如何面對面試答辯
導語(yǔ)：答辯，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為dá biàn，指的是應答別人的提問(wèn)，進(jìn)行辯解。下面是小編收集的如何面對面試答辯的方法，歡迎大家參考。
如何面對面試答辯
一、應對策略
(一)沉作冷靜，保持良好心態(tài)
我們要明白考官的答辯并非專(zhuān)門(mén)為難你，恰恰相反，是你可以將你試講過(guò)程中出現的問(wèn)題通過(guò)答辯的方式來(lái)進(jìn)行彌補。所以在進(jìn)行答辯的時(shí)候不必過(guò)分緊張，考官問(wèn)什么答什么，微笑淡定從容，會(huì )給你加不少分。整個(gè)答辯過(guò)程中需要注意語(yǔ)言表達以及向考官透露出強烈的從教愿望即可。
(二)答辯的應答思路
1、基本信息類(lèi)
此類(lèi)問(wèn)題，如實(shí)作答即可，如實(shí)向考官反應你的真實(shí)情況。在反應真實(shí)情況之下可以帶2句自己從教的意愿來(lái)向考官表明自己的意向。
2、專(zhuān)業(yè)基礎知識
這類(lèi)問(wèn)題也需要考生運用自身的知識儲備來(lái)進(jìn)行作答。如果考生對該知識有一定的認識那么即可自如作答，如果考生對考官所問(wèn)的問(wèn)題并不知曉，那倒不如謙虛一些，虛心接受考官的建議，同時(shí)表明自己在這一塊知識的欠缺，最后傳遞自身會(huì )加強自我的提高和夯實(shí)，積累知識。
3、課程設計類(lèi)
此類(lèi)問(wèn)題回答的依據來(lái)源于你的教學(xué)設計，所以需要我們考生在備考的時(shí)候快速熟悉自己的教案，當考官問(wèn)到課程設計類(lèi)的題目可以從教案中很快提取，回答的思路：教學(xué)設計是什么+設計的依據。即可以用說(shuō)課的思路來(lái)進(jìn)行回答：是什么+為什么。
4、教學(xué)實(shí)施類(lèi)
這類(lèi)的問(wèn)題更多的是考官要你再現你的教學(xué)過(guò)程來(lái)判斷你的教學(xué)實(shí)施是否得當。所以回答的思路即：回顧教學(xué)環(huán)節+重現教學(xué)過(guò)程+反思解釋
5、教學(xué)反思類(lèi)
教學(xué)反思類(lèi)的問(wèn)題，實(shí)事求是，重點(diǎn)談自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，但是不可以避諱缺點(diǎn)，在談缺點(diǎn)的同時(shí)要附上改進(jìn)意見(jiàn)方才完整。
6、專(zhuān)業(yè)教學(xué)論
這類(lèi)問(wèn)題可以按照教育學(xué)的理論進(jìn)行作答，也可以給予教學(xué)實(shí)際來(lái)進(jìn)行作答。
總而言之，答辯并沒(méi)有大家想象般的困難，但是也不可掉以輕心，答辯表現得好，也會(huì )是你的優(yōu)勢之一，從而能夠安全上壘，拿到教師道路上的通行證!
二、為什么要進(jìn)行答辯?
很多考生不明白為什么結構化和試講結束之后還要加一個(gè)答辯，答辯的意圖又是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單，答辯的意圖也就是考官想要更了解你或者說(shuō)更了解你的課。所以，考生們也不必擔心，答辯是一個(gè)你可以展示自己的`機會(huì )，你可以把剛才試講過(guò)程中的小問(wèn)題通過(guò)答辯把它解決，也可以通過(guò)答辯讓考官更了解你，對你印象更深刻，評價(jià)更高。所以我們需要要好好把握住答辯的這個(gè)機會(huì )。
三、答辯都會(huì )問(wèn)些什么?
1、你個(gè)人的基本信息
比如說(shuō)，你是哪里畢業(yè)的?你是什么專(zhuān)業(yè)的?有沒(méi)有過(guò)從教經(jīng)驗?等等類(lèi)似于個(gè)人情況的基本信息。
2、你的專(zhuān)業(yè)基礎知識
這個(gè)問(wèn)題的可能在于你剛才試講的時(shí)候沒(méi)有能夠把知識點(diǎn)講清楚，或者知識點(diǎn)表述錯誤，不夠明晰。比如：你認為這篇文章詳細寫(xiě)了什么?略寫(xiě)了什么?
3、你的課程設計
此類(lèi)的問(wèn)題一方面是考官想要更了解你的教學(xué)設計的初衷另一方面也許是因為你在試講中有處理不當的地方，沒(méi)有達到教學(xué)目的。比如，你的教學(xué)目標是什么?重難點(diǎn)是什么?在這個(gè)知識點(diǎn)上你為什么這么設計?
4、你的教學(xué)實(shí)施
此類(lèi)的問(wèn)題既是在試講過(guò)程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是關(guān)于實(shí)施和組織層面的問(wèn)題。比如，你是如何導入的?你如何組織小組活動(dòng)?你的教學(xué)過(guò)程中哪里體現了學(xué)生獨立思考的?
5、你的教學(xué)反思
此類(lèi)問(wèn)題在于考官想聽(tīng)一聽(tīng)你對自己這堂課的評價(jià)，你能不能發(fā)現自己這堂課的優(yōu)點(diǎn)更重要的是發(fā)現不足，并且能夠針對這些不足提出一些彌補的辦法。比如，你這堂課你自己滿(mǎn)意嗎?你認為你的課程有什么不足的地方嗎?
6、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)論
這些問(wèn)題來(lái)詢(xún)問(wèn)你教育知識與能力的基礎。比如，語(yǔ)文的板書(shū)有什么作用?如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣?
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