對外漢語(yǔ)教師的職業(yè)要求
隨著(zhù)中國經(jīng)濟機構的調整和增長(cháng)，來(lái)華常住外國人還有持續大幅增長(cháng)之勢。全世界對漢語(yǔ)學(xué)習的迫切，必然導致對外漢語(yǔ)教師的大量需求。據聯(lián)合國教科文組織預測，到2010年全球將需要漢語(yǔ)教師140萬(wàn)人，而目前卻只有3萬(wàn)名教師從事對外漢語(yǔ)教學(xué)工作(包括內地、港臺和國外)高校課程強調教學(xué)理論據了解，目前在國內，對外漢語(yǔ)師資的培訓機構主要為高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)、
孔子學(xué)院和其他專(zhuān)業(yè)培訓機構，而這些培訓機構的課程各有特色。
對外漢語(yǔ)教師應該具備哪些方面的基本素質(zhì)呢?
一、普通話(huà)水平合格
是指按國家漢語(yǔ)國際推廣領(lǐng)導小組辦公室(簡(jiǎn)稱(chēng)“國家漢辦”)《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力認定》應該達到二級乙等以上。達到了一級乙等或甲等，說(shuō)明你的普通話(huà)在發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、表達各個(gè)方面，基本就沒(méi)有缺陷了。
二、掌握相應的漢語(yǔ)知識
漢語(yǔ)教師應該能夠解釋漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的基本規律。懂得運用各種教學(xué)工具圖文并茂的`描述和講解知識點(diǎn)。
三、掌握必要的中國文化知識和技能
語(yǔ)言和文化密不可分。學(xué)習漢語(yǔ)，也必然要接觸到漢語(yǔ)文化，教師具備比較全面的中國文化知識非常必要。
四、具有良好溝通能力和良好的外語(yǔ)能力
漢語(yǔ)教師要有親和力，要有與人溝通的能力和技巧，否則很難想象你的漢語(yǔ)課堂會(huì )生動(dòng)有趣。
必要的外語(yǔ)能力是需要的，至少應該能用當地語(yǔ)言進(jìn)行基本溝通，或者借助英語(yǔ)進(jìn)行基本溝通。海外留學(xué)生熟悉當地語(yǔ)言和文化，這是從事漢語(yǔ)教學(xué)的有利條件。據北京語(yǔ)言大學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)張寧志介紹，該校的對外漢語(yǔ)培訓課程非常強調教學(xué)理論，對外漢語(yǔ)教師首先要對教學(xué)本身有理性的認識;其次是中國文化;再次是漢語(yǔ)知識。此外，還有技能教學(xué)和跨文化交際的才藝等課程。
孔子學(xué)院儲備非英語(yǔ)師資以在世界各地推廣漢語(yǔ)文化為宗旨的孔子學(xué)院則更重視對在職師資的培訓。許琳表示，目前學(xué)院所有漢語(yǔ)老師派出前，都要接受至少3個(gè)月的崗前培訓。內容涉及跨文化交際、派出國的風(fēng)土人情、教育制度和教學(xué)運行機制等。同時(shí)，漢語(yǔ)老師還要在來(lái)華留學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
按照國家漢辦
2007年頒布的《國際漢語(yǔ)教師標準》，對外漢語(yǔ)教師應具備一定的漢語(yǔ)及外語(yǔ)知識
與技能，了解中國和世界文化知識及其異同，掌握跨文化交際的基本規則，了解漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習規律和學(xué)習者特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)習者成功學(xué)習漢語(yǔ)，具備教學(xué)組織和實(shí)施能力。
2 武漢大學(xué)校長(cháng)顧海良日前對媒體表示，對外漢語(yǔ)教師首先要精通英語(yǔ)或是德語(yǔ)、法語(yǔ)等其他語(yǔ)言，
同時(shí)又會(huì )教漢語(yǔ)，這對教師是非常高的要求。
資質(zhì)認證：目前國家漢辦暫無(wú)相關(guān)資質(zhì)認證，
對外漢語(yǔ)教學(xué)不斷升溫，其教學(xué)人才的培養以及所出現的問(wèn)題開(kāi)始備受關(guān)注。
法國國立東方語(yǔ)言學(xué)院教授楊志棠指出，師資匱乏、教材不配套、教學(xué)手段陳舊等成為漢語(yǔ)在全球升溫后面臨的新問(wèn)題。漢語(yǔ)教學(xué)必須有所改進(jìn)才能更準確生動(dòng)地把漢語(yǔ)的魅力傳播到全球各地。
許琳則表示，目前對外漢語(yǔ)教學(xué)主要的困難和挑戰有兩個(gè)：一是學(xué)漢語(yǔ)或者教漢語(yǔ)的基礎非常薄弱，不像英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)有幾十年甚至上百年的傳播歷史和經(jīng)驗;二是師資、教材等方面都很缺乏，尤其是在適應當地人的思維和他們的學(xué)習習慣上，還有很大差距。
●俞敏洪，新東方教育科技集團董事長(cháng)兼總裁
參加對外漢語(yǔ)培訓、從事相關(guān)教學(xué)工作，首先要明確對外漢語(yǔ)教學(xué)是不是自己終身想從事的工作，自己是否有志于從事中華文化的傳播和對外交流。職業(yè)就業(yè)前景不錯，但如果想通過(guò)它掙到大錢(qián)并不現實(shí)。此外，對外漢語(yǔ)老師大多是要求有資格證書(shū)的，考取資格證書(shū)非常難，要做好心理準備。
建議想從事對外漢語(yǔ)的教學(xué)工作的人可以先從英文教學(xué)或其他語(yǔ)種教學(xué)做起，在語(yǔ)言類(lèi)培訓機構先打好語(yǔ)言基礎，鍛煉在課堂上講課的能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗，從而實(shí)現成功就業(yè)。
對外漢語(yǔ)教師國外任教五種途徑：
1. 中國與其他國家之間有合作項目，雙方有協(xié)議，由中國按照對方要求派出人員;
2. 國家漢辦與國外機構有協(xié)議，提供漢語(yǔ)教師;
3. 國外大學(xué)自己貼招聘啟事，直接向國內招聘;
4. 部分國際機構與國外機構之間的合作交流項目;
5. 國家漢辦招募志愿者。
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