領(lǐng)導力培訓總結（通用20篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的領(lǐng)導力培訓總結，希望對大家有所幫助。
領(lǐng)導力培訓總結 1
今天天津天士力制藥集團培訓中心的Jacike Li老師給我們講授了一節精彩的領(lǐng)導力培訓課程，短短的三個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習不到的東西，可以說(shuō)是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導力是一種有關(guān)前瞻與規劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機會(huì )，這就是領(lǐng)導!所以，領(lǐng)導者可以不必擅長(cháng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調動(dòng)那些專(zhuān)業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報以及企業(yè)的戰略方向就可以了，讓聰明人來(lái)負責經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據企業(yè)的`運營(yíng)和管理找到合適的專(zhuān)業(yè)人、勤奮人。
對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有領(lǐng)導者具備并發(fā)揮領(lǐng)導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導力的最有效途徑，就是領(lǐng)導者以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行�。領(lǐng)導者要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰性的事情�，F實(shí)中，許多領(lǐng)導者往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的領(lǐng)導者，奢談領(lǐng)導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養員工和下屬之前，領(lǐng)導者必須提升自身素養，必須遵循和堅持“由內而內”的修煉方式，真正從內心去反省和觀(guān)照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場(chǎng)，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果領(lǐng)導者缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長(cháng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現出行為情緒化和立場(chǎng)不堅定，這樣的領(lǐng)導者，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導力?
大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的生力軍和領(lǐng)導力量，對于領(lǐng)導力的培養尤為重要。通過(guò)這一節系統的培訓，我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領(lǐng)導力的培養也會(huì )制定自己的一套規劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導未來(lái)。
領(lǐng)導力培訓總結 2
近期通過(guò)對《卓越領(lǐng)導力》的學(xué)習，這個(gè)學(xué)習課程針對于實(shí)際的工作有很大的幫助，對一些現在存在的問(wèn)題提供了解決的方法對我們后期的工作有很大推動(dòng)，使我感到受益匪淺，使自己對現代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認識，在今后的工作中也有了明確目標。今天將對本次學(xué)習心得體會(huì )和幾點(diǎn)思考整理如下，與大家共享。
本次學(xué)習的主要內容就是如何用現代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè)，其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導力，使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責，成為一名卓越的員工，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團隊。以下是我所學(xué)習到的現代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn)：
1、企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導力+管理
所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面，即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想，從激勵并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè )業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手，在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認為領(lǐng)導力即影響力，是對外部調適對內部激勵的一種能力。所謂管理就是對事而言，即強調的是企業(yè)制度的完善和執行，也就是我們通常所說(shuō)的執行力，它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律，要保證他能夠強有力的執行。
2、高效團隊的建設
著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的'個(gè)人，失敗的團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么：就是目標-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障，這就是一個(gè)成功團隊的基礎。
3、執行力的提升：
執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件，團隊的成功離不開(kāi)好的執行力，當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力，我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執行的主體，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是我在本次培訓中體會(huì )最深的一點(diǎn)。
4、加強員工領(lǐng)導力的建設：
員工領(lǐng)導力建設就是貫徹以人為本的理念，強調每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導，都需要對自己的業(yè)績(jì)負責，培養員工的領(lǐng)導力，使其成為卓越的管理人才，最終目標就是打造一個(gè)卓越的團隊。最后，卓越領(lǐng)導必備的九種能力是學(xué)習力、影響力、感召力、表達力、凝聚力、開(kāi)發(fā)力、指導力、決策力、執行力。只有具備了這九種能力才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者，我們能夠走多遠，靠我們的領(lǐng)導力。我們能夠成長(cháng)多少，靠我們的學(xué)習力。我們行動(dòng)的多快靠我們的執行力。
領(lǐng)導力培訓總結 3
非常感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加神州英才武漢公司《團隊領(lǐng)導力訓練營(yíng)》的課程，讓我受益匪淺，感觸良多。此次培訓開(kāi)拓了自己的視野，消除了我在工作中的諸多疑惑，堅定了我日后扮演好自身的角色，在管理崗位上最大化實(shí)現自身價(jià)值的信念。公司自2002年成立以來(lái)，由從最初籌建的10幾個(gè)人的小團隊，發(fā)展到目前2000多人的團隊，從創(chuàng )建之初的制度體系、管理體系、業(yè)務(wù)體系的全面空白到目前成為具有一定社會(huì )影響力、業(yè)績(jì)突出的民營(yíng)企業(yè)，期間經(jīng)歷了人員隊伍的快速膨脹和業(yè)務(wù)的飛速增長(cháng)，公司的管理也從最初的雜亂無(wú)緒逐步走向科學(xué)、規范，期間每一位參與公司創(chuàng )建的員工都身兼數職，付出了遠超常人的艱辛和努力。
公司目前已初步搭建起較為健全的制度體系、精準的業(yè)務(wù)定位、獨具特色的銀擔合作模式，為公司的長(cháng)期可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，但就公司的運轉和管理而言，距離高效、科學(xué)、規范、完善和產(chǎn)生強大的內生動(dòng)力還有很大的差距。而在公司初期打好基礎，通過(guò)文化和機制來(lái)激活員工創(chuàng )造力和積極性，通過(guò)內部開(kāi)發(fā)依托員工自身實(shí)現公司增值，成為尤為重要的一件事情。因此，公司對我們中層領(lǐng)導進(jìn)行有力的`培訓，在這三天的集中學(xué)習，我重新認識了公司的每一位員工，也看到了一個(gè)嶄新的、充滿(mǎn)活力和生機的團隊，對我下一步工作思維的轉變和工作方法的改進(jìn)都有極大的幫助，下面我結合公司的實(shí)際工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
在沒(méi)有參加培訓之前，從2002年到2008年以來(lái)大部分時(shí)間我都是介意一線(xiàn)與初級領(lǐng)導的角色，不管是在一線(xiàn)帶新同事干活還是做辦事處負責人與同事溝通總是批評和指責，特別對做設計總是出錯的人總是發(fā)脾氣�？偸歉杏X(jué)別人這做的這不好那不好。從2008年至今一直在公司做中層管理，期間對自己的管理總是模糊不清，為了部門(mén)的利益總是給領(lǐng)導們討價(jià)還價(jià)。有時(shí)候公司需要協(xié)調人員總是為自己的小團隊不愿意配合，讓領(lǐng)導難做。有時(shí)候不懂的責任下移，讓員工自我管理，總是用情感等管理方法。凡是親力親為，不善于識力、用人�？偸且詾樽约耗茏龊镁托�，實(shí)際我們是一個(gè)公司，一個(gè)團隊。通過(guò)本次培訓，聽(tīng)了李老師講的D1-D4和S1—S4的的領(lǐng)導方法使我認識到，作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者不僅是團隊的領(lǐng)航員、目標分解和過(guò)程控制者、制度設計者，更應該是溝通專(zhuān)家、授權專(zhuān)家、激勵專(zhuān)家。作為領(lǐng)導者一定要熟悉不同員工采用不同的方法和技巧。熟練應用S1—S4的的領(lǐng)導方法。
肖老師講到溝通技巧，使我認識到作為一個(gè)領(lǐng)導一定要知道有效溝通的三大要素，第一溝通前要有一個(gè)明確的目標；第二溝通后達成的共同的協(xié)議；第三傳的溝通信息、思想、和情感。不能領(lǐng)導講完了，一出領(lǐng)導門(mén)就不知道領(lǐng)導講的內容了，因此，采用不同的溝通方式去和每一位員工進(jìn)行有效溝通，我們作為中層領(lǐng)導的必要學(xué)習的內容。肖老師最后講的是Y4的管理方法。Y4分為4步，第一Y1要計劃到位；第二Y2責任到位；第三Y3檢查到位；第四Y4激勵到位。因此，評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊，必然是從結果來(lái)看，結果一塌糊涂，團隊在努力，在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的團隊，必須得有一個(gè)共同的團隊目標，每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn)，且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候，才更有利于團隊的建設，這就就是計劃一定要到位。一個(gè)團隊明確了計劃目標后要學(xué)會(huì )責任到人，采用一對一的責任分配原則。及時(shí)對計劃目標進(jìn)行監督檢查。并對表現優(yōu)秀的員工、小組、團體進(jìn)行及時(shí)的獎勵。作為中層領(lǐng)導者要知道即時(shí)激勵的五大要點(diǎn)：第一懲罰不過(guò)夜，貴在即時(shí)；第二多表?yè)P，少批評；第三要有事實(shí)數據，要真實(shí)；第四要公開(kāi)、透明；第五對事不對人，前后要一致等。
從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的，培養工作人員對工作的興趣，培養工作人員的工作能力，才能讓團隊所有工作人員，發(fā)揮更多實(shí)力，做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在，使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習，才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展；在文化管理方面，文化建設應該以客戶(hù)為導向，以信任為基礎，以?xún)r(jià)值為核心，工作生活中，團隊都應該有這樣的文化理念，讓團隊成員，清晰的認識到自己的所做有意義所在！
總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多，不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，還是感謝公司、感謝領(lǐng)導讓我能夠參加這次培訓學(xué)習。2016年我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，完成公司的業(yè)績(jì)目標。xx年新的一年已經(jīng)到來(lái)，我一定會(huì )全力以赴，為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益！
領(lǐng)導力培訓總結 4
本來(lái)是不想寫(xiě)文章的，而且自己也沒(méi)有什么時(shí)間去寫(xiě)。但是總覺(jué)得需要寫(xiě)點(diǎn)什么、分享什么自己才踏實(shí)。說(shuō)起這次的領(lǐng)導力培訓其實(shí)是公司組織的，本不想參加，但是大家都去了，我也不好意思不去了�？傊�，是懷著(zhù)忐忑不安、情不情愿的心，悠哉悠哉的坐上了被培訓的會(huì )議室里。
小時(shí)候也沒(méi)有發(fā)現自己有什么異于常人的領(lǐng)導能力，之所以能夠爬上領(lǐng)導層面的位置，完全是靠著(zhù)運氣、以及工作經(jīng)驗和上級的厚愛(ài)。公司里年年都組織領(lǐng)導力培訓，但大多數都是敷衍了事，而且參加的人也不是那么的愿意想學(xué)習。我在想大家是否都在滿(mǎn)意現在愜意的工作和生活，并沒(méi)有最初的那份年輕的心。
看慣了以前的理論說(shuō)教，反而公司這次請的智晟教育的許晉老師倒與以往不同。老師是礦大畢業(yè)的，且是某公司的總經(jīng)理老總，對于管理還有煤炭、石油能源方面有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。這倒引起我的興趣，心想不會(huì )又是個(gè)扣著(zhù)帽子的老師吧，于是我也有著(zhù)看笑話(huà)的心態(tài)來(lái)準備結束這兩天的培訓。
然而，我邪惡的想法沒(méi)有成功，這位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和管理方法著(zhù)實(shí)對我的啟發(fā)很大，不光是從老師自身的角度來(lái)看，單憑著(zhù)“自我價(jià)值”的認知讓我對自己所處的位置有了一些想法。其實(shí)作為某個(gè)位置的領(lǐng)導者和管理者，都應該有這樣一個(gè)認識，即要給予別人很多，而不是想著(zhù)自己得到。這點(diǎn)對我的啟發(fā)很大。
以前自己都想著(zhù)我在這個(gè)位置要做到什么業(yè)績(jì)，要拿多少錢(qián)，多少鈔票之類(lèi)的，還真沒(méi)有認真考慮過(guò)要給自己的下屬帶來(lái)什么。領(lǐng)導力培訓提升的應該是對這個(gè)位置上的深度認知，而不是單純的說(shuō)教。既要向自己的領(lǐng)導或者公司證明自己的價(jià)值，也要給自己的下屬帶來(lái)美好的期望，共同的利益才能做好一個(gè)領(lǐng)導者。
領(lǐng)導者不能利用自己的.領(lǐng)導位置來(lái)為自己謀利，如果是這樣，我覺(jué)得這個(gè)上司就做的太失敗。雖說(shuō)我們都是凡夫俗人，但是眼睛里不能只是自己的小便宜，更好從大局著(zhù)想。如果失去了價(jià)值，那么得到一定是無(wú)限的內疚和不安。
這次培訓的第二天我早早的來(lái)到會(huì )議室，等待新的培訓。沒(méi)有意外的收獲一條對自己有利的信息，那就是自我管理的重要性。我看到有很多人說(shuō)自我管理其實(shí)說(shuō)白了就是瞎管理，沒(méi)有什么領(lǐng)導能力才會(huì )想到自我管理。但是聽(tīng)了老師的課后才覺(jué)得，自我管理其實(shí)并不是很多人想的那么白癡。
我的感悟就是自我管理其實(shí)就是對自我的規劃，現在很多的員工都是沉浸在流水線(xiàn)性質(zhì)的工作，缺乏思考、動(dòng)力和規劃。這樣的人未來(lái)會(huì )很快被機器人來(lái)替代掉，因為機器人可以不休息還能從事高強度的勞動(dòng)，這樣子從長(cháng)遠利益的考慮，何樂(lè )而不為呢？
為此我才寫(xiě)下了這篇隨筆感悟，也感謝公司的這次領(lǐng)導力培訓課程沒(méi)有白開(kāi)，所以借此機會(huì )與大家分享。人要學(xué)會(huì )舍才會(huì )有得，人要有自己的價(jià)值才能被利用，人要有自己的規劃才不會(huì )被迷失。領(lǐng)導力不單單只是一種權利和能力，更是一種責任。
領(lǐng)導力培訓總結 5
8月份，我很幸運地參加了廠(chǎng)里舉辦的中層干部領(lǐng)導力與執行力專(zhuān)項培訓。9天的培訓時(shí)間是短暫的，但短暫的時(shí)間確使我擁有了豐富的收獲，培訓有助于提高我工作中的領(lǐng)導力和執行力，用理論與感悟來(lái)指導我今后更好地開(kāi)展工作。下面我對本次培訓的感悟從廠(chǎng)領(lǐng)導培訓、領(lǐng)導力培訓、執行力培訓三個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、廠(chǎng)領(lǐng)導培訓學(xué)習的感悟
在培訓的這幾天，韓廠(chǎng)長(cháng)、李廠(chǎng)長(cháng)、張書(shū)記，分別給我們進(jìn)行了培訓。廠(chǎng)領(lǐng)導的培訓結合了他們這些年在領(lǐng)導崗位上的親身體會(huì )及經(jīng)驗總結。由于工作在同樣的環(huán)境中，這些經(jīng)過(guò)他們提煉總結的理論知識培訓就顯得更容易理解和貼近我們工作實(shí)際，容易理解。我感覺(jué)他們的培訓更多的是一種交流。領(lǐng)導的培訓中我感悟較多的有兩點(diǎn)。
一是博奕理論在安全生產(chǎn)中的應用。把博弈論引入安全生產(chǎn)管理，通過(guò)建立安全生產(chǎn)的“執行－監督”博弈模型，運用著(zhù)名的“PDCA循環(huán)”管理理論培育以“習慣性遵章”為導向的安全生產(chǎn)文化，運用大環(huán)套小環(huán)的綜合循環(huán)體系有效地銜接執行者與監督者之間的“博弈”，實(shí)現了安全生產(chǎn)的可控再控。培養職工習慣性遵章要處理好影響電力企業(yè)安全生產(chǎn)的四大要素，即技能、習慣、和諧與疲勞的關(guān)系。通過(guò)提高職工的安全技能使職工養成慣性遵章，形成和諧的工作環(huán)境，通過(guò)監督避免出現遵章疲勞，通過(guò)不斷的動(dòng)態(tài)循環(huán)實(shí)現本質(zhì)安全。二是稱(chēng)贊技巧對領(lǐng)導工作的重要性。領(lǐng)導者常見(jiàn)的錯誤之一就是認為下屬做得好是理所當然，做不好便劈頭批評。其實(shí)最好的激勵方法是稱(chēng)贊下屬的工作成果�；叵胱约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷，我覺(jué)得小時(shí)侯父母對我的教育更多的是稱(chēng)贊而不是批評。在外人面前他們毫不吝嗇的表?yè)P我的學(xué)習，我在驕傲的同時(shí)更多是感到壓力與動(dòng)力，我想通過(guò)自己的努力去維持甚至獲得更多稱(chēng)贊，也就在不斷的進(jìn)步。我一直覺(jué)得，這種稱(chēng)贊就是我努力學(xué)習最大的動(dòng)力。
在參加工作這十多年，我得到過(guò)稱(chēng)贊，也得到過(guò)批評。那些批評的確會(huì )令我難受一陣子，但也僅僅是一陣子。但那些稱(chēng)贊卻給了我長(cháng)久的壓力和動(dòng)力，我會(huì )為一句稱(chēng)贊努力付出去證明這句稱(chēng)贊的正確性，我覺(jué)得我的進(jìn)步更多是稱(chēng)贊而不是批評帶來(lái)的。當我們走到領(lǐng)導者的位上，我們同樣需要用稱(chēng)贊來(lái)激勵下屬，而不是吝嗇稱(chēng)贊而習慣于批評。我們需要的是掌握更多的稱(chēng)贊與批評的技巧。我們培訓回來(lái)，王廠(chǎng)長(cháng)在生產(chǎn)早會(huì )上表?yè)P王總、張部、劉部培訓期間積極和他溝通，我覺(jué)得這就是一種技巧。我很自然的就會(huì )反省我為什么沒(méi)做到。但如果王廠(chǎng)長(cháng)直接批評我，我肯定會(huì )有很多理由去解釋?zhuān)F在領(lǐng)導并沒(méi)有批評我，我卻意識到自己做錯了。就如同培訓中老師講的，當大多數人開(kāi)會(huì )遲到時(shí)，最好的'做法不是批評那些遲到者，而是表?yè)P那些沒(méi)有遲到的人。王廠(chǎng)長(cháng)沒(méi)去培訓，卻運用了我們培訓中學(xué)到的知識，我更加感覺(jué)到自己距離一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導者的差距。在稱(chēng)贊與批評的處理上，我們還需要掌握一個(gè)度的問(wèn)題。稱(chēng)贊對方工作成果的同時(shí)，如果還能說(shuō)出具體原因，效果往往會(huì )更好，如此一來(lái)，員工便知道哪里做得好，下次也會(huì )知道該怎么做。如果我們再能從外在行為出發(fā)，夸贊其內在特質(zhì)，就更能提升員工的心理滿(mǎn)意度�！叭绻挥信u，沒(méi)有稱(chēng)贊，員工會(huì )很有壓力，和你的關(guān)系自然也會(huì )相當疏遠�！钡�，也不能不停地夸贊員工，如果用過(guò)多的恭維之辭來(lái)稱(chēng)贊員工，稱(chēng)贊作為動(dòng)力將會(huì )失效。如果在他們認為不必要的情況下稱(chēng)贊一番，甚至會(huì )失去大家對你的信任。
二、領(lǐng)導力學(xué)習的感悟
在領(lǐng)導力的培訓過(guò)程中，教授更多的是從領(lǐng)導藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導力的。我個(gè)人認為具體到我們電力企業(yè)，尤其生產(chǎn)領(lǐng)導，在掌握運用領(lǐng)導藝術(shù)的過(guò)程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導力。我記得培訓中學(xué)過(guò)這樣一句話(huà)，認真負責就意味著(zhù)得罪人，你不可能使每個(gè)人都滿(mǎn)意，每個(gè)人都欣賞你，本身就是平庸的表現。
在理念的學(xué)習中，管理理念的九個(gè)段位，我覺(jué)得自己也就是處于中游，管理六段的創(chuàng )新管理將是我努力的目標。利用結果導向去實(shí)現創(chuàng )新管理將在理論上指導我今后的工作。在用人理念上，領(lǐng)導都用自己人，即和領(lǐng)導價(jià)值取向相同的人。我覺(jué)得國企更是這樣，一個(gè)過(guò)硬的領(lǐng)導，帶出的團隊往往也過(guò)硬，企業(yè)就處于不斷的向上發(fā)展中，這樣的企業(yè)在多惡劣的形勢下也不會(huì )沒(méi)飯吃。相反，一個(gè)平庸的領(lǐng)導，也會(huì )導致一個(gè)團隊的平庸，企業(yè)的發(fā)展就會(huì )處于停滯。作為一個(gè)中層領(lǐng)導者，我們需要和高層領(lǐng)導者保持相同的價(jià)值取向，來(lái)實(shí)現企業(yè)的目標。而中層領(lǐng)導者要做到忠誠于高層領(lǐng)導者，我記得培訓中有這樣的話(huà)“當爭論問(wèn)題時(shí)，忠誠意味著(zhù)你把自己的真實(shí)想法告訴我，不管你認為我是否喜歡，意見(jiàn)不一致，在這點(diǎn)上使我興奮。但是，一旦作出了決定，爭論終止，從那一刻起，忠誠意味著(zhù)按照決定去執行，就像執行你自己作出的決定一樣”，我認為中層領(lǐng)導者必須做到忠誠，企業(yè)才會(huì )有凝聚力。
在領(lǐng)導力的學(xué)習上，我還對溝通藝術(shù)有了進(jìn)一步的了解，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說(shuō)了多少，而是對方聽(tīng)進(jìn)去多少，所以溝通一定要是直接的，專(zhuān)注的，看著(zhù)對方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時(shí)一定要平等，不要給對方距離感。溝通時(shí)不僅依賴(lài)會(huì )議溝通、書(shū)面溝通，更重要的是私下的非正式溝通，這也是運行出來(lái)的領(lǐng)導者的弱項。在與下級的溝通中，我們要注意了解下屬性情、關(guān)心下屬生活、幫助下屬發(fā)展、做到表面公平；在與同級溝通中，要分清彼此職責、爭取合作共贏(yíng)；在于上級的溝通中，要做到理解、包容，讓自己適應領(lǐng)導；踏實(shí)、忠誠，讓上級感覺(jué)可靠；認真、服從，讓上級感覺(jué)放心；精明、強干，讓上級有所欣賞；積極、樂(lè )觀(guān)，讓上級感覺(jué)放松�！耙粋�(gè)人的成功，15%來(lái)自他的專(zhuān)業(yè)知識和技能的影響，85%靠他與別人相處的方式方法，溝通的品質(zhì)決定你生命的品質(zhì)�！睖贤ㄟ�是情商，一個(gè)好的溝通者的情商往往也更高，高情商的領(lǐng)導者，總是在引導員工快樂(lè )、積極地工作，消除工作壓力，提高抗挫折的能力。如果說(shuō)自己的智商還可以的話(huà)，通過(guò)培訓我更是看到自己的情商急待提高，這也將是我今后業(yè)余時(shí)間努力的一個(gè)重點(diǎn)。
三、執行力學(xué)習的感悟
分廠(chǎng)能取得今天的成就，能不斷向前發(fā)展，成功關(guān)鍵在執行力！一件事情，一個(gè)團隊，要想真正的做好，支撐的不是一得一失，而是大家內心中的一種責任感，一種信念。衡量一個(gè)有執行力的人和沒(méi)有執行力的人最大的區別在于“愿不愿意負責任”。
通過(guò)學(xué)習，我理解了觀(guān)念與心態(tài)對執行力的重要性，只有樹(shù)立正確的觀(guān)念，才能使行為習慣化，使執行力得到保證。有了端正的態(tài)度、工作的激情、堅定的信念，也就有了提高執行力的動(dòng)力。分廠(chǎng)正是依靠大家出門(mén)在外的團隊精神，互相配合的團隊理念，不講如果、只講結果、堅決執行、馬上行動(dòng)的觀(guān)念，才有了分廠(chǎng)的執行力，才有了分廠(chǎng)今天的成績(jì)。在繼續提高執行力上，要求我們要保持工作的主動(dòng)性。主動(dòng)學(xué)習，毫無(wú)怨言的接受任務(wù)，主動(dòng)改善工作計劃、主動(dòng)解決問(wèn)題，主動(dòng)匯報工作進(jìn)度，用執行力來(lái)保證分廠(chǎng)的不斷發(fā)展。
在用人上，我們要知人善用，樹(shù)立人人可用的思想。把下屬的長(cháng)處發(fā)揮好，相信庸才只是放錯位的人才。要有對“認真第一，聰明第二”內涵的理解，要因事用人，給合適的人分配合適的工作，利用結果導向，提高部門(mén)的執行力。作為中層領(lǐng)導者，要以身作則，要有高度的責任心，有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，腳踏實(shí)地的帶頭來(lái)保證執行力，使自己成為一個(gè)有高度執行力的中層領(lǐng)導者，使自己所領(lǐng)導的部門(mén)成為一個(gè)有高度執行力的部門(mén)。
通過(guò)這次的培訓，我對過(guò)去成功的經(jīng)歷找到了理論上的支持，有利于今后更好的改進(jìn)；對過(guò)去失敗的經(jīng)歷找到了原因，防止再犯類(lèi)似的錯誤；對一些困惑的問(wèn)題找到了方法，思路，將積極創(chuàng )造條件解決。我將在今后的工作中充分運用這次培訓得到的收獲和感悟，轉變思維方式，換位思考，開(kāi)拓創(chuàng )新，用培訓所掌握的理論來(lái)指導自己的實(shí)踐，爭取做一個(gè)上級領(lǐng)導放心、下級擁戴的中層領(lǐng)導者。
領(lǐng)導力培訓總結 6
20xx年10月25-26日我們一行9人在沈陽(yáng)參加了基于測評的自我認知與團隊領(lǐng)導力訓練培訓，在為期2天的培訓學(xué)習中，首先了解了團隊角色歷史與起源，桑宏生老師通過(guò)大量的案例及現場(chǎng)訓練為我們講解了，團隊中的九種角色，即鞭策者——他們有干勁，不怕困難充滿(mǎn)活力，有目標導向，有驅動(dòng)力和勇氣，帶領(lǐng)別人干。但容易激起爭端，冒犯他人，會(huì )很直率，使人不安。執行者——他們遵守紀律，有組織工作效率高，能夠將好的想法轉化為實(shí)際行動(dòng)，按步就班的干事情，不喜歡變化忠誠度高，有犧牲自己的精神，缺乏靈活性。完成者——善于高標準、高精度勤奮有序的工作，內向辦事情有頭有尾，注重細節，力求完美，常常過(guò)于焦躁不愿授權別人。外交家——善于收集外部信息，熱情聯(lián)系廣泛，不斷探索新機會(huì )，有廣泛聯(lián)系人的'能力，但盲目樂(lè )觀(guān)，容易厭煩和失去興趣。協(xié)調者——善于指揮控制全局，能認識別人優(yōu)略，識人善任成熟自信，凝聚眾人，促進(jìn)團隊溝通，會(huì )被認為有操控欲，推脫個(gè)人工作。凝聚者——合作的，富于同情心，擅長(cháng)人際交往，能夠平息矛盾受人歡迎，但面對艱難抉擇時(shí)可能會(huì )優(yōu)柔寡斷。智多星——才華橫溢，富于想象力，獨創(chuàng )性強，提供多元化的解決方案，但過(guò)于關(guān)注想法，可能會(huì )不善溝通。審議員——有條理，善于分析，判斷力強，基于事實(shí)做出決策，容易得到正確的路子發(fā)現問(wèn)題，表現出行動(dòng)緩慢，缺乏驅動(dòng)力和鼓舞他人的能力。專(zhuān)業(yè)師——在狹窄領(lǐng)域專(zhuān)心致志，為追求知識而努力，貢獻集中于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上，過(guò)分專(zhuān)注技術(shù)領(lǐng)域。
通過(guò)測評得出我在團隊中的主要三種角色是，鞭策者，執行者，完成者，個(gè)人長(cháng)處被視為 適應力強，善于分析，勇于挑戰，積極進(jìn)取里，力爭上游，克盡職守，嚴于律己，辦事高效，堅持不懈，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，自我組織和自我控制能力，高于常人，個(gè)人短處是幫助他人達成工作目標，欠缺動(dòng)力。
桑宏生老師通過(guò)各種練習讓我們更加清楚的認識了，如何建設一個(gè)高效團隊，一個(gè)成功團隊的特質(zhì)，成功團隊的幾種模式，使我們更加清晰的認識了自己的團隊，掌握了自己團隊的不足，便于在以后的工作中進(jìn)行彌補。
領(lǐng)導力培訓總結 7
按照公司的統一安排，四月十日、十一日兩天時(shí)間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導力》課程培訓。兩天的課程時(shí)間比較短，內容很精煉，受益良多。
“領(lǐng)導”在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：
1、帶領(lǐng)并引導朝一定方向前進(jìn)。
2、擔任領(lǐng)導的人。
3、指領(lǐng)導機關(guān)。
“領(lǐng)導力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵你的團隊和通過(guò)自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰性的目標，完成這樣的任務(wù)才能說(shuō)明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導力。
要帶領(lǐng)別人，就要具備超過(guò)別人的實(shí)力。要影響別人，就要具備非凡的感召力。
一、注重自身實(shí)力的提升
實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識、技能、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。
企業(yè)崗位職責不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者，應當是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎上，不斷提升自身的實(shí)力。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，轉變觀(guān)念，更新思維，拓寬自己的知識領(lǐng)域，更新自己的知識儲備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應新的發(fā)展變化對職位的新要求，研究新情況，抓住新特點(diǎn)，掌握新方法，解決新問(wèn)題。如果滿(mǎn)足現狀，固步自封，就一定會(huì )落后于時(shí)代潮流
并被時(shí)代潮流所淘汰！
二、注重非權力性影響力的提升
影響他人的能力可以分為權力性影響力和非權力性影響力。
權力性影響力來(lái)自于支配控制的權力。具有外在的.、強制命令的特征。在企業(yè)內部通常是對每個(gè)職位賦予相應的權力，以規章制度的形式確立這一職位所具有的強制權、獎賞權和專(zhuān)家話(huà)語(yǔ)權。職位的支配控制權的大小和強弱決定權力性影響力的大小和強弱。
非權力性影響力來(lái)自于個(gè)人的感召力。具有內在的、使對方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導者的人格力、道德力、親和力的強弱而顯示出不同的影響范圍。
企業(yè)管理者的領(lǐng)導力，應當更多的專(zhuān)注于自身的非權力性影響力的提升。具體來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)會(huì )做人。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對困難，你有勇氣不逃避，面對困境，你有招法不迷茫，面對挫折，你有信心不退縮，面對弱者，你有愛(ài)心不冷漠，面對錯誤，你有擔當不推諉。你總是說(shuō)“跟我來(lái)！”總是說(shuō)“不要怕！”總是說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”，你的下屬和你在一起，體會(huì )到你的勇氣、信心、熱情、無(wú)私和愛(ài)心，才會(huì )自覺(jué)自愿積極追隨！
三、要腳踏實(shí)地工作，不好高騖遠空談
領(lǐng)導力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責、流程、制度、機制等規范化管理的基礎上才能發(fā)揮出強大的作用。
也就是說(shuō)，企業(yè)首先要建立起各種流程、規章制度等管理體系，在形成一整套規范的管理框架之后，再談領(lǐng)導力的發(fā)揮，創(chuàng )造一種激情管理，充分調動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。
不能過(guò)分夸大個(gè)人的領(lǐng)導力在企業(yè)建設中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來(lái)影響他人，而不注重加強企業(yè)的基礎管理體系建設，只會(huì )造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。
企業(yè)的高層、中層和基層，首先應該加強自己的管理力、加強自己的執行力，然后才是領(lǐng)導力。他們的工作職責不一樣，所需要的領(lǐng)導力也是不一樣的。只有學(xué)會(huì )了“戰術(shù)”，才有資格研究“戰略”。
這就要求我們一定要低調做人，高調做事。謙虛謹慎，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。在此基礎上，才能發(fā)現自己的問(wèn)題，了解自己的不足，發(fā)現漏洞，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規律，運用規律。從而解決問(wèn)題，提升自己。
領(lǐng)導力培訓總結 8
首先，很榮幸能夠得到這次培訓學(xué)習的機會(huì )，前往鄭州，近距離聆聽(tīng)鄭秀寶老師的培訓課程《卓越領(lǐng)導力》。
1、通過(guò)培訓學(xué)習，讓我進(jìn)一步認清自己，懂得如何調整改變自己，工作更有條理，更有激情。
首先，鄭老師以一個(gè)通俗易懂的定義闡述什么是領(lǐng)導力，簡(jiǎn)單概括為：去哪里、跟我來(lái)、一起干；可以說(shuō)大部分領(lǐng)導著(zhù)都有類(lèi)似想法，但是，能做到時(shí)時(shí)提醒自己，做總結的卻很少；很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，讓我們在工作之中提醒著(zhù)自己，找準方向，不要迷茫。
接著(zhù)，鄭老師為我們詳細講解了邏輯理解層次及人的信念系統，邏輯理解層次，告訴我們如何讀懂一個(gè)人及如何改變一個(gè)人，重點(diǎn)從人的六個(gè)不同層次分析：系統、身份、信念價(jià)值觀(guān)、能力、行為、環(huán)境；就個(gè)人而言，我是非常認可鄭老師對人這個(gè)六個(gè)層次的分析，鄭老師講的同時(shí)，我也將自己容身其內，分析自己的各個(gè)層次體現，思考如何去改變自己、完善自己。還有就是思考在工作團隊之中，更清晰的去分析他們的行為原因。人的信念系統，通過(guò)學(xué)習，我明白信念系統的三要素就是價(jià)值觀(guān)、信念和規條。人的行為之所以改變，主要是滿(mǎn)足了他的價(jià)值觀(guān)、對某種事物判斷的信任、及他所具備的能力。
最后，鄭老師主要講的就是“領(lǐng)導力的建設”，重要的第一點(diǎn)就是如何構筑未來(lái)。如何構筑自己的未來(lái)呢？先說(shuō)一下人的行動(dòng)法則吧：
�。�1）人的行為總是和他所處的環(huán)境/所面臨的形勢相適應的；在工作生活當中也是如此，人與人之間所處同樣事物，在不同的環(huán)境下，做出的反映也是不一樣的。我們不要對別人的行為輕易的做出評論，因為我們所處的環(huán)境不一樣。
�。�2）真正影響一個(gè)人行為的不是環(huán)境本身，而是被影響的人以一種什么樣的語(yǔ)言去解讀其所處的環(huán)境的。我對這一點(diǎn)感觸頗深，鄭老師說(shuō)的三點(diǎn)分享也讓我更深的去理解。在工作中也同樣是這樣，無(wú)論我們所處什么崗位管理，都不應該總以個(gè)人為標準，不存在太多的“應該如此”；也不該有太多的托付心態(tài)，要對自己100%的負責；更不該做事老出現“沒(méi)有辦法”沒(méi)有辦法只是暫時(shí)的沒(méi)有辦法，要多思考積極尋找辦法，借助一切可以幫助我們的辦法去解決問(wèn)題。
�。�3）未來(lái)決定現在，而未來(lái)是人們通過(guò)語(yǔ)言塑造出來(lái)的。未來(lái)的本質(zhì)可以說(shuō)是空的，主要是看我們怎么去創(chuàng )造；這點(diǎn)的應用，我比較傾向與目標導向，目標一旦確立，我們都要全力以赴，條件不夠就創(chuàng )造條件也要去全力實(shí)現。這里鄭老師所講的一句話(huà)讓我至今記憶猶新：“管理是講效果、不是講道理，”在工作之中，尤其是給客戶(hù)做服務(wù)工作中更能體現，考慮的不僅僅是我們長(cháng)篇大論的方式、方法運用途徑的道理，而是我們思考如何能達到什么樣的效果，從而體現工作的意義。
2、通過(guò)培訓學(xué)習，讓我懂得更多的去換位思考，與人交流注重語(yǔ)言表達，促進(jìn)交往友誼，增進(jìn)團隊工作的氣氛，避免工作矛盾發(fā)生。
鄭老師在講構筑未來(lái)時(shí)，也重點(diǎn)分析講解了這里的難點(diǎn)，就是語(yǔ)言和經(jīng)驗。每個(gè)人的過(guò)往經(jīng)歷都是不一樣的，都有一個(gè)不一樣的心靈地圖；而且客觀(guān)存在的世界，每個(gè)人都是通過(guò)認知來(lái)恒量的；真正對人造成影響的不是事件本身，是人對事件的解讀；人之所以對事物采取行動(dòng)，都是經(jīng)過(guò)觀(guān)察到、有選擇、賦予意義、建立信念、采取行動(dòng)。在我們工作生活之中，又何嘗不是這樣，每個(gè)人對舊事物或者新事物的分析都是不一樣的，做出的行動(dòng)也是不一樣的。而通過(guò)對這些知識的理解認識，使我更多的去換位思考別人行動(dòng)的原因，而不是單單堅持己見(jiàn)。
行動(dòng)的關(guān)鍵在語(yǔ)言，然而現實(shí)生活中卻存在著(zhù)人山人海的語(yǔ)言頑癥。工作中不管是領(lǐng)導還是員工，都難免有抱怨、有欺騙、有固化的行為模式；這些頑癥都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達的。怎么解決這些問(wèn)題呢？通過(guò)學(xué)習我明白，人的心靈地圖是不一樣的`，解讀過(guò)程也不一樣，表達出來(lái)當然不一樣，只有讓大家有一個(gè)共同的信念價(jià)值觀(guān)，讓大家更團結，解讀信息的時(shí)候才能盡可能相似，減少矛盾與消極心理。
講語(yǔ)言的時(shí)候，鄭老師詳細分析了如何檢定語(yǔ)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不能完全精準的分析語(yǔ)言。但是通過(guò)學(xué)習，我能夠更好的去思考別人語(yǔ)言表達的意義。還有就是鄭老師講的一些對話(huà)的技術(shù)，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，不能說(shuō)我說(shuō)話(huà)說(shuō)平因此而提高，但是通過(guò)學(xué)習我也可以注重
一些自己的語(yǔ)言表達方式，更準確的去傾聽(tīng)、去思考別人語(yǔ)言，更多的去總結。在工作生活方面，學(xué)習這點(diǎn)更利于我去發(fā)展朋友交往的友誼，同事之間更能和諧，讓工作的氣氛更加良好，避免因為語(yǔ)言造成的不必要的矛盾。
3、通過(guò)培訓學(xué)習，使我工作目標更加明確，更懂得團隊的建設，考慮問(wèn)題思維得到提升。
鄭老師最后講的是高效的團隊建設。評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊，必然是從結果來(lái)看，結果一塌糊涂，團隊在努力，在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的團隊，必須得有一個(gè)共同的團隊目標，每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn)，且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候，才更有利于團隊的建設。鄭老師以smart原則，詳細分析目標管理的核心，目標必然要符合明確的、量化的、可達到的、相關(guān)性的、時(shí)間限制的；使得我在工作生活之中，能夠更加明確的分析認識我的目標以及我們工作團隊的目標。資源管理方面，使我認識到團隊建設，從人員的價(jià)值觀(guān)、個(gè)性興趣、技能能力方面去考慮，三方面都具備完善，才算是找到了領(lǐng)域，最適合的工作崗位。從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的，培養工作人員對工作的興趣，培養工作人員的工作能力，才能讓團隊所有工作人員，發(fā)揮更多實(shí)力，做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習體面點(diǎn)思維體系，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在，使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，
企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習，才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展；文化管理，文化建設應該以客戶(hù)為導向，以信任為基礎，以?xún)r(jià)值為核心，工作生活中，團隊都應該有這樣的文化理念，讓團隊成員，清晰的認識到自己的所做有意義所在！
總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多，不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，還是感謝公司、感謝團隊讓我能夠參加這次培訓學(xué)習，我一定會(huì )全力以赴，為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益！
領(lǐng)導力培訓總結 9
第一次帶老公來(lái)北京上課，我們倆很久沒(méi)有兩個(gè)人一起出遠門(mén)，各忙各的，我們中午到北京去王府井逛逛，想找17年前在北京的感受，沒(méi)有找到，就只是放松逛逛，又想去鼓樓附近走走吃吃，結果帶著(zhù)箱子，坐公交車(chē)到鼓樓附近走走，因為晚上堵車(chē)等了將近1小時(shí)，又在路上逛，找不到適合吃的，也感覺(jué)到很失望，可是我還堅持去找“都一處”吃燒麥，老公拿箱子走在街上感覺(jué)很痛苦，我沒(méi)感受到，只想去老字號店吃燒麥，可是總是走錯，導航錯誤，走了很久找不到，也沒(méi)有信心了，老公終于發(fā)飆說(shuō)就想吃全聚德這么難嗎，同你這么拖著(zhù)箱子走，也找不到，天慢慢黑下來(lái)，還得抓緊趕到昌平，我感受到他情緒不開(kāi)心，心里知道不能這樣闖下去，可是他發(fā)飆樣子還是讓我不開(kāi)心，只想那就打車(chē)去吃全聚德吧，也許堅持會(huì )讓自己和他人越來(lái)越疲憊，因為我無(wú)法確定這個(gè)店是否是好吃的，是否正宗……，同老公去吃全聚德還是非常滿(mǎn)意的，我也開(kāi)心，他也開(kāi)心，這是我們在一起應該有的狀態(tài)。自己過(guò)去的.倔強和無(wú)覺(jué)知的執著(zhù)，控制給反六老公也帶來(lái)了很大的傷害，他還是心很軟的配合我，這么多年我被呵護著(zhù)，可是我總是被他的不好口氣和抱怨給籠罩著(zhù)，他的細致關(guān)心付出我就認為理所應當的沒(méi)有太多回饋，給他傷害很大。
老師帶領(lǐng)助教精心準備的課程以奇妙大門(mén)開(kāi)啟，以助教都穿職業(yè)裝開(kāi)啟，同以往課程不同，我們帶著(zhù)好奇來(lái)參加。第一堂課是關(guān)于領(lǐng)導力是什么，最重要是信任，老師就讓拿出土豆問(wèn)大家是否可以相信吸管可以穿過(guò)土豆，我知道應該可以穿過(guò)，可是依然內心有些不相信自己能穿過(guò)去，侯銳動(dòng)手能力很強，很快穿過(guò)去了，可是我穿幾下都穿不過(guò)去，用壞了三根吸管，侯銳在旁邊鼓勵我，讓我多嘗試，老師說(shuō)只要相信就一定可以穿過(guò)去，可是我內心還是疑惑的，怎么我穿不過(guò)去，看到身邊人都穿過(guò)去，我信心有了，可能我拿吸管的意識有問(wèn)題，因為考慮土豆硬，吸管軟就拿著(zhù)很前，怕折軟不好用，可是留著(zhù)長(cháng)度不夠，穿進(jìn)去但是穿不透，就把吸管前端放長(cháng)，手上一用勁就過(guò)去了，所以首先相信，相信才會(huì )找哪里可以做的更好，結果就會(huì )呈現。相信的力量非常大！
老師給我們分到4組來(lái)自各個(gè)地方的雜牌軍，大家選組長(cháng)時(shí)候我覺(jué)得郭海明比較有計謀，年長(cháng)些，所以就選他，可是大家有選胡和平的，最后是胡和平，我心里就想千萬(wàn)別帶不好團隊，給我丟臉，總是想控制他按我的想法去做。沒(méi)有信任他能做好。
領(lǐng)導力培訓總結 10
最讓我刻骨銘心的還是結營(yíng)儀式的最后一個(gè)活動(dòng)“責任心與領(lǐng)導力”的訓練。這天的天氣很晴朗，雖然很多云，但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著(zhù)強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓練，頭頂上的汗水低下來(lái)的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了�！艾F在開(kāi)始結營(yíng)儀式的‘責任心與領(lǐng)導力’訓練。請各班到指定位置�！痹趫@山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著(zhù)這句話(huà)。
給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導，我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔任其中的一位。當時(shí)我想：我一定要做好自己應有的責任，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓練的規則是這樣的：只要在訓練的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)錯，作為領(lǐng)導的我就跑一圈，十個(gè)同學(xué)錯，就跑十圈，那是多么大的運動(dòng)量呀�！昂美垩��！蔽也唤÷曕止玖艘痪�，但我立即反悔了：呀```呀```呀```我在說(shuō)什么呀，怎么能這樣呢?我是領(lǐng)導，同學(xué)們做錯了，我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么，在生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢?父母為我們付出了太多太多了。
有些同學(xué)一回到家，放下書(shū)包，做到沙發(fā)上，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)液每�，快給我一杯水�！碑斈阏f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)，媽媽剛上班回來(lái)也很累呀�？墒撬](méi)有先休息，而是先倒水給你喝。如果你去問(wèn)她，這是為什么呢?也許，她只會(huì )由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話(huà)：“因為我是你的母親�！�
在生活中，每一個(gè)人都回有自己的責任，比如：學(xué)生的責任是好好學(xué)習，醫生的.責任是治好病人，警察的責任是為人民服務(wù)``````我們現在的責任就是學(xué)習，不要浪費童年的時(shí)光，一定要。努力，努力，再努力。做好自己應有的責任。
可以說(shuō)這次的訓練讓我認識了自己，也可以說(shuō)這次的訓練完善了我。無(wú)論怎樣，我堅信，通過(guò)自己的努力，我一定會(huì )成為國家的有用之才。
領(lǐng)導力培訓總結 11
領(lǐng)導行為的背景會(huì )改變，但有五個(gè)基本要素卻是永恒不變的：
1、性格很重要。性格決定命運。領(lǐng)導行為從你的內心開(kāi)始，通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，然后轉換為行動(dòng)。久而久之，這些行動(dòng)成就了你的為人。經(jīng)過(guò)多次重復，它們將決定你留給后人的傳承。領(lǐng)導力發(fā)展主要就是性格的發(fā)展。
2、個(gè)人采取行動(dòng)；組織創(chuàng )造文化。組織不會(huì )采取行動(dòng)，不會(huì )挽救生命，不會(huì )創(chuàng )造突破性產(chǎn)品，也不會(huì )欺詐行騙；能做到以上這些的都是個(gè)人。領(lǐng)導是個(gè)人化的`行為。歸根結底，我們每個(gè)人都必須為自己做過(guò)的事負責。組織會(huì )創(chuàng )造文化，而組織的文化就相當于個(gè)人的性格。只有示范的行為才會(huì )被人效仿。
3、我們的體系以信賴(lài)為基礎。公司中一旦出現瀆職和欺詐行為，憤怒的眾人就會(huì )要求修改關(guān)于公司會(huì )計和股票期權的法律規章，同時(shí)將審計和咨詢(xún)職能分開(kāi)。如今，高管們的口頭承諾已經(jīng)不足為憑了。
CEO必須簽署書(shū)面文件明，我們整個(gè)資本主義體系的基礎是信賴(lài)，而不是市盈率、損益表或資產(chǎn)負債表。它取決于人們是否相信這些數據和提供這些數據的人。
4、你留下的傳承就是你領(lǐng)導的生活。令人信服的語(yǔ)言能振奮精神，但追隨者更容易被實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)。他們希望領(lǐng)導者能親臨現場(chǎng)，關(guān)注工作，直接參與非凡壯舉。領(lǐng)導者要以身作則，向員工證明自己會(huì )堅定地去實(shí)現既定的理想。
人們評判領(lǐng)導者的標準，就是看他們如何分配自己的時(shí)間，如何對重大事件做出反應，講述怎樣的故事，提出哪些問(wèn)題，選擇什么樣的語(yǔ)言和象征，以及使用何種衡量指標。要記住領(lǐng)導的黃金法則：言出必行。
5、你可以有所作為。不管怎樣，人們還是希望和需要領(lǐng)導的。他們希望領(lǐng)導者將原則置于權謀或利潤之上，能做到先人后己。領(lǐng)導力很重要。
只要讓領(lǐng)導成為我們的事業(yè)，我們都可以為重建互信做出貢獻。將領(lǐng)導當成與己相關(guān)的重任，而不是事不關(guān)己的雜務(wù)，我們就會(huì )負責地兌現自己的承諾，從而提高自己的可信度。
領(lǐng)導就是解放，保證自己的財務(wù)報告真實(shí)無(wú)欺。從前模糊不清的信息現在必須確鑿無(wú)誤。這些變化證明，我們整個(gè)資本主義體系的基礎是信賴(lài)，而不是市盈率、損益表或資產(chǎn)負債表。它取決于人們是否相信這些數據和提供這些數據的人。
領(lǐng)導力培訓總結 12
20xx年10月21-26日，我有幸參加陜西省xx系統領(lǐng)導力提升培訓班學(xué)習，時(shí)間雖短，感觸頗深。非常感謝組織給予此次機會(huì )，此次培訓班的教學(xué)方式靈活新穎，專(zhuān)家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂(lè )、深入淺出、實(shí)用性很強，具有很強的針對性和實(shí)效性。通過(guò)這次培訓，我對進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導素質(zhì)和工作水平，如何處理好各方關(guān)系、增強團隊凝聚力、充分調動(dòng)全處干部積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng )造性的認識有了進(jìn)一步的提高，對領(lǐng)導藝術(shù)有了比較全面的了解，增強了做好工作的信心。通過(guò)培訓會(huì )上靜心聽(tīng)、仔細悟，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
“悟”：培訓中，針對提高領(lǐng)導能力，各位專(zhuān)家通過(guò)很多生動(dòng)形象的實(shí)例，闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹(shù)”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等，這些事例，告訴領(lǐng)導者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽(tīng)講座可以掌握的，必須通過(guò)自身的深刻感悟去體會(huì )去實(shí)踐，而不能只是聽(tīng)聽(tīng)就能掌握的。
“思”：當好領(lǐng)導，必須要在處理問(wèn)題和工作中有自己獨特的思考，有良好的心態(tài)和正確的用人方法，要把握好一個(gè)“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”，正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的'精品”人員要用好，對 “能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好，對 “能力差心態(tài)好的半成品” 要幫助好，對 “心態(tài)壞能力高的毒品” 要調整好。
“擔”：通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，領(lǐng)導能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導必須要用敢于擔當的勇氣。對待同志要從好的地方去多發(fā)現優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P，少突出缺點(diǎn)少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當。要明白，領(lǐng)導不是地位是職位，領(lǐng)導不是頭銜是責任，領(lǐng)導不是特權是擔當，必須力戒官僚主義和形式主義。
“行”：好的理論知識必須通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)體現。通過(guò)學(xué)習，結合目前正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，我更深刻的明白，領(lǐng)導就是率領(lǐng)與引導，領(lǐng)導者是構成領(lǐng)導力的關(guān)鍵，必須身體力行。必須在思想上、行動(dòng)上做表率。必須不斷學(xué)習、提高修養，必須頭腦清楚、身體力行，必須勤學(xué)多問(wèn)、素質(zhì)過(guò)硬。
領(lǐng)導力培訓總結 13
通過(guò)這六天的培訓，我受益匪淺。
每天的軍訓生活，都在挑戰我自己的極限，每天早上的晨跑，都令我筋疲力盡，當時(shí)真不知道是怎么堅持下來(lái)的，但最終還是堅持下來(lái)了。在之后的軍訓時(shí)，我就在想我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，都忘了停下來(lái)去審視一下自己，我到底想要的是什么？而為什么想要這么長(cháng)時(shí)間而沒(méi)有實(shí)現呢？這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔責任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰的機會(huì )，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢？而這些舒適空間又能讓我們得到些什么？而豁出去了，真的會(huì )死嗎？
所以在遇到困難時(shí)我會(huì )告訴自己一句話(huà)“豁出去了，反正死不了”。之后我看了電影（下一個(gè)奇跡），我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標，找到工作的價(jià)值你就能確定目標，并朝著(zhù)目標前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力；從梁海迪身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì )以身作則和授權，當你相信他授權給他，才能給他創(chuàng )造更大的提升空間，無(wú)論你的團隊做的怎樣我們都應該以身作則，做團隊的榜樣；我學(xué)到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結果是鼓勵，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程，并在過(guò)程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心。
深圳對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，因為我從沒(méi)有這么近距離的與它走在一起，在麥總給我們講到深圳從一個(gè)寶安縣到現在飛速發(fā)展的大城市，有起始、有艱辛、有波折、最終走向輝煌，給我們的啟迪是一定要有頂層思維。
劉總將領(lǐng)導力的相關(guān)理論及我們在日常工作中需要注意的事項給了我們一個(gè)充分詮釋?zhuān)肆Y源管理的重要性自然是不言而喻。
在培訓的最后我們玩了信任背摔、畢業(yè)墻，登高，在這個(gè)過(guò)程中，我明白了團隊的重要性，這需要每個(gè)人的配合，在整個(gè)團隊中每個(gè)人都很重要，缺一不可，這需要每個(gè)人都有超強的`團隊榮譽(yù)感，能真的為團隊付出，真正的做到“團隊是我，我是團隊”。
通過(guò)這次培訓，感觸真的很多，我首先學(xué)到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，但真的寫(xiě)出來(lái)，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價(jià)值，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐，人生最大的學(xué)習來(lái)自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一生的財富。
領(lǐng)導力培訓總結 14
為期兩天一夜的培訓課程——突破性領(lǐng)導力。在輕松和嚴肅的氣氛中完成了，互動(dòng)性很強的體驗式游戲增添了不少培訓樂(lè )趣，但游戲中所蘊涵的知識和哲理讓我感觸頗深，感悟之余頓覺(jué)輕松。
是的，如果在那里去想學(xué)習管理知識和鍛煉領(lǐng)導能力，那是學(xué)不到任何東西的，因為“突破性領(lǐng)導力”這一課程沒(méi)有老師和績(jì)效教練給你傳授如何管理和鍛煉你如何去管理，課程中你就是運動(dòng)場(chǎng)上最優(yōu)秀的運動(dòng)員，一切的勝敗都是取決于你。而課程過(guò)程是那樣的順其自然，舒服。而你這個(gè)主角所學(xué)的東西全部都是在你自己身上學(xué)到的，沒(méi)有人告訴你你該怎么做，那只是最深處的自己。只是你自己在自己身上學(xué)東西。
課程中你可以找到許多面鏡子。這面鏡子好像誰(shuí)都不愿意去照他，也不想去照他。因為它可以照出最真實(shí)的你，它會(huì )把你的全部的暇漬、美麗與不平凡呈現在你面前。而這些鏡子將會(huì )見(jiàn)證“我是一切的根源”這一不爭的事實(shí)！
這些人生之鏡將會(huì )伴我隨行！
部有如下這些共同特質(zhì)：
1、個(gè)性活潑、思維活躍、反應迅速；
2、勇敢挑戰、無(wú)懼不同的嘗試；
3、自信、大方，樂(lè )于分享成長(cháng)中的各種經(jīng)驗與體會(huì )；
4、純真、正直、善良，有一顆朝陽(yáng)般充滿(mǎn)熱量與能量的心；
5、語(yǔ)言表達能力強，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達思想與內心的感受；
在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴，在我問(wèn)到孩子們：“在擔任少先隊干部工作中，你是如何看待自己的角色與工作的？”孩子們的回答是精彩的，他們說(shuō)：
1、在協(xié)助老師的工作中，鍛煉與提升了我們自己的能力；
2、是實(shí)現老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁；
3、是友誼的使者，不但在學(xué)校里能實(shí)現這樣的角色，在更多的交往領(lǐng)域也能實(shí)現友誼的互通；
4、用自己的.童心理解童心，用童心呼喚童心，把老師安排的任務(wù)以?xún)和慕嵌扰c方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現。
或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命；是童心的健康成長(cháng)，在讓孩子們在成長(cháng)中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我！
愿社會(huì )能更多從童心的角度開(kāi)展教學(xué)、開(kāi)展對兒童的培養工作，從個(gè)性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子，而不是只看到課本知識的學(xué)習，讓兒童為成績(jì)、升學(xué)焦慮與擔憂(yōu)，這些是對童心的損害，讓他們失去自我成長(cháng)的力量。
點(diǎn)滴的分享希望帶給用心愛(ài)孩子的家長(cháng)與老師有多一些的角度，共同為孩子們建造天使的成長(cháng)樂(lè )園！
領(lǐng)導力培訓總結 15
有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“領(lǐng)導力、執行力”的培訓，通過(guò)劉老師圖文并茂、深入淺出地講解，讓我對中層領(lǐng)導干部的角色認知、領(lǐng)導方法有了進(jìn)一步的認識。
作為公司部門(mén)負責人，對自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過(guò)，我到底要做些什么？怎么做才能完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)呢？劉老師“敬以對上、仁以對下、嚴于律己”短短十二個(gè)字概括了中層領(lǐng)導承上啟下的中樞作用。中層領(lǐng)導作為公司的骨干群體、中堅力量，是領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者雙重身份的統一體現，要全面掌握公司的發(fā)展方向，準確把握上級領(lǐng)導意圖，在本部門(mén)職能范圍內，積極為公司、部門(mén)、項目部提供相應的信息支持、人員配合、職能完善等服務(wù)工作。
如何更好地帶動(dòng)本部門(mén)工作，更好地服務(wù)于公司發(fā)展要求，是成本管理部一直在思考的問(wèn)題，具體到工作中，就是要做好對于30萬(wàn)以上的勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包的招標管理，做好30萬(wàn)以下勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包的價(jià)格審核，對各項目月度成本核算進(jìn)行監督，保證項目承包協(xié)議書(shū)簽約率100%。
管理的'方法很多，要想靈活掌握和具體運用必須堅持整體性原則，即抓全局、抓重點(diǎn)、抓薄弱環(huán)節。古人常說(shuō)“不謀全局者，不足以謀一域；不謀長(cháng)遠者，不足以謀一時(shí)”，但如何才能抓住全局、重點(diǎn)和薄弱環(huán)節呢？
成本管理部的重點(diǎn)工作，首先是以工程造價(jià)為主要核心的招標定價(jià)工作，特別是土建勞務(wù)分包、專(zhuān)業(yè)分包價(jià)格的談判與確定，控制好了勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包單價(jià)，項目成本就可有較大的下降，但價(jià)格控制是多方面的，需要多部門(mén)聯(lián)合、多方論證、多方協(xié)調才能完成；同時(shí)價(jià)格控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程，需實(shí)時(shí)監測、靈活掌控。其次，就是以項目承包協(xié)議書(shū)為管理重點(diǎn)的項目成本核算工作，通過(guò)與項目部簽訂項目承包協(xié)議書(shū)，明確對項目管理者的指標、要求，使其全副身心地投入到工作中。
成本管理部的薄弱環(huán)節，應屬投標控制價(jià)的確定。首先要必須了解各工序的施工過(guò)程，掌握工程材料、人工、機械的成本價(jià)，在與分包價(jià)格談判中就能知己知彼，掌握價(jià)格談判的主動(dòng)權；其次是強化項目人員的成本意識，項目成本管控是項目部全體人員共同的職責，項目人員要人人熟悉合同，明確職責，強化責任，將成本管理貫穿到日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各方面上來(lái)。
通過(guò)這次培訓，讓我對自己的角色定位、領(lǐng)導方法有了更加深刻的認識，對領(lǐng)導力的貫徹和執行力的落實(shí)有了進(jìn)一步的了解。我相信在以后的工作中，在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在正確發(fā)展戰略的指引下，本部門(mén)能夠更好地服務(wù)于生產(chǎn)，幫助項目部降本增效。
領(lǐng)導力培訓總結 16
7月15日，我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊干部領(lǐng)導力培訓的導師。能夠成為為數不多的幾名導師中的一名，和孩子們共同互動(dòng)與成長(cháng)，是我們彼此的幸福。在精彩的互動(dòng)中、在熱情的課堂中，我的提問(wèn)與孩子們的精彩回答，仿似大會(huì )堂的童聲交響樂(lè )，此起彼伏，動(dòng)人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊隊部室！教學(xué)雖然結束了，但孩子們的蓬勃與向上的精神，他們精彩的教學(xué)反饋，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì)，讓更多家長(cháng)、老師了了解到個(gè)性、素質(zhì)、能力的培養在兒童成長(cháng)中的重要性，在與孩子的相處中更多鼓勵兒童發(fā)言、實(shí)踐與解決問(wèn)題的能力。不要擔憂(yōu)兒童在獨立過(guò)程中難免的失敗，因為這是成長(cháng)的過(guò)程，我們需要做的是陪伴孩子們的成長(cháng)、引導孩子們的成長(cháng)、鼓勵孩子們面對成長(cháng)歷程中的每個(gè)挑戰。
在教學(xué)互動(dòng)中，我聆聽(tīng)到、觀(guān)察到這些選拔出來(lái)的.優(yōu)秀少先隊干部有如下這些共同特質(zhì)：
1、個(gè)性活潑、思維活躍、反應迅速；
2、勇敢挑戰、無(wú)懼不同的嘗試；
3、自信、大方，樂(lè )于分享成長(cháng)中的各種經(jīng)驗與體會(huì )；
4、純真、正直、善良，有一顆朝陽(yáng)般充滿(mǎn)熱量與能量的心；
5、語(yǔ)言表達能力強，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達思想與內心的感受；
在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴，在我問(wèn)到孩子們：“在擔任少先隊干部工作中，你是如何看待自己的角色與工作的？”孩子們的回答是精彩的，他們說(shuō)：
1、在協(xié)助老師的工作中，鍛煉與提升了我們自己的能力；
2、是實(shí)現老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁；
3、是友誼的使者，不但在學(xué)校里能實(shí)現這樣的角色，在更多的交往領(lǐng)域也能實(shí)現友誼的互通；
4、用自己的童心理解童心， 用童心呼喚童心，把老師安排的任務(wù)以?xún)和慕嵌扰c方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現。
或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命 ；是童心的健康成長(cháng)，在讓孩子們在成長(cháng)中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我！愿社會(huì )能更多從童心的角度開(kāi)展教學(xué)、開(kāi)展對兒童的培養工作，從個(gè)性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子，而不是只看到課本知識的學(xué)習，讓兒童為成績(jì)、升學(xué)焦慮與擔憂(yōu)，這些是對童心的損害，讓他們失去自我成長(cháng)的力量。
點(diǎn)滴的分享希望帶給用心愛(ài)孩子的家長(cháng)與老師有多一些的角度， 共同為孩子們建造天使的成長(cháng)樂(lè )園！
領(lǐng)導力培訓總結 17
在人民大學(xué)參加領(lǐng)導力提升專(zhuān)題研修班五天的學(xué)習，獲益匪淺，深有體會(huì )。
一、短期培訓方式深受歡迎。
基層領(lǐng)導干部，都身處工作生產(chǎn)第一線(xiàn)，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習，也很少有機會(huì )到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習培訓。培訓班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔子，安下心來(lái)學(xué)習，遠離崗位，避免一切干擾，對基層領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的機會(huì )，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓班。
二、學(xué)習內容豐富，受益匪淺。
這次領(lǐng)導力提升培訓，盡管培訓時(shí)間不長(cháng)，但是安排的學(xué)習內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )高績(jì)效團隊建設、有效提升領(lǐng)導力、跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導、現代人力資源管理新課題、商務(wù)禮儀、戰略思維、壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)和危機公關(guān)與媒體等課程，最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開(kāi)闊了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我對企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的.更新和提升。
通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。
三、結合實(shí)際工作，學(xué)以致用。
參加培訓后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導藝術(shù)、工作思路和方法。 我深深體會(huì )到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著(zhù)力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì )呈現綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習培訓，使自己增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)。以前比較容易滿(mǎn)足于個(gè)人的業(yè)績(jì)和企業(yè)的成就�？紤]問(wèn)題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當今市場(chǎng)競爭日趨激烈和科技創(chuàng )新日新月異的社會(huì )里，各種關(guān)系的調整也正處于一個(gè)磨合期，誰(shuí)能抓住機遇，誰(shuí)就能贏(yíng)得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼，審時(shí)度勢，把握機遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，不斷改革創(chuàng )新，扎實(shí)推進(jìn)各項工作持續穩定向前發(fā)展。 學(xué)習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統學(xué)更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高自己各方面能力。
領(lǐng)導力培訓總結 18
按照縣委安排有關(guān)參加新任科級領(lǐng)導干部培訓，在培訓期間嚴格要求自己，把此次學(xué)習培訓作為一種責任和追求，認真學(xué)習，深入思考，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習培訓的任務(wù)，達到了學(xué)有所獲的目的�，F將學(xué)習情況體會(huì )總結如下：
一、端正思想，提高認識，增強了學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性
黨 的方針政策靠干部去落實(shí)，落實(shí)的好壞取決于干部的素質(zhì)，干部的素質(zhì)在于不斷地學(xué)習中提升。作為一名新提拔的年輕干部，只有認真地、堅持不懈地學(xué)習政策理論 和業(yè)務(wù)知識，才能勝任自己的工作，才能更好地開(kāi)展工作。在當今世界經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新情況下，準確把握中央、市、區有關(guān)決策的精神實(shí)質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指 導工作實(shí)踐，更好地服務(wù)群眾，為領(lǐng)導提供科學(xué)的決策依據，是這次學(xué)習的主要任務(wù)和目的，也是我今后工作中需要堅持的一種自覺(jué)行為。因此，我把此次學(xué)習當作一項工作和任務(wù)，認真對待、認真學(xué)習、認真思考、認真討論、認真總結，以“五個(gè)認真”貫穿學(xué)習培訓全過(guò)程，做到真學(xué)、真信、真用。
二、嚴格標準，自我加壓，認真完成學(xué)習培訓任務(wù)
無(wú)規矩不成方圓，無(wú)標準就無(wú)目標。在這2天的學(xué)習培訓過(guò)程中，我集中思想，摒棄雜念，按時(shí)認真參加聽(tīng)講。在學(xué)習之余，主動(dòng)和有關(guān)單位同志交談、討論，達到了相互學(xué)習、相互促進(jìn)的目的。
三、認真總結，開(kāi)闊思路，努力提高政治理論水平
通 過(guò)學(xué)習，在政治理論和業(yè)務(wù)知識方面都有很大的提高和收獲。一是全局觀(guān)念得到加強，對心理疏導、管理溝通技巧、依法行政等方面有了宏觀(guān)的認識。二是科學(xué)發(fā)展 的意識得到提高，從系統的學(xué)習到專(zhuān)家教授的引經(jīng)據典，對如何發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)展的內涵有了更加深刻的認識。三是個(gè)人修養得到提高。學(xué)到了做人要心胸 開(kāi)闊、豁達開(kāi)朗，矛盾無(wú)處不在，無(wú)處不有，只要轉念一想，天空格外明朗。
四、增強黨性，鍛煉修養，做廉潔自律的干部
通 過(guò)培訓，本人的組織紀律性得到進(jìn)一步加強，集體觀(guān)念和團隊精神得到進(jìn)一步增強。而且認識到，應該警鐘長(cháng)鳴，更加重視黨性鍛煉和修養，正確對待權力、名利，不斷提高筑牢拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，要廉潔自律，淡泊名利，樹(shù)立正確的地位觀(guān)、政績(jì)觀(guān)和榮辱觀(guān)，無(wú)私奉獻，把黨和群眾的利益作為自己的價(jià)值取向和理想追求。
五、培養能力，科學(xué)管理，做團結協(xié)作的干部
結合所學(xué)所思，在培訓中，本人接受了有關(guān)領(lǐng)導水平、領(lǐng)導方法、領(lǐng)導藝術(shù)的教育，一方面，使我進(jìn)一步掌握了領(lǐng)導和管理的基礎知識，熟悉和理解了作為領(lǐng)導者應該具備的領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導能力，另一方面，通過(guò)知識的積累，自己在能力和水平上有了新的提高，這也必將對我今后的學(xué)習工作提供更大的幫助。通過(guò)學(xué)習明確了領(lǐng)導藝術(shù)的含義是領(lǐng)導者在個(gè)人素質(zhì)修養的 基礎上，以豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗，深厚的.領(lǐng)導科學(xué)造詣，對各種領(lǐng)導條件、方式、方法加以純熟、巧妙、高超并富有創(chuàng )造性的運用，以及通過(guò)這種運用表現出來(lái)給人以美 的感染力的領(lǐng)導風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習，我才了解到原來(lái)領(lǐng)導的工作也是源于藝術(shù)，更深刻地理解領(lǐng)導的很多做法是科學(xué)的、是藝術(shù)的。
六、創(chuàng )新方法，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)做好本職工作
這次培訓使我深感到作為領(lǐng)導干部必須首先建立創(chuàng )新的新理念，樹(shù)立“創(chuàng )新則生，守舊則亡”，不斷淘汰自己，戰勝自己，超越自己;其次要跳出以往的思維定勢，有 一種敢為人先的精神;第三要有開(kāi)闊的思維視角，敢想、敢闖、敢干;第四要注重實(shí)效，務(wù)實(shí)高效，腳踏實(shí)地，既堅持創(chuàng )新，又不能偏離實(shí)際，只有這樣才能“讓頭 腦充滿(mǎn)智慧，讓人生充滿(mǎn)成功”，才能在工作上愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，無(wú)私奉獻，才能擺正自己的位置，做到工作積極主動(dòng)不越位，服從不偏位才能自覺(jué)履行職能， 敢于直言，以任勞任怨的工作態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，盡職盡責做好本職工作，才能在作風(fēng)上密切聯(lián)系群眾，做好黨和人民群眾溝通的橋梁和紐帶，處理好與同級之 間關(guān)系和與下級之間的關(guān)系，戒驕戒躁，以高尚的品德和純潔的人格，樹(shù)立起執政為民的良好形象。第五要在難題和矛盾面前，讓思維轉個(gè)彎，讓思路變個(gè)道，一念 之差，一步之遙，常常會(huì )柳暗花明，曲徑通幽，化解不少問(wèn)題，解決許多困難。從服務(wù)的角度，適時(shí)調整自己的思想觀(guān)念、思維方式和工作方式、方法，以適應新形 勢和新任務(wù)的需要，換一個(gè)思路，干工作、謀發(fā)展、破難題、思進(jìn)取。
總之，我要把學(xué)習作為終生的一種理念，體現在工作和生活之中，不斷豐富自己的理論水平和文化水平，更好地指導工作、促進(jìn)工作，為本地區建設貢獻自己最大的力量!
領(lǐng)導力培訓總結 19
十月金秋送爽，我們又相聚在北京，開(kāi)始了管理能力提升模塊、專(zhuān)業(yè)前沿模塊和領(lǐng)導能力及綜合素養模塊的學(xué)習，如果說(shuō)第一次培訓是知識拓展階段，第二次是能力提升階段，那么這次培訓就是整個(gè)使用提高的階段。學(xué)以致用，用自己所學(xué)為自己企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，是這個(gè)階段學(xué)習的目標。集中學(xué)習完成后，既感受到了自己的提高，同時(shí)認識到自己的不足，是我在這次集訓的感想。
一、 管理能力提升模塊
1、突發(fā)事件與政府危機管理。中央黨校的傅思明教授從全新的視角講述了，身為一個(gè)企業(yè)管理者應該如何應對突發(fā)的公眾危機，就顯得尤為重要。面對緊急情況，第一時(shí)間采取應急措施，在第一時(shí)間發(fā)布信息，要將危機管理寓于政府日常工作之中，我們作為財務(wù)管理者也需要了解，有處理危機的意識。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想文化和信息集散地和社會(huì )輿論的放大器，網(wǎng)絡(luò )的特性，挑戰政府的傳統媒體治理模式。那么如何掌握網(wǎng)絡(luò )輿論的主導權，妥善應對網(wǎng)絡(luò )公共事件，是對領(lǐng)導干部的重大考驗。在網(wǎng)上直面問(wèn)題，網(wǎng)下解決問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò )對抗或者回應網(wǎng)絡(luò )。
2、客戶(hù)關(guān)系管理。朱國勇教授以自己實(shí)際運作的“一聽(tīng)天下”項目給大家上了一堂生動(dòng)的營(yíng)銷(xiāo)課程�？蛻�(hù)關(guān)系管理包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和數據管理，一般市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)階段分為：以產(chǎn)品為核心，要研究生產(chǎn)以生產(chǎn)為導向；生產(chǎn)過(guò)剩，以客戶(hù)為中心。企業(yè)在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)，必須首先要考慮客戶(hù)，研究定位，其次要做到市場(chǎng)細分。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一般包括;產(chǎn)品、定價(jià)、渠道和促銷(xiāo)。使我感觸最深的就是將電子商務(wù)和現有營(yíng)銷(xiāo)渠道結合起來(lái)，電子商務(wù)能夠跨金融、物流，解決品牌傳播，解決庫存，與消費者互動(dòng)。所以將電子商務(wù)很好布局，那么企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景就好。
通過(guò)數據信息管理的維護，對數據挖掘和分析，對客戶(hù)劃分，根據客戶(hù)個(gè)性化進(jìn)行描述和篩選，尤其是關(guān)鍵老客戶(hù)的維持。企業(yè)若是能把顧客變成股東，那么這才是是客戶(hù)關(guān)系的精髓。
所以說(shuō)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程反映了企業(yè)管理過(guò)程的方方面面，營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)不單單是銷(xiāo)售部門(mén)的事情，是整個(gè)企業(yè)的事情，作為一個(gè)企業(yè)財務(wù)負責人，是應該了解和熟悉營(yíng)銷(xiāo)對于一個(gè)企業(yè)的重要性的。
二、專(zhuān)業(yè)前沿模塊
1、公司價(jià)值分析與投融資：王鐵峰教授以他多年在資本市場(chǎng)運作的經(jīng)驗，講述了公司的價(jià)值分析，并據此對投融資進(jìn)行決策。一般分析公司的價(jià)值都是基于公司的未來(lái)價(jià)值，在可接受波動(dòng)和假設條件下，公司未來(lái)價(jià)值的波動(dòng)范圍和趨勢。
在進(jìn)行投資戰略時(shí)，要從現金流考慮投資溢價(jià)、持續增長(cháng)和投資增量，在進(jìn)行融資戰略時(shí)，要從資本成本考慮資金價(jià)格、債權價(jià)格和資產(chǎn)價(jià)格。
王教授又結合資本市場(chǎng)的.實(shí)際，投資者如何選擇公司，一般應考慮目標公司能否滿(mǎn)足市凈率為1.5，權益成熟2.8（資產(chǎn)負債率60%以上），凈資產(chǎn)收益率15%的條件。
最后他預測了中國未來(lái)10年有效永續增長(cháng)率6%，通過(guò)膨脹率3%，有效增長(cháng)3%。未來(lái)的投資公司一定是輕資產(chǎn)公司，今后要重視農產(chǎn)品、天然氣、煤化工。在資本市場(chǎng)多掙金融收益，再做大做強主業(yè)、實(shí)業(yè)，實(shí)現全球競爭力。
無(wú)論在何時(shí)何地，投資者所關(guān)心的就是企業(yè)未來(lái)的價(jià)值，要了解分析宏觀(guān)經(jīng)濟和資本市場(chǎng)，為企業(yè)選擇正確的投資戰略就尤其重要了。
2、企業(yè)改制上市操作實(shí)務(wù)
對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，造血功能是經(jīng)營(yíng)性現金流量，利潤是企業(yè)目標，現金流是企業(yè)命脈。企業(yè)為了要做大做強，需要通過(guò)改制上市。張劍文教授以他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，詳細系統的介紹了上市流程和重點(diǎn)需要關(guān)注的流程。
企業(yè)在符合上市條件后，可以進(jìn)行上市規劃和改制重組，在通過(guò)監管部門(mén)審核后可以在證券交易所上市。企業(yè)股權結構要從股權清晰化、到股權多元化，最后到股權優(yōu)質(zhì)化。企業(yè)要將產(chǎn)業(yè)資本和金融資本有機地結合起來(lái)。除了上市再融資，還有私募，可以改善財務(wù)和資本結構，治理結構有外部股東進(jìn)來(lái)，更有利提高企業(yè)的管理效率和水平。
3、企業(yè)并購重組戰略
郜卓教授講述的并購重組戰略，結合眾多案例更加貼合企業(yè)實(shí)際詳細系統的介紹了企業(yè)并購重組戰略。解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的矛盾，就要并購重組。通過(guò)并購可以縮短投資時(shí)間，提高投資效率；可以有效地突破行業(yè)壁壘進(jìn)入新市場(chǎng)；可以獲得協(xié)同效應，迅速提升企業(yè)價(jià)值。
在并購過(guò)程中，最難整合的是人的問(wèn)題，最根本的是利益平衡，最重要的是要符合企業(yè)戰略。使我深有感觸的是并購的融資方式除了常見(jiàn)的幾種，現在有過(guò)橋融資的方式，是在安排較為復雜的中長(cháng)期融資前，為滿(mǎn)足并購需求，由金融機構先提供及時(shí)的短期融資，可以有效解決若并購不成功，企業(yè)需要負擔高額的利息費用。
另外評估值只是交易價(jià)格的參考，以實(shí)際交易價(jià)格為準。若并購項目未來(lái)增長(cháng)潛力大，支付的對價(jià)也可以高于評估值，若未來(lái)增長(cháng)潛力有限，支付的對價(jià)也可以低于評估值。所以交易價(jià)格是通過(guò)談判根據項目的實(shí)際情況確定的，評估值僅僅是參考。
三、領(lǐng)導能力與綜合素養模塊
1、時(shí)間管理與情緒管理
在當今社會(huì )，人們的壓力越來(lái)越大，如何及時(shí)有效地舒緩情緒，大家保持正常的心理健康才能更加有效的工作和生活。尹文剛教授從心理學(xué)角度，向大家介紹了簡(jiǎn)單有效地舒緩心理壓力方法，要減壓調整情緒。要心態(tài)好、性情開(kāi)朗、知足常樂(lè )、生活規律，還要多運動(dòng)。
2、國學(xué)與人生智慧
張國剛教授從國學(xué)入手，將一些道理潛移墨化到企業(yè)日常領(lǐng)導的管理過(guò)程中，使我獲益匪淺。
仁者境界代表的是領(lǐng)導素質(zhì)。仁的主旨是忠恕，也就是說(shuō)成就別人就是成就了資金；仁的要求是克己復禮，就是要克服自己的缺點(diǎn)，克制自己的欲望，克制自己的沖動(dòng)。
君子風(fēng)范是領(lǐng)導層次。領(lǐng)導并不是專(zhuān)斷，關(guān)鍵是判斷。根據實(shí)際崗位，適當用人。領(lǐng)導要有駕馭能力。
中庸之道是工作方法。不是模凌兩可，二是真理之道，中正之道。
獲益最深的就是領(lǐng)導要學(xué)會(huì )授權，那么業(yè)績(jì)突出而不累。
學(xué)院還組織大家參觀(guān)了聯(lián)想集團在北京的總部，從聯(lián)想最初的創(chuàng )業(yè)，到聯(lián)想每一個(gè)重大戰略的轉折點(diǎn)，最后到現在的聯(lián)想已經(jīng)成為一家極富創(chuàng )新性的國際化的科技公司，聯(lián)想的企業(yè)理念是“執著(zhù)每一個(gè)產(chǎn)品的精益求精，讓客戶(hù)實(shí)現他們的目標”，就是有著(zhù)這樣的企業(yè)文化，聯(lián)想才取得了一次又一次的輝煌成就。這樣的企業(yè)文化早已經(jīng)融入到整個(gè)企業(yè)的每一個(gè)角落，所有的員工都以成為這樣的企業(yè)的員工為榮耀。有什么樣的企業(yè)文化，就有什么樣的員工，就有什么樣的企業(yè)發(fā)展。企業(yè)文化對于一個(gè)企業(yè)具有至關(guān)重要的作用。
我是領(lǐng)軍人才培訓項目的獲利者，今年我的崗位和職務(wù)得到了提升，通過(guò)培訓豐富了知識，開(kāi)拓了眼界，才使我在招聘中脫穎而出，是領(lǐng)軍人才這個(gè)項目為我搭建了發(fā)展平臺。這次培訓的企業(yè)改制上市和并購重組尤其對我現在的工作幫助很大，也獲益良多。無(wú)論以后我在什么樣的崗位上，都要以更開(kāi)闊的眼光來(lái)看待和解決問(wèn)題，這樣才是真正的提升。
領(lǐng)導力培訓總結 20
陳軍老師《執行模式》的課程系統性的敘述了執行力的幾個(gè)要點(diǎn)、制度執行存在的問(wèn)題以及如何去打造執行力，通過(guò)直擊企業(yè)問(wèn)題要害，解析企業(yè)執行力不強的原因。從抓戰略執行到制度執行的五大死穴，從企業(yè)文化打造到企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略剖析，從執行模式六大步驟到大執行和大愛(ài)思想，課程由淺入深、層層鋪排、發(fā)人深省。通過(guò)培訓，讓我明白了做一個(gè)負責任、敢于承擔責任且有執行力的人，對公司的發(fā)展和個(gè)人職業(yè)化的成長(cháng)是非常重要的，現將有關(guān)感悟整理如下：
首先，認識到執行的重要性。陳軍老師說(shuō)戰略是方向盤(pán)、執行是油門(mén)，對于一輛汽車(chē)來(lái)說(shuō)，方向盤(pán)與油門(mén)都不可或缺�！叭謶鹇�，七分執行”，這句話(huà)充分說(shuō)明了“執行力”決定企業(yè)成功，方向重要，但執行更重要，戰略上的成功并不等于企業(yè)的成功，可能你會(huì )復制、借鑒或模仿別人的戰略，但你不能擁有和別人同樣成功的執行力。這也就是為什么相同的戰略卻產(chǎn)生了截然相反的執行結果，執行力體現出了一個(gè)企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的發(fā)展必須依靠強而有力的執行，執行到位，戰略才算到位。
而如何能做到真正的執行，將各種目標變成結果，打造一支高效的執行團隊，陳軍老師提出了執行模式的六大步驟：
1、鎖定執行人
執行力必須要明確責任、鎖定責任。陳軍老師說(shuō)高層管理者做正確的事，中層管理都正確地做事，執行層人員則要把事做正確，執行人的選擇直接影響到事情的執行力度。我們做管理，就是要學(xué)會(huì )管理責任，要使責任不被稀釋?zhuān)话l(fā)生轉移，我覺(jué)得應該做到以下幾點(diǎn)：首先，要明確責任，結合公司實(shí)際制定職位說(shuō)明書(shū)，明確本職位的價(jià)值和主要產(chǎn)出；其次，要選對人才能做對事，有執行力的人，必定是具備堅守承諾、結果導向、決不放棄三個(gè)素質(zhì)的人；最后，要管控好責任，鎖定責任，讓責任始終在下屬肩上。當主管的，要多做教練，指導下屬，給予原則性指導，多給方向、原則，少給方法、方案。以往，我們在安排工作任務(wù)時(shí)，一件事情安排兩個(gè)人或者三個(gè)人同時(shí)參與，沒(méi)有明確誰(shuí)是主要負責人，明明一個(gè)人就能做好的事情，卻安排了幾個(gè)人進(jìn)行協(xié)助，然而人越多個(gè)人責任感就下降，導致執行力缺失，責任就沒(méi)有辦法界定，自然達不到所期望的結果。鎖定執行人，就是要建立一對一負責制。
2、明確成果與期限
執行最基本、最本質(zhì)的東西就是要有成果，而且是在一定的時(shí)間期限之內拿到成果。我們經(jīng)常有這樣的通�。赫烀γβ德�，十分辛苦，辛苦到最后有沒(méi)有結果，回答是有，但不是領(lǐng)導想要，領(lǐng)導想要的是什么？！是成果，而不是結果！為什么會(huì )存在這種現象，因為我們大部分人是在忙，可是是在沒(méi)有章法的忙，根本是在沒(méi)有理清頭緒的忙；可能等到你發(fā)問(wèn)題的時(shí)候早就離題千里，或者是根本就沒(méi)有發(fā)現存在問(wèn)題；試問(wèn)我們這樣忙能有功勞嗎？我看只能是苦勞、說(shuō)白了就是碌碌無(wú)為！執行存在幾個(gè)誤區：好態(tài)度不等于成果；職責不等于成果；任務(wù)不等于成果。華為的任正非說(shuō)過(guò)：茶壺里煮餃子，倒不出就不算餃子。在企業(yè)內要形成有成果就有報酬，無(wú)成果就是恥辱這樣的成果觀(guān)。領(lǐng)導要的是成果，只有重視成果，才能得到重視。
3、制定措施
在執行過(guò)程中，執行希望得到徹底落實(shí)，就必須要有一定的措施保證，沒(méi)有良好的措施作保證，一定會(huì )導致執行不力。在實(shí)際工作中，我們需要建立標準化運管模式，通過(guò)流程、標準、制度來(lái)進(jìn)行規范與引導，建立以流程為中心，而非以個(gè)性化為中心的標準化運管。我們需要根據每個(gè)崗位特點(diǎn)，明確崗位職責與工作重點(diǎn)，建立標準化作業(yè)程序，以保證工作推進(jìn)的規范、有序，打造好自己部門(mén)的“藍皮書(shū)工程”。
4、建立檢查程序
檢查力等執行力，以前在工作中，我們經(jīng)常布置很多任務(wù)，但是卻很少去檢查任務(wù)完成的情況，久而久之，因為沒(méi)有去檢查，執行會(huì )變得流于形式。作為一個(gè)普通員工，一般來(lái)講，并非是你號召什么他就做什么、要求什么他就干什么、希望什么他就行什么的。相反，而是你要檢查什么他才會(huì )干什么并力求干好什么的。正是從這一點(diǎn)上講，強調要有執行力，僅靠號召和希望是不行的，必須要有檢查落實(shí)。只有檢查，并且是不走過(guò)場(chǎng)的檢查，才能使號召落到實(shí)處，措施得以貫徹，執行力得到增強。
5、即時(shí)獎懲
陳軍老師說(shuō)要想執行有力，必須措施有力；要想措施有力，必須檢查有力；要想檢查有力，就必須獎懲有力。獎懲是執行的一把雙刃劍，用得好，劍鋒所指所向披靡；用得不好，劍鋒所指直插自己。因此，只有用好了，才會(huì )發(fā)揮它的價(jià)值，獎勵要自下而上，處罰要自上而下，通過(guò)獎勵誘使進(jìn)步，通過(guò)懲罰迫使成長(cháng)，想要才會(huì )有動(dòng)力，痛苦才會(huì )有反省，雙向驅動(dòng)才能保證執行最大的殺傷力。
6、達成共識并承諾
執行是否可以落到人心地至關(guān)重要的一步，哪就是是否能達成共識。人只會(huì )為自己認同的事情負責，不會(huì )對領(lǐng)導或下屬的話(huà)負責。達成共識和承諾的過(guò)程必須注意四大關(guān)鍵：1）合理化2）量化3）書(shū)面化4）公眾化。為了達成好的效果，需要進(jìn)行成果內容承諾、達成期限承諾、自罰措施承諾。
執行模式的六大步驟，對我們來(lái)說(shuō)具有比較大的的現實(shí)意義，我們需要對其中一些好的做法進(jìn)行復制，使這種方法在公司落地生根，產(chǎn)生真正的效用。結合自己團隊的現狀，今后如何全力以赴去加強執行力的建設，我這邊也作了一些思考：
1、完善與優(yōu)化現有的管理制度。
作過(guò)管理的人都知道，制度在一個(gè)團隊中的作用非常關(guān)鍵，它可以自覺(jué)的規范每個(gè)成員的行為。工作中抓落實(shí)是執行力的體現，要抓好落實(shí)，制度是保證，只有建立健全抓各項制度，抓落實(shí)才能成為一種常態(tài)，這是執行力能夠真正執行下去的依據。執行力培訓回來(lái)以后，我們就在優(yōu)化部門(mén)的管理制度，盡量讓制度簡(jiǎn)單化、實(shí)用化，然后充分保證所有者的制度被有效，全力的執行，這能對現有的工作起到規范與幫助作用。
2、做好榜樣，保證完美執行的完成。
領(lǐng)導在一個(gè)團隊中是領(lǐng)頭的大雁，團隊的習慣、作風(fēng)、工作方向都和團隊領(lǐng)導的工作作風(fēng)密切相關(guān)�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，主管表率作用發(fā)揮得好，隊伍就會(huì )有向心力，就會(huì )出戰斗力，就會(huì )帶動(dòng)執行力。執行是一件自上而下的事情，我們做主管的首先自己要樹(shù)立好榜樣，只有自己的'強力推動(dòng)才能讓執行貫徹到底。
3、做好基礎工作，構建團隊執行力。
一是做好分工，強化責任意識。責任不明確，就無(wú)法抓落實(shí)。必須形成職權明確、責任清晰的職責體系，為執行奠定責任基礎。二是要加強對下屬能力的培養與發(fā)展。三是做好激勵工作，在做好物質(zhì)激勵的同時(shí)，為下屬員工提供成長(cháng)空間，尊重員工并給予適時(shí)的鼓勵和贊揚能使員工更有歸屬感。
4、過(guò)程控制和持續改進(jìn)的能力。
作為部門(mén)負責人，在任務(wù)布置后的主要精力，就要放在督察落實(shí)上，要跟蹤進(jìn)度，察看完成的質(zhì)量，了解出現的新情況，這樣便于及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。要善于從紛繁復雜的工作任務(wù)中理出頭緒，把執行的重點(diǎn)放在重大問(wèn)題和主要矛盾上，實(shí)現重點(diǎn)突破，促進(jìn)整體推進(jìn)。要對工作的落實(shí)情況及時(shí)進(jìn)行監控，全面掌握工作進(jìn)度，跟蹤問(wèn)效，督促后進(jìn)，確保執行到位。
5、加強團隊建設，營(yíng)造良好氛圍。
要提高團隊執行力，必需先提高團隊凝集力，每一個(gè)員工都要有團隊認識和集體榮譽(yù)感。團隊內要營(yíng)造良好的氛圍，讓員工在激勵中得到滿(mǎn)足感，主管的親和力和凝聚力也隨之彌漫到整個(gè)團隊中。要讓團隊的成員覺(jué)得，自己的存在對團隊是至關(guān)重要的，只有個(gè)人受到尊重，自身價(jià)值得到滿(mǎn)足了，才會(huì )對團隊產(chǎn)生更多的認同與投入。
6、打造一個(gè)執行力強的團隊。
對于一個(gè)部門(mén)來(lái)說(shuō)，目標的實(shí)現要依靠整個(gè)團隊的力量，但是在團隊中不同能力的人執行力是不同的，一個(gè)團隊的執行力如何往往會(huì )取決于我們主管的執行力是不是夠格和到位。我們主管執行力強，會(huì )影響到團隊中的每一個(gè)人，其下屬的執行力就會(huì )增強；主管執行力弱，遇時(shí)拖拖拉拉，會(huì )導致整個(gè)團隊的執行力減弱。因此，團隊的執行力強不強，不僅要做好我自身執行力的修煉，更重要的是完成對整個(gè)團隊執行力的培育，要利用科學(xué)的方法，樹(shù)立正確的態(tài)度，要成一個(gè)執行力培育體系，打造一支執行力強的隊伍。
短短三天的培訓，對我感觸非常大，而后續如何學(xué)以致用？如何能結合公司、部門(mén)的實(shí)際情況制定的相應的管理措施及機制？如何將制定出來(lái)的管理制度、措施執行下去？都值得思考并實(shí)踐的。創(chuàng )造成果，培養團隊，將執行的理念帶給團隊的每一位成員，帶動(dòng)團隊更大的提升與進(jìn)步，這是我今后的努力方向。
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