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勾勒職業(yè)增值坐標
初入職場(chǎng)尋找職業(yè)坐標
三年前Eileen剛剛畢業(yè)的時(shí)候,對職場(chǎng)一點(diǎn)概念都沒(méi)有。那時(shí)候對工作充滿(mǎn)了憧憬。作為一個(gè)剛從外地大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,Eileen懷著(zhù)對大都市的向往和急切實(shí)現自我價(jià)值的理想來(lái)到舉目無(wú)親的上海。在那時(shí)的Eileen看來(lái),上海是一片可以自由開(kāi)拓航線(xiàn)的天空。
Eileen是教育專(zhuān)業(yè)出身,因為非常喜歡孩子,曾經(jīng)希望能在幼教領(lǐng)域創(chuàng )出一番事業(yè),畢業(yè)后就一門(mén)心思把自己的職業(yè)目標鎖定在幼兒園教育和管理之類(lèi)的職位上。Eileen在上海的求職,充滿(mǎn)艱辛,也很有運氣。在許多家幼兒園碰了一鼻子灰之后,得到一家幼教公司人力資源經(jīng)理的賞識,順利成為該公司下屬一家幼兒園的主課教師。
Eileen全身心地投入到工作當中。除了正常的教研工作,Eileen還主動(dòng)承擔起了網(wǎng)站編輯和幼兒園活動(dòng)策劃等工作,成功組織了各項活動(dòng),網(wǎng)站質(zhì)量也受到園長(cháng)和總經(jīng)理的好評。因為是新開(kāi)的連鎖幼兒園,所以許多事情很瑣碎。Eileen開(kāi)始承擔起越來(lái)越多的額外工作任務(wù),遠遠超出了Eileen的能力范圍。首先,工作的強度已經(jīng)不是Eileen的熱情能夠支撐的了,其次,Eileen的付出沒(méi)有得到相應的回報和認可,還有,就是幼兒園管理層的素質(zhì)也令Eileen失望。這些因素促使已經(jīng)不堪重負的Eileen決心離開(kāi)。盡管那位招聘Eileen進(jìn)來(lái)的人事經(jīng)理一直努力挽留,但是除了對人事經(jīng)理有知遇之恩,但是公司管理的混亂令Eileen感到?jīng)]有任何留下的必要。
但是這一年的工作中,Eileen開(kāi)始慢慢發(fā)現了自己擅長(cháng)的和不擅長(cháng)的東西。辭職后的一段時(shí)間內,Eileen感到迷茫。自己的未來(lái)在哪里,許多工作Eileen都可以做,可是這第一份工作讓Eileen深深意識到在不喜歡、不適合的崗位上,是體現和積累不了個(gè)人價(jià)值的。Eileen開(kāi)始和自己做斗爭,和來(lái)自生活、家庭的壓力做斗爭。
Eileen在找工作時(shí),一些幼兒園給過(guò)Eileen機會(huì ),Eileen都拒絕了,因為那不是Eileen想要的。在工作的動(dòng)蕩時(shí)期,Eileen開(kāi)始努力尋找一個(gè)適合Eileen自己的發(fā)展方向。
邁進(jìn)市場(chǎng)化發(fā)展路線(xiàn)
Eileen現在在一家親子教育發(fā)展投資公司任職。
Eileen考慮到自己的專(zhuān)業(yè)背景,所以在找工作是也沒(méi)有脫離這個(gè)行業(yè),但卻把目光投向了整個(gè)市場(chǎng)。首先,Eileen仍然喜歡做些和兒童相關(guān)的工作,其次如果涉足陌生的領(lǐng)域,恐怕競爭力還有不足。和幼教相關(guān)的公司也有很多職位,Eileen認定肯定有適合自己的一份。于是在不斷了解職場(chǎng)和自Eileen分析中,進(jìn)入了親子教育行業(yè)。
剛開(kāi)始,Eileen做的是親子課程顧問(wèn)。同樣是教研工作,但是卻和幼兒園工作完全不同。幼兒園教師的工作對象是小孩,而親子教師的對象則是父母和小孩。區別在于,幼兒園老師必須對小孩的許多日常生活負責,而親子教師則是引導父母如何與低齡兒童游戲、交流,達到促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的效果。于是從瑣碎的照顧孩子起居的工作中脫離出來(lái),讓Eileen感到輕松。
可能是專(zhuān)業(yè)背景和工作經(jīng)驗的因素吧,Eileen很短時(shí)間就適應了教學(xué)工作。在這份工作初期,Eileen渡過(guò)了一個(gè)工作職業(yè)化、頭腦市場(chǎng)化的過(guò)程。無(wú)論是人際關(guān)系還是工作原則,對于Eileen來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的適應過(guò)程,Eileen開(kāi)始學(xué)會(huì )了在幼兒園中學(xué)不到的職場(chǎng)生存法則,至今仍在不斷學(xué)習。這樣的學(xué)習甚至是從面試時(shí)和總經(jīng)理的‘交鋒’中就開(kāi)始了,Eileen當時(shí)的許多想法和處世方法現在都發(fā)生了很大改變。
教學(xué)工作穩定性達到一定程度之后,Eileen開(kāi)始向新的領(lǐng)域進(jìn)軍,公司也給Eileen新的機會(huì )。公司安排她進(jìn)入公司市場(chǎng)部,協(xié)助做一些市場(chǎng)文案策劃的工作,在這里Eileen慢慢地積累了市場(chǎng)方面的專(zhuān)業(yè)知識。市場(chǎng)工作中,網(wǎng)站推廣是其中一個(gè)核心內容。而那時(shí)公司的網(wǎng)站功能性差、知識含量低、互動(dòng)性弱等缺點(diǎn)很明顯,于是公司把相關(guān)網(wǎng)站建設工作交給了Eileen。盡管以前在幼兒園有過(guò)網(wǎng)站內容編輯的經(jīng)驗,但是那和網(wǎng)站規劃、建設完全是兩碼事。經(jīng)過(guò)將近四個(gè)月的時(shí)間,Eileen學(xué)習網(wǎng)站策劃專(zhuān)業(yè)知識、請教專(zhuān)業(yè)人事,和網(wǎng)絡(luò )管理員不斷溝通、磨合,大家一起努力終于讓公司網(wǎng)站面貌煥然一新。在這個(gè)過(guò)程中,Eileen學(xué)會(huì )了如何把公司的經(jīng)營(yíng)理念和商業(yè)目標滲透到網(wǎng)站建設之中,還要最大限度控制成本。家長(cháng)是公司的客戶(hù),如何抓住客戶(hù)需求才是Eileen們關(guān)心的,這和幼兒園的感覺(jué)完全不同。進(jìn)入公司后的半年時(shí)間,市場(chǎng)化的概念在Eileen腦中打下烙印。
公司市場(chǎng)部負責媒體工作的同事跳槽走了,總經(jīng)理臨時(shí)負責起相關(guān)工作,并讓Eileen協(xié)助。于是Eileen開(kāi)始慢慢接觸和學(xué)習如何制訂、實(shí)施媒體計劃,如何操作媒體公關(guān)等工作。在總經(jīng)理的指導下,Eileen用兩個(gè)月完全熟悉了整個(gè)流程,此后的一年半年時(shí)間里Eileen已經(jīng)完全抓起所有相關(guān)工作,現在擔任媒體部主管的職務(wù)。
但是問(wèn)題出現了,公司的規模沒(méi)有想象中的快,而且隨著(zhù)行業(yè)競爭激烈化,公司的生存壓力會(huì )越來(lái)越大。Eileen開(kāi)始猶豫是否要繼續在公司做下去,因為她擔心公司是艘泰坦尼克號,到時(shí)自己再跳槽出來(lái)就被動(dòng)了。而且,工作的重復性在增強,缺乏成就感,對于市場(chǎng)部更高的職位,又感到自身競爭力不足。再跳槽似乎不能跳出這個(gè)圈子,去讀市場(chǎng)管理方面的研究生么,或者M(jìn)BA?回報率有多大自己沒(méi)有把握。一時(shí)的工作穩定,反倒讓她感到困惑,求新求變求發(fā)展的Eileen又一次站在職業(yè)發(fā)展的坐標軸上。
可銳職業(yè)顧問(wèn)中心
能夠找到匹配度較高的工作,Eileen為此付出的努力和面對困難的毅力不可忽視。而且,目前薪資、工作環(huán)境相對穩定的狀態(tài),從一定程度上說(shuō),是她奮斗的結晶。但是人在職場(chǎng),不進(jìn)則退。Eileen過(guò)去的成功和現在面臨的職業(yè)問(wèn)題,值得我們的思考。
可銳首席職業(yè)顧問(wèn)卞秉彬先生:
態(tài)度決定一切:保持對工作適合度的執著(zhù)
如果僅僅希望有一份穩定的工作,Eileen現在應該還是一位幼兒園老師。她已經(jīng)積累了幼兒園工作,兢兢業(yè)業(yè)做下去可能就會(huì )在職稱(chēng)上得到不斷提高,最后成為資深教師、園長(cháng),甚至是幼教領(lǐng)域專(zhuān)家、學(xué)者。即使她離開(kāi)幼兒園也同樣會(huì )得到類(lèi)似的OFFER就是很好的說(shuō)明。當然,幼兒教師本身沒(méi)有錯,任何一種工作都沒(méi)有錯,但是如果在錯誤的時(shí)間做了錯誤的工作,職業(yè)發(fā)展陷入危機將是必然。
許多職業(yè)人的生存狀態(tài)就是一種隨行就市的狀態(tài),沒(méi)有主動(dòng)去主導自己的職業(yè)命運,而是在“專(zhuān)業(yè)對口”“工作經(jīng)驗”的美麗借口之下,失去了許多能夠更大發(fā)展的機會(huì )。這類(lèi)職業(yè)人永遠無(wú)法通過(guò)個(gè)人的潛力發(fā)揮,帶來(lái)職業(yè)價(jià)值的不斷提升,最后只能接受不可逆轉的身價(jià)下跌,只是周期不同而已。Eileen勇敢地和職業(yè)慣性做抗爭,敢于迎接新的挑戰,敢于突破專(zhuān)業(yè)限制,敢于承擔職業(yè)轉換的風(fēng)險,這點(diǎn)是她成功找到適合工作的重要前提。
但是,跳槽不是目標,只是手段。也有許多人覺(jué)得不適合某種工作狀態(tài),于是決定跳離類(lèi)似的環(huán)境?墒俏覀兛吹降氖,大多數跳槽的職業(yè)人沒(méi)有遵循職場(chǎng)規則,也脫離了自己的職業(yè)發(fā)展規律,甚至有一些人在跨行業(yè)跳槽中遭遇滑鐵盧。
Eileen的例子告訴我們,行業(yè)不是最重要的,跳槽也不一定要打破一切常規,最關(guān)鍵的是必須找到適合的工作為載體,才能實(shí)現個(gè)人的職業(yè)價(jià)值。有效利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢能夠保證個(gè)人的價(jià)值,當然,如果個(gè)人的確不適合相關(guān)專(zhuān)業(yè),也要實(shí)施規劃性?xún)r(jià)值轉移,盲目將肯定受到市場(chǎng)的懲罰,職業(yè)碰壁將是必然。這樣的失敗案例我們見(jiàn)得太多了。
我們所有職業(yè)行為的目標只有一個(gè):職業(yè)增值。
追求價(jià)值:行業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)能力的有機結合
在專(zhuān)業(yè)技能和知識的支撐下,Eileen成功的進(jìn)入到新的工作環(huán)境。這是個(gè)完全市場(chǎng)化的環(huán)境,Eileen肯定經(jīng)歷過(guò)從一個(gè)教師——客戶(hù)服務(wù)人員——市場(chǎng)初級管理者的角色轉變過(guò)程。Eileen在新一輪的求職過(guò)程中,最難能可貴的就是先搞清自己到底想要什么,希望發(fā)現自己的“奶酪”在哪里。Eileen已經(jīng)在市場(chǎng)領(lǐng)域找到了發(fā)展方向,并且基本達到了自己設定了職業(yè)發(fā)展目標,先不說(shuō)科學(xué)理性程度如何,至少從職業(yè)心理穩定性來(lái)說(shuō)具有很大的積極意義。
但是,從Eileen最近的職業(yè)困惑中我們發(fā)現,她只是對自己的優(yōu)劣勢有感性認識,并沒(méi)有更進(jìn)一步給自己進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)定位,更談不上理性地把握對自己職業(yè)生涯發(fā)展規律。
從實(shí)際的角度,Eileen如果希望職業(yè)持續發(fā)展,現階段必須有明確的定位,扎實(shí)積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗。比如市場(chǎng)的策劃她只是淺嘗輒止,市場(chǎng)工作沒(méi)有整合性競爭力,專(zhuān)業(yè)背景的不強將制約她的職業(yè)向下一個(gè)平臺晉升。Eileen還要進(jìn)一步分析自己的職業(yè)能力結構,找到最能發(fā)揮優(yōu)勢的職位積累核心競爭力,否則網(wǎng)站做做、媒體公關(guān)做做、銷(xiāo)售做做,很可能就會(huì )變成職場(chǎng)打雜,職業(yè)新人一定要小心這一點(diǎn),則奶酪被拿走了還傻樂(lè )就太失敗了。
對自己的客觀(guān)分析和對職場(chǎng)、對行業(yè)的分析是必不可少的。企業(yè)遭遇競爭壓力,其實(shí)更能給Eileen帶來(lái)發(fā)展空間。比如在這個(gè)階段參與到市場(chǎng)工作幾個(gè)適合自己的領(lǐng)域是不錯的選擇,特別是如果缺乏市場(chǎng)預算和成本控制的經(jīng)驗,恐怕不能為自己的晉升帶來(lái)有效支持。這些不是讀研究生能掌握的,沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗去學(xué)MBA也只能紙上談兵沒(méi)有價(jià)值。另外,除了市場(chǎng)管理專(zhuān)業(yè)理論知識的再積累以及策劃、談判等專(zhuān)項業(yè)務(wù)能力的提高外,職業(yè)通用競爭力也是Eileen必須加強的部分,比如初級管理職位中特別強調的協(xié)調能力、分析能力和溝通能力要核心增強。在職業(yè)發(fā)展初期如果因為通用能力不足而被限制在具體行業(yè),將會(huì )導致職業(yè)價(jià)值的增值率下降。
如何有效把行業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)能力在不同的職業(yè)階段有機結合,是我們始終關(guān)注的課題。
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