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【推薦】數學(xué)名人的故事20個(gè)
故事：在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。以下是小編整理的【推薦】數學(xué)名人的故事，歡迎閱讀。
數學(xué)名人的故事 1
高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次老師在教完加法后，想要休息一下，便出了一道題目要同學(xué)們算算看。題目是：1+2+3+……+97+98+99+100=?
老師心想，這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時(shí)，卻被高斯叫住了。原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎?
高斯告訴大家，把1加至100與100加至1排成兩排相加。也就是說(shuō)：
1+2+3+4+……+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+……+4+3+2+1
=101+101+101+……+101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2便得到答案5050。
從此，高斯小學(xué)的學(xué)習遠遠超越了其他同學(xué)，也因此奠定了他以后的`數學(xué)基礎，更讓他成為——數學(xué)天才!
數學(xué)名人的故事 2
1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數學(xué)題。像往常一樣，前2道題目在2 個(gè)小時(shí)內順利地完成了。但青年發(fā)現今天導師給他多布置了一道題。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒(méi)有 多想，就做了起來(lái)。然而，青年感到非常吃力。
開(kāi)始，他還想，也許導師特意給我增加難度吧。但是，隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，感到自己學(xué)到的數學(xué)知識對解 開(kāi)這道題沒(méi)有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)!他拿起圓規和直尺，在紙上畫(huà)著(zhù)，嘗試著(zhù)用一些超常規的`思路去解這道題.。
當窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(cháng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題!見(jiàn)到導師時(shí)，青年感到有些內疚和自責。他對導師說(shuō)：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負了您對我的栽培……”導師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說(shuō)：“這……真是你自己……做出來(lái)的?”青年有些疑惑地看著(zhù)激動(dòng)不已的 導師，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來(lái)�！�
導師讓他坐下，取出圓規和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙，叫青年當著(zhù)他的面做這道題。青年很快就解開(kāi)了這道題。導師激動(dòng)地對青年說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題?牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫(xiě)有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里�！�
后來(lái)，每當這個(gè)青年回憶這件事時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的 數學(xué)難題，我可能就無(wú)法解開(kāi)它�！边@個(gè)青年就是數學(xué)王子高斯。
孩子大都少有循規蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，孩子往往能夠做得更好。其實(shí)，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒(méi)有信心。
在教育孩子的過(guò)程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子;應該鼓勵孩子敢想敢做，建立自信。
數學(xué)名人的故事 3
17世紀的一位法國數學(xué)家，提出了一個(gè)數學(xué)難題，使得后來(lái)的數學(xué)家一籌莫展，這個(gè)人就是費馬(1601—1665)。
這道題是這樣的：當n>2時(shí)，xn+yn=zn沒(méi)有正整數解。在數學(xué)上這稱(chēng)為“費馬大定理”。為了獲得它的一個(gè)肯定的或者否定的證明，歷史上幾次懸賞征求答案，一代又一代最優(yōu)秀的數學(xué)家都曾研究過(guò)，但是300多年過(guò)去了，至今既未獲得最終證明，也未被推翻。即使用現代的電子計算機也只能證明：當n小于等于4100萬(wàn)時(shí)，費馬大定理是正確的。由于當時(shí)費馬聲稱(chēng)他已解決了這個(gè)問(wèn)題，但是他沒(méi)有公布結果，于是留下數學(xué)難題中少有的千古之謎。
費馬生于法國南部，在大學(xué)里學(xué)的是法律，以后以律師為職業(yè)，并被推舉為議員。費馬的業(yè)余時(shí)間全用來(lái)讀書(shū)，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、法律樣樣都讀。30歲時(shí)迷戀上數學(xué)，直到他64歲病逝，一生中有許多偉大的發(fā)現。不過(guò)，他極少公開(kāi)發(fā)表論文、著(zhù)作，主要通過(guò)與友人通信透露他的思想。在他死后，由兒子通過(guò)整理他的筆記和批注挖掘他的`思想。好在費馬有個(gè)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，凡是他讀過(guò)的書(shū)，都有他的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫(huà)畫(huà)，頁(yè)邊還有他的評論。他利用公務(wù)之余鉆研數學(xué)，并且成果累累。后世數學(xué)家從他的諸多猜想和大膽創(chuàng )造中受益匪淺，贊譽(yù)他為“業(yè)余數學(xué)家之王”。
費馬對數學(xué)的貢獻包括：與笛卡爾共同創(chuàng )立了解析幾何；創(chuàng )造了作曲線(xiàn)切線(xiàn)的方法，被微積分發(fā)明人之一牛頓奉為微積分的思想先驅?zhuān)煌ㄟ^(guò)提出有價(jià)值的猜想，指明了關(guān)于整數的理論——數論的發(fā)展方向。他還研究了擲骰子的輸贏(yíng)規律，從而成為古典概率論的奠基人之一。
數學(xué)名人的故事 4
公元前212年，羅馬軍隊入侵敘拉古，年近80歲的阿基米德正在全神貫注地研究沙堆上的一個(gè)幾何圖形，因此疏忽了羅馬士兵的問(wèn)話(huà)，結果被長(cháng)矛戳死。
18世紀，索非·熱爾曼在一本名為《數學(xué)的歷史》的書(shū)中看到這一幕，她想，如果一個(gè)問(wèn)題能令人癡迷到將生死置之度外，那么這必定是世界上最迷人的問(wèn)題了。
從那以后，15歲的巴黎女孩索非·熱爾曼對數學(xué)著(zhù)了迷。她經(jīng)常學(xué)習到深夜，研究歐拉和牛頓的著(zhù)作。那時(shí)，學(xué)術(shù)界不鼓勵女性研究數學(xué)，因為有專(zhuān)家稱(chēng)，女性的智力沒(méi)辦法讀懂數學(xué)，甚至有—種迷信的說(shuō)法：每—個(gè)數字都被上帝賦予了神的力量，如果有女性介入，神會(huì )生氣的。不但研究者得不到任何成果，就連與她合作的人也會(huì )被株連!
當父母得知索非·熱爾曼在學(xué)數學(xué)，他們沒(méi)收了她的蠟燭和衣服，搬走所有可以取暖的東西，眼睜睜地看著(zhù)她在寒冷和黑暗中瑟瑟發(fā)抖。但這些困難打不倒索非·熱爾曼，她用偷藏的蠟燭照明，用床單包裹著(zhù)自己繼續學(xué)習。有一次，墨水在瓶子里凍成冰塊，鋼筆吸不上水，她就把瓶子抱在胸前焐，直至溶化，然后繼續演算。
索非-熱爾曼的執著(zhù)感動(dòng)了父母，他們不再阻止她，還盡可能給予幫助。1794年，巴黎綜合工科學(xué)校成立，索非·熱爾曼很希望進(jìn)入這所學(xué)校，但是該校只招收男生。
索非·熱爾曼的鄰居中，有一位名叫勒布朗的男生，是巴黎綜合工科學(xué)校大數學(xué)家拉格朗日的學(xué)生，因為學(xué)業(yè)艱難，勒布朗中途輟學(xué)了。索非-熱爾曼靈機一動(dòng)，決定冒他之名進(jìn)入學(xué)校。喬裝打扮之后，她一身男裝進(jìn)入學(xué)校，并將自己的名字改成了勒布朗。
學(xué)校行政部門(mén)對此毫不知情，依舊為勒布朗印發(fā)課程講義和習題。索非·熱爾曼設法取得這些材料，每星期以“勒布朗先生”的名義交上作業(yè)。一切按照計劃順利進(jìn)行，直到兩個(gè)月后，拉格朗日覺(jué)得再也不能無(wú)視這位“勒布朗先生”在作業(yè)中所表現出的`才華，“勒布朗先生”的解答不僅巧妙非凡，而且顯示了他的深刻轉變。
一段時(shí)間后，拉格朗日想單獨會(huì )見(jiàn)“勒布朗先生”，他要和這位才華橫溢的年輕人好好聊聊。盡管索非·熱爾曼心里非常害怕，但她還是硬著(zhù)頭皮去見(jiàn)了拉格朗日。當拉格朗日發(fā)現“勒布朗先生”竟然是個(gè)女孩時(shí)，不由得大吃一驚!
索非·熱爾曼紅著(zhù)臉，緊張得心都要從嗓子眼里跳出來(lái)了。她懇切地說(shuō)：“教授，對不起，我騙了您，您會(huì )不會(huì )讓我退學(xué)?”見(jiàn)拉格朗日不說(shuō)話(huà)，索非·熱爾曼鼓起勇氣：“難道您也認為女性研究數學(xué)會(huì )受到神的懲罰嗎?”
拉格朗日哈哈大笑起來(lái)，他說(shuō)：“不，我是在想，怎樣才能說(shuō)服校長(cháng)，讓你以真正的女孩身份來(lái)學(xué)習!”
后來(lái)，拉格朗日不僅成為索非·熱爾曼的導師，還成為她的忘年交。當索非·熱爾曼對費爾馬大定理的研究取得突破性成果時(shí)，拉格朗日將她介紹給了包括高斯在內的許多鼎鼎有名的數學(xué)家。
高斯看到索非·熱爾曼的研究成果，也感到驚喜萬(wàn)分。之后法國數學(xué)家勒讓德和狄利赫萊以及拉米等人都在索非·熱爾曼的基礎上推進(jìn)了對費爾馬大定理的研究工作。
高斯給了索非·熱爾曼莫大的鼓勵，激勵她在物理學(xué)上作出重大貢獻。她寫(xiě)出了《彈性振動(dòng)研究》這篇見(jiàn)解深刻的杰出論文，奠定了現代彈性理論的基礎。由于她的杰出貢獻，法國科學(xué)院頒發(fā)給她金質(zhì)獎?wù)�。高斯還說(shuō)服了哥廷根大學(xué)授予她名譽(yù)博士學(xué)位。
索非·熱爾曼的成功為所有女性贏(yíng)得了與男性平等學(xué)習知識的機會(huì )，她在回憶錄里寫(xiě)道：“也許你一生下來(lái)就被人認為，這輩子你不能做某件事情，但只要你自己覺(jué)得能做，那么你就全力以赴!
數學(xué)名人的故事 5
我的語(yǔ)文特別好，好到什么隉度？我們高考的時(shí)候老師說(shuō)是35分鐘以后才能交卷，也就是說(shuō)際會(huì )不會(huì )也得熬到35分鐘。那么我35分鐘的時(shí)候作文都弄完了，聽(tīng)有的題都答完了。等到35分鐘，老師說(shuō)現在如果哪個(gè)同學(xué)要交卷可以交卷了，我馬上站起來(lái)交卷，因為我要爭這個(gè)第一證明自己語(yǔ)文特別好。實(shí)際上分數下來(lái)也沒(méi)考多少分，就是交卷交得快。
但是我的數學(xué)特別差，當時(shí)高考的時(shí)候，所有的同學(xué)都交卷走了，我還在那兒埋頭研究數學(xué)，數學(xué)要是考五年多好，我一邊學(xué)一邊參加考試，因為打開(kāi)卷子一道題都不會(huì )。
我至于笨到這個(gè)程度嗎？原因非常簡(jiǎn)單。就是我上小學(xué)的時(shí)候碰到一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數學(xué)老師，語(yǔ)文老師沒(méi)事就夸我。
我寫(xiě)的作文其實(shí)也是有套路的'，就說(shuō)學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我就說(shuō)槍聲一響運動(dòng)員像離弦的箭一樣，大家都這么寫(xiě)，然后老師就在底下用紅筆畫(huà)一下，打一個(gè)感嘆號寫(xiě)著(zhù)“精彩”。然后我覺(jué)得我和魯迅差不了多少，年齡比他小，文筆差不多。
又寫(xiě)了兩年，老師放學(xué)后把我留下來(lái)，說(shuō)明天上作文課，作文題叫“我的爸爸”，或者是“我的一天”，你先寫(xiě)一篇，然后明天上課我給同學(xué)當范文。我就回家什么事都不干，飯也不想吃，覺(jué)也不想睡，我在那里寫(xiě)這個(gè)作文，絞盡腦汁地寫(xiě)。
寫(xiě)完了第二天一上課趕緊交給老師，老師就拿著(zhù)說(shuō)，今天咱們作文的題目是“美好的一天”，現在我先給大家念一篇范文，這個(gè)范文是崔永元寫(xiě)的。然后他就聲情并茂念一遍，我就不用寫(xiě)了，同學(xué)們就照著(zhù)我的樣子寫(xiě)。我就越來(lái)越有信心，越來(lái)越覺(jué)得確實(shí)和魯迅差異不大，起碼學(xué)起來(lái)很高興。
數學(xué)是這樣的，大概三年級的時(shí)候我們班調來(lái)一個(gè)女生，這也不怪我，因為她太漂亮，坐在我的斜對面。上課的時(shí)候我就經(jīng)�？此�，老師在黑板上講什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
有一次我正在看她，老師就叫我名字，“崔永元，你來(lái)答一下這道題�！蹦阏f(shuō)我那個(gè)時(shí)候是多純情，沒(méi)有聽(tīng)到，結果我們老師就拿一個(gè)粉筆頭直接打在我臉上，全班同學(xué)都哄笑，我莫名其妙。老師讓我站起來(lái)，“我剛才問(wèn)你什么了？”
“我不知道�！�
然后老師說(shuō)：“你把這道題答一下�！蔽以缇屯�，好像你上下五千年早就想到的事，就是答不出來(lái)了。就從那天開(kāi)始，不要說(shuō)上數學(xué)課，我只要見(jiàn)到數字就含糊，數學(xué)就再沒(méi)有希望了。
數學(xué)名人的故事 6
1930年的一天，清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志�？粗�(zhù)看著(zhù)，不禁拍案叫絕：“這個(gè)華羅庚是哪國留學(xué)生?”周?chē)娜藫u搖頭，人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會(huì )兒，才慢吞吞地說(shuō)：“我弟弟有個(gè)同鄉叫華羅庚，他哪里教過(guò)什么大學(xué)啊!他只念過(guò)初中，聽(tīng)說(shuō)是在金壇中學(xué)當事務(wù)員�！� 熊慶來(lái)驚奇不已，一個(gè)初中畢業(yè)的人，能寫(xiě)出這樣高深的數學(xué)論文，必是奇才。他當即做出決定，將華羅庚請到清華大學(xué)來(lái)。從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數學(xué)系助理員。在這里，他如魚(yú)得水，每天都游弋在數學(xué)的海洋里，只給自己留下五、六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。 說(shuō)起來(lái)讓人很難相信，華羅庚甚至養成了熄燈之后，也能看書(shū)的習慣。他當然沒(méi)有什么特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動(dòng)。他在燈下拿來(lái)一本書(shū)，看著(zhù)題目思考一會(huì )兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開(kāi)始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開(kāi)書(shū)看一會(huì )兒。就這樣，一本需要十天半個(gè)月才能看完的書(shū)，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。 第二年，他的論文開(kāi)始在國外著(zhù)名的數學(xué)雜志陸續發(fā)表。清華大學(xué)破了先例，決定把只有初中學(xué)歷的華羅庚提升為助教。 幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學(xué)留學(xué)�？墒撬辉缸x博士學(xué)位，只求做個(gè)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。因為做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者可以沖破束縛，同時(shí)攻讀七、八門(mén)學(xué)科。他說(shuō)：“我到英國，是為了求學(xué)問(wèn)，不是為了得學(xué)位的�！�
華羅庚沒(méi)有拿到博士學(xué)位。在劍橋的兩年內，他寫(xiě)了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位。其中一篇關(guān)于“塔內問(wèn)題”的研究，他提出的理論被數學(xué)界命名為“華氏定理”。 華羅庚以一種熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習，不求名利的精神，獻身于他所熱愛(ài)的'數學(xué)研究事業(yè)。他拋棄了世人所追求的金錢(qián)、名利、地位。最終，他的事業(yè)成功了。 華羅庚把科學(xué)研究與實(shí)際應用緊密結合起來(lái)。華羅庚把數學(xué)應用到工農業(yè)生產(chǎn)上，對我國現代化建設做出了突出的貢獻。
數學(xué)名人的故事 7
華蘅芳（1833～1902） 中國清末數學(xué)家、翻譯家和教育家。字若汀，生于道光十三年，卒于光緒二十八年。江蘇常州金匱（今無(wú)錫市）人。出生于世宦門(mén)第。少年時(shí)酷愛(ài)數學(xué)，遍覽當時(shí)的各種數學(xué)書(shū)籍。青年時(shí)游學(xué)上海，與著(zhù)名數學(xué)家李善蘭（字秋紉）交往，李氏向他推薦西方的代數學(xué)和微積分，他刻苦自學(xué)，這對他走上數學(xué)道路有重要的影響。咸豐十一年（1861）為曾國藩擢用，和同鄉好友徐壽（字雪村）一同到安慶的軍械所，繪制機械圖并造出中國最早的輪船“黃鵠”號。他曾三次被奏保舉，受到洋務(wù)派器重，一生與洋務(wù)運動(dòng)關(guān)系密切，成為這個(gè)時(shí)期有代表性的`科學(xué)家之一。同治四年（1865）曾國藩、李鴻章合奏創(chuàng )設江南制造局，華蘅芳參加了該局的計劃和開(kāi)創(chuàng )工作。同治七年（1868）江南制造總局內開(kāi)設翻譯館，華蘅芳與徐壽積極從事，為介紹西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行系統譯述，對近代科學(xué)知識特別是數學(xué)知識在中國的傳播，起到了重要的作用。
華蘅芳先后在江南制造總局和天津機器局擔任提調，光緒二年（1876）在上海格致書(shū)院擔任教習。他在晚年轉向教育界，從事著(zhù)述和教學(xué)。他對數、理、化、工、醫、地以及音樂(lè )等學(xué)科有廣博的學(xué)識，并注重科學(xué)研究。他編寫(xiě)了深入淺出的數學(xué)講義和讀本，以專(zhuān)著(zhù)《學(xué)算筆談》進(jìn)行數學(xué)評論，對于培養人才和普及科學(xué)殊多貢獻，成為有聲望的一代學(xué)者。光緒十三年（1887）他曾在天津武備學(xué)堂中任教習，光緒十八年（1892）在湖北武昌主講兩湖書(shū)院。他的學(xué)生江蘅、楊兆]等以及胞弟華世芳（字若溪，1854～1905）受到他的影響都成為數學(xué)家。
華蘅芳的治學(xué)精神反對歷來(lái)算家喜“炫其所長(cháng)而匿其所短”、只講算法而“秘匿”算理的風(fēng)氣；他注重數學(xué)教育，曾說(shuō)“吾果如春蠶，死而足愿矣”，把發(fā)展數學(xué)的希望寄托于后學(xué)；在數學(xué)評論中闡明了他的數學(xué)教學(xué)思想，象“觀(guān)書(shū)者不可反為書(shū)所役”等精辟見(jiàn)解，表明他的方法論中已具有辯證的內容；華蘅芳的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)散見(jiàn)于著(zhù)述之中，兼有唯心、唯物的成分，尚未形成思想體系。
華蘅芳官至四品，但非從政。他不慕榮利，窮約終身，堅持了科學(xué)、教育的道路，與李善蘭、徐壽齊名，同為中國近代科學(xué)事業(yè)的先行者。
數學(xué)名人的故事 8
張衡是我國漢朝時(shí)期一位非常出名的大文豪，與司馬相如、楊雄和班固并稱(chēng)漢賦四大家。張衡的《二京賦》、《思玄賦》和《歸田賦》等都是流傳千年的文學(xué)佳品，至今仍被無(wú)數的文人墨客把玩賞析。
有的人覺(jué)得，文科和理科往往難以并重，那么張衡可能會(huì )打破這些人的固有印象。張衡不僅在文學(xué)上展現了非凡的成就，天文學(xué)、地理學(xué)和數學(xué)上，張衡也取得了豐碩的成果，成為一代數學(xué)家。
張衡自小興趣廣泛，自學(xué)《五經(jīng)》，貫通六藝，而且喜歡研究算學(xué)、天文、地理和機械制造等。在青年時(shí)期，他的志趣大半在詩(shī)歌、辭賦、散文上，他才高于世，卻沒(méi)有驕傲之情。
《后漢書(shū)》提到，張衡曾寫(xiě)過(guò)一部《算罔論》，可惜這本書(shū)在唐代失傳了。我們從《九章算術(shù)·少廣》章第二十四題的劉徽注文中得知有所謂“張衡算”。
從劉徽的這篇注文中知道，張衡給立方體定名為質(zhì)，給球體定名為渾。張衡研究過(guò)球的外切立方體積和內接立方體積，研究過(guò)球的'體積，其中還確定了圓周率值為10的開(kāi)方，雖然這個(gè)值比較粗略，但卻是中國第一個(gè)理論求得π的值。
數學(xué)名人的故事 9
德米特里克里歐科夫是美國加州大學(xué)圣迭戈分校的數學(xué)高級研究員，不久前的一天上午，他駕車(chē)行駛到一個(gè)路口時(shí)，恰逢紅燈亮起。正當他準備剎車(chē)時(shí)，不料鼻子突然發(fā)癢，接著(zhù)便響亮地打了個(gè)噴嚏。他緊急剎車(chē)，車(chē)險些越過(guò)停車(chē)線(xiàn)。就在他為沒(méi)有闖紅燈而慶幸時(shí)，距他30米開(kāi)外的一名執勤交警還是飛快地跑到他跟前，不由分說(shuō)就開(kāi)了一張400美元的罰款單。
在加州大學(xué)圣迭戈分校，克里歐科夫可是以愛(ài)較真出了名的，對于從天而降的400美元罰款，他無(wú)論如何不能接受。于是亮出自己的撒手锏，連夜洋洋灑灑撰寫(xiě)了長(cháng)達4頁(yè)的辯護狀，幾天后氣宇軒昂地走上法庭進(jìn)行申訴，以證明自己的“清白”，要求法官無(wú)條件撤銷(xiāo)對他的“錯誤罰款”。
法庭上，克里歐科夫“義正詞嚴”地指出：“給我開(kāi)罰單的那名交警，是在停車(chē)標志30米之外看走了眼而錯判我闖了紅燈。而事實(shí)是，我根本就沒(méi)有闖紅燈。我認為，是3個(gè)巧合讓那個(gè)警察誤認為我闖了紅燈。1.觀(guān)察者目測的不是汽車(chē)沿道路行駛的直線(xiàn)速度，而是汽車(chē)行駛時(shí)相對警察所在那一點(diǎn)的角速度。這就像我們站在路邊觀(guān)察勻速前進(jìn)的汽車(chē)一樣，當車(chē)離你很遠時(shí)，它看上去速度很慢；當它離你很近時(shí)，人們卻誤以為它開(kāi)得飛快。2.汽車(chē)減速，隨后又加速。3.短時(shí)間內，觀(guān)察者的視線(xiàn)被外部對象阻礙。例如兩輛汽車(chē)同時(shí)靠近停車(chē)線(xiàn)，其中一輛擋住了觀(guān)察者的.視線(xiàn)。而正是上述3個(gè)條件，才使那個(gè)交警因角度問(wèn)題目測到的是角速度而非線(xiàn)速度，也就是說(shuō)，站在垂直于汽車(chē)前行軌跡上一定距離的那個(gè)交警，才因此產(chǎn)生了‘汽車(chē)并未停下’的錯覺(jué)。也正是那名警察對現實(shí)的感知能力沒(méi)有正確地反映現實(shí)，才導致了我被無(wú)辜地罰款，所以罰款必須予以無(wú)條件撤銷(xiāo)�！�
同時(shí)，克里歐科夫還向法庭展示了大量的圖形和方程式，作為自己無(wú)罪的有力論據。
近3個(gè)小時(shí)的論證，主審法官被克里歐科夫滔滔不絕的長(cháng)篇大論繞暈了，多次要求停下來(lái)，讓他解釋他那一大套理論，但克里歐科夫卻堅持要陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)。最終，法官以克里歐科夫“有理有據的清晰陳述”為由，當庭撤銷(xiāo)了對他的罰單。
在贏(yíng)取上訴后，克里歐科夫又將那篇為辯護寫(xiě)的論文發(fā)表在一家科技雜志上，不僅獲得了強烈反響，而且還被該雜志評為特殊獎，獎金為400美元，與當時(shí)的錯誤罰款打了個(gè)平手。
克里歐科夫謙虛地對媒體說(shuō)：“我之所以能贏(yíng)得這場(chǎng)官司，應該歸功于那篇有理有據的論文。雖然如此，我還是希望大家能從論文中找出論據的不足，以便我能繼續深入完善，使之成為公眾今后維護自己正當權益的一種新方式�！�
數學(xué)名人的故事 10
錢(qián)鐘書(shū)是我國著(zhù)名的大作家，也是一位學(xué)貫中西的大學(xué)者。
1929年夏，錢(qián)鐘書(shū)高中畢業(yè)，報考當時(shí)的全國最高學(xué)府----清華大學(xué)，就在入學(xué)考試時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)拿到數學(xué)試卷，一道道數學(xué)題看起來(lái)像天書(shū)一樣，他幾乎都不會(huì )做，但迫不得已，就硬著(zhù)頭皮做了幾道題，也不知對錯。
發(fā)榜的時(shí)候，錢(qián)鐘書(shū)看到自己的數學(xué)只考了15分。而按照清華大學(xué)的招生規定，只要有一門(mén)課程不及格，就不予錄取。他的.數學(xué)考得這么差，應當說(shuō)是一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有了�？墒撬膰暮陀⑽某煽�(jì)都是滿(mǎn)分，當時(shí)的校長(cháng)羅家倫看到錢(qián)鐘書(shū)的英文、中文成績(jì)俱佳，高出一般考生一大截，就決定打破常規，破格錄取。
正是羅家倫的這一次破例，成就了學(xué)貫中西的一代學(xué)者。
數學(xué)名人的故事 11
歐拉（1707～1783），瑞士數學(xué)家，英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。
歐拉從小著(zhù)迷數學(xué)，是一位不折不扣的數學(xué)天才。他13歲便成為著(zhù)名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生，16歲獲碩士學(xué)位，23歲就晉升為教授。1727年，他應邀去俄國圣彼得堡科學(xué)院工作。過(guò)度的勞累，致使他雙目失明。但是，這并沒(méi)有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。據說(shuō)，1771年圣彼德堡的一場(chǎng)大火，把他的大量藏書(shū)和手稿化為灰燼。他就憑著(zhù)驚人的記憶，口授發(fā)表了論文400多篇、論著(zhù)多部。歐拉這個(gè)18世紀的數學(xué)巨星，在微積分、微分方程、幾何、數論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻，從而確定了他作為變分法奠基人、復變函數先驅者的地位。同時(shí)，他還是一位出色的科普作家，他發(fā)表的科普讀物，在長(cháng)達90年內不斷重印。歐拉是古往今來(lái)最多產(chǎn)的數學(xué)家，據說(shuō)他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當時(shí)的`圣彼得堡所有的印刷機同時(shí)忙上好幾年。
歐拉作為歷史上對數學(xué)貢獻最大的四位數學(xué)家之一（另外三位是阿基米德、牛頓、高斯），被譽(yù)為"數學(xué)界的莎士比亞"。
數學(xué)名人的故事 12
在二十世紀之初，著(zhù)名的德國數學(xué)家大衛希爾伯特發(fā)表了二十三個(gè)吸引人，但卻讓絕大多數天才數學(xué)家也大傷腦筋的問(wèn)題。其中第十問(wèn)題描述為是否存在一般的算法可以判定所有的丟番圖方程（整系數多項式方程）的可解性。設想，存在一個(gè)機器對于任意一個(gè)丟番圖方程可以判別這個(gè)方程是否可解。數學(xué)家們常常通過(guò)簡(jiǎn)單而廣泛的觀(guān)察來(lái)處理大自然中無(wú)窮無(wú)盡又超乎解決能力范圍的謎題。這個(gè)特殊的問(wèn)題引起了伯克利數學(xué)家茱莉亞羅賓遜的興趣。經(jīng)過(guò)了幾十年的'研究，羅賓遜與她的同事包括馬丁戴維斯與希拉里普特南合作，最終給出了一種情況，否定回答了希爾伯特第十問(wèn)題。
在1970年，一位年輕的俄羅斯數學(xué)家尤里馬季亞謝維奇利用羅賓遜，戴維斯和普特南提供的思路解決了該問(wèn)題。由于其在數論方面杰出的貢獻，羅賓遜成為了杰出的數學(xué)家，那是一個(gè)最重要的數學(xué)問(wèn)題之一，羅賓遜為它的解決鋪平了道路。在美國數學(xué)協(xié)會(huì )的一篇文章，“茱莉亞羅賓遜自傳”中，她的妹妹和傳記作家康斯坦斯里德寫(xiě)到“通常情況下，她永遠不會(huì )刻意去收集自己的故事。但就她而言，她在數學(xué)上所做的一切工作都是重要的�！�
數學(xué)名人的故事 13
在1842年，劍橋數學(xué)教授查爾斯巴貝奇在都靈大學(xué)做了一場(chǎng)關(guān)于他的解析機器（第一臺計算機）的設想的講座。此后，數學(xué)家路易吉蒙博將講座筆記轉錄為法語(yǔ)。年輕的女伯爵阿達洛夫萊斯被查爾斯惠斯通（巴貝奇的一位朋友）委托把蒙博的筆記翻譯成英語(yǔ)。由于其在記錄時(shí)富有遠見(jiàn)的記法，她被公認為世界上第一位程序員。這份筆記在1843年被發(fā)表，洛夫萊斯在G部分增加了她個(gè)人的筆記，其中列出了一份計算伯努利數的算法。實(shí)際上，她利用了巴貝奇的理論機器，將它變成了可計算的現實(shí)。阿達洛夫萊斯為那些想要探索計算奧秘的'人提供了一條路，并持續地影響著(zhù)科技的發(fā)展。
盡管她們的貢獻意義深遠，這三位女性數學(xué)家的發(fā)現卻經(jīng)常被男性數學(xué)家的貢獻所遮蔽。據2015年聯(lián)合國的估計，在世界上男人與女人的數量基本相同（101.8位男性對100位女性）。由此我們受到啟發(fā)，工作在數學(xué)領(lǐng)域的女性應該和這一領(lǐng)域的男性有大致相同的數量。
我們之所以沒(méi)能看到這一點(diǎn)，有個(gè)很重要的原因，是由于我們錯誤地認識了女性數學(xué)家的歷史貢獻�？紤]到現代社會(huì )中科學(xué)技術(shù)的重要地位，我們認為促進(jìn)和鼓勵更多的女性進(jìn)入數學(xué)領(lǐng)域，在一個(gè)文明社會(huì )里，是大勢所趨的。
數學(xué)名人的故事 14
陳景潤是一個(gè)家喻戶(hù)曉的數學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng )立了著(zhù)名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱(chēng)他為“數學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì )想到，他的成就源于一個(gè)故事。
求學(xué)時(shí)，勤奮的陳景潤在福州英華書(shū)院，正值抗日戰爭時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任、留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前去講學(xué)，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數學(xué)課。一天，沈元老師在數學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：6= 3+ 3，8 = 5+ 3，10 = 5+ 5，12= 5+ 7，28= 5+ 23，100= 11+ 89。每個(gè)大于4的偶數都可以表示為兩個(gè)奇數之和。因為這個(gè)結論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：“雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結論是正確的。它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著(zhù)眩目的`光輝�！标惥皾櫟芍�(zhù)眼睛，聽(tīng)得入神。
從此，陳景潤對這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導書(shū)，這些大學(xué)的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀，因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號。興趣是第一老師。正是這樣的數學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)出了一位偉大的數學(xué)家。
數學(xué)名人的故事 15
法國科學(xué)家拉普拉斯（1749—1827）重新提出這個(gè)假設，并且從力學(xué)原理出發(fā)，用嚴密的數學(xué)推理證明了這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)性，進(jìn)而帶來(lái)了宇宙觀(guān)的重大變革。
拉普拉斯出生在法國諾曼底的波蒙鎮，小時(shí)候家境貧寒，靠鄰居的幫助才完成學(xué)業(yè)。拉普拉斯有數學(xué)天才，上大學(xué)期間深受教授們的贊賞。18歲大學(xué)畢業(yè)，由著(zhù)名數學(xué)家達蘭貝介紹到巴黎陸軍學(xué)校擔任數學(xué)教授。
長(cháng)期以來(lái)，科學(xué)家一直受“太陽(yáng)系如何形成”，“地球何以會(huì )繞太陽(yáng)運轉” 這些問(wèn)題的困擾，就連著(zhù)名科學(xué)家牛頓也難以回答，最后只好求助神學(xué)，把運動(dòng)的最終原因歸于“上帝的第一推動(dòng)”。拉普拉斯對宇宙形成問(wèn)題進(jìn)行了詳細的研究，寫(xiě)下了《宇宙體系論》和《天體力學(xué)》兩書(shū)。他認為太陽(yáng)系是從一團原始星云中形成的，原始星云由于運動(dòng)和質(zhì)點(diǎn)相互吸引而形成原始火球，原始火球進(jìn)一步收縮，并且由于吸引和排斥的綜合作用，逐漸分化形成太陽(yáng)系各行星，最后構成了現在的.太陽(yáng)系。他對太陽(yáng)系的特點(diǎn)進(jìn)行推算，深刻地解釋了太陽(yáng)系各行星的運動(dòng)和軌道。他的學(xué)說(shuō)逐漸為科學(xué)界所承認。
星云學(xué)說(shuō)帶來(lái)了宇宙觀(guān)的變革，它指出宇宙是在自然界自身運動(dòng)中發(fā)展產(chǎn)生的，將土帝驅逐出宇宙。當拿破侖問(wèn)拉普拉斯為什么他的學(xué)說(shuō)中沒(méi)有上帝時(shí)，拉普拉斯自豪地說(shuō)：“我不需要那個(gè)假設”。這成為當時(shí)無(wú)神論者藐視上帝的名言。
數學(xué)名人的故事 16
阿基米德（約公元前287-212年），希臘物理學(xué)家、數學(xué)家。
阿基米德的父親是一位天文學(xué)家和數學(xué)家，他從小受到良好的教育，特別喜愛(ài)數學(xué)。有一次，國王請他去測定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物，并且告誡他不得毀壞王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，當自己泡一大滿(mǎn)盆洗澡水里時(shí)，溢出水量的體積等于他身體浸入水中的那部分體積。那么，如果把王冠浸入水中，根據水面上升的`情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等，就說(shuō)明王冠是純金的；假如摻有銀子的話(huà)，王冠的體積就會(huì )大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著(zhù)："我找到了！找到了！"他為此而發(fā)明了浮力原理。除此之外，他還發(fā)現了著(zhù)名的杠桿原理。伴隨著(zhù)這一發(fā)明，還產(chǎn)生了一句眾所周知的名言："只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。"
在阿基米德的老年歲月里，他的祖國與羅馬發(fā)生戰爭，當他住的城市遭劫掠時(shí)，阿基米德還專(zhuān)心地研究他在沙地上畫(huà)的幾何圖形，兇殘的羅馬士兵刺倒了這位75歲的老人，偉大的科學(xué)家撲倒在鮮血染紅了的幾何圖形上……
阿基米德死后，人們整理出版了《阿基米德遺著(zhù)全集》，以永遠緬懷這位科學(xué)巨匠的偉大業(yè)績(jì)。
數學(xué)名人的故事 17
這個(gè)榜單的其他數學(xué)家在各個(gè)數學(xué)分支都有大量的貢獻，而納皮爾只有一個(gè)發(fā)明，但這個(gè)發(fā)明極為重要：對數。簡(jiǎn)單的說(shuō)，一個(gè)數的對數讓我們知道了這個(gè)數額數量級。
用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)，對數有一個(gè)“底數”，一個(gè)數的對數就是得到一個(gè)數，使得這個(gè)底數的那么多次方等于這個(gè)數。比如，以10為底數，10的對數是1,100的對數是2。因為10的1次方等于10，10的平方，就是2次方等于100。
對數之所以這么有用，是一個(gè)重要原因是由于它的一些性質(zhì)：對數能把乘法變成加法，把除法變成減法。更確切的講，兩個(gè)數乘積的對數等于這兩個(gè)數分別取對數在加起來(lái)。同樣，兩數商的對數等于兩數對數的差。
在沒(méi)有計算機的年代，這個(gè)性質(zhì)打打降低計算的難度。對兩個(gè)非常大或者非常精細的小數做乘除法要比做加減法的.時(shí)間長(cháng)得多。所以，如果有人要對兩個(gè)大數做乘法，他可以先查對數表的得到兩個(gè)數的對數，在加起來(lái)，然后再用對數表返查得到結果。
一些計算工具，比如說(shuō)計算尺，利用對數來(lái)做快速計算。這種快速計算器在科學(xué)和航海中派上了打用場(chǎng)，我們可以非�？斓米鲆恍┐髷档挠嬎�。
很多用數量級來(lái)衡量計量單位也是用對數來(lái)衡量的。比如地震中的里氏震級，以及衡量聲音大小的分貝。
數學(xué)名人的故事 18
高斯（1777~1855），德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。
高斯是一個(gè)農民的兒子，幼年時(shí)，他在數學(xué)方面就顯示出了非凡的才華。3歲能糾正父親計算中的錯誤；10歲便獨立發(fā)現了算術(shù)級數的求和公式；11歲發(fā)現了二項式定理。少年高斯的聰穎早慧，得到了很有名望的`布瑞克公爵的垂青與資助，使他得以不斷深造。19歲的高斯在進(jìn)大學(xué)不久，就發(fā)明了只用圓規和直尺作出正17邊形的方法，解決了兩千年來(lái)懸而未決的幾何難題。1801年，他發(fā)表的《算術(shù)研究》，闡述了數論和高等代數的某些問(wèn)題。他對超幾何級數、復變函數、統計數學(xué)、橢圓函數論都有重大貢獻。作為一個(gè)物理學(xué)家，他與威廉。韋伯合作研究電磁學(xué)，并發(fā)明了電極。為了進(jìn)行實(shí)驗，高斯還發(fā)明了雙線(xiàn)磁力計，這是他對電磁學(xué)問(wèn)題研究的一個(gè)很有實(shí)際意義的成果。高斯30歲時(shí)擔任了德國著(zhù)名高等學(xué)府天文臺臺長(cháng)，并一直在天文臺工作到逝世。他平生還喜歡文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)，懂得十幾門(mén)外語(yǔ)。他一生共發(fā)表323篇（種）著(zhù)作，提出了404項科學(xué)創(chuàng )見(jiàn)，完成了4項重要發(fā)明。
高斯去世后，人們在他出生的城市豎起了他的雕像。為了紀念他發(fā)現做出17邊形的方法，雕像的底座修成17邊形。世人公認他是一位和牛頓、阿基米德、歐拉齊名的數學(xué)家。
數學(xué)名人的故事 19
貝葉斯提供了關(guān)于概率論與數理統計最重要的工具之一。這個(gè)工具讓我們對概率的研究能夠進(jìn)行更加艱巨的探索。
如果我們知道一個(gè)事件發(fā)生的內在機制，那么我們計算著(zhù)事件的概率是非常簡(jiǎn)單的。用基本的計算，我們能算出打撲克梭哈時(shí)，得到同花順的`概率，或者扔硬幣時(shí)，連續5次都是正面的概率，再或者彩票中獎的概率。
但更多時(shí)候，我們更關(guān)心把上述問(wèn)題反過(guò)來(lái)的情況。我們不去計算基于知道發(fā)生機制的事件的概率，而是基于觀(guān)察到的現象，想得到和了解不知道發(fā)生機制的事件的發(fā)生的可能性。
我們需要了解在一些情況下基于觀(guān)測現象背后的關(guān)聯(lián)性。比如醫學(xué)（如果檢測為陽(yáng)性，患病的可能有多大？）、比如社會(huì )科學(xué)（基于歷史數據，最好的解釋通貨膨脹與失業(yè)率之間關(guān)系的模型是什么？）、比如日常生活（如果女孩同意和我去另外一家酒吧，他對我有意思的可能性有多大？）。
貝葉斯定理提供了一個(gè)形式化的工具，讓我們能回答這些問(wèn)題。當一種事情已經(jīng)發(fā)生的條件下，定理讓我們能計算這樣的概率，當特定事件發(fā)生時(shí)，鑒于觀(guān)測結果，基于我們把觀(guān)測結果納入特定事件看是否發(fā)生，這樣能同時(shí)得到先前事件在特定事件下發(fā)生的可能性。
貝葉斯定理是一個(gè)分析信息緣由的強大工具，它還是整個(gè)統計學(xué)思想的底層框架。
數學(xué)名人的故事 20
阿契塔（Archytas） 希臘數學(xué)家。公元前約420年生于意大利塔倫通（現塔蘭托）；公元前約350年卒。 阿契塔是畢達哥拉斯學(xué)派的成員，居住在塔倫通，那里是當時(shí)保留到最后的一個(gè)紡織畢達哥拉斯學(xué)派的活動(dòng)中心。阿契塔象公元前四世紀的許多希臘學(xué)者那樣，致力于說(shuō)服希臘各城邦聯(lián)合起來(lái)反對日效力增長(cháng)的外來(lái)勢力�？墒�，同所有其他希臘學(xué)者一樣，他也失敗了。希臘人堅持彼此之間的自相殘殺，直到被馬其頓所征服。
阿契塔的灑趣在于希臘的三大問(wèn)題之一——立方倍積，即給定一個(gè)立方體，僅用圓規和直尺作另一個(gè)立方體，使這個(gè)立方體的體積是給定的立方體的兩倍。后來(lái)發(fā)現，在所指定的條件下，這個(gè)問(wèn)題是不可解，但是在經(jīng)過(guò)一番努力之后，阿契塔發(fā)現了與比例中項（即在兩個(gè)外項之間插入的一些線(xiàn)或數值）有關(guān)的一些定理，他使用比立方倍積問(wèn)題所給條件的嚴格要求要自由一引起的工具，通過(guò)精巧的三維構體這個(gè)問(wèn)題。他是試圖把純粹的.技藝應用于力學(xué)的第一個(gè)希臘數學(xué)家，當時(shí)他按照自己的方式創(chuàng )立了關(guān)于聲音和音理論。他仿照算術(shù)級數（1，2，3，4……）和幾何級數（1，2，4，8，……），提出了調和級數（1，0.5，0.33，0.25，……）的概念，他主張音調取決于空氣的振動(dòng)速度。他是正確的，但是他完全沒(méi)有波動(dòng)的概念。他相信音調高的聲音在空氣、物體中傳播的速度比音調低的聲音快，這當然是錯誤的。據信他還是滑輪的發(fā)明者。
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