關(guān)于數學(xué)的名人故事12個(gè)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用故事吧，借助故事人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的故事呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于數學(xué)的名人故事，歡迎大家分享。

　　數學(xué)的名人故事 1

　　高斯（1777～1855），德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。

　　高斯是一個(gè)農民的兒子，幼年時(shí)，他在數學(xué)方面就顯示出了非凡的才華。3歲能糾正父親計算中的錯誤；10歲便獨立發(fā)現了算術(shù)級數的求和公式；11歲發(fā)現了二項式定理。少年高斯的`聰穎早慧，得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青與資助，使他得以不斷深造。19歲的高斯在進(jìn)大學(xué)不久，就發(fā)明了只用圓規和直尺作出正17邊形的方法，解決了兩千年來(lái)懸而未決的幾何難題。1801年，他發(fā)表的《算術(shù)研究》，闡述了數論和高等代數的某些問(wèn)題。他對超幾何級數、復變函數、統計數學(xué)、橢圓函數論都有重大貢獻。作為一個(gè)物理學(xué)家，他與威廉.韋伯合作研究電磁學(xué)，并發(fā)明了電極。為了進(jìn)行實(shí)驗，高斯還發(fā)明了雙線(xiàn)磁力計，這是他對電磁學(xué)問(wèn)題研究的一個(gè)很有實(shí)際意義的成果。高斯30歲時(shí)擔任了德國著(zhù)名高等學(xué)府天文臺臺長(cháng)，并一直在天文臺工作到逝世。他平生還喜歡文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)，懂得十幾門(mén)外語(yǔ)。他一生共發(fā)表323篇（種）著(zhù)作，提出了404項科學(xué)創(chuàng )見(jiàn)，完成了4項重要發(fā)明。

　　高斯去世后，人們在他出生的城市豎起了他的雕像。為了紀念他發(fā)現做出17邊形的方法，雕像的底座修成17邊形。世人公認他是一位和牛頓、阿基米德、歐拉齊名的數學(xué)家。

　　數學(xué)的名人故事 2

　　歐拉（1707～1783），瑞士數學(xué)家，英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。

　　歐拉從小著(zhù)迷數學(xué)，是一位不折不扣的數學(xué)天才。他13歲便成為著(zhù)名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生，16歲獲碩士學(xué)位，23歲就晉升為教授。1727年，他應邀去俄國圣彼得堡科學(xué)院工作。過(guò)度的勞累，致使他雙目失明。但是，這并沒(méi)有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。據說(shuō)，1771年圣彼德堡的一場(chǎng)大火，把他的大量藏書(shū)和手稿化為灰燼。他就憑著(zhù)驚人的記憶，口授發(fā)表了論文400多篇、論著(zhù)多部。歐拉這個(gè)18世紀的數學(xué)巨星，在微積分、微分方程、幾何、數論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻，從而確定了他作為變分法奠基人、復變函數先驅者的`地位。同時(shí)，他還是一位出色的科普作家，他發(fā)表的科普讀物，在長(cháng)達90年內不斷重印。歐拉是古往今來(lái)最多產(chǎn)的數學(xué)家，據說(shuō)他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當時(shí)的圣彼得堡所有的印刷機同時(shí)忙上好幾年。

　　歐拉作為歷史上對數學(xué)貢獻最大的四位數學(xué)家之一（另外三位是阿基米德、牛頓、高斯），被譽(yù)為"數學(xué)界的莎士比亞"。

　　數學(xué)的名人故事 3

　　張衡是我國漢朝時(shí)期一位非常出名的大文豪，與司馬相如、楊雄和班固并稱(chēng)漢賦四大家。張衡的《二京賦》、《思玄賦》和《歸田賦》等都是流傳千年的文學(xué)佳品，至今仍被無(wú)數的文人墨客把玩賞析。

　　有的.人覺(jué)得，文科和理科往往難以并重，那么張衡可能會(huì )打破這些人的固有印象。張衡不僅在文學(xué)上展現了非凡的成就，天文學(xué)、地理學(xué)和數學(xué)上，張衡也取得了豐碩的成果，成為一代數學(xué)家。

　　張衡自小興趣廣泛，自學(xué)《五經(jīng)》，貫通六藝，而且喜歡研究算學(xué)、天文、地理和機械制造等。在青年時(shí)期，他的志趣大半在詩(shī)歌、辭賦、散文上，他才高于世，卻沒(méi)有驕傲之情。

　　《后漢書(shū)》提到，張衡曾寫(xiě)過(guò)一部《算罔論》，可惜這本書(shū)在唐代失傳了。我們從《九章算術(shù)·少廣》章第二十四題的劉徽注文中得知有所謂“張衡算”。

　　從劉徽的這篇注文中知道，張衡給立方體定名為質(zhì)，給球體定名為渾。張衡研究過(guò)球的外切立方體積和內接立方體積，研究過(guò)球的體積，其中還確定了圓周率值為10的開(kāi)方，雖然這個(gè)值比較粗略，但卻是中國第一個(gè)理論求得π的值。

　　數學(xué)的名人故事 4

　　歐拉的驚人成就并不是偶然的。他可以在任何不良的環(huán)境中工作，經(jīng)常抱著(zhù)孩子在膝上完成論文，也不顧較大的孩子在旁邊喧嘩。歐拉在28歲時(shí)，不幸一支眼睛失明，過(guò)了30年以后，他的另一只眼睛也失明了。在他雙目失明以后，也沒(méi)有停止過(guò)數學(xué)研究。他以驚人的毅力和堅韌不拔的精神繼續工作著(zhù)，在他雙目失明至逝世的十七年間，還口述著(zhù)作了幾本書(shū)和400篇左右的論文。由于歐拉的著(zhù)作甚多，出版歐拉全集是十分困難的事情，1909年瑞士自然科學(xué)會(huì )就開(kāi)始整理出版，直到現在還沒(méi)有出完，計劃是72卷。

　　歐拉在他的886種著(zhù)作中，屬于他生前發(fā)表的有530本書(shū)和論文，其中不少是教科書(shū)。他的著(zhù)作文筆流暢、淺顯、通俗易懂，讀后引人入勝十分令讀者敬佩。尤其值得一提的.是他編寫(xiě)的平面三角課本，采用的記號如sinx，cosx，……等等直到現今還在用。

　　歐拉1720年秋天入巴塞爾大學(xué)，由于異常勤奮和聰慧，受到約翰·伯努利的嘗識，給以特別的指導。歐拉同約翰的兩個(gè)兒子尼古拉·伯努力和丹尼爾·伯努利也結成了親密的朋友。

　　歐拉19歲寫(xiě)了一篇關(guān)于船桅的論文，獲得巴黎科學(xué)院的獎金，從此開(kāi)始了創(chuàng )作生涯。以后陸續得獎多次。1725年丹尼爾兄弟赴俄國，向沙皇喀德林一世推薦歐拉，于是歐拉于1727年5月17日到了彼得堡，1733年丹尼爾回巴塞爾，歐拉接替他任彼得堡科學(xué)院數學(xué)教授，時(shí)年僅26歲。

　　1735年，歐拉解決一個(gè)天文學(xué)的難題(計算慧星軌道)。

　　這個(gè)問(wèn)題幾個(gè)著(zhù)名數學(xué)家，幾個(gè)月的努力才得以解決，歐拉卻以自已發(fā)明的方法，三日而成。但過(guò)度的工作使他得了眼病，不幸右眼失明，這時(shí)才28歲。

　　數學(xué)的名人故事 5

　　1796年的一天，德國歌廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的很有數學(xué)天賦的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學(xué)題。

　　像往常一樣，前兩道題目在兩個(gè)小時(shí)內順利地完成了。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。青年做著(zhù)做著(zhù)，感到越來(lái)越吃力。開(kāi)始，他還想，也許導師見(jiàn)我每天的題目都做的很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，也想不出現有的數學(xué)知識對解開(kāi)這道題有什么幫助。

　　困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)！他拿起圓規和直尺，在紙上畫(huà)著(zhù)，嘗試著(zhù)用一些超常規的思路去尋求答案。

　　終于，當窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(cháng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題！

　　見(jiàn)到導師時(shí)，青年感到有些內疚和自責。他對導師說(shuō)：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負了您對我的栽培……”

　　導師接過(guò)青年的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的.？”青年有些疑惑地看著(zhù)激動(dòng)不已的導師，回答道：“當然，但是，我很笨，竟然花了整整一個(gè)通宵才做出來(lái)�！�

　　導師請青年坐下，取出圓規和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙，叫青年當著(zhù)他的面做一個(gè)正17邊形。青年很快地做出了一個(gè)正17邊形。導師激動(dòng)地對青年說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數學(xué)懸案？阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了！你真是天才！”

　　多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它�！边@個(gè)青年就是數學(xué)王子高斯。

　　數學(xué)的名人故事 6

　　我國數學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運算和公式中。

　　有人特地選定這一天的晚間登門(mén)拜門(mén)拜訪(fǎng)，寒暄之后，說(shuō)明來(lái)意：“聽(tīng)您夫人說(shuō)，今天是您六十大壽，特來(lái)表示祝賀�！眳俏目》路鹇�(tīng)了一件新聞，恍然大悟地說(shuō)：“噢，是嗎?我倒忘了�！眮�(lái)人暗暗吃驚，心想:數學(xué)家的腦子里裝滿(mǎn)了數字，怎么連自己的生日也記不住?

　　其實(shí)，吳文俊對日期的記憶力是很強的。他在將近花甲之年的時(shí)候，又先攻了一個(gè)難題——“機器證明”。這是為了改變了數學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運用電子計算機來(lái)實(shí)現數學(xué)證明，以便數學(xué)家能騰出更多的`時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，他在進(jìn)行這項課題的研究過(guò)程中，對于電子計算機安裝的日期、為計算機最后編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。

　　數學(xué)的名人故事 7

　　維納是最早為美洲數學(xué)贏(yíng)得國際榮譽(yù)的大數學(xué)家，維納最有名的故事是有關(guān)搬家的.事。

　　一次維納喬遷，妻子熟悉維納的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她還找了一張便條，上面寫(xiě)著(zhù)新居的地址，并用新居的房門(mén)鑰匙換下舊房的鑰匙。第二天維納帶著(zhù)紙條和鑰匙上班去了。白天恰有一人問(wèn)他一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，維納把答案寫(xiě)在那張紙條的背面遞給人家。晚上維納習慣性地回到舊居。他很吃驚，家里沒(méi)人。從窗子望進(jìn)去，家具也不見(jiàn)了。掏出鑰匙開(kāi)門(mén)，發(fā)現根本對不上齒。于是使勁拍了幾下門(mén)，隨后在院子里踱步。突然發(fā)現街上跑來(lái)一小女孩。維納對她講：“小姑娘，我真不走運。我找不到家了，我的鑰匙插不進(jìn)去�！�

　　小女孩說(shuō)道：“爸爸，沒(méi)錯。媽媽讓我來(lái)找你�！�

　　數學(xué)的名人故事 8

　　十九世紀初，一個(gè)早晨，英國一家釀酒廠(chǎng)的老板帶著(zhù)他的兩個(gè)兒子，來(lái)到著(zhù)名科學(xué)家道爾頓的家里，懇求道爾頓教這兩個(gè)孩子學(xué)習科學(xué)知識。那個(gè)年齡較小、機智活潑的孩子，名叫詹姆斯·焦耳。

　　道爾頓是位嚴格的老師。開(kāi)始，他并沒(méi)有給孩子們講授物理和化學(xué)的原理，而是講了許多高深的數學(xué)知識。

　　“講這些枯燥的數學(xué)有什么用？若能講講那些有趣的電學(xué)實(shí)驗該多好！”焦耳有些不耐煩了。

　　好不容易盼到了放假，焦耳和哥哥一同去旅游。他找來(lái)一匹跛馬，讓哥哥牽著(zhù)，自己卻悄悄躲在后面，用伏打電池將電流通到馬身上，想要試驗動(dòng)物對電流的反應。結果，跛馬受到電擊狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)出了事。

　　他們又劃船來(lái)到青山環(huán)繞的湖上。焦耳決定試試這里的回聲有多大。他在槍口里塞入大量的.火藥，然后扣動(dòng)扳機。誰(shuí)知槍聲大作，“”地一聲，噴出一股長(cháng)長(cháng)的火焰，燒光了焦耳的眉毛，還把哥哥嚇得差點(diǎn)落進(jìn)水里。

　　后來(lái)，他們又興致勃勃地爬上一座高山。只見(jiàn)遠處濃云低垂，隱約能看到閃電，然后才聽(tīng)到滾滾的雷聲。這是怎么回事？焦耳用懷表認真記錄下從閃電開(kāi)始到聽(tīng)到雷聲的時(shí)間。

　　開(kāi)學(xué)后，焦耳把自己做的試驗都告訴了老師。道爾頓笑了，說(shuō)：“這些實(shí)驗中，只有最后一次你做對了�！彼�諄諄告誡焦耳：人們只要掌握了光的速度和聲的速度，就可以從看到閃電到聽(tīng)到雷聲的時(shí)間，推斷出閃電發(fā)生在相距多遠的地方。

　　焦耳聽(tīng)了很驚異：“難道枯燥的數學(xué)中會(huì )藏著(zhù)這么多學(xué)問(wèn)？”道爾頓舉了許多例子開(kāi)導他，真正的科學(xué)實(shí)驗是不能只觀(guān)察現象的，它必須有精密的測量，并學(xué)會(huì )用數學(xué)知識從測量的數據中總結出規律。

　　焦耳頓開(kāi)茅塞，從此，他開(kāi)始注重理論學(xué)習和精密的測量了。經(jīng)過(guò)這樣不懈地努力，他終于成為世界聞名的物理學(xué)家。

　　數學(xué)的名人故事 9

　　這個(gè)榜單的其他數學(xué)家在各個(gè)數學(xué)分支都有大量的貢獻，而納皮爾只有一個(gè)發(fā)明，但這個(gè)發(fā)明極為重要：對數。簡(jiǎn)單的說(shuō)，一個(gè)數的對數讓我們知道了這個(gè)數額數量級。

　　用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)，對數有一個(gè)“底數”，一個(gè)數的對數就是得到一個(gè)數，使得這個(gè)底數的'那么多次方等于這個(gè)數。比如，以10為底數，10的對數是1,100的對數是2。因為10的1次方等于10，10的平方，就是2次方等于100。

　　對數之所以這么有用，是一個(gè)重要原因是由于它的一些性質(zhì)：對數能把乘法變成加法，把除法變成減法。更確切的講，兩個(gè)數乘積的對數等于這兩個(gè)數分別取對數在加起來(lái)。同樣，兩數商的對數等于兩數對數的差。

　　在沒(méi)有計算機的年代，這個(gè)性質(zhì)打打降低計算的難度。對兩個(gè)非常大或者非常精細的小數做乘除法要比做加減法的時(shí)間長(cháng)得多。所以，如果有人要對兩個(gè)大數做乘法，他可以先查對數表的得到兩個(gè)數的對數，在加起來(lái)，然后再用對數表返查得到結果。

　　一些計算工具，比如說(shuō)計算尺，利用對數來(lái)做快速計算。這種快速計算器在科學(xué)和航海中派上了打用場(chǎng)，我們可以非�？斓米鲆恍┐髷档挠嬎�。

　　很多用數量級來(lái)衡量計量單位也是用對數來(lái)衡量的。比如地震中的里氏震級，以及衡量聲音大小的分貝。

　　數學(xué)的名人故事 10

　　從文明之火初燃的那一刻起，數學(xué)就與人類(lèi)相伴.芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館列出了88位古今數學(xué)偉人，華羅庚就位列其中。

　　一、初露鋒芒

　　1910年 11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣.他家境貧窮，決心努力學(xué)習.上中學(xué)時(shí)，在一次數學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著(zhù)名的難題：“今有物不知其數，三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問(wèn)物幾何?”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)“23”，他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P.從此，他喜歡上了數學(xué).

　　他剛入校的時(shí)候，許多老師和同學(xué)都認為他“平庸、低能”，他暗暗發(fā)誓，一定要用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回擊這種偏見(jiàn)!從此，華羅庚全身心地鉆到數學(xué)里，如同著(zhù)了魔似的.他的腦袋里裝滿(mǎn)了數學(xué)公式，攻克數學(xué)難題成了他最大的樂(lè )趣.白天，他連走路時(shí)都在思索著(zhù)解題方法;夜里，他守著(zhù)小油燈不知疲倦地演算著(zhù)……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，并從中享受到了無(wú)窮的快樂(lè ).

　　二、勤奮成才

　　華羅庚家境貧寒，初中未畢業(yè)便輟學(xué)在家.他已對數學(xué)產(chǎn)生了強烈的興趣，輟學(xué)之后，更懂得用功讀書(shū).可憐的是他只有一本《大代數》，一本《解析幾何》及一本從老師那兒借來(lái)摘抄的50頁(yè)的微積分.

　　為了抽出時(shí)間學(xué)習，他經(jīng)常早起.隔壁鄰居早起磨豆腐的時(shí)候，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著(zhù)油燈在看書(shū)了.伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習. 嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著(zhù)墨汁做習題.每逢年節，華羅庚也不去親戚家里串門(mén)，埋頭在家里讀書(shū).大家給他起了個(gè)綽號，叫“羅呆子”.

　　他的志氣與行徑，幾乎沒(méi)有人能夠理解.世界上的事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大;困難愈多，克服困難的決心也愈堅.沒(méi)有時(shí)間，他養成了早起、善于利用零碎時(shí)間、善于心算的習慣.沒(méi)有書(shū)，也養成了他勤于動(dòng)手、勤于獨立思考的習慣.這種習慣一直保持到他的晚年.

　　三、身殘志堅

　　華羅庚十九歲那年，染上了極其可怕的傷寒病.這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生.從舊歷臘月廿四日開(kāi)始，他足足病了半年，從此因病左腿殘疾，走路要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步.對于這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線(xiàn)的運動(dòng)”.

　　在逆境中，他頑強地與命運抗爭，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!” 經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué)，華羅庚開(kāi)始在雜志上投稿.一開(kāi)始，他的稿件不斷被拒絕.原因是他寫(xiě)的問(wèn)題已被國外某個(gè)專(zhuān)家給證明過(guò)了.這反而使華羅庚增添了信心，因為這些問(wèn)題都是他自己鉆研出來(lái)的，并沒(méi)有看過(guò)別人的解題方法.

　　1930年，華羅庚在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》，被清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現，讓熊慶來(lái)驚奇不已，迅即作出決定：“這個(gè)年輕人應該請他到清華來(lái)!”這時(shí)華羅庚只有21歲，他終于離開(kāi)了雜貨店的“暗室”，來(lái)到了北京的清華大學(xué).

　　四、天才出于勤奮

　　來(lái)到清華工作，是華羅庚一生中的一個(gè)重要轉折，他的數學(xué)生涯也真正從這兒開(kāi)始.

　　從初中畢業(yè)生到一個(gè)大學(xué)教師，華羅庚只花了六年半時(shí)間.他后來(lái)對友人說(shuō)：“人家受的教育比我多，我必須用加倍的時(shí)間以補救我的缺失，所以人家每天8小時(shí)的工作，我要工作12小時(shí)以上才覺(jué)得安心.”華羅庚在清華大學(xué)的4年中，在數論方面發(fā)表了十幾篇論文，自修了英、法、德語(yǔ).25歲時(shí)他已成為蜚聲國際的青年學(xué)者.華羅庚迅速由助理提升為助教、教員，以后又被中華文化教育基金會(huì )聘為研究員.

　　華羅庚從不迷信天才，認為：“天才由于積累，聰明在于勤奮.”他提出“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)而終”的名言，作為對自己的告誡.直到他逝世前不久，還這樣寫(xiě)道：“發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干向未來(lái)，勤能補拙是良劑，一分辛苦一分才.”

　　五、不慕虛名求真學(xué)

　　1936年，華羅庚26歲，由清華保送到英國留學(xué)，就讀的是最著(zhù)名的劍橋大學(xué).數數學(xué)首席教授哈代托人告訴華羅庚，他只要一年就可以獲得博士學(xué)位.獲得博士學(xué)位需要一年專(zhuān)心研究一個(gè)問(wèn)題，但華羅庚說(shuō)：“我來(lái)劍橋，是為了求學(xué)問(wèn)，不是為了得學(xué)位的.”他放棄了博士學(xué)位，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者同時(shí)攻讀七八門(mén)學(xué)科，在劍橋的兩年時(shí)間寫(xiě)了20篇論文.論水準，每一篇論文都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位.他提出的一個(gè)理論被數學(xué)界稱(chēng)為“華氏定理”，改進(jìn)了哈代的.結論，哈代說(shuō)：“太好了，我的著(zhù)作把它寫(xiě)成是無(wú)法改進(jìn)的，這回我的著(zhù)作非改不可了!”華羅庚被認為是“劍橋的光榮”!

　　在劍橋大學(xué)的兩年中，華羅庚就“華林問(wèn)題”“他利問(wèn)題”“奇數的哥德巴赫問(wèn)題”寫(xiě)了18篇論文，先后發(fā)表在英、蘇、印度、法、德等國的雜志上，其中包括《論高斯的完整三角和估計問(wèn)題》這篇有名的論文.按其成就，已經(jīng)越過(guò)了每一條院士的要求，但在劍橋他從未正式申請過(guò)學(xué)位.他擁有的唯一一張文憑，就是初中畢業(yè)文憑.

　　六、愛(ài)國情深

　　1938年，抗日戰爭正進(jìn)行得如火如荼，英國人要華羅庚留下來(lái)教書(shū)，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯(lián)大與同胞們共患難.清華大學(xué)的資格審查委員會(huì )一致通過(guò)，讓只有初中文憑的華羅庚晉升為大學(xué)教授.

　　1946年秋天，迫于國內的白色恐怖，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學(xué)把華羅庚聘為終身教授，并給了他相當優(yōu)厚的待遇，希望他把那里建成世界級的代數研究中心.1950年，祖國解放的消息傳到美國，華羅庚毅然放棄優(yōu)厚的條件，舉家回國.

　　他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)特別是數學(xué)研究事業(yè)之中.他一生為我們留下了200余篇學(xué)術(shù)論文，10部專(zhuān)著(zhù)，其中8部為國外翻譯出版，有些已列入本世紀數學(xué)經(jīng)典著(zhù)作之列.他還寫(xiě)了10余部科普作品.

　　數學(xué)的名人故事 11

　　貝葉斯提供了關(guān)于概率論與數理統計最重要的工具之一。這個(gè)工具讓我們對概率的研究能夠進(jìn)行更加艱巨的探索。

　　如果我們知道一個(gè)事件發(fā)生的內在機制，那么我們計算著(zhù)事件的概率是非常簡(jiǎn)單的。用基本的計算，我們能算出打撲克梭哈時(shí)，得到同花順的概率，或者扔硬幣時(shí)，連續5次都是正面的概率，再或者彩票中獎的概率。

　　但更多時(shí)候，我們更關(guān)心把上述問(wèn)題反過(guò)來(lái)的情況。我們不去計算基于知道發(fā)生機制的.事件的概率，而是基于觀(guān)察到的現象，想得到和了解不知道發(fā)生機制的事件的發(fā)生的可能性。

　　我們需要了解在一些情況下基于觀(guān)測現象背后的關(guān)聯(lián)性。比如醫學(xué)（如果檢測為陽(yáng)性，患病的可能有多大？）、比如社會(huì )科學(xué)（基于歷史數據，最好的解釋通貨膨脹與失業(yè)率之間關(guān)系的模型是什么？）、比如日常生活（如果女孩同意和我去另外一家酒吧，他對我有意思的可能性有多大？）。

　　貝葉斯定理提供了一個(gè)形式化的工具，讓我們能回答這些問(wèn)題。當一種事情已經(jīng)發(fā)生的條件下，定理讓我們能計算這樣的概率，當特定事件發(fā)生時(shí)，鑒于觀(guān)測結果，基于我們把觀(guān)測結果納入特定事件看是否發(fā)生，這樣能同時(shí)得到先前事件在特定事件下發(fā)生的可能性。

　　貝葉斯定理是一個(gè)分析信息緣由的強大工具，它還是整個(gè)統計學(xué)思想的底層框架。

　　數學(xué)的名人故事 12

　　陳景潤出生在福建省福州市的閩侯鎮，他的父親陳元俊是一個(gè)郵電局的小職員。

　　陳景潤到了上學(xué)的年齡，父母給他找了一所離家近的小學(xué)，送他去讀書(shū)。在所有的學(xué)科中，他特別喜歡數學(xué)，只要遨游在代數、幾何的題海中，他就能夠忘卻所有的煩惱。

　　陳景潤平時(shí)少言寡語(yǔ)，但非常勤學(xué)好問(wèn)，他總是主動(dòng)向老師請教問(wèn)題或借閱參考書(shū)。

　　一個(gè)中午，最后一節課下了，陳景潤走出教室，回家吃飯。他從書(shū)包里拿出一本剛從老師那兒借來(lái)的教學(xué)書(shū)，邊走邊看。書(shū)上的內容像電影一樣一幕幕地閃現，陳景潤就像一個(gè)饑餓的人撲到面包上，大口大口地吞吃著(zhù)精神的食糧。

　　他只顧專(zhuān)心致志地看書(shū)，不知不覺(jué)偏離了方向，朝著(zhù)路邊的小樹(shù)走去。只聽(tīng)“哎喲”一聲，他撞到了樹(shù)上。

　　抗日戰爭爆發(fā)初期，陳景潤剛剛升入初中，中學(xué)里的`一位數學(xué)老師使陳景潤的人生之路發(fā)生了根本的改變。這位老師就是曾經(jīng)任清華大學(xué)航空系主任的沈元老師。有一次，沈元老師向學(xué)生講了個(gè)數學(xué)難題，叫“哥德巴赫猜想”，學(xué)生們“嘰嘰喳喳”地議論起來(lái)。

　　沈元老師最后又說(shuō)了一句話(huà)：自然科學(xué)的皇后是數學(xué)，數學(xué)的皇冠是數論，而哥德巴赫猜想則是皇冠上的一顆明珠！

　　陳景潤聽(tīng)了這句話(huà)后，內心不禁為之一震：“哥德巴赫猜想、數學(xué)皇冠上的明珠，我能摘下這顆明珠嗎？”

　�。保梗罚衬辏苍�，陳景潤的關(guān)于（１＋２）簡(jiǎn)化證明的論文終于公開(kāi)發(fā)表了！“陳氏定理”立即在世界數學(xué)界引起轟動(dòng)，專(zhuān)家們給予他極高的評價(jià)。

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