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團隊領(lǐng)導力培訓總結

時(shí)間:2024-01-29 15:56:29 詩(shī)琳 培訓總結 我要投稿

團隊領(lǐng)導力培訓總結(通用12篇)

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的團隊領(lǐng)導力培訓總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

團隊領(lǐng)導力培訓總結(通用12篇)

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 1

  很高興能有機會(huì )參加總公司舉辦的這次團隊執行力培訓。兩天的團隊執行力學(xué)習,讓我受益匪淺,通過(guò)這次培訓我對團隊有了進(jìn)一步的認識,同時(shí)我也發(fā)現到了工作中存在的一些問(wèn)題,學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法。下面我就談一下我在這次培訓中的一些看法和收獲。

  一、創(chuàng )建優(yōu)良團隊

  在我們的日常工作中,很多工作都不是由某一個(gè)人來(lái)獨立完成的,而是由整個(gè)團隊的所有成員共同協(xié)作來(lái)完成的。一項工作中的任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題或者任何一個(gè)人工作失誤都有可能導致整個(gè)工作失敗,因此在工作中一定需要一個(gè)優(yōu)良的團隊,只有所有團隊成員齊心協(xié)力才能高效率高質(zhì)量地完成工作。有的團隊中,領(lǐng)導很喜歡那些工作能力很強的隊員,卻往往忽視了那些工作能力一般的隊員,在工作中他們以為只要培養幾個(gè)優(yōu)秀的員工就可以了,但是他們卻沒(méi)意識到,工作不是由某個(gè)成員完成的,而是由整個(gè)團隊完成的,只有所有的成員的能力都提升了,整個(gè)團隊的能力才能提升。

  這就像木桶原理,木桶中盛水的多少不是取決于木桶上最長(cháng)的木板高度,而是最短的木板高度。因此一個(gè)好的團隊,一定要發(fā)揮所有隊員的作用,提高所有隊員的工作能力,這樣才能高效率的完成工作。有的團隊中,可能所有成員的個(gè)人能力都很強,但他們在共同完成某一項工作的時(shí)候效率卻不是很高,甚至效率很低,這是因為團隊成員只注重個(gè)人努力而不注重團隊協(xié)作,或者有的團隊中可能每一個(gè)成員都很努力,但是每個(gè)人努力的方向不同,這樣大家收獲的也可能只有苦勞。因此,要創(chuàng )建一個(gè)好的團隊,一定要有統一的目標,統一的思想和統一的行動(dòng)。在工作中大家朝著(zhù)同一個(gè)目標,勁往一處使,才能充分發(fā)揮團隊的力量。

  二、工作重視工作過(guò)程,更要重視結果

  工作中,工作過(guò)程反映一個(gè)人的工作態(tài)度,工作結果反映一個(gè)人的工作能力。傳統的思想告訴我們,在工作中首先要有一個(gè)良好的工作態(tài)度,因為這樣,我們在工作中往往比較重視工作過(guò)程,好多人往往把工作過(guò)程放在了第一位。但是我們仔細一想,我們所需要的卻是結果,而不是過(guò)程。這就好比一個(gè)人打井,他很努力,一天挖了好幾個(gè)井,每個(gè)也都很深,但是么有一個(gè)出水的,這個(gè)人的工作態(tài)度很認真,也很努力的'去工作,他費了很大的氣力,卻是徒勞無(wú)功,因為一口沒(méi)有水的井并不是我們想要的,我們要的是一口水井,F實(shí)中我們很多人都犯了挖井人犯的錯誤,都是為了做任務(wù)而去做任務(wù),這樣看似把該做的都做了,但是卻沒(méi)有得到想要的結果。我們只有把結果放在第一位了,那么我們在工作中才能沖著(zhù)結果這個(gè)終極目標去努力,當我們在工作中遇到困難和阻礙的時(shí)候,我們才能努力去想辦法解決,去得到我們想要的結果,而不是把精力放在工作的過(guò)程上。

  三、堅持原則,處理問(wèn)題要及時(shí)

  我們的團隊在工作中可能經(jīng)常出現一些小的問(wèn)題,盡管這些問(wèn)題可能暫時(shí)對整個(gè)團隊的影響不大,但是我們一定要及時(shí)想辦法解決這些問(wèn)題,因為這些小問(wèn)題可能經(jīng)過(guò)累積,會(huì )形成影響整個(gè)團隊工作能力的大問(wèn)題,人說(shuō)“千里之堤,潰于蟻穴”,小的問(wèn)題我們不重視,當出現大問(wèn)題的時(shí)候,我們想解決已經(jīng)來(lái)不及了。當團隊中的某個(gè)成員犯了小錯誤,一定要按照原則及時(shí)處理,如果不處理,或者處理不及時(shí),這都有可能給其他團隊成員一個(gè)錯誤的信息——這個(gè)錯誤不重要。那么其他成員有可能會(huì )效仿,錯誤如果蔓延,那么你到時(shí)想處理可能也無(wú)從下手了。由此可見(jiàn),一個(gè)人的小錯誤如果處理不及時(shí),也會(huì )給團隊帶來(lái)很大的影響。

  團隊執行力的主體是團隊,而不是團隊中的某一個(gè)領(lǐng)導,或者某一個(gè)能干的成員,只有我們所有的團隊成員共同努力,一起學(xué)習,一起成長(cháng),在工作中相互幫助,相互協(xié)作,這樣我們團隊的執行力才會(huì )提高,我們的團隊才能成為一個(gè)優(yōu)秀的團隊。只要我們整個(gè)團隊,團結一致,那么我們一定會(huì ),所向披靡,戰無(wú)不勝!

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 2

  非常感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì ),通過(guò)參加神州英才武漢公司《團隊領(lǐng)導力訓練營(yíng)》的課程,讓我受益匪淺,感觸良多。此次培訓開(kāi)拓了自己的視野,消除了我在工作中的諸多疑惑,堅定了我日后扮演好自身的角色,在管理崗位上最大化實(shí)現自身價(jià)值的信念。 公司自20xx年成立以來(lái),由從最初籌建的10幾個(gè)人的小團隊,發(fā)展到目前2000多人的團隊,從創(chuàng )建之初的制度體系、管理體系、業(yè)務(wù)體系的全面空白到目前成為具有一定社會(huì )影響力、業(yè)績(jì)突出的民營(yíng)企業(yè),期間經(jīng)歷了人員隊伍的快速膨脹和業(yè)務(wù)的飛速增長(cháng),公司的管理也從最初的雜亂無(wú)緒逐步走向科學(xué)、規范,期間每一位參與公司創(chuàng )建的員工都身兼數職,付出了遠超常人的艱辛和努力。

  公司目前已初步搭建起較為健全的制度體系、精準的業(yè)務(wù)定位、獨具特色的銀擔合作模式,為公司的長(cháng)期可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎,但就公司的運轉和管理而言,距離高效、科學(xué)、規范、完善和產(chǎn)生強大的內生動(dòng)力還有很大的差距。而在公司初期打好基礎,通過(guò)文化和機制來(lái)激活員工創(chuàng )造力和積極性,通過(guò)內部開(kāi)發(fā)依托員工自身實(shí)現公司增值,成為尤為重要的一件事情。因此,公司對我們中層領(lǐng)導進(jìn)行有力的培訓,在這三天的集中學(xué)習,我重新認識了公司的每一位員工,也看到了一個(gè)嶄新的、充滿(mǎn)活力和生機的'團隊,對我下一步工作思維的轉變和工作方法的改進(jìn)都有極大的幫助,下面我結合公司的實(shí)際工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。

  在沒(méi)有參加培訓之前,從20xx年到20xx年以來(lái)大部分時(shí)間我都是介意一線(xiàn)與初級領(lǐng)導的角色,不管是在一線(xiàn)帶新同事干活還是做辦事處負責人與同事溝通總是批評和指責,特別對做設計總是出錯的人總是發(fā)脾氣?偸歉杏X(jué)別人這做的這不好那不好。從20xx年至今一直在公司做中層管理,期間對自己的管理總是模糊不清,為了部門(mén)的利益總是給領(lǐng)導們討價(jià)還價(jià)。有時(shí)候公司需要協(xié)調人員總是為自己的小團隊不愿意配合,讓領(lǐng)導難做。有時(shí)候不懂的責任下移,讓員工自我管理,總是用情感等管理方法。凡是親力親為,不善于識力、用人?偸且詾樽约耗茏龊镁托,實(shí)際我們是一個(gè)公司,一個(gè)團隊。 通過(guò)本次培訓,聽(tīng)了李老師講的D1-D4和S1—S4的的領(lǐng)導方法使我認識到,作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者不僅是團隊的領(lǐng)航員、目標分解和過(guò)程控制者、制度設計者,更應該是溝通專(zhuān)家、授權專(zhuān)家、激勵專(zhuān)家。作為領(lǐng)導者一定要熟悉不同員工采用不同的方法和技巧。熟練應用S1—S4的的領(lǐng)導方法。

  肖老師講到溝通技巧,使我認識到作為一個(gè)領(lǐng)導一定要知道有效溝通的三大要素,第一溝通前要有一個(gè)明確的目標;第二溝通后達成的共同的協(xié)議;第三傳的溝通信息、思想、和情感。不能領(lǐng)導講完了,一出領(lǐng)導門(mén)就不知道領(lǐng)導講的內容了,因此,采用不同的溝通方式去和每一位員工進(jìn)行有效溝通,我們作為中層領(lǐng)導的必要學(xué)習的內容。 肖老師最后講的是Y4的管理方法。Y4分為4步,第一Y1要計劃到位;第二Y2責任到位;第三Y3檢查到位;第四Y4激勵到位。因此,評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊,必然是從結果來(lái)看,結果一塌糊涂,團隊在努力,在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō),一個(gè)良好的團隊,必須得有一個(gè)共同的團隊目標,每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn),且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候,才更有利于團隊的建設,這就就是計劃一定要到位。一個(gè)團隊明確了計劃目標后要學(xué)會(huì )責任到人,采用一對一的責任分配原則。及時(shí)對計劃目標進(jìn)行監督檢查。并對表現優(yōu)秀的員工、小組、團體進(jìn)行及時(shí)的獎勵。作為中層領(lǐng)導者要知道即時(shí)激勵的五大要點(diǎn):第一懲罰不過(guò)夜,貴在即時(shí);第二多表?yè)P,少批評;第三要有事實(shí)數據,要真實(shí);第四要公開(kāi)、透明;第五對事不對人,前后要一致等。

  從日常工作中也是這樣的,一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的,培養工作人員對工作的興趣,培養工作人員的工作能力,才能讓團隊所有工作人員,發(fā)揮更多實(shí)力,做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習,讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在,使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面,使我了解到,企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度,讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習,才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展;在文化管理方面,文化建設應該以客戶(hù)為導向,以信任為基礎,以?xún)r(jià)值為核心,工作生活中,團隊都應該有這樣的文化理念,讓團隊成員,清晰的認識到自己的所做有意義所在!

  總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多,不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍,但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái),還是感謝公司、感謝領(lǐng)導讓我能夠參加這次培訓學(xué)習。20xx年我們取得了優(yōu)異的成績(jì),完成公司的業(yè)績(jì)目標。20xx年新的一年已經(jīng)到來(lái),我一定會(huì )全力以赴,為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益!

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 3

  通過(guò)執行力的學(xué)習,使我認識到什么是執行力,簡(jiǎn)單的定義是:按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作,懂得管理就是服務(wù)。對待工作,不找任何借口,要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出誠實(shí)、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時(shí)工作中,我認為要提高領(lǐng)導干部的執行力,必須解決好執行的問(wèn)題,把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng),下面就此談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習中的認識。

  一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力,做到加強學(xué)習,更新觀(guān)念,對待日常工作,不要總找借口,要從自身出發(fā),不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念,不斷分析認識提高自己,改變不執行不作為的不良習慣,自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作,我們在執行某些任務(wù)時(shí),總會(huì )遇到一些問(wèn)題,而對待問(wèn)題有兩種選擇:一種不怕問(wèn)題,想方設法解決問(wèn)題,千方百計消滅問(wèn)題,結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù),一種是面對問(wèn)題,一籌莫展,不思進(jìn)取,結果是問(wèn)題依然存在,任務(wù)也不會(huì )完成,反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果,我們會(huì )不由自主的問(wèn)到,同是一項工作,為什么有的人能夠做的很好,有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題,我們常說(shuō),觀(guān)念決定思路,思路決定出路,觀(guān)念轉、大地寬,觀(guān)念的力量是無(wú)窮的,觀(guān)念轉變,思想解放具有“核裂變”效應,能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力,只有轉變觀(guān)念,解放思想,才能始終保持快速發(fā)展,才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力,我們要認識到,任何一個(gè)事物的發(fā)展,不僅僅是戰略決策等等,更重要的是各級人員的執行能力。

  二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前,唯物辯證法認為,任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,以工作實(shí)際出發(fā),加快知識更新,優(yōu)化知識結構,不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備,做到學(xué)以致用,用有所成,在發(fā)現問(wèn)題中主動(dòng)思考,最終把學(xué)習體會(huì )和工作成果轉化為謀劃工作、解決問(wèn)題,世上無(wú)難事,只怕有心人。

  三、認識的高度決定執行的力度,對上級的'指示和下達的工作任務(wù),認識不到位,不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖和工作的重要性,就會(huì )消極懈怠,馬虎應對,甚而隨意降低執行的標準和要求,認識到位,是我們提升執行力的原動(dòng)力,只有把思想切實(shí)統一到上級的決策高度上來(lái),才能不折不扣、善始善終地執行各項指令,在工作中放不開(kāi)手腳,凡事都要等到萬(wàn)事俱備,有十足把握才敢去做,怕有閃失,怕犯錯誤,怕負責任,前怕狼后怕虎,顧慮重重,憂(yōu)心忡忡,在等待觀(guān)望中失去良機,最后什么都沒(méi)做成,什么也沒(méi)做好,拉里·麥克默荒有一句話(huà)這樣說(shuō):“如果你等待,你會(huì )發(fā)現什么都沒(méi)沒(méi)變,唯一的只是你變老了”。

  四、提高執行力就要做到誠實(shí)做人,認真做事,我們常說(shuō),誠誠實(shí)實(shí)做人,認認真真做事,做人要有一個(gè)做人的標準,做事也要有一個(gè)做事的原則,但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,有措施,也有違章,究其原因,就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題,一個(gè)做人是否誠實(shí),做事是否認真的問(wèn)題,聯(lián)系到我們平時(shí),對待每一位前來(lái)辦事的人員,要用一顆感恩的心,像對待自己的父母一樣對待,這樣才會(huì )有一種良好的心態(tài),才會(huì )有一種積極向上的工作態(tài)度,誠實(shí)認真地執行好領(lǐng)導的每一項決策,要時(shí)刻牢記執行工作,沒(méi)有任何借口,要視服從為美德,工作中無(wú)小事,工作就意味著(zhù)責任,無(wú)論在任何崗位,無(wú)論做什么工作,都要懷著(zhù)熱情,帶著(zhù)情感去做,而且要竭盡全力,盡職盡責地做好,對待工作,不要說(shuō)不行,有時(shí)困難重重,也要堅決去執行,別人不會(huì )干的,自己要能干,別人會(huì )干的,自己要更會(huì )干。

  五、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好,只有更好,當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì),受到表彰獎勵時(shí),總是說(shuō),我做得還不夠,還要繼續努力,爭取更大的成績(jì),這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現,但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理,那就是,無(wú)論干什么工作,做什么事,雖然取得了一定成績(jì),但絕不是最終的,只能算是階段性的勝利,還要再接再厲,好上加好。

  六、在展現目標的過(guò)程中,監督就是最好追蹤考核,確保一個(gè)組織按照規劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現目標,不斷監督和跟進(jìn),就能有效暴露出規劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題,使管理者采取相應的行動(dòng)來(lái)協(xié)調和糾偏,以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標,監督如果得不到嚴肅的對待,容易造成職責不明確,無(wú)法考核,對目標的完成得不到保障,結果是執行不到位,結合實(shí)際工作,我認為,現在單位實(shí)行的“績(jì)效考核”制度,就是提高執行力的重要舉措,對科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細分和量化,便于考核,做到獎懲分明,這將對規范工作程序,強化辦事效率,提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進(jìn)作用,監督是成功保證,執行鑄造輝煌。

  在今后的工作中,我將勤于思考、多學(xué)多干,在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結,在總結中提高,我將這次學(xué)習作為起點(diǎn),在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節,把執行力貫穿到工作的每一細節,做出優(yōu)異成績(jì),為構建和諧社會(huì )貢獻力量!

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 4

  本次執行力的學(xué)習,是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊,表明了我們公司正在推行現代管理模式轉變的開(kāi)始。前幾年我們公司培訓也不少但是關(guān)于執行力的學(xué)習還是首次,我們公司一直以來(lái)一些理念、制度方向等都不錯就是執行的不是太好。相信我們公司借助這次“執行力”的學(xué)習應用推廣,也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革。

  通過(guò)學(xué)習我了解一些道理為什么執行難,從商業(yè)人格學(xué)習聯(lián)想到以前的工作,聯(lián)系到結果行為培訓48字原則的體會(huì ):

  1、為什么不行動(dòng)?因為要看別人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng),自身就存在了很大的問(wèn)題,坐在那里不行動(dòng)什么結果都沒(méi)有就能表明這種說(shuō)法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。

  2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較,別人做的比自己好吧,就認為他有能力就叫他去做,別人做的不如自己,就開(kāi)始抱怨,這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題,自己沒(méi)有認真的考慮,做事認真第一、理由第二。

  3、為什么不做結果?關(guān)鍵是心中沒(méi)有原則,沒(méi)有目標沒(méi)有方向,成敗的想法太多又沒(méi)有決心去做怎么會(huì )有結果,要決心第一、成敗第二。

  4、為什么不負責任?說(shuō)明就是責任心的問(wèn)題和人生價(jià)值觀(guān)的'問(wèn)題,最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要:對客戶(hù):要結果、不要理由;對上級:要價(jià)值、不要討好;對同事:要對事不對人;對自己:要原則、不要人情。要使我們達到好的結果據要,結果第一、理由第二。

  再談?wù)?i的學(xué)習體會(huì ),它是一種執行的機制,i1是說(shuō)任何事先講在前面,目標量化,結果明確有利于檢查人對過(guò)程的檢查;方向找對,選擇比努力更重要。是說(shuō)明確方法,根據結果確定出過(guò)程具體實(shí)施方案。i3講的重點(diǎn)是過(guò)程進(jìn)行的程度。i4是執行管理的有效的獎懲,做對了獎勵,錯了處罰。i5是總結的過(guò)程,有經(jīng)驗有教訓,經(jīng)驗我們補充新的流程制度,形成標準在整個(gè)團隊推行,不講個(gè)性只講共性。

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 5

  今天天津天士力制藥集團培訓中心的Jacike Li老師給我們講授了一節精彩的領(lǐng)導力培訓課程,短短的三個(gè)小時(shí),我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習不到的東西,可以說(shuō)是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才,真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身,在學(xué)校,我們要學(xué)的要做的真的還有很多。

  所謂領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導力是一種有關(guān)前瞻與規劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有100件事情,一個(gè)人都做了,那只能叫做勤勞。有100件事情,主事的人自己一件也不做,手下的人就幫他把所有的事情都辦好了,而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機會(huì ),這就是領(lǐng)導!所以,領(lǐng)導者可以不必擅長(cháng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作,只要能調動(dòng)那些專(zhuān)業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢(qián)人只管好投資回報以及企業(yè)的戰略方向就可以了,讓聰明人來(lái)負責經(jīng)營(yíng),聰明人可以根據企業(yè)的運營(yíng)和管理找到合適的專(zhuān)業(yè)人、勤奮人。

  對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講,領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。只有領(lǐng)導者具備并發(fā)揮領(lǐng)導力,才能有效引導和激勵員工,增強企業(yè)的凝聚力,提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導力的.最有效途徑,就是領(lǐng)導者以身作則!吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行。領(lǐng)導者要一貫堅持以身作則,這是非常具有挑戰性的事情,F實(shí)中,許多領(lǐng)導者往往言行不一致,自己本身的言行,和要求員工遵守的原則和理念相背離,這樣的領(lǐng)導者,奢談領(lǐng)導力的發(fā)揮與提升,顯然是自欺欺人。正人先正己,培養員工和下屬之前,領(lǐng)導者必須提升自身素養,必須遵循和堅持“由內而內”的修煉方式,真正從內心去反省和觀(guān)照,建立純粹的信仰,沉淀清晰的理念,扎牢堅定的立場(chǎng),然后才可能“由內而外”傳播信念和原則,塑造組織與企業(yè)的文化,并引導和促進(jìn)員工的發(fā)展。如果領(lǐng)導者缺乏信仰,就很難影響和引導員工,很難為員工提供長(cháng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性,往往表現出行為情緒化和立場(chǎng)不堅定,這樣的領(lǐng)導者,往往連基本的“取信于人”也談不上,又何談開(kāi)發(fā)與提升員工的領(lǐng)導力?

  大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的生力軍和領(lǐng)導力量,對于領(lǐng)導力的培養尤為重要。通過(guò)這一節系統的培訓,我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識,對于自己領(lǐng)導力的培養也會(huì )制定自己的一套規劃,從而慢慢提升自己,領(lǐng)導未來(lái)。

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 6

  最讓我刻骨銘心的還是結營(yíng)儀式的最后一個(gè)活動(dòng)“責任心與領(lǐng)導力”的訓練。這天的天氣很晴朗,雖然很多云,但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著(zhù)強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓練,頭頂上的汗水低下來(lái)的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了!艾F在開(kāi)始結營(yíng)儀式的‘責任心與領(lǐng)導力’訓練。請各班到指定位置!痹趫@山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著(zhù)這句話(huà)。

  給我們做演講的是一位教授,教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導,我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔任其中的一位。當時(shí)我想:我一定要做好自己應有的責任,給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓練的規則是這樣的:只要在訓練的過(guò)程中,有一個(gè)同學(xué)錯,作為領(lǐng)導的我就跑一圈,十個(gè)同學(xué)錯,就跑十圈,那是多么大的運動(dòng)量呀!昂美垩!蔽也唤÷曕止玖艘痪,但我立即反悔了:呀```呀```呀```我在說(shuō)什么呀,怎么能這樣呢?我是領(lǐng)導,同學(xué)們做錯了,我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么,在生活中,只要我們做錯了一件事情,父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢?父母為我們付出了太多太多了。

  有些同學(xué)一回到家,放下書(shū)包,做到沙發(fā)上,就說(shuō):“媽媽?zhuān)液每,快給我一杯水!碑斈阏f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò),媽媽剛上班回來(lái)也很累呀?墒撬](méi)有先休息,而是先倒水給你喝。如果你去問(wèn)她,這是為什么呢?也許,她只會(huì )由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話(huà):“因為我是你的母親!

  在生活中,每一個(gè)人都回有自己的責任,比如:學(xué)生的`責任是好好學(xué)習,醫生的責任是治好病人,警察的責任是為人民服務(wù)我們現在的責任就是學(xué)習,不要浪費童年的時(shí)光,一定要。努力,努力,再努力。做好自己應有的責任。

  可以說(shuō)這次的訓練讓我認識了自己,也可以說(shuō)這次的訓練完善了我。無(wú)論怎樣,我堅信,通過(guò)自己的努力,我一定會(huì )成為國家的有用之才。

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 7

  非常感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì ),通過(guò)參加神州英才武漢公司《團隊領(lǐng)導力訓練營(yíng)》的課程,讓我受益匪淺,感觸良多。此次培訓開(kāi)拓了自己的視野,消除了我在工作中的諸多疑惑,堅定了我日后扮演好自身的角色,在管理崗位上最大化實(shí)現自身價(jià)值的信念。 公司自2002年成立以來(lái),由從最初籌建的10幾個(gè)人的小團隊,發(fā)展到目前2000多人的團隊,從創(chuàng )建之初的制度體系、管理體系、業(yè)務(wù)體系的全面空白到目前成為具有一定社會(huì )影響力、業(yè)績(jì)突出的民營(yíng)企業(yè),期間經(jīng)歷了人員隊伍的快速膨脹和業(yè)務(wù)的飛速增長(cháng),公司的管理也從最初的雜亂無(wú)緒逐步走向科學(xué)、規范,期間每一位參與公司創(chuàng )建的員工都身兼數職,付出了遠超常人的艱辛和努力。

  公司目前已初步搭建起較為健全的制度體系、精準的業(yè)務(wù)定位、獨具特色的銀擔合作模式,為公司的長(cháng)期可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎,但就公司的運轉和管理而言,距離高效、科學(xué)、規范、完善和產(chǎn)生強大的內生動(dòng)力還有很大的差距。而在公司初期打好基礎,通過(guò)文化和機制來(lái)激活員工創(chuàng )造力和積極性,通過(guò)內部開(kāi)發(fā)依托員工自身實(shí)現公司增值,成為尤為重要的一件事情。因此,公司對我們中層領(lǐng)導進(jìn)行有力的培訓,在這三天的集中學(xué)習,我重新認識了公司的每一位員工,也看到了一個(gè)嶄新的、充滿(mǎn)活力和生機的團隊,對我下一步工作思維的轉變和工作方法的改進(jìn)都有極大的幫助,下面我結合公司的實(shí)際工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。

  在沒(méi)有參加培訓之前,從2002年到2008年以來(lái)大部分時(shí)間我都是介意一線(xiàn)與初級領(lǐng)導的角色,不管是在一線(xiàn)帶新同事干活還是做辦事處負責人與同事溝通總是批評和指責,特別對做設計總是出錯的人總是發(fā)脾氣?偸歉杏X(jué)別人這做的這不好那不好。從2008年至今一直在公司做中層管理,期間對自己的管理總是模糊不清,為了部門(mén)的'利益總是給領(lǐng)導們討價(jià)還價(jià)。有時(shí)候公司需要協(xié)調人員總是為自己的小團隊不愿意配合,讓領(lǐng)導難做。有時(shí)候不懂的責任下移,讓員工自我管理,總是用情感等管理方法。凡是親力親為,不善于識力、用人?偸且詾樽约耗茏龊镁托,實(shí)際我們是一個(gè)公司,一個(gè)團隊。 通過(guò)本次培訓,聽(tīng)了李老師講的D1-D4和S1—S4的的領(lǐng)導方法使我認識到,作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者不僅是團隊的領(lǐng)航員、目標分解和過(guò)程控制者、制度設計者,更應該是溝通專(zhuān)家、授權專(zhuān)家、激勵專(zhuān)家。作為領(lǐng)導者一定要熟悉不同員工采用不同的方法和技巧。熟練應用S1—S4的的領(lǐng)導方法。

  肖老師講到溝通技巧,使我認識到作為一個(gè)領(lǐng)導一定要知道有效溝通的三大要素,第一溝通前要有一個(gè)明確的目標;第二溝通后達成的共同的協(xié)議;第三傳的溝通信息、思想、和情感。不能領(lǐng)導講完了,一出領(lǐng)導門(mén)就不知道領(lǐng)導講的內容了,因此,采用不同的溝通方式去和每一位員工進(jìn)行有效溝通,我們作為中層領(lǐng)導的必要學(xué)習的內容。 肖老師最后講的是Y4的管理方法。Y4分為4步,第一Y1要計劃到位;第二Y2責任到位;第三Y3檢查到位;第四Y4激勵到位。因此,評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊,必然是從結果來(lái)看,結果一塌糊涂,團隊在努力,在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō),一個(gè)良好的團隊,必須得有一個(gè)共同的團隊目標,每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn),且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候,才更有利于團隊的建設,這就就是計劃一定要到位。一個(gè)團隊明確了計劃目標后要學(xué)會(huì )責任到人,采用一對一的責任分配原則。及時(shí)對計劃目標進(jìn)行監督檢查。并對表現優(yōu)秀的員工、小組、團體進(jìn)行及時(shí)的獎勵。作為中層領(lǐng)導者要知道即時(shí)激勵的五大要點(diǎn):第一懲罰不過(guò)夜,貴在即時(shí);第二多表?yè)P,少批評;第三要有事實(shí)數據,要真實(shí);第四要公開(kāi)、透明;第五對事不對人,前后要一致等。

  從日常工作中也是這樣的,一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的,培養工作人員對工作的興趣,培養工作人員的工作能力,才能讓團隊所有工作人員,發(fā)揮更多實(shí)力,做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習,讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在,使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面,使我了解到,企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度,讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習,才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展;在文化管理方面,文化建設應該以客戶(hù)為導向,以信任為基礎,以?xún)r(jià)值為核心,工作生活中,團隊都應該有這樣的文化理念,讓團隊成員,清晰的認識到自己的所做有意義所在!

  總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多,不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍,但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái),還是感謝公司、感謝領(lǐng)導讓我能夠參加這次培訓學(xué)習。2016年我們取得了優(yōu)異的成績(jì),完成公司的業(yè)績(jì)目標。2017年新的一年已經(jīng)到來(lái),我一定會(huì )全力以赴,為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益!

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 8

  首先,很榮幸能夠得到這次培訓學(xué)習的機會(huì ),前往鄭州,近距離聆聽(tīng)鄭秀寶老師的培訓課程《卓越領(lǐng)導力》。

  1、通過(guò)培訓學(xué)習,讓我進(jìn)一步認清自己,懂得如何調整改變自己,工作更有條理,更有激情。

  首先,鄭老師以一個(gè)通俗易懂的定義闡述什么是領(lǐng)導力,簡(jiǎn)單概括為:去哪里、跟我來(lái)、一起干;可以說(shuō)大部分領(lǐng)導著(zhù)都有類(lèi)似想法,但是,能做到時(shí)時(shí)提醒自己,做總結的卻很少;很簡(jiǎn)單的幾句話(huà),讓我們在工作之中提醒著(zhù)自己,找準方向,不要迷茫。

  接著(zhù),鄭老師為我們詳細講解了邏輯理解層次及人的信念系統,邏輯理解層次,告訴我們如何讀懂一個(gè)人及如何改變一個(gè)人,重點(diǎn)從人的六個(gè)不同層次分析:系統、身份、信念價(jià)值觀(guān)、能力、行為、環(huán)境;就個(gè)人而言,我是非常認可鄭老師對人這個(gè)六個(gè)層次的分析,鄭老師講的同時(shí),我也將自己容身其內,分析自己的各個(gè)層次體現,思考如何去改變自己、完善自己。還有就是思考在工作團隊之中,更清晰的去分析他們的行為原因。人的信念系統,通過(guò)學(xué)習,我明白信念系統的三要素就是價(jià)值觀(guān)、信念和規條。人的行為之所以改變,主要是滿(mǎn)足了他的價(jià)值觀(guān)、對某種事物判斷的信任、及他所具備的能力。

  最后,鄭老師主要講的就是“領(lǐng)導力的建設”,重要的第一點(diǎn)就是如何構筑未來(lái)。如何構筑自己的未來(lái)呢?先說(shuō)一下人的行動(dòng)法則吧:

 。1)人的行為總是和他所處的環(huán)境/所面臨的形勢相適應的;在工作生活當中也是如此,人與人之間所處同樣事物,在不同的.環(huán)境下,做出的反映也是不一樣的。我們不要對別人的行為輕易的做出評論,因為我們所處的環(huán)境不一樣。

 。2)真正影響一個(gè)人行為的不是環(huán)境本身,而是被影響的人以一種什么樣的語(yǔ)言去解讀其所處的環(huán)境的。我對這一點(diǎn)感觸頗深,鄭老師說(shuō)的三點(diǎn)分享也讓我更深的去理解。在工作中也同樣是這樣,無(wú)論我們所處什么崗位管理,都不應該總以個(gè)人為標準,不存在太多的“應該如此”;也不該有太多的托付心態(tài),要對自己100%的負責;更不該做事老出現“沒(méi)有辦法”沒(méi)有辦法只是暫時(shí)的沒(méi)有辦法,要多思考積極尋找辦法,借助一切可以幫助我們的辦法去解決問(wèn)題。

 。3)未來(lái)決定現在,而未來(lái)是人們通過(guò)語(yǔ)言塑造出來(lái)的。未來(lái)的本質(zhì)可以說(shuō)是空的,主要是看我們怎么去創(chuàng )造;這點(diǎn)的應用,我比較傾向與目標導向,目標一旦確立,我們都要全力以赴,條件不夠就創(chuàng )造條件也要去全力實(shí)現。這里鄭老師所講的一句話(huà)讓我至今記憶猶新:“管理是講效果、不是講道理,”在工作之中,尤其是給客戶(hù)做服務(wù)工作中更能體現,考慮的不僅僅是我們長(cháng)篇大論的方式、方法運用途徑的道理,而是我們思考如何能達到什么樣的效果,從而體現工作的意義。

  2、通過(guò)培訓學(xué)習,讓我懂得更多的去換位思考,與人交流注重語(yǔ)言表達,促進(jìn)交往友誼,增進(jìn)團隊工作的氣氛,避免工作矛盾發(fā)生。

  鄭老師在講構筑未來(lái)時(shí),也重點(diǎn)分析講解了這里的難點(diǎn),就是語(yǔ)言和經(jīng)驗。每個(gè)人的過(guò)往經(jīng)歷都是不一樣的,都有一個(gè)不一樣的心靈地圖;而且客觀(guān)存在的世界,每個(gè)人都是通過(guò)認知來(lái)恒量的;真正對人造成影響的不是事件本身,是人對事件的解讀;人之所以對事物采取行動(dòng),都是經(jīng)過(guò)觀(guān)察到、有選擇、賦予意義、建立信念、采取行動(dòng)。在我們工作生活之中,又何嘗不是這樣,每個(gè)人對舊事物或者新事物的分析都是不一樣的,做出的行動(dòng)也是不一樣的。而通過(guò)對這些知識的理解認識,使我更多的去換位思考別人行動(dòng)的原因,而不是單單堅持己見(jiàn)。

  行動(dòng)的關(guān)鍵在語(yǔ)言,然而現實(shí)生活中卻存在著(zhù)人山人海的語(yǔ)言頑癥。工作中不管是領(lǐng)導還是員工,都難免有抱怨、有欺騙、有固化的行為模式;這些頑癥都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達的。怎么解決這些問(wèn)題呢?通過(guò)學(xué)習我明白,人的心靈地圖是不一樣的,解讀過(guò)程也不一樣,表達出來(lái)當然不一樣,只有讓大家有一個(gè)共同的信念價(jià)值觀(guān),讓大家更團結,解讀信息的時(shí)候才能盡可能相似,減少矛盾與消極心理。

  講語(yǔ)言的時(shí)候,鄭老師詳細分析了如何檢定語(yǔ)言,說(shuō)實(shí)話(huà),我并不能完全精準的分析語(yǔ)言。但是通過(guò)學(xué)習,我能夠更好的去思考別人語(yǔ)言表達的意義。還有就是鄭老師講的一些對話(huà)的技術(shù),對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,不能說(shuō)我說(shuō)話(huà)說(shuō)平因此而提高,但是通過(guò)學(xué)習我也可以注重

  一些自己的語(yǔ)言表達方式,更準確的去傾聽(tīng)、去思考別人語(yǔ)言,更多的去總結。在工作生活方面,學(xué)習這點(diǎn)更利于我去發(fā)展朋友交往的友誼,同事之間更能和諧,讓工作的氣氛更加良好,避免因為語(yǔ)言造成的不必要的矛盾。

  3、通過(guò)培訓學(xué)習,使我工作目標更加明確,更懂得團隊的建設,考慮問(wèn)題思維得到提升。

  鄭老師最后講的是高效的團隊建設。評價(jià)一個(gè)高績(jì)效團隊,必然是從結果來(lái)看,結果一塌糊涂,團隊在努力,在團結都不能算是一個(gè)高績(jì)效團隊。針對目標管理來(lái)說(shuō),一個(gè)良好的團隊,必須得有一個(gè)共同的團隊目標,每個(gè)人又有一個(gè)的個(gè)人目標。當團隊每人都清晰這一點(diǎn),且團隊所有價(jià)值觀(guān)相同的時(shí)候,才更有利于團隊的建設。鄭老師以smart原則,詳細分析目標管理的核心,目標必然要符合明確的、量化的、可達到的、相關(guān)性的、時(shí)間限制的;使得我在工作生活之中,能夠更加明確的分析認識我的目標以及我們工作團隊的目標。資源管理方面,使我認識到團隊建設,從人員的價(jià)值觀(guān)、個(gè)性興趣、技能能力方面去考慮,三方面都具備完善,才算是找到了領(lǐng)域,最適合的工作崗位。從日常工作中也是這樣的,一定要讓工作人員認識到他所做的工作是有價(jià)值的,培養工作人員對工作的興趣,培養工作人員的工作能力,才能讓團隊所有工作人員,發(fā)揮更多實(shí)力,做事事半功倍。另外通過(guò)學(xué)習體面點(diǎn)思維體系,讓我可以從不同角度分析事態(tài)的問(wèn)題所在,使我考慮問(wèn)題的思維得以提升。制度管理方面,使我了解到,企業(yè)團隊必然限制員工的一些必備的制度,讓員工真正能體會(huì )到金錢(qián)、快樂(lè )和學(xué)習,才能使得企業(yè)團隊更好的去發(fā)展;文化管理,文化建設應該以客戶(hù)為導向,以信任為基礎,以?xún)r(jià)值為核心,工作生活中,團隊都應該有這樣的文化理念,讓團隊成員,清晰的認識到自己的所做有意義所在!

  總之這次培訓學(xué)習讓我受益良多,不能說(shuō)是脫胎換骨質(zhì)的飛躍,但是讓我更清晰的明白了自己應該提高的東西。話(huà)又說(shuō)回來(lái),還是感謝公司、感謝團隊讓我能夠參加這次培訓學(xué)習,我一定會(huì )全力以赴,為團隊、為公司去創(chuàng )造更大的利益!

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 9

  近期通過(guò)對《卓越領(lǐng)導力》的學(xué)習,這個(gè)學(xué)習課程針對于實(shí)際的工作有很大的幫助,對一些現在存在的問(wèn)題提供了解決的方法對我們后期的工作有很大推動(dòng),使我感到受益匪淺,使自己對現代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認識,在今后的工作中也有了明確目標。今天將對本次學(xué)習心得體會(huì )和幾點(diǎn)思考整理如下,與大家共享。

  本次學(xué)習的主要內容就是如何用現代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè),其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導力,使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責,成為一名卓越的員工,進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團隊。以下是我所學(xué)習到的現代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn):

  1、 企業(yè)管理的核心:即領(lǐng)導力+管理

  所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面,即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想,從激勵并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè )業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手,在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌,因此我認為領(lǐng)導力即影響力,是對外部調適對內部激勵的一種能力。 所謂管理就是對事而言,即強調的是企業(yè)制度的完善和執行,也就是我們通常所說(shuō)的執行力,它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證,企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律,要保證他能夠強有力的執行。

  2 、高效團隊的建設

  著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人,失敗的團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么:就是目標-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障,這就是一個(gè)成功團隊的基礎。

  3 、執行力的提升:

  執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件,團隊的成功離不開(kāi)好的執行力,當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定,這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力,我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力,員工是執行的主體,高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的.員工,因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是我在本次培訓中體會(huì )最深的一點(diǎn)。

  4 、加強員工領(lǐng)導力的建設:

  員工領(lǐng)導力建設就是貫徹以人為本的理念,強調每一名員工都是企業(yè)的主人,每個(gè)員工在工作中都應該是主動(dòng)者,都是自己的領(lǐng)導,都需要對自己的業(yè)績(jì)負責,培養員工的領(lǐng)導力,使其成為卓越的管理人才,最終目標就是打造一個(gè)卓越的團隊。最后,卓越領(lǐng)導必備的九種能力是學(xué)習力、影響力、感召力、表達力、凝聚力、開(kāi)發(fā)力、指導力、決策力、執行力。只有具備了這九種能力才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者,我們能夠走多遠,靠我們的領(lǐng)導力。我們能夠成長(cháng)多少,靠我們的學(xué)習力。我們行動(dòng)的多快靠我們的執行力。

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 10

  按照公司的統一安排,四月十日、十一日兩天時(shí)間,參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導力》課程培訓。兩天的課程時(shí)間比較短,內容很精煉,受益良多。

  “領(lǐng)導”在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是:

  1、帶領(lǐng)并引導朝一定方向前進(jìn)。

  2、擔任領(lǐng)導的人。

  3、指領(lǐng)導機關(guān)。

  “領(lǐng)導力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵你的團隊和通過(guò)自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰性的目標,完成這樣的任務(wù)才能說(shuō)明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導力。

  要帶領(lǐng)別人,就要具備超過(guò)別人的實(shí)力。要影響別人,就要具備非凡的感召力。

  一、注重自身實(shí)力的提升

  實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識、技能、經(jīng)歷等等,軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。

  企業(yè)崗位職責不同,要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者,應當是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎上,不斷提升自身的實(shí)力。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐,轉變觀(guān)念,更新思維,拓寬自己的知識領(lǐng)域,更新自己的知識儲備,提升自身的業(yè)務(wù)技能,努力適應不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境,適應新的發(fā)展變化對職位的新要求,研究新情況,抓住新特點(diǎn),掌握新方法,解決新問(wèn)題。如果滿(mǎn)足現狀,固步自封,就一定會(huì )落后于時(shí)代潮流

  并被時(shí)代潮流所淘汰!

  二、注重非權力性影響力的提升

  影響他人的能力可以分為權力性影響力和非權力性影響力。

  權力性影響力來(lái)自于支配控制的權力。具有外在的、強制命令的特征。在企業(yè)內部通常是對每個(gè)職位賦予相應的權力,以規章制度的形式確立這一職位所具有的強制權、獎賞權和專(zhuān)家話(huà)語(yǔ)權。職位的支配控制權的大小和強弱決定權力性影響力的大小和強弱。

  非權力性影響力來(lái)自于個(gè)人的感召力。具有內在的、使對方自愿服從、積極追隨的特征,因領(lǐng)導者的人格力、道德力、親和力的強弱而顯示出不同的影響范圍。

  企業(yè)管理者的領(lǐng)導力,應當更多的專(zhuān)注于自身的非權力性影響力的提升。具體來(lái)說(shuō),首先要學(xué)會(huì )做人。一個(gè)人要他人追隨,就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對困難,你有勇氣不逃避,面對困境,你有招法不迷茫,面對挫折,你有信心不退縮,面對弱者,你有愛(ài)心不冷漠,面對錯誤,你有擔當不推諉。你總是說(shuō)“跟我來(lái)!”總是說(shuō)“不要怕!”總是說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”,你的下屬和你在一起,體會(huì )到你的勇氣、信心、熱情、無(wú)私和愛(ài)心,才會(huì )自覺(jué)自愿積極追隨!

  三、要腳踏實(shí)地工作,不好高騖遠空談

  領(lǐng)導力的發(fā)揮是有條件的,必須建立在明確職責、流程、制度、機制等規范化管理的.基礎上才能發(fā)揮出強大的作用。

  也就是說(shuō),企業(yè)首先要建立起各種流程、規章制度等管理體系,在形成一整套規范的管理框架之后,再談領(lǐng)導力的發(fā)揮,創(chuàng )造一種激情管理,充分調動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。

  不能過(guò)分夸大個(gè)人的領(lǐng)導力在企業(yè)建設中的作用,只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力,來(lái)影響他人,而不注重加強企業(yè)的基礎管理體系建設,只會(huì )造成企業(yè)管理混亂,制度不落實(shí),從法治變成了人治。

  企業(yè)的高層、中層和基層,首先應該加強自己的管理力、加強自己的執行力,然后才是領(lǐng)導力。他們的工作職責不一樣,所需要的領(lǐng)導力也是不一樣的。只有學(xué)會(huì )了“戰術(shù)”,才有資格研究“戰略”。

  這就要求我們一定要低調做人,高調做事。謙虛謹慎,腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作,圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。在此基礎上,才能發(fā)現自己的問(wèn)題,了解自己的不足,發(fā)現漏洞,找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵,把握工作的發(fā)展規律,運用規律。從而解決問(wèn)題,提升自己。

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 11

  8月份,我很幸運地參加了廠(chǎng)里舉辦的中層干部領(lǐng)導力與執行力專(zhuān)項培訓。9天的培訓時(shí)間是短暫的,但短暫的時(shí)間確使我擁有了豐富的收獲,培訓有助于提高我工作中的領(lǐng)導力和執行力,用理論與感悟來(lái)指導我今后更好地開(kāi)展工作。下面我對本次培訓的感悟從廠(chǎng)領(lǐng)導培訓、領(lǐng)導力培訓、執行力培訓三個(gè)方面進(jìn)行總結。

  一、廠(chǎng)領(lǐng)導培訓學(xué)習的感悟

  在培訓的這幾天,韓廠(chǎng)長(cháng)、李廠(chǎng)長(cháng)、張書(shū)記,分別給我們進(jìn)行了培訓。廠(chǎng)領(lǐng)導的培訓結合了他們這些年在領(lǐng)導崗位上的親身體會(huì )及經(jīng)驗總結。由于工作在同樣的環(huán)境中,這些經(jīng)過(guò)他們提煉總結的理論知識培訓就顯得更容易理解和貼近我們工作實(shí)際,容易理解。我感覺(jué)他們的培訓更多的是一種交流。領(lǐng)導的培訓中我感悟較多的有兩點(diǎn)。

  一是博奕理論在安全生產(chǎn)中的應用。把博弈論引入安全生產(chǎn)管理,通過(guò)建立安全生產(chǎn)的“執行-監督”博弈模型,運用著(zhù)名的“PDCA循環(huán)”管理理論培育以“習慣性遵章”為導向的安全生產(chǎn)文化,運用大環(huán)套小環(huán)的綜合循環(huán)體系有效地銜接執行者與監督者之間的“博弈”,實(shí)現了安全生產(chǎn)的可控再控。培養職工習慣性遵章要處理好影響電力企業(yè)安全生產(chǎn)的四大要素,即技能、習慣、和諧與疲勞的關(guān)系。通過(guò)提高職工的安全技能使職工養成慣性遵章,形成和諧的工作環(huán)境,通過(guò)監督避免出現遵章疲勞,通過(guò)不斷的動(dòng)態(tài)循環(huán)實(shí)現本質(zhì)安全。二是稱(chēng)贊技巧對領(lǐng)導工作的重要性。領(lǐng)導者常見(jiàn)的錯誤之一就是認為下屬做得好是理所當然,做不好便劈頭批評。其實(shí)最好的激勵方法是稱(chēng)贊下屬的工作成果;叵胱约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷,我覺(jué)得小時(shí)侯父母對我的教育更多的是稱(chēng)贊而不是批評。在外人面前他們毫不吝嗇的表?yè)P我的學(xué)習,我在驕傲的同時(shí)更多是感到壓力與動(dòng)力,我想通過(guò)自己的努力去維持甚至獲得更多稱(chēng)贊,也就在不斷的進(jìn)步。我一直覺(jué)得,這種稱(chēng)贊就是我努力學(xué)習最大的動(dòng)力。在參加工作這十多年,我得到過(guò)稱(chēng)贊,也得到過(guò)批評。那些批評的確會(huì )令我難受一陣子,但也僅僅是一陣子。但那些稱(chēng)贊卻給了我長(cháng)久的壓力和動(dòng)力,我會(huì )為一句稱(chēng)贊努力付出去證明這句稱(chēng)贊的正確性,我覺(jué)得我的進(jìn)步更多是稱(chēng)贊而不是批評帶來(lái)的。當我們走到領(lǐng)導者的位上,我們同樣需要用稱(chēng)贊來(lái)激勵下屬,而不是吝嗇稱(chēng)贊而習慣于批評。我們需要的是掌握更多的稱(chēng)贊與批評的技巧。我們培訓回來(lái),王廠(chǎng)長(cháng)在生產(chǎn)早會(huì )上表?yè)P王總、張部、劉部培訓期間積極和他溝通,我覺(jué)得這就是一種技巧。我很自然的就會(huì )反省我為什么沒(méi)做到。但如果王廠(chǎng)長(cháng)直接批評我,我肯定會(huì )有很多理由去解釋?zhuān)F在領(lǐng)導并沒(méi)有批評我,我卻意識到自己做錯了。就如同培訓中老師講的,當大多數人開(kāi)會(huì )遲到時(shí),最好的做法不是批評那些遲到者,而是表?yè)P那些沒(méi)有遲到的人。王廠(chǎng)長(cháng)沒(méi)去培訓,卻運用了我們培訓中學(xué)到的知識,我更加感覺(jué)到自己距離一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導者的差距。在稱(chēng)贊與批評的處理上,我們還需要掌握一個(gè)度的問(wèn)題。稱(chēng)贊對方工作成果的同時(shí),如果還能說(shuō)出具體原因,效果往往會(huì )更好,如此一來(lái),員工便知道哪里做得好,下次也會(huì )知道該怎么做。如果我們再能從外在行為出發(fā),夸贊其內在特質(zhì),就更能提升員工的心理滿(mǎn)意度!叭绻挥信u,沒(méi)有稱(chēng)贊,員工會(huì )很有壓力,和你的關(guān)系自然也會(huì )相當疏遠!钡,也不能不停地夸贊員工,如果用過(guò)多的恭維之辭來(lái)稱(chēng)贊員工,稱(chēng)贊作為動(dòng)力將會(huì )失效。如果在他們認為不必要的情況下稱(chēng)贊一番,甚至會(huì )失去大家對你的信任。

  二、領(lǐng)導力學(xué)習的感悟

  在領(lǐng)導力的培訓過(guò)程中,教授更多的是從領(lǐng)導藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導力的。我個(gè)人認為具體到我們電力企業(yè),尤其生產(chǎn)領(lǐng)導,在掌握運用領(lǐng)導藝術(shù)的過(guò)程中,還要加上兩條,一是待人真誠;二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導力。我記得培訓中學(xué)過(guò)這樣一句話(huà),認真負責就意味著(zhù)得罪人,你不可能使每個(gè)人都滿(mǎn)意,每個(gè)人都欣賞你,本身就是平庸的表現。

  在理念的學(xué)習中,管理理念的九個(gè)段位,我覺(jué)得自己也就是處于中游,管理六段的創(chuàng )新管理將是我努力的目標。利用結果導向去實(shí)現創(chuàng )新管理將在理論上指導我今后的工作。在用人理念上,領(lǐng)導都用自己人,即和領(lǐng)導價(jià)值取向相同的人。我覺(jué)得國企更是這樣,一個(gè)過(guò)硬的領(lǐng)導,帶出的團隊往往也過(guò)硬,企業(yè)就處于不斷的向上發(fā)展中,這樣的企業(yè)在多惡劣的形勢下也不會(huì )沒(méi)飯吃。相反,一個(gè)平庸的領(lǐng)導,也會(huì )導致一個(gè)團隊的平庸,企業(yè)的發(fā)展就會(huì )處于停滯。作為一個(gè)中層領(lǐng)導者,我們需要和高層領(lǐng)導者保持相同的價(jià)值取向,來(lái)實(shí)現企業(yè)的目標。而中層領(lǐng)導者要做到忠誠于高層領(lǐng)導者,我記得培訓中有這樣的話(huà)“當爭論問(wèn)題時(shí),忠誠意味著(zhù)你把自己的真實(shí)想法告訴我,不管你認為我是否喜歡,意見(jiàn)不一致,在這點(diǎn)上使我興奮。但是,一旦作出了決定,爭論終止,從那一刻起,忠誠意味著(zhù)按照決定去執行,就像執行你自己作出的決定一樣”,我認為中層領(lǐng)導者必須做到忠誠,企業(yè)才會(huì )有凝聚力。

  在領(lǐng)導力的學(xué)習上,我還對溝通藝術(shù)有了進(jìn)一步的了解,拉近彼此距離最好的方法就是溝通,而這正是我所欠缺的,溝通不是你說(shuō)了多少,而是對方聽(tīng)進(jìn)去多少,所以溝通一定要是直接的,專(zhuān)注的,看著(zhù)對方的'眼睛真誠的和他溝通,溝通時(shí)一定要平等,不要給對方距離感。溝通時(shí)不僅依賴(lài)會(huì )議溝通、書(shū)面溝通,更重要的是私下的非正式溝通,這也是運行出來(lái)的領(lǐng)導者的弱項。在與下級的溝通中,我們要注意了解下屬性情、關(guān)心下屬生活、幫助下屬發(fā)展、做到表面公平;在與同級溝通中,要分清彼此職責、爭取合作共贏(yíng);在于上級的溝通中,要做到理解、包容,讓自己適應領(lǐng)導;踏實(shí)、忠誠,讓上級感覺(jué)可靠;認真、服從,讓上級感覺(jué)放心;精明、強干,讓上級有所欣賞;積極、樂(lè )觀(guān),讓上級感覺(jué)放松!耙粋(gè)人的成功,15%來(lái)自他的專(zhuān)業(yè)知識和技能的影響,85%靠他與別人相處的方式方法,溝通的品質(zhì)決定你生命的品質(zhì)!睖贤ㄟ是情商,一個(gè)好的溝通者的情商往往也更高,高情商的領(lǐng)導者,總是在引導員工快樂(lè )、積極地工作,消除工作壓力,提高抗挫折的能力。如果說(shuō)自己的智商還可以的話(huà),通過(guò)培訓我更是看到自己的情商急待提高,這也將是我今后業(yè)余時(shí)間努力的一個(gè)重點(diǎn)。

  三、執行力學(xué)習的感悟

  分廠(chǎng)能取得今天的成就,能不斷向前發(fā)展,成功關(guān)鍵在執行力!一件事情,一個(gè)團隊,要想真正的做好,支撐的不是一得一失,而是大家內心中的一種責任感,一種信念。衡量一個(gè)有執行力的人和沒(méi)有執行力的人最大的區別在于“愿不愿意負責任”。

  通過(guò)學(xué)習,我理解了觀(guān)念與心態(tài)對執行力的重要性,只有樹(shù)立正確的觀(guān)念,才能使行為習慣化,使執行力得到保證。有了端正的態(tài)度、工作的激情、堅定的信念,也就有了提高執行力的動(dòng)力。分廠(chǎng)正是依靠大家出門(mén)在外的團隊精神,互相配合的團隊理念,不講如果、只講結果、堅決執行、馬上行動(dòng)的觀(guān)念,才有了分廠(chǎng)的執行力,才有了分廠(chǎng)今天的成績(jì)。在繼續提高執行力上,要求我們要保持工作的主動(dòng)性。主動(dòng)學(xué)習,毫無(wú)怨言的接受任務(wù),主動(dòng)改善工作計劃、主動(dòng)解決問(wèn)題,主動(dòng)匯報工作進(jìn)度,用執行力來(lái)保證分廠(chǎng)的不斷發(fā)展。

  在用人上,我們要知人善用,樹(shù)立人人可用的思想。把下屬的長(cháng)處發(fā)揮好,相信庸才只是放錯位的人才。要有對“認真第一,聰明第二”內涵的理解,要因事用人,給合適的人分配合適的工作,利用結果導向,提高部門(mén)的執行力。作為中層領(lǐng)導者,要以身作則,要有高度的責任心,有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,腳踏實(shí)地的帶頭來(lái)保證執行力,使自己成為一個(gè)有高度執行力的中層領(lǐng)導者,使自己所領(lǐng)導的部門(mén)成為一個(gè)有高度執行力的部門(mén)。

  通過(guò)這次的培訓,我對過(guò)去成功的經(jīng)歷找到了理論上的支持,有利于今后更好的改進(jìn);對過(guò)去失敗的經(jīng)歷找到了原因,防止再犯類(lèi)似的錯誤;對一些困惑的問(wèn)題找到了方法,思路,將積極創(chuàng )造條件解決。我將在今后的工作中充分運用這次培訓得到的收獲和感悟,轉變思維方式,換位思考,開(kāi)拓創(chuàng )新,用培訓所掌握的理論來(lái)指導自己的實(shí)踐,爭取做一個(gè)上級領(lǐng)導放心、下級擁戴的中層領(lǐng)導者。

  團隊領(lǐng)導力培訓總結 12

  第一次帶老公來(lái)北京上課,我們倆很久沒(méi)有兩個(gè)人一起出遠門(mén),各忙各的,我們中午到北京去王府井逛逛,想找17年前在北京的感受,沒(méi)有找到,就只是放松逛逛,又想去鼓樓附近走走吃吃,結果帶著(zhù)箱子,坐公交車(chē)到鼓樓附近走走,因為晚上堵車(chē)等了將近1小時(shí),又在路上逛,找不到適合吃的,也感覺(jué)到很失望,可是我還堅持去找“都一處”吃燒麥,老公拿箱子走在街上感覺(jué)很痛苦,我沒(méi)感受到,只想去老字號店吃燒麥,可是總是走錯,導航錯誤,走了很久找不到,也沒(méi)有信心了,老公終于發(fā)飆說(shuō)就想吃全聚德這么難嗎,同你這么拖著(zhù)箱子走,也找不到,天慢慢黑下來(lái),還得抓緊趕到昌平,我感受到他情緒不開(kāi)心,心里知道不能這樣闖下去,可是他發(fā)飆樣子還是讓我不開(kāi)心,只想那就打車(chē)去吃全聚德吧,也許堅持會(huì )讓自己和他人越來(lái)越疲憊,因為我無(wú)法確定這個(gè)店是否是好吃的,是否正宗……,同老公去吃全聚德還是非常滿(mǎn)意的,我也開(kāi)心,他也開(kāi)心,這是我們在一起應該有的狀態(tài)。自己過(guò)去的倔強和無(wú)覺(jué)知的執著(zhù),控制給反六老公也帶來(lái)了很大的傷害,他還是心很軟的配合我,這么多年我被呵護著(zhù),可是我總是被他的不好口氣和抱怨給籠罩著(zhù),他的細致關(guān)心付出我就認為理所應當的沒(méi)有太多回饋,給他傷害很大。

  老師帶領(lǐng)助教精心準備的課程以奇妙大門(mén)開(kāi)啟,以助教都穿職業(yè)裝開(kāi)啟,同以往課程不同,我們帶著(zhù)好奇來(lái)參加。第一堂課是關(guān)于領(lǐng)導力是什么,最重要是信任,老師就讓拿出土豆問(wèn)大家是否可以相信吸管可以穿過(guò)土豆,我知道應該可以穿過(guò),可是依然內心有些不相信自己能穿過(guò)去,侯銳動(dòng)手能力很強,很快穿過(guò)去了,可是我穿幾下都穿不過(guò)去,用壞了三根吸管,侯銳在旁邊鼓勵我,讓我多嘗試,老師說(shuō)只要相信就一定可以穿過(guò)去,可是我內心還是疑惑的',怎么我穿不過(guò)去,看到身邊人都穿過(guò)去,我信心有了,可能我拿吸管的意識有問(wèn)題,因為考慮土豆硬,吸管軟就拿著(zhù)很前,怕折軟不好用,可是留著(zhù)長(cháng)度不夠,穿進(jìn)去但是穿不透,就把吸管前端放長(cháng),手上一用勁就過(guò)去了,所以首先相信,相信才會(huì )找哪里可以做的更好,結果就會(huì )呈現。相信的力量非常大!

  老師給我們分到4組來(lái)自各個(gè)地方的雜牌軍,大家選組長(cháng)時(shí)候我覺(jué)得郭海明比較有計謀,年長(cháng)些,所以就選他,可是大家有選胡和平的,最后是胡和平,我心里就想千萬(wàn)別帶不好團隊,給我丟臉,總是想控制他按我的想法去做。沒(méi)有信任他能做好。

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