，有學(xué)者提出了“多元化職業(yè)生涯發(fā)展管理模式”，該模式提供了四種不同的職業(yè)生涯發(fā)展方式：
一是傳統地直線(xiàn)型職業(yè)生涯，強調縱向向上發(fā)展的上進(jìn)心；
二是專(zhuān)家型職業(yè)生涯，著(zhù)重在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的穩定；
三是螺旋型職業(yè)生涯，從一個(gè)部門(mén)轉移到另一個(gè)相關(guān)的部門(mén)；
四是短暫型職業(yè)生涯，從一個(gè)領(lǐng)域轉移到另一個(gè)有很大差異或完全不同的領(lǐng)域。
我國學(xué)者王勇等探討了基于能力的職業(yè)發(fā)展模式及組織職業(yè)管理策略。張麗冰以營(yíng)銷(xiāo)主管崗位為例，提出基于發(fā)展勝任特征模型的組織職業(yè)生涯規劃的特點(diǎn)。而Adamson等主張以修正職業(yè)生涯定義來(lái)適應現代組織發(fā)展的需要，他們認為組織的扁平化、流動(dòng)性、變化多端使得組織的職業(yè)規劃困難，特別是知識型員工的職業(yè)規劃困難，認為職業(yè)規劃應成為個(gè)人的事情，個(gè)人為了適應組織的發(fā)展和變革，不斷調整自己，以適應組織的要求。龍立榮等發(fā)現，職業(yè)生涯管理應該是由個(gè)人和組織雙方來(lái)實(shí)施。以上是關(guān)于知識型員工的組織職業(yè)生涯管理的一些研究，同時(shí)大量學(xué)者也發(fā)現知識型員工的個(gè)人職業(yè)生涯管理對職業(yè)發(fā)展具有十分積極地意義。
King認為對于職業(yè)發(fā)展處于“阻滯狀態(tài)”的知識型員工，在“阻滯狀態(tài)”做出有效反應可使員工更好的把握自己職業(yè)發(fā)展方向，獲得職業(yè)上的成功和滿(mǎn)足。Super的研究發(fā)現，職業(yè)上的成功導致了知識型員工對個(gè)人現狀和未來(lái)由自己主動(dòng)控制地感覺(jué)，從而獲得職業(yè)滿(mǎn)足感。Hall和Moss認為職業(yè)發(fā)展主要由個(gè)人管理，而非組織管理。Blau認為組織的動(dòng)蕩和變革，將會(huì )使個(gè)人對職業(yè)的承諾相應加強，以保持自己的競爭力。
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