團隊領(lǐng)導力培訓總結（通用12篇）

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的團隊領(lǐng)導力培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 1

　　很高興能有機會(huì )參加總公司舉辦的這次團隊執行力培訓。兩天的團隊執行力學(xué)習，讓我受益匪淺，通過(guò)這次培訓我對團隊有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)我也發(fā)現到了工作中存在的一些問(wèn)題，學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法。下面我就談一下我在這次培訓中的一些看法和收獲。

　　一、創(chuàng )建優(yōu)良團隊

　　在我們的日常工作中，很多工作都不是由某一個(gè)人來(lái)獨立完成的，而是由整個(gè)團隊的所有成員共同協(xié)作來(lái)完成的。一項工作中的任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題或者任何一個(gè)人工作失誤都有可能導致整個(gè)工作失敗，因此在工作中一定需要一個(gè)優(yōu)良的團隊，只有所有團隊成員齊心協(xié)力才能高效率高質(zhì)量地完成工作。有的團隊中，領(lǐng)導很喜歡那些工作能力很強的隊員，卻往往忽視了那些工作能力一般的隊員，在工作中他們以為只要培養幾個(gè)優(yōu)秀的員工就可以了，但是他們卻沒(méi)意識到，工作不是由某個(gè)成員完成的，而是由整個(gè)團隊完成的，只有所有的成員的能力都提升了，整個(gè)團隊的能力才能提升。

　　這就像木桶原理，木桶中盛水的多少不是取決于木桶上最長(cháng)的木板高度，而是最短的木板高度。因此一個(gè)好的團隊，一定要發(fā)揮所有隊員的作用，提高所有隊員的工作能力，這樣才能高效率的完成工作。有的團隊中，可能所有成員的個(gè)人能力都很強，但他們在共同完成某一項工作的時(shí)候效率卻不是很高，甚至效率很低，這是因為團隊成員只注重個(gè)人努力而不注重團隊協(xié)作，或者有的團隊中可能每一個(gè)成員都很努力，但是每個(gè)人努力的方向不同，這樣大家收獲的也可能只有苦勞。因此，要創(chuàng )建一個(gè)好的團隊，一定要有統一的目標，統一的思想和統一的行動(dòng)。在工作中大家朝著(zhù)同一個(gè)目標,勁往一處使，才能充分發(fā)揮團隊的力量。

　　二、工作重視工作過(guò)程，更要重視結果

　　工作中，工作過(guò)程反映一個(gè)人的工作態(tài)度，工作結果反映一個(gè)人的工作能力。傳統的思想告訴我們，在工作中首先要有一個(gè)良好的工作態(tài)度，因為這樣，我們在工作中往往比較重視工作過(guò)程，好多人往往把工作過(guò)程放在了第一位。但是我們仔細一想，我們所需要的卻是結果，而不是過(guò)程。這就好比一個(gè)人打井，他很努力，一天挖了好幾個(gè)井，每個(gè)也都很深，但是么有一個(gè)出水的，這個(gè)人的工作態(tài)度很認真，也很努力的'去工作，他費了很大的氣力，卻是徒勞無(wú)功，因為一口沒(méi)有水的井并不是我們想要的，我們要的是一口水井�，F實(shí)中我們很多人都犯了挖井人犯的錯誤，都是為了做任務(wù)而去做任務(wù)，這樣看似把該做的都做了，但是卻沒(méi)有得到想要的結果。我們只有把結果放在第一位了，那么我們在工作中才能沖著(zhù)結果這個(gè)終極目標去努力，當我們在工作中遇到困難和阻礙的時(shí)候，我們才能努力去想辦法解決，去得到我們想要的結果，而不是把精力放在工作的過(guò)程上。

　　三、堅持原則，處理問(wèn)題要及時(shí)

　　我們的團隊在工作中可能經(jīng)常出現一些小的問(wèn)題，盡管這些問(wèn)題可能暫時(shí)對整個(gè)團隊的影響不大，但是我們一定要及時(shí)想辦法解決這些問(wèn)題，因為這些小問(wèn)題可能經(jīng)過(guò)累積，會(huì )形成影響整個(gè)團隊工作能力的大問(wèn)題，人說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”，小的問(wèn)題我們不重視，當出現大問(wèn)題的時(shí)候，我們想解決已經(jīng)來(lái)不及了。當團隊中的某個(gè)成員犯了小錯誤，一定要按照原則及時(shí)處理，如果不處理，或者處理不及時(shí)，這都有可能給其他團隊成員一個(gè)錯誤的信息——這個(gè)錯誤不重要。那么其他成員有可能會(huì )效仿，錯誤如果蔓延，那么你到時(shí)想處理可能也無(wú)從下手了。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的小錯誤如果處理不及時(shí)，也會(huì )給團隊帶來(lái)很大的影響。

　　團隊執行力的主體是團隊，而不是團隊中的某一個(gè)領(lǐng)導，或者某一個(gè)能干的成員，只有我們所有的團隊成員共同努力，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，在工作中相互幫助，相互協(xié)作，這樣我們團隊的執行力才會(huì )提高，我們的團隊才能成為一個(gè)優(yōu)秀的團隊。只要我們整個(gè)團隊，團結一致，那么我們一定會(huì )，所向披靡，戰無(wú)不勝!

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 2

　　非常感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加神州英才武漢公司《團隊領(lǐng)導力訓練營(yíng)》的課程，讓我受益匪淺，感觸良多。此次培訓開(kāi)拓了自己的視野，消除了我在工作中的諸多疑惑，堅定了我日后扮演好自身的角色，在管理崗位上最大化實(shí)現自身價(jià)值的信念。 公司自20xx年成立以來(lái)，由從最初籌建的10幾個(gè)人的小團隊，發(fā)展到目前2000多人的團隊，從創(chuàng )建之初的制度體系、管理體系、業(yè)務(wù)體系的全面空白到目前成為具有一定社會(huì )影響力、業(yè)績(jì)突出的民營(yíng)企業(yè)，期間經(jīng)歷了人員隊伍的快速膨脹和業(yè)務(wù)的飛速增長(cháng)，公司的管理也從最初的雜亂無(wú)緒逐步走向科學(xué)、規范，期間每一位參與公司創(chuàng )建的員工都身兼數職，付出了遠超常人的艱辛和努力。

　　公司目前已初步搭建起較為健全的制度體系、精準的業(yè)務(wù)定位、獨具特色的銀擔合作模式，為公司的長(cháng)期可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，但就公司的運轉和管理而言，距離高效、科學(xué)、規范、完善和產(chǎn)生強大的內生動(dòng)力還有很大的差距。而在公司初期打好基礎，通過(guò)文化和機制來(lái)激活員工創(chuàng )造力和積極性，通過(guò)內部開(kāi)發(fā)依托員工自身實(shí)現公司增值，成為尤為重要的一件事情。因此，公司對我們中層領(lǐng)導進(jìn)行有力的培訓，在這三天的集中學(xué)習，我重新認識了公司的每一位員工，也看到了一個(gè)嶄新的、充滿(mǎn)活力和生機的'團隊，對我下一步工作思維的轉變和工作方法的改進(jìn)都有極大的幫助，下面我結合公司的實(shí)際工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。

　　在沒(méi)有參加培訓之前，從20xx年到20xx年以來(lái)大部分時(shí)間我都是介意一線(xiàn)與初級領(lǐng)導的角色，不管是在一線(xiàn)帶新同事干活還是做辦事處負責人與同事溝通總是批評和指責，特別對做設計總是出錯的人總是發(fā)脾氣�？偸歉杏X(jué)別人這做的這不好那不好。從20xx年至今一直在公司做中層管理，期間對自己的管理總是模糊不清，為了部門(mén)的利益總是給領(lǐng)導們討價(jià)還價(jià)。有時(shí)候公司需要協(xié)調人員總是為自己的小團隊不愿意配合，讓領(lǐng)導難做。有時(shí)候不懂的責任下移，讓員工自我管理，總是用情感等管理方法。凡是親力親為，不善于識力、用人�？偸且詾樽约耗茏龊镁托�，實(shí)際我們是一個(gè)公司，一個(gè)團隊。 通過(guò)本次培訓，聽(tīng)了李老師講的D1-D4和S1—S4的的領(lǐng)導方法使我認識到，作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者不僅是團隊的領(lǐng)航員、目標分解和過(guò)程控制者、制度設計者，更應該是溝通專(zhuān)家、授權專(zhuān)家、激勵專(zhuān)家。作為領(lǐng)導者一定要熟悉不同員工采用不同的方法和技巧。熟練應用S1—S4的的領(lǐng)導方法。

　　肖老師講到溝通技巧，使我認識到作為一個(gè)領(lǐng)導一定要知道有效溝通的三大要素，第一溝通前要有一個(gè)明確的目標；第二溝通后達成的共同的協(xié)議；第三傳的溝通信息、思想、和情感。不能領(lǐng)導講完了，一出領(lǐng)導門(mén)就不知道領(lǐng)導講的內容了，因此，采用不同的溝通方式去和每一位員工進(jìn)行有效溝通，我們作為中層領(lǐng)導的必要學(xué)習的內容。 肖老師最后講的是Y4的管理方法。Y4分為4步，第一Y1要計劃到位；第二Y2責任到位；第三Y3檢查到位；第四Y4激勵到位。因此，評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊，必然是從結果來(lái)看，結果一塌糊涂，團隊在努力，在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的團隊，必須得有一個(gè)共同的團隊目標，每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn)，且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候，才更有利于團隊的建設，這就就是計劃一定要到位。一個(gè)團隊明確了計劃目標后要學(xué)會(huì )責任到人，采用一對一的責任分配原則。及時(shí)對計劃目標進(jìn)行監督檢查。并對表現優(yōu)秀的員工、小組、團體進(jìn)行及時(shí)的獎勵。作為中層領(lǐng)導者要知道即時(shí)激勵的五大要點(diǎn)：第一懲罰不過(guò)夜，貴在即時(shí)；第二多表?yè)P，少批評；第三要有事實(shí)數據，要真實(shí)；第四要公開(kāi)、透明；第五對事不對人，前后要一致等。

　　從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的，培養工作人員對工作的興趣，培養工作人員的工作能力，才能讓團隊所有工作人員，發(fā)揮更多實(shí)力，做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在，使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習，才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展；在文化管理方面，文化建設應該以客戶(hù)為導向，以信任為基礎，以?xún)r(jià)值為核心，工作生活中，團隊都應該有這樣的文化理念，讓團隊成員，清晰的認識到自己的所做有意義所在！

　　總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多，不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，還是感謝公司、感謝領(lǐng)導讓我能夠參加這次培訓學(xué)習。20xx年我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，完成公司的業(yè)績(jì)目標。20xx年新的一年已經(jīng)到來(lái)，我一定會(huì )全力以赴，為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益！

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 3

　　通過(guò)執行力的學(xué)習，使我認識到什么是執行力，簡(jiǎn)單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服務(wù)。對待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出誠實(shí)、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時(shí)工作中，我認為要提高領(lǐng)導干部的執行力，必須解決好執行的問(wèn)題，把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就此談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習中的認識。

　　一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力，做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們在執行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題，而對待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成，反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路，觀(guān)念轉、大地寬，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的，觀(guān)念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉變觀(guān)念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的是各級人員的執行能力。

　　二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實(shí)際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習體會(huì )和工作成果轉化為謀劃工作、解決問(wèn)題，世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　三、認識的高度決定執行的力度，對上級的'指示和下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖和工作的重要性，就會(huì )消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統一到上級的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂(yōu)心忡忡，在等待觀(guān)望中失去良機，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好，拉里·麥克默荒有一句話(huà)這樣說(shuō)：“如果你等待，你會(huì )發(fā)現什么都沒(méi)沒(méi)變，唯一的只是你變老了”。

　　四、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事，我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認真的問(wèn)題，聯(lián)系到我們平時(shí)，對待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì )有一種良好的心態(tài)，才會(huì )有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好領(lǐng)導的每一項決策，要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情，帶著(zhù)情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅決去執行，別人不會(huì )干的，自己要能干，別人會(huì )干的，自己要更會(huì )干。

　　五、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好，當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì)，受到表彰獎勵時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績(jì)，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現，但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jì)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

　　六、在展現目標的過(guò)程中，監督就是最好追蹤考核，確保一個(gè)組織按照規劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現目標，不斷監督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應的行動(dòng)來(lái)協(xié)調和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標，監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無(wú)法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位，結合實(shí)際工作，我認為，現在單位實(shí)行的“績(jì)效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措，對科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進(jìn)作用，監督是成功保證，執行鑄造輝煌。

　　在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結，在總結中提高，我將這次學(xué)習作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節，把執行力貫穿到工作的每一細節，做出優(yōu)異成績(jì)，為構建和諧社會(huì )貢獻力量!

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 4

　　本次執行力的學(xué)習，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現代管理模式轉變的開(kāi)始。前幾年我們公司培訓也不少但是關(guān)于執行力的學(xué)習還是首次，我們公司一直以來(lái)一些理念、制度方向等都不錯就是執行的不是太好。相信我們公司借助這次“執行力”的學(xué)習應用推廣，也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革。

　　通過(guò)學(xué)習我了解一些道理為什么執行難，從商業(yè)人格學(xué)習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結果行為培訓48字原則的體會(huì )：

　　1、為什么不行動(dòng)?因為要看別人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問(wèn)題，坐在那里不行動(dòng)什么結果都沒(méi)有就能表明這種說(shuō)法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。

　　2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開(kāi)始抱怨，這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題，自己沒(méi)有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。

　　3、為什么不做結果?關(guān)鍵是心中沒(méi)有原則，沒(méi)有目標沒(méi)有方向，成敗的想法太多又沒(méi)有決心去做怎么會(huì )有結果，要決心第一、成敗第二。

　　4、為什么不負責任?說(shuō)明就是責任心的問(wèn)題和人生價(jià)值觀(guān)的'問(wèn)題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶(hù)：要結果、不要理由;對上級：要價(jià)值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結果據要，結果第一、理由第二。

　　再談?wù)?i的學(xué)習體會(huì )，它是一種執行的機制，i1是說(shuō)任何事先講在前面，目標量化，結果明確有利于檢查人對過(guò)程的檢查;方向找對，選擇比努力更重要。是說(shuō)明確方法，根據結果確定出過(guò)程具體實(shí)施方案。i3講的重點(diǎn)是過(guò)程進(jìn)行的程度。i4是執行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。i5是總結的過(guò)程，有經(jīng)驗有教訓，經(jīng)驗我們補充新的流程制度，形成標準在整個(gè)團隊推行，不講個(gè)性只講共性。

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 5

　　今天天津天士力制藥集團培訓中心的Jacike Li老師給我們講授了一節精彩的領(lǐng)導力培訓課程，短短的三個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習不到的東西，可以說(shuō)是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。

　　所謂領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導力是一種有關(guān)前瞻與規劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機會(huì )，這就是領(lǐng)導!所以，領(lǐng)導者可以不必擅長(cháng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調動(dòng)那些專(zhuān)業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報以及企業(yè)的戰略方向就可以了，讓聰明人來(lái)負責經(jīng)營(yíng)，聰明人可以根據企業(yè)的運營(yíng)和管理找到合適的專(zhuān)業(yè)人、勤奮人。

　　對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有領(lǐng)導者具備并發(fā)揮領(lǐng)導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導力的.最有效途徑，就是領(lǐng)導者以身作則�！吧斫獭蓖�往比“言傳”更為有效。領(lǐng)導者要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰性的事情�，F實(shí)中，許多領(lǐng)導者往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的領(lǐng)導者，奢談領(lǐng)導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養員工和下屬之前，領(lǐng)導者必須提升自身素養，必須遵循和堅持“由內而內”的修煉方式，真正從內心去反省和觀(guān)照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場(chǎng)，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果領(lǐng)導者缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長(cháng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現出行為情緒化和立場(chǎng)不堅定，這樣的領(lǐng)導者，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導力?

　　大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的生力軍和領(lǐng)導力量，對于領(lǐng)導力的培養尤為重要。通過(guò)這一節系統的培訓，我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領(lǐng)導力的培養也會(huì )制定自己的一套規劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導未來(lái)。

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 6

　　最讓我刻骨銘心的還是結營(yíng)儀式的最后一個(gè)活動(dòng)“責任心與領(lǐng)導力”的訓練。這天的天氣很晴朗，雖然很多云，但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著(zhù)強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓練，頭頂上的汗水低下來(lái)的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了�！艾F在開(kāi)始結營(yíng)儀式的‘責任心與領(lǐng)導力’訓練。請各班到指定位置�！痹趫@山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著(zhù)這句話(huà)。

　　給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導，我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔任其中的一位。當時(shí)我想：我一定要做好自己應有的責任，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓練的規則是這樣的：只要在訓練的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)錯，作為領(lǐng)導的我就跑一圈，十個(gè)同學(xué)錯，就跑十圈，那是多么大的運動(dòng)量呀�！昂美垩��！蔽也唤�小聲嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀```呀```呀```我在說(shuō)什么呀，怎么能這樣呢?我是領(lǐng)導，同學(xué)們做錯了，我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么，在生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢?父母為我們付出了太多太多了。

　　有些同學(xué)一回到家，放下書(shū)包，做到沙發(fā)上，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我好渴，快給我一杯水�！碑斈阏f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)，媽媽剛上班回來(lái)也很累呀�？墒撬�并沒(méi)有先休息，而是先倒水給你喝。如果你去問(wèn)她，這是為什么呢?也許，她只會(huì )由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話(huà)：“因為我是你的母親�！�

　　在生活中，每一個(gè)人都回有自己的責任，比如：學(xué)生的`責任是好好學(xué)習，醫生的責任是治好病人，警察的責任是為人民服務(wù)我們現在的責任就是學(xué)習，不要浪費童年的時(shí)光，一定要。努力，努力，再努力。做好自己應有的責任。

　　可以說(shuō)這次的訓練讓我認識了自己，也可以說(shuō)這次的訓練完善了我。無(wú)論怎樣，我堅信，通過(guò)自己的努力，我一定會(huì )成為國家的有用之才。

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 7

　　非常感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加神州英才武漢公司《團隊領(lǐng)導力訓練營(yíng)》的課程，讓我受益匪淺，感觸良多。此次培訓開(kāi)拓了自己的視野，消除了我在工作中的諸多疑惑，堅定了我日后扮演好自身的角色，在管理崗位上最大化實(shí)現自身價(jià)值的信念。 公司自2002年成立以來(lái)，由從最初籌建的10幾個(gè)人的小團隊，發(fā)展到目前2000多人的團隊，從創(chuàng )建之初的制度體系、管理體系、業(yè)務(wù)體系的全面空白到目前成為具有一定社會(huì )影響力、業(yè)績(jì)突出的民營(yíng)企業(yè)，期間經(jīng)歷了人員隊伍的快速膨脹和業(yè)務(wù)的飛速增長(cháng)，公司的管理也從最初的雜亂無(wú)緒逐步走向科學(xué)、規范，期間每一位參與公司創(chuàng )建的員工都身兼數職，付出了遠超常人的艱辛和努力。

　　公司目前已初步搭建起較為健全的制度體系、精準的業(yè)務(wù)定位、獨具特色的銀擔合作模式，為公司的長(cháng)期可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，但就公司的運轉和管理而言，距離高效、科學(xué)、規范、完善和產(chǎn)生強大的內生動(dòng)力還有很大的差距。而在公司初期打好基礎，通過(guò)文化和機制來(lái)激活員工創(chuàng )造力和積極性，通過(guò)內部開(kāi)發(fā)依托員工自身實(shí)現公司增值，成為尤為重要的一件事情。因此，公司對我們中層領(lǐng)導進(jìn)行有力的培訓，在這三天的集中學(xué)習，我重新認識了公司的每一位員工，也看到了一個(gè)嶄新的、充滿(mǎn)活力和生機的團隊，對我下一步工作思維的轉變和工作方法的改進(jìn)都有極大的幫助，下面我結合公司的實(shí)際工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。

　　在沒(méi)有參加培訓之前，從2002年到2008年以來(lái)大部分時(shí)間我都是介意一線(xiàn)與初級領(lǐng)導的角色，不管是在一線(xiàn)帶新同事干活還是做辦事處負責人與同事溝通總是批評和指責，特別對做設計總是出錯的人總是發(fā)脾氣�？偸歉杏X(jué)別人這做的這不好那不好。從2008年至今一直在公司做中層管理，期間對自己的管理總是模糊不清，為了部門(mén)的'利益總是給領(lǐng)導們討價(jià)還價(jià)。有時(shí)候公司需要協(xié)調人員總是為自己的小團隊不愿意配合，讓領(lǐng)導難做。有時(shí)候不懂的責任下移，讓員工自我管理，總是用情感等管理方法。凡是親力親為，不善于識力、用人�？偸且詾樽约耗茏龊镁托�，實(shí)際我們是一個(gè)公司，一個(gè)團隊。 通過(guò)本次培訓，聽(tīng)了李老師講的D1-D4和S1—S4的的領(lǐng)導方法使我認識到，作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者不僅是團隊的領(lǐng)航員、目標分解和過(guò)程控制者、制度設計者，更應該是溝通專(zhuān)家、授權專(zhuān)家、激勵專(zhuān)家。作為領(lǐng)導者一定要熟悉不同員工采用不同的方法和技巧。熟練應用S1—S4的的領(lǐng)導方法。

　　肖老師講到溝通技巧，使我認識到作為一個(gè)領(lǐng)導一定要知道有效溝通的三大要素，第一溝通前要有一個(gè)明確的目標；第二溝通后達成的共同的協(xié)議；第三傳的溝通信息、思想、和情感。不能領(lǐng)導講完了，一出領(lǐng)導門(mén)就不知道領(lǐng)導講的內容了，因此，采用不同的溝通方式去和每一位員工進(jìn)行有效溝通，我們作為中層領(lǐng)導的必要學(xué)習的內容。 肖老師最后講的是Y4的管理方法。Y4分為4步，第一Y1要計劃到位；第二Y2責任到位；第三Y3檢查到位；第四Y4激勵到位。因此，評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊，必然是從結果來(lái)看，結果一塌糊涂，團隊在努力，在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的團隊，必須得有一個(gè)共同的團隊目標，每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn)，且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候，才更有利于團隊的建設，這就就是計劃一定要到位。一個(gè)團隊明確了計劃目標后要學(xué)會(huì )責任到人，采用一對一的責任分配原則。及時(shí)對計劃目標進(jìn)行監督檢查。并對表現優(yōu)秀的員工、小組、團體進(jìn)行及時(shí)的獎勵。作為中層領(lǐng)導者要知道即時(shí)激勵的五大要點(diǎn)：第一懲罰不過(guò)夜，貴在即時(shí)；第二多表?yè)P，少批評；第三要有事實(shí)數據，要真實(shí)；第四要公開(kāi)、透明；第五對事不對人，前后要一致等。

　　從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的，培養工作人員對工作的興趣，培養工作人員的工作能力，才能讓團隊所有工作人員，發(fā)揮更多實(shí)力，做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在，使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習，才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展；在文化管理方面，文化建設應該以客戶(hù)為導向，以信任為基礎，以?xún)r(jià)值為核心，工作生活中，團隊都應該有這樣的文化理念，讓團隊成員，清晰的認識到自己的所做有意義所在！

　　總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多，不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，還是感謝公司、感謝領(lǐng)導讓我能夠參加這次培訓學(xué)習。2016年我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，完成公司的業(yè)績(jì)目標。2017年新的一年已經(jīng)到來(lái)，我一定會(huì )全力以赴，為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益！

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 8

　　首先，很榮幸能夠得到這次培訓學(xué)習的機會(huì )，前往鄭州，近距離聆聽(tīng)鄭秀寶老師的培訓課程《卓越領(lǐng)導力》。

　　1、通過(guò)培訓學(xué)習，讓我進(jìn)一步認清自己，懂得如何調整改變自己，工作更有條理，更有激情。

　　首先，鄭老師以一個(gè)通俗易懂的定義闡述什么是領(lǐng)導力，簡(jiǎn)單概括為：去哪里、跟我來(lái)、一起干；可以說(shuō)大部分領(lǐng)導著(zhù)都有類(lèi)似想法，但是，能做到時(shí)時(shí)提醒自己，做總結的卻很少；很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，讓我們在工作之中提醒著(zhù)自己，找準方向，不要迷茫。

　　接著(zhù)，鄭老師為我們詳細講解了邏輯理解層次及人的信念系統，邏輯理解層次，告訴我們如何讀懂一個(gè)人及如何改變一個(gè)人，重點(diǎn)從人的六個(gè)不同層次分析：系統、身份、信念價(jià)值觀(guān)、能力、行為、環(huán)境；就個(gè)人而言，我是非常認可鄭老師對人這個(gè)六個(gè)層次的分析，鄭老師講的同時(shí)，我也將自己容身其內，分析自己的各個(gè)層次體現，思考如何去改變自己、完善自己。還有就是思考在工作團隊之中，更清晰的去分析他們的行為原因。人的信念系統，通過(guò)學(xué)習，我明白信念系統的三要素就是價(jià)值觀(guān)、信念和規條。人的行為之所以改變，主要是滿(mǎn)足了他的價(jià)值觀(guān)、對某種事物判斷的信任、及他所具備的能力。

　　最后，鄭老師主要講的就是“領(lǐng)導力的建設”，重要的第一點(diǎn)就是如何構筑未來(lái)。如何構筑自己的未來(lái)呢？先說(shuō)一下人的行動(dòng)法則吧：

　�。�1）人的行為總是和他所處的環(huán)境/所面臨的形勢相適應的；在工作生活當中也是如此，人與人之間所處同樣事物，在不同的.環(huán)境下，做出的反映也是不一樣的。我們不要對別人的行為輕易的做出評論，因為我們所處的環(huán)境不一樣。

　�。�2）真正影響一個(gè)人行為的不是環(huán)境本身，而是被影響的人以一種什么樣的語(yǔ)言去解讀其所處的環(huán)境的。我對這一點(diǎn)感觸頗深，鄭老師說(shuō)的三點(diǎn)分享也讓我更深的去理解。在工作中也同樣是這樣，無(wú)論我們所處什么崗位管理，都不應該總以個(gè)人為標準，不存在太多的“應該如此”；也不該有太多的托付心態(tài)，要對自己100%的負責；更不該做事老出現“沒(méi)有辦法”沒(méi)有辦法只是暫時(shí)的沒(méi)有辦法，要多思考積極尋找辦法，借助一切可以幫助我們的辦法去解決問(wèn)題。

　�。�3）未來(lái)決定現在，而未來(lái)是人們通過(guò)語(yǔ)言塑造出來(lái)的。未來(lái)的本質(zhì)可以說(shuō)是空的，主要是看我們怎么去創(chuàng )造；這點(diǎn)的應用，我比較傾向與目標導向，目標一旦確立，我們都要全力以赴，條件不夠就創(chuàng )造條件也要去全力實(shí)現。這里鄭老師所講的一句話(huà)讓我至今記憶猶新：“管理是講效果、不是講道理，”在工作之中，尤其是給客戶(hù)做服務(wù)工作中更能體現，考慮的不僅僅是我們長(cháng)篇大論的方式、方法運用途徑的道理，而是我們思考如何能達到什么樣的效果，從而體現工作的意義。

　　2、通過(guò)培訓學(xué)習，讓我懂得更多的去換位思考，與人交流注重語(yǔ)言表達，促進(jìn)交往友誼，增進(jìn)團隊工作的氣氛，避免工作矛盾發(fā)生。

　　鄭老師在講構筑未來(lái)時(shí)，也重點(diǎn)分析講解了這里的難點(diǎn)，就是語(yǔ)言和經(jīng)驗。每個(gè)人的過(guò)往經(jīng)歷都是不一樣的，都有一個(gè)不一樣的心靈地圖；而且客觀(guān)存在的世界，每個(gè)人都是通過(guò)認知來(lái)恒量的；真正對人造成影響的不是事件本身，是人對事件的解讀；人之所以對事物采取行動(dòng)，都是經(jīng)過(guò)觀(guān)察到、有選擇、賦予意義、建立信念、采取行動(dòng)。在我們工作生活之中，又何嘗不是這樣，每個(gè)人對舊事物或者新事物的分析都是不一樣的，做出的行動(dòng)也是不一樣的。而通過(guò)對這些知識的理解認識，使我更多的去換位思考別人行動(dòng)的原因，而不是單單堅持己見(jiàn)。

　　行動(dòng)的關(guān)鍵在語(yǔ)言，然而現實(shí)生活中卻存在著(zhù)人山人海的語(yǔ)言頑癥。工作中不管是領(lǐng)導還是員工，都難免有抱怨、有欺騙、有固化的行為模式；這些頑癥都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達的。怎么解決這些問(wèn)題呢？通過(guò)學(xué)習我明白，人的心靈地圖是不一樣的，解讀過(guò)程也不一樣，表達出來(lái)當然不一樣，只有讓大家有一個(gè)共同的信念價(jià)值觀(guān)，讓大家更團結，解讀信息的時(shí)候才能盡可能相似，減少矛盾與消極心理。

　　講語(yǔ)言的時(shí)候，鄭老師詳細分析了如何檢定語(yǔ)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不能完全精準的分析語(yǔ)言。但是通過(guò)學(xué)習，我能夠更好的去思考別人語(yǔ)言表達的意義。還有就是鄭老師講的一些對話(huà)的技術(shù)，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，不能說(shuō)我說(shuō)話(huà)說(shuō)平因此而提高，但是通過(guò)學(xué)習我也可以注重

　　一些自己的語(yǔ)言表達方式，更準確的去傾聽(tīng)、去思考別人語(yǔ)言，更多的去總結。在工作生活方面，學(xué)習這點(diǎn)更利于我去發(fā)展朋友交往的友誼，同事之間更能和諧，讓工作的氣氛更加良好，避免因為語(yǔ)言造成的不必要的矛盾。

　　3、通過(guò)培訓學(xué)習，使我工作目標更加明確，更懂得團隊的建設，考慮問(wèn)題思維得到提升。

　　鄭老師最后講的是高效的團隊建設。評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊，必然是從結果來(lái)看，結果一塌糊涂，團隊在努力，在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的團隊，必須得有一個(gè)共同的團隊目標，每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn)，且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候，才更有利于團隊的建設。鄭老師以smart原則，詳細分析目標管理的核心，目標必然要符合明確的、量化的、可達到的、相關(guān)性的、時(shí)間限制的；使得我在工作生活之中，能夠更加明確的分析認識我的目標以及我們工作團隊的目標。資源管理方面，使我認識到團隊建設，從人員的價(jià)值觀(guān)、個(gè)性興趣、技能能力方面去考慮，三方面都具備完善，才算是找到了領(lǐng)域，最適合的工作崗位。從日常工作中也是這樣的，一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的，培養工作人員對工作的興趣，培養工作人員的工作能力，才能讓團隊所有工作人員，發(fā)揮更多實(shí)力，做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習體面點(diǎn)思維體系，讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在，使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面，使我了解到，企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度，讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習，才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展；文化管理，文化建設應該以客戶(hù)為導向，以信任為基礎，以?xún)r(jià)值為核心，工作生活中，團隊都應該有這樣的文化理念，讓團隊成員，清晰的認識到自己的所做有意義所在！

　　總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多，不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍，但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，還是感謝公司、感謝團隊讓我能夠參加這次培訓學(xué)習，我一定會(huì )全力以赴，為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益！

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 9

　　近期通過(guò)對《卓越領(lǐng)導力》的學(xué)習，這個(gè)學(xué)習課程針對于實(shí)際的工作有很大的幫助，對一些現在存在的問(wèn)題提供了解決的方法對我們后期的工作有很大推動(dòng)，使我感到受益匪淺，使自己對現代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認識，在今后的工作中也有了明確目標。今天將對本次學(xué)習心得體會(huì )和幾點(diǎn)思考整理如下，與大家共享。

　　本次學(xué)習的主要內容就是如何用現代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè)，其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導力，使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責，成為一名卓越的員工，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團隊。以下是我所學(xué)習到的現代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn)：

　　1、 企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導力+管理

　　所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面，即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想，從激勵并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè )業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手，在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認為領(lǐng)導力即影響力，是對外部調適對內部激勵的一種能力。 所謂管理就是對事而言，即強調的是企業(yè)制度的完善和執行，也就是我們通常所說(shuō)的執行力，它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律，要保證他能夠強有力的執行。

　　2 、高效團隊的建設

　　著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么：就是目標-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障，這就是一個(gè)成功團隊的基礎。

　　3 、執行力的提升：

　　執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件，團隊的成功離不開(kāi)好的執行力，當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力，我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執行的主體，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的.員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是我在本次培訓中體會(huì )最深的一點(diǎn)。

　　4 、加強員工領(lǐng)導力的建設：

　　員工領(lǐng)導力建設就是貫徹以人為本的理念，強調每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導，都需要對自己的業(yè)績(jì)負責，培養員工的領(lǐng)導力，使其成為卓越的管理人才，最終目標就是打造一個(gè)卓越的團隊。最后，卓越領(lǐng)導必備的九種能力是學(xué)習力、影響力、感召力、表達力、凝聚力、開(kāi)發(fā)力、指導力、決策力、執行力。只有具備了這九種能力才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者，我們能夠走多遠，靠我們的領(lǐng)導力。我們能夠成長(cháng)多少，靠我們的學(xué)習力。我們行動(dòng)的多快靠我們的執行力。

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 10

　　按照公司的統一安排，四月十日、十一日兩天時(shí)間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導力》課程培訓。兩天的課程時(shí)間比較短，內容很精煉，受益良多。

　　“領(lǐng)導”在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：

　　1、帶領(lǐng)并引導朝一定方向前進(jìn)。

　　2、擔任領(lǐng)導的人。

　　3、指領(lǐng)導機關(guān)。

　　“領(lǐng)導力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵你的團隊和通過(guò)自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰性的目標，完成這樣的任務(wù)才能說(shuō)明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導力。

　　要帶領(lǐng)別人，就要具備超過(guò)別人的實(shí)力。要影響別人，就要具備非凡的感召力。

　　一、注重自身實(shí)力的提升

　　實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識、技能、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。

　　企業(yè)崗位職責不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者，應當是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎上，不斷提升自身的實(shí)力。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，轉變觀(guān)念，更新思維，拓寬自己的知識領(lǐng)域，更新自己的知識儲備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應新的發(fā)展變化對職位的新要求，研究新情況，抓住新特點(diǎn)，掌握新方法，解決新問(wèn)題。如果滿(mǎn)足現狀，固步自封，就一定會(huì )落后于時(shí)代潮流

　　并被時(shí)代潮流所淘汰！

　　二、注重非權力性影響力的提升

　　影響他人的能力可以分為權力性影響力和非權力性影響力。

　　權力性影響力來(lái)自于支配控制的權力。具有外在的、強制命令的特征。在企業(yè)內部通常是對每個(gè)職位賦予相應的權力，以規章制度的形式確立這一職位所具有的強制權、獎賞權和專(zhuān)家話(huà)語(yǔ)權。職位的支配控制權的大小和強弱決定權力性影響力的大小和強弱。

　　非權力性影響力來(lái)自于個(gè)人的感召力。具有內在的、使對方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導者的人格力、道德力、親和力的強弱而顯示出不同的影響范圍。

　　企業(yè)管理者的領(lǐng)導力，應當更多的專(zhuān)注于自身的非權力性影響力的提升。具體來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)會(huì )做人。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對困難，你有勇氣不逃避，面對困境，你有招法不迷茫，面對挫折，你有信心不退縮，面對弱者，你有愛(ài)心不冷漠，面對錯誤，你有擔當不推諉。你總是說(shuō)“跟我來(lái)！”總是說(shuō)“不要怕！”總是說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”，你的下屬和你在一起，體會(huì )到你的勇氣、信心、熱情、無(wú)私和愛(ài)心，才會(huì )自覺(jué)自愿積極追隨！

　　三、要腳踏實(shí)地工作，不好高騖遠空談

　　領(lǐng)導力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責、流程、制度、機制等規范化管理的.基礎上才能發(fā)揮出強大的作用。

　　也就是說(shuō)，企業(yè)首先要建立起各種流程、規章制度等管理體系，在形成一整套規范的管理框架之后，再談領(lǐng)導力的發(fā)揮，創(chuàng )造一種激情管理，充分調動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。

　　不能過(guò)分夸大個(gè)人的領(lǐng)導力在企業(yè)建設中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來(lái)影響他人，而不注重加強企業(yè)的基礎管理體系建設，只會(huì )造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。

　　企業(yè)的高層、中層和基層，首先應該加強自己的管理力、加強自己的執行力，然后才是領(lǐng)導力。他們的工作職責不一樣，所需要的領(lǐng)導力也是不一樣的。只有學(xué)會(huì )了“戰術(shù)”，才有資格研究“戰略”。

　　這就要求我們一定要低調做人，高調做事。謙虛謹慎，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。在此基礎上，才能發(fā)現自己的問(wèn)題，了解自己的不足，發(fā)現漏洞，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規律，運用規律。從而解決問(wèn)題，提升自己。

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 11

　　8月份，我很幸運地參加了廠(chǎng)里舉辦的中層干部領(lǐng)導力與執行力專(zhuān)項培訓。9天的培訓時(shí)間是短暫的，但短暫的時(shí)間確使我擁有了豐富的收獲，培訓有助于提高我工作中的領(lǐng)導力和執行力，用理論與感悟來(lái)指導我今后更好地開(kāi)展工作。下面我對本次培訓的感悟從廠(chǎng)領(lǐng)導培訓、領(lǐng)導力培訓、執行力培訓三個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　一、廠(chǎng)領(lǐng)導培訓學(xué)習的感悟

　　在培訓的這幾天，韓廠(chǎng)長(cháng)、李廠(chǎng)長(cháng)、張書(shū)記，分別給我們進(jìn)行了培訓。廠(chǎng)領(lǐng)導的培訓結合了他們這些年在領(lǐng)導崗位上的親身體會(huì )及經(jīng)驗總結。由于工作在同樣的環(huán)境中，這些經(jīng)過(guò)他們提煉總結的理論知識培訓就顯得更容易理解和貼近我們工作實(shí)際，容易理解。我感覺(jué)他們的培訓更多的是一種交流。領(lǐng)導的培訓中我感悟較多的有兩點(diǎn)。

　　一是博奕理論在安全生產(chǎn)中的應用。把博弈論引入安全生產(chǎn)管理，通過(guò)建立安全生產(chǎn)的“執行－監督”博弈模型，運用著(zhù)名的“PDCA循環(huán)”管理理論培育以“習慣性遵章”為導向的安全生產(chǎn)文化，運用大環(huán)套小環(huán)的綜合循環(huán)體系有效地銜接執行者與監督者之間的“博弈”，實(shí)現了安全生產(chǎn)的可控再控。培養職工習慣性遵章要處理好影響電力企業(yè)安全生產(chǎn)的四大要素，即技能、習慣、和諧與疲勞的關(guān)系。通過(guò)提高職工的安全技能使職工養成慣性遵章，形成和諧的工作環(huán)境，通過(guò)監督避免出現遵章疲勞，通過(guò)不斷的動(dòng)態(tài)循環(huán)實(shí)現本質(zhì)安全。二是稱(chēng)贊技巧對領(lǐng)導工作的重要性。領(lǐng)導者常見(jiàn)的錯誤之一就是認為下屬做得好是理所當然，做不好便劈頭批評。其實(shí)最好的激勵方法是稱(chēng)贊下屬的工作成果�；叵胱约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷，我覺(jué)得小時(shí)侯父母對我的教育更多的是稱(chēng)贊而不是批評。在外人面前他們毫不吝嗇的表?yè)P我的學(xué)習，我在驕傲的同時(shí)更多是感到壓力與動(dòng)力，我想通過(guò)自己的努力去維持甚至獲得更多稱(chēng)贊，也就在不斷的進(jìn)步。我一直覺(jué)得，這種稱(chēng)贊就是我努力學(xué)習最大的動(dòng)力。在參加工作這十多年，我得到過(guò)稱(chēng)贊，也得到過(guò)批評。那些批評的確會(huì )令我難受一陣子，但也僅僅是一陣子。但那些稱(chēng)贊卻給了我長(cháng)久的壓力和動(dòng)力，我會(huì )為一句稱(chēng)贊努力付出去證明這句稱(chēng)贊的正確性，我覺(jué)得我的進(jìn)步更多是稱(chēng)贊而不是批評帶來(lái)的。當我們走到領(lǐng)導者的位上，我們同樣需要用稱(chēng)贊來(lái)激勵下屬，而不是吝嗇稱(chēng)贊而習慣于批評。我們需要的是掌握更多的稱(chēng)贊與批評的技巧。我們培訓回來(lái)，王廠(chǎng)長(cháng)在生產(chǎn)早會(huì )上表?yè)P王總、張部、劉部培訓期間積極和他溝通，我覺(jué)得這就是一種技巧。我很自然的就會(huì )反省我為什么沒(méi)做到。但如果王廠(chǎng)長(cháng)直接批評我，我肯定會(huì )有很多理由去解釋?zhuān)�但現在領(lǐng)導并沒(méi)有批評我，我卻意識到自己做錯了。就如同培訓中老師講的，當大多數人開(kāi)會(huì )遲到時(shí)，最好的做法不是批評那些遲到者，而是表?yè)P那些沒(méi)有遲到的人。王廠(chǎng)長(cháng)沒(méi)去培訓，卻運用了我們培訓中學(xué)到的知識，我更加感覺(jué)到自己距離一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導者的差距。在稱(chēng)贊與批評的處理上，我們還需要掌握一個(gè)度的問(wèn)題。稱(chēng)贊對方工作成果的同時(shí)，如果還能說(shuō)出具體原因，效果往往會(huì )更好，如此一來(lái)，員工便知道哪里做得好，下次也會(huì )知道該怎么做。如果我們再能從外在行為出發(fā)，夸贊其內在特質(zhì)，就更能提升員工的心理滿(mǎn)意度�！叭绻�只有批評，沒(méi)有稱(chēng)贊，員工會(huì )很有壓力，和你的關(guān)系自然也會(huì )相當疏遠�！钡�是，也不能不停地夸贊員工，如果用過(guò)多的恭維之辭來(lái)稱(chēng)贊員工，稱(chēng)贊作為動(dòng)力將會(huì )失效。如果在他們認為不必要的情況下稱(chēng)贊一番，甚至會(huì )失去大家對你的信任。

　　二、領(lǐng)導力學(xué)習的感悟

　　在領(lǐng)導力的培訓過(guò)程中，教授更多的是從領(lǐng)導藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導力的。我個(gè)人認為具體到我們電力企業(yè)，尤其生產(chǎn)領(lǐng)導，在掌握運用領(lǐng)導藝術(shù)的過(guò)程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導力。我記得培訓中學(xué)過(guò)這樣一句話(huà)，認真負責就意味著(zhù)得罪人，你不可能使每個(gè)人都滿(mǎn)意，每個(gè)人都欣賞你，本身就是平庸的表現。

　　在理念的學(xué)習中，管理理念的九個(gè)段位，我覺(jué)得自己也就是處于中游，管理六段的創(chuàng )新管理將是我努力的目標。利用結果導向去實(shí)現創(chuàng )新管理將在理論上指導我今后的工作。在用人理念上，領(lǐng)導都用自己人，即和領(lǐng)導價(jià)值取向相同的人。我覺(jué)得國企更是這樣，一個(gè)過(guò)硬的領(lǐng)導，帶出的團隊往往也過(guò)硬，企業(yè)就處于不斷的向上發(fā)展中，這樣的企業(yè)在多惡劣的形勢下也不會(huì )沒(méi)飯吃。相反，一個(gè)平庸的領(lǐng)導，也會(huì )導致一個(gè)團隊的平庸，企業(yè)的發(fā)展就會(huì )處于停滯。作為一個(gè)中層領(lǐng)導者，我們需要和高層領(lǐng)導者保持相同的價(jià)值取向，來(lái)實(shí)現企業(yè)的目標。而中層領(lǐng)導者要做到忠誠于高層領(lǐng)導者，我記得培訓中有這樣的話(huà)“當爭論問(wèn)題時(shí)，忠誠意味著(zhù)你把自己的真實(shí)想法告訴我，不管你認為我是否喜歡，意見(jiàn)不一致，在這點(diǎn)上使我興奮。但是，一旦作出了決定，爭論終止，從那一刻起，忠誠意味著(zhù)按照決定去執行，就像執行你自己作出的決定一樣”，我認為中層領(lǐng)導者必須做到忠誠，企業(yè)才會(huì )有凝聚力。

　　在領(lǐng)導力的學(xué)習上，我還對溝通藝術(shù)有了進(jìn)一步的了解，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說(shuō)了多少，而是對方聽(tīng)進(jìn)去多少，所以溝通一定要是直接的，專(zhuān)注的，看著(zhù)對方的'眼睛真誠的和他溝通，溝通時(shí)一定要平等，不要給對方距離感。溝通時(shí)不僅依賴(lài)會(huì )議溝通、書(shū)面溝通，更重要的是私下的非正式溝通，這也是運行出來(lái)的領(lǐng)導者的弱項。在與下級的溝通中，我們要注意了解下屬性情、關(guān)心下屬生活、幫助下屬發(fā)展、做到表面公平；在與同級溝通中，要分清彼此職責、爭取合作共贏(yíng)；在于上級的溝通中，要做到理解、包容，讓自己適應領(lǐng)導；踏實(shí)、忠誠，讓上級感覺(jué)可靠；認真、服從，讓上級感覺(jué)放心；精明、強干，讓上級有所欣賞；積極、樂(lè )觀(guān)，讓上級感覺(jué)放松�！耙粋�(gè)人的成功，15%來(lái)自他的專(zhuān)業(yè)知識和技能的影響，85%靠他與別人相處的方式方法，溝通的品質(zhì)決定你生命的品質(zhì)�！睖贤ㄟ�是情商，一個(gè)好的溝通者的情商往往也更高，高情商的領(lǐng)導者，總是在引導員工快樂(lè )、積極地工作，消除工作壓力，提高抗挫折的能力。如果說(shuō)自己的智商還可以的話(huà)，通過(guò)培訓我更是看到自己的情商急待提高，這也將是我今后業(yè)余時(shí)間努力的一個(gè)重點(diǎn)。

　　三、執行力學(xué)習的感悟

　　分廠(chǎng)能取得今天的成就，能不斷向前發(fā)展，成功關(guān)鍵在執行力！一件事情，一個(gè)團隊，要想真正的做好，支撐的不是一得一失，而是大家內心中的一種責任感，一種信念。衡量一個(gè)有執行力的人和沒(méi)有執行力的人最大的區別在于“愿不愿意負責任”。

　　通過(guò)學(xué)習，我理解了觀(guān)念與心態(tài)對執行力的重要性，只有樹(shù)立正確的觀(guān)念，才能使行為習慣化，使執行力得到保證。有了端正的態(tài)度、工作的激情、堅定的信念，也就有了提高執行力的動(dòng)力。分廠(chǎng)正是依靠大家出門(mén)在外的團隊精神，互相配合的團隊理念，不講如果、只講結果、堅決執行、馬上行動(dòng)的觀(guān)念，才有了分廠(chǎng)的執行力，才有了分廠(chǎng)今天的成績(jì)。在繼續提高執行力上，要求我們要保持工作的主動(dòng)性。主動(dòng)學(xué)習，毫無(wú)怨言的接受任務(wù)，主動(dòng)改善工作計劃、主動(dòng)解決問(wèn)題，主動(dòng)匯報工作進(jìn)度，用執行力來(lái)保證分廠(chǎng)的不斷發(fā)展。

　　在用人上，我們要知人善用，樹(shù)立人人可用的思想。把下屬的長(cháng)處發(fā)揮好，相信庸才只是放錯位的人才。要有對“認真第一，聰明第二”內涵的理解，要因事用人，給合適的人分配合適的工作，利用結果導向，提高部門(mén)的執行力。作為中層領(lǐng)導者，要以身作則，要有高度的責任心，有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，腳踏實(shí)地的帶頭來(lái)保證執行力，使自己成為一個(gè)有高度執行力的中層領(lǐng)導者，使自己所領(lǐng)導的部門(mén)成為一個(gè)有高度執行力的部門(mén)。

　　通過(guò)這次的培訓，我對過(guò)去成功的經(jīng)歷找到了理論上的支持，有利于今后更好的改進(jìn)；對過(guò)去失敗的經(jīng)歷找到了原因，防止再犯類(lèi)似的錯誤；對一些困惑的問(wèn)題找到了方法，思路，將積極創(chuàng )造條件解決。我將在今后的工作中充分運用這次培訓得到的收獲和感悟，轉變思維方式，換位思考，開(kāi)拓創(chuàng )新，用培訓所掌握的理論來(lái)指導自己的實(shí)踐，爭取做一個(gè)上級領(lǐng)導放心、下級擁戴的中層領(lǐng)導者。

　　團隊領(lǐng)導力培訓總結 12

　　第一次帶老公來(lái)北京上課，我們倆很久沒(méi)有兩個(gè)人一起出遠門(mén)，各忙各的，我們中午到北京去王府井逛逛，想找17年前在北京的感受，沒(méi)有找到，就只是放松逛逛，又想去鼓樓附近走走吃吃，結果帶著(zhù)箱子，坐公交車(chē)到鼓樓附近走走，因為晚上堵車(chē)等了將近1小時(shí)，又在路上逛，找不到適合吃的，也感覺(jué)到很失望，可是我還堅持去找“都一處”吃燒麥，老公拿箱子走在街上感覺(jué)很痛苦，我沒(méi)感受到，只想去老字號店吃燒麥，可是總是走錯，導航錯誤，走了很久找不到，也沒(méi)有信心了，老公終于發(fā)飆說(shuō)就想吃全聚德這么難嗎，同你這么拖著(zhù)箱子走，也找不到，天慢慢黑下來(lái)，還得抓緊趕到昌平，我感受到他情緒不開(kāi)心，心里知道不能這樣闖下去，可是他發(fā)飆樣子還是讓我不開(kāi)心，只想那就打車(chē)去吃全聚德吧，也許堅持會(huì )讓自己和他人越來(lái)越疲憊，因為我無(wú)法確定這個(gè)店是否是好吃的，是否正宗……，同老公去吃全聚德還是非常滿(mǎn)意的，我也開(kāi)心，他也開(kāi)心，這是我們在一起應該有的狀態(tài)。自己過(guò)去的倔強和無(wú)覺(jué)知的執著(zhù)，控制給反六老公也帶來(lái)了很大的傷害，他還是心很軟的配合我，這么多年我被呵護著(zhù)，可是我總是被他的不好口氣和抱怨給籠罩著(zhù)，他的細致關(guān)心付出我就認為理所應當的沒(méi)有太多回饋，給他傷害很大。

　　老師帶領(lǐng)助教精心準備的課程以奇妙大門(mén)開(kāi)啟，以助教都穿職業(yè)裝開(kāi)啟，同以往課程不同，我們帶著(zhù)好奇來(lái)參加。第一堂課是關(guān)于領(lǐng)導力是什么，最重要是信任，老師就讓拿出土豆問(wèn)大家是否可以相信吸管可以穿過(guò)土豆，我知道應該可以穿過(guò)，可是依然內心有些不相信自己能穿過(guò)去，侯銳動(dòng)手能力很強，很快穿過(guò)去了，可是我穿幾下都穿不過(guò)去，用壞了三根吸管，侯銳在旁邊鼓勵我，讓我多嘗試，老師說(shuō)只要相信就一定可以穿過(guò)去，可是我內心還是疑惑的'，怎么我穿不過(guò)去，看到身邊人都穿過(guò)去，我信心有了，可能我拿吸管的意識有問(wèn)題，因為考慮土豆硬，吸管軟就拿著(zhù)很前，怕折軟不好用，可是留著(zhù)長(cháng)度不夠，穿進(jìn)去但是穿不透，就把吸管前端放長(cháng)，手上一用勁就過(guò)去了，所以首先相信，相信才會(huì )找哪里可以做的更好，結果就會(huì )呈現。相信的力量非常大！

　　老師給我們分到4組來(lái)自各個(gè)地方的雜牌軍，大家選組長(cháng)時(shí)候我覺(jué)得郭海明比較有計謀，年長(cháng)些，所以就選他，可是大家有選胡和平的，最后是胡和平，我心里就想千萬(wàn)別帶不好團隊，給我丟臉，總是想控制他按我的想法去做。沒(méi)有信任他能做好。

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