實(shí)用的責任作文集合5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的責任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

責任作文 篇1

　　“責任”這兩個(gè)字，對于大家來(lái)說(shuō)并不陌生：大人有工作的責任，學(xué)生有學(xué)習之責，嬰兒有成長(cháng)之責……只有做事懷著(zhù)一顆責任的心那事情才會(huì )成功�，F在世界的環(huán)境逐漸變壞，保護環(huán)境就成了人們的責任。

　　在美麗的教室里，因為垃圾，把教室變得烏煙瘴氣。小垃圾們在地上睡懶覺(jué)，把地當成了他們的美好的家園，一個(gè)小學(xué)生把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，并對他們說(shuō)：“這才是你們的家！”這時(shí)，教室的空氣變得清新了，沒(méi)有垃圾的影響，真舒服！

　　在熱鬧非凡的長(cháng)安廣場(chǎng)上，我們發(fā)現，在花叢中，草叢里有垃圾，這些植物長(cháng)得密密麻麻的，很難看得清楚有沒(méi)有垃圾，我們想了想：清潔工阿姨每天這么辛苦地掃地，我們幫一下她吧！于是，我們拿出大夾子，把那些垃圾夾出來(lái)。我們費了九牛二虎之力，才把花叢中的垃圾清理干凈。這時(shí)廣場(chǎng)又漂亮多了。

　　在小區里的垃圾更多了，小區那么大，我們怎么能把它搞干凈呢？我們想了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法是做告示牌�；氐郊�，我們拿出蠟筆，彩紙，木棍來(lái)做告示牌。不一會(huì )，做好了，我們把它插在了整個(gè)小區里。過(guò)了幾天，小區里的垃圾少了很多！

　　在清澈的河水里，我們看見(jiàn)了美麗的.“五彩石”和在快樂(lè )游玩的小魚(yú)，但沒(méi)幾天，河水被污染了，河里有塑料袋，罐子……小魚(yú)們都無(wú)家可歸了，有許多小魚(yú)都死在了這個(gè)臟兮兮的河水里，河里的“五彩石”變成了黑乎乎的爛石頭。河水不再清澈明亮了，路過(guò)的人都對它不理不睬。我們把小魚(yú)撈上來(lái)，裝在魚(yú)缸里，再把水過(guò)濾，換成干凈的水，再把小魚(yú)兒倒下去，小魚(yú)兒伸出頭來(lái)，好像在說(shuō)：“謝謝你，要不是你，我們就無(wú)家可歸了，謝謝你的幫助，再見(jiàn)！”

　　保護環(huán)境，人人有責。勿以惡小而為之，無(wú)以善小為不為。保護環(huán)境是我們的責任，也是我們共同的義務(wù)。

責任作文 篇2

　　愛(ài)，如沙漠中一泓清水，滋潤著(zhù)每個(gè)人干涸的心田；愛(ài)，如冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)每個(gè)人冰冷的心。因為有愛(ài)，我們的世界才得以多姿多彩，因為有愛(ài)，在我們身邊才有太多太多的感動(dòng)。

　　貓，或許在很多人眼里，就只是供人類(lèi)賞玩的寵物而已，又有多少人懂得去珍惜這些可愛(ài)的生靈呢？

　　她，與貓咪有一段真實(shí)的感人故事，每當我回憶起來(lái)都會(huì )感慨萬(wàn)分。

　　故事發(fā)生在去年八月，她在小區的東南角發(fā)現了一只沒(méi)有一絲雜毛的短毛白貓，大約三個(gè)月大，公貓。出于可憐，她每天晚上都會(huì )去喂它。也許它是被人拋棄的，所以并不怎么怕人，而且每次去喂小貓都會(huì )來(lái)蹭她腿，很開(kāi)心的樣子，很乖，所以就取名為“乖乖”。

　　過(guò)了幾天下了一整天的大雨，等雨小些的時(shí)候，她便帶了點(diǎn)貓糧去找“乖乖”，喊了幾聲就看見(jiàn)“乖乖”從一車(chē)底下急切地跑出來(lái)蹭她的腿，她本想去找點(diǎn)水給“乖乖”喝的，但孤獨的“乖乖”誤認為要和她離別了，不顧一切地沖向雨簾追著(zhù)她跑，雪白的它在大雨中邊追邊“喵嗚喵嗚”哭著(zhù)，怕她拋棄它，顯得單薄而又渺小。她心頭一酸蹲下身子告訴“乖乖”：“‘乖乖’聽(tīng)話(huà)，今天先湊合一晚上，明天我再來(lái)看你，如果明天你愿意跟我走，我就帶你去認認路�！绷钊梭@奇的是，“乖乖”好像聽(tīng)懂了她的話(huà)，乖乖地回到了車(chē)下面再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)……

　　后來(lái)又發(fā)生了好多好多的事情，“乖乖”最后還是被收養了，但不只是“乖乖”，還有另外的七只貓，對此我相信很多人都會(huì )驚訝于為何救助那么多貓咪，但是這不只是寵物，更是她眼中還未長(cháng)大的孩子，在每個(gè)孩子身上都有不同的.花紋、不同的個(gè)性、不同的故事，都是頗有靈性的，比如老大“米米”聰明而且對佛有種特殊的感覺(jué)，總喜歡把腦袋塞進(jìn)它前臂里趴在沙發(fā)上靜靜聽(tīng)錄音機傳來(lái)的佛語(yǔ)；老三“點(diǎn)點(diǎn)”總像沒(méi)長(cháng)大的孩子喜歡在她愛(ài)人身上踩奶；曾被人飽受虐待的小“球球”如今已經(jīng)長(cháng)成了漂亮的帥小伙等等。每個(gè)孩子都對她來(lái)講都是獨一無(wú)二、是無(wú)價(jià)的，它們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)她的心，盡自己最大的努力為它們生活得更好，而她最大的快樂(lè )就是每天下班都能看到幾個(gè)孩子能夠在門(mén)口迎接她回家……

　　她們的故事還在繼續。

　　我想這就是人間大愛(ài)，這愛(ài)正是當今很多人所缺少的，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，但又有多少人能做到這一點(diǎn)呢？為什么還會(huì )有那么多人去虐貓及其他可憐的動(dòng)物，把它們的生命當兒戲呢？有了這種愛(ài)和責任，還會(huì )有那么多無(wú)家可歸飽受災難的流浪貓狗嗎？

　　愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是給它們提供一個(gè)溫暖的家，一個(gè)沒(méi)有痛苦沒(méi)有悲傷的地方，不用挨餓受凍，不用四處流浪，哪怕只是一個(gè)角落而已。

　　讓我們不再冷漠，拿出自己的愛(ài)心，拿出自己的責任，因為有愛(ài)，我們的世界將會(huì )更加美好！

責任作文 篇3

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺，在這個(gè)舞臺上，我們演繹著(zhù)自己的一生，只有演好自己的角色，才能綻放出屬于自己的光彩。

　　時(shí)傳祥，一個(gè)挑糞工，卻在短暫的人生里活出了無(wú)限的精彩，幾十年如一日地挑糞，“寧愿一人臟，換得萬(wàn)家潔”。他盡到了自己的責任，讓所有人銘記心間。一屋不掃，何以?huà)咛煜�。他的工作是最臟最累的'，但他的心卻是最潔凈無(wú)塵的。

　　老師，你很特別，當你第一次拿起掃把替我們掃教室的時(shí)候，可否留意到了那許多驚訝又感激的目光，可是，時(shí)間是沖刷一切的武器，沒(méi)多久，我們就對您的行為習以為常，卻絲毫沒(méi)有注意到這應該是我們的責任，有的只是裝作沒(méi)看見(jiàn)，捧起手中蒼白的書(shū)本學(xué)習知識，殊不知我們丟失了人生最重要的東西。

　　老師，我很慚愧，每當您拿起掃把為我們掃出一方潔凈的教室時(shí)，我只是投來(lái)一瞥，還在為自己不用打掃而竊喜，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)惰性已在我內心蔓延。但是，謝謝您，老師，那天你在課上的激烈言辭仿佛一聲驚雷，驚醒了還沉睡在愚昧中的我！我，開(kāi)始懂了。

　　無(wú)知，自私，無(wú)奉獻精神……這一系列用來(lái)形容我們90后的詞語(yǔ)并不是空穴來(lái)風(fēng)，當我們還沉浸在取得好成績(jì)的迷霧中時(shí)，自私卻也在侵蝕著(zhù)我們的靈魂。

　　“天降降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！敝x謝您讓我認識到想要干出一番事業(yè)，必定要先盡到自己應盡的責任。掃天下者，必先掃一屋！

　　老師，春天即將來(lái)了，花兒就要開(kāi)了，請收回您令我慚愧的雙手，享受我們的芬芳吧！

責任作文 篇4

　　責任，用近義詞解釋就是：本分，義務(wù)、和職責。

　　每個(gè)人都有做人的重點(diǎn)，那就是責任。責任感對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，首先它是信譽(yù)。一個(gè)沒(méi)有責任感的人，他的信譽(yù)一定會(huì )差，人們不會(huì )信任他，在委以重任的時(shí)候，當人們在選拔合適人選時(shí)，首先會(huì )考慮責任感強的人，可見(jiàn)責任感對于評價(jià)一個(gè)人非常之重要！

　　責任感還可以體現在孝心方面，因為對自己的父母好是每個(gè)人應盡的責任，如果你沒(méi)有責任感，那么你非常有可能是一個(gè)不孝順的人。

　　如果是有責任感的人，那么這個(gè)人會(huì )感到高興與快樂(lè )，因為周?chē)�的人都�?huì )信任他，誰(shuí)都喜歡與責任感強的人交朋友。他會(huì )擁有很多的朋友。

　　在我很小的時(shí)候，記得有一次，走在在天橋上，一邊在吃漢堡包，吃完將包裝紙隨手一扔，掉到了天橋下，成為馬路上的垃圾，當時(shí)我并不認為這有什么。但是現在想起來(lái)，這種行為是不對的！文明習慣是小學(xué)生應有的本分。維持公共地區清潔衛生更是一種社會(huì )責任感。

　　我每天晚上總會(huì )寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚很晚。因為數學(xué)是我較差的.科目。在這作業(yè)上我花了很多的時(shí)間。所以爸爸提議我先完成數學(xué)作業(yè)再做其他。這樣的好處是先難后易，可以將完成作業(yè)的時(shí)間大大縮短。爸爸雖然不是老師，可他是盡職責的家長(cháng)。他的提議是他每天陪在兒子身邊用心留意琢磨出來(lái)的。我理解了爸爸。

　　盡早完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的責任，而孝順父母更是做子女應盡的責任，我應該讓父母不再為我過(guò)多的操心。

　　我在學(xué)生會(huì )擔任學(xué)生干部，負責學(xué)校宣傳工作，來(lái)自責任感的信譽(yù)讓我在競選和擔任職位期間一帆風(fēng)順，可見(jiàn)責任感不但是一種能力，更是一種值得信任的品行境界。

　　生活中只要留心去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多需要我們去親力親為的去盡責任做的事，小事情中自有大道理。這就是我對責任的領(lǐng)悟。

責任作文 篇5

　　為期四個(gè)半天的暑期培訓，使我在生活和工作中都收獲頗多，其中對我觸動(dòng)較大的是張建國老師的事跡。張建國老師與我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗及管理學(xué)生的方法，讓我從中看到了一個(gè)名師背后的艱辛與付出，看到了他對學(xué)生不拋棄，不放棄的那種大愛(ài)，看到了他作為一名教育工作者的那種強烈的責任心。

　　作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。在工作中，面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì )他們知識就足夠了嗎？現在的孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的'關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。 在多年的教學(xué)工作中,我深深地體會(huì )到：教師的責任首先來(lái)源于對學(xué)生的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有激情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)從談責任心，愛(ài)是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛(ài)才會(huì )滋養出學(xué)生健康的人格，向上的信念，才會(huì )培養出有魂有根的民族脊梁。所以，要想成為一名合格的教師，首先應該具備的是有一份愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛(ài)是具有多種形式的，愛(ài)是沒(méi)有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸，一個(gè)會(huì )心的微笑，都會(huì )如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛(ài)，行動(dòng)有愛(ài)，時(shí)時(shí)獻愛(ài)，我們才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生的獨立人格，哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。批評學(xué)生，要對事不對人，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，都要一視同仁，切不可挖苦、譏諷學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

　　教師對學(xué)生的愛(ài)是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。教師要對學(xué)生一生負責，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，給他們應得的信任和教誨。教師形成對學(xué)生的責任，最根本的是源于教師的責任感�！皭�(ài)”與“責任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責任的體現，而“責任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任也辦不好教育。

　　作為教師的我們只有心中充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)責任感，才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。

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