暑期培訓總結集錦20篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的暑期培訓總結，希望能夠幫助到大家。
暑期培訓總結1
俗話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半！”。自古以來(lái)就有“一鼓作氣”之說(shuō)，而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價(jià)值之處，從一開(kāi)始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來(lái)為暑期培訓開(kāi)創(chuàng )一個(gè)好的開(kāi)端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。
通過(guò)這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富�；叵肫饋�(lái)似乎收獲豐富，收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，收獲了家長(cháng)的信任，更收獲了自我價(jià)值的體現之快樂(lè )。這些都是互動(dòng)的，都是互相作用的結果。我所帶的三個(gè)年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動(dòng)，思維活躍，他們是一群非常。本文。由方的聰明的孩子，他們其實(shí)可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂(lè )上，而并非學(xué)習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開(kāi)始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現其實(shí)大多數的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的`，可是我覺(jué)得為人處事的道。同樣也可以教給學(xué)生，特別是對于高中的學(xué)生，對于那些性格內向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習之內或學(xué)習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的觀(guān)點(diǎn)，把自己在學(xué)習中的一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個(gè)好的學(xué)習方法，養成好習慣，而很多同學(xué)也的確通過(guò)掌握適合自己的學(xué)習方法進(jìn)步明顯，高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標語(yǔ)里所講的“這個(gè)學(xué)期沒(méi)有。由不進(jìn)步”，只要付出了汗水，進(jìn)步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。
暑期培訓總結2
今年暑假期間我校通過(guò)培訓學(xué)習，使我們更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了培訓的目標、內容，力求使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。認識到教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，加強自我培養
作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎指引自己的工作
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老教師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，幾位老教師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；
三、用終身學(xué)習來(lái)提高自身教學(xué)能力
終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的'關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次組織的暑期教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：收益之深。我們看到：班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。
我們體會(huì )到；作為一名教師，要做到為人師表，我們還有許多地方要學(xué)習，我們將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者。
我們認識到；教師育人，身正為范。讓我們認識到應該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。作為一名小學(xué)教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我們都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其同學(xué)學(xué)習的。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。
暑期培訓總結3
345優(yōu)質(zhì)高效課堂，“345”的含義是指三個(gè)步驟、四個(gè)環(huán)節、五種基本課型，三個(gè)步驟是課前延伸—課內探究—課后提升，四個(gè)環(huán)節是自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測，五種課型，各學(xué)科有所不同。這次上壽光暑期培訓，聽(tīng)取了來(lái)自不同縣市區的名師所執教的五節精彩的小學(xué)數學(xué)課，就是數學(xué)科目的五種典型課型。
小學(xué)數學(xué)內容大致有這些：數的認識、數的運算、量與計算、比和比例、式與方程、幾何圖形、統計與可能性等，根據內容的不同可以選用不同的課型。
第一節課是來(lái)自壽光世紀學(xué)校王琳琳老師執教的二年級數學(xué)內容《乘法的認識》，數學(xué)內容中的所有概念、定律、性質(zhì)、法則、公式等都屬于數學(xué)概念，這節課屬于概念教學(xué)。先看《乘法的認識》這節課的教學(xué)過(guò)程（根據課件簡(jiǎn)述教學(xué)設計），突出優(yōu)點(diǎn)首先是創(chuàng )設情景、提出問(wèn)題，讓學(xué)生列式解答，觀(guān)察算式特點(diǎn)，那復雜算式呢，思考解決辦法，其次是概括總結出乘法的概念后，及時(shí)進(jìn)行應用辨析，這也是我們老師在講概念課時(shí)值得借鑒的地方。概念教學(xué)的流程按教學(xué)側重點(diǎn)不同大致分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段（變魔術(shù)、提問(wèn)題）創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題，促思定向——第二階段（列算式、找特點(diǎn)）自主探索，合作交流，感知概念——第三階段（求簡(jiǎn)單、學(xué)乘法）精講點(diǎn)撥，內化提升，形成概念——第四階段（巧練習、促鞏固）練習鞏固，反思評價(jià)，矯正補缺。
第二節課是來(lái)自高密市第二實(shí)驗小學(xué)侯淑嫻老師執教的一節三年級數學(xué)課《統計與可能性》，這節課《統計與可能性》是青島版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（三年級上冊）》第82-83頁(yè)所學(xué)的內容。先看《統計與可能性》這節課的教學(xué)過(guò)程（根據課件簡(jiǎn)述教學(xué)設計），突出優(yōu)點(diǎn)是以小組的形式自主學(xué)習、合作探究，而且老師及時(shí)評價(jià)，練習題多容量大。此課型的教學(xué)過(guò)程有四個(gè)環(huán)節：一 游戲引入，激發(fā)興趣；二 精心設問(wèn)，引出新知；三 操作驗證，探究新知；四梯度練習，鞏固新知。統計與可能性這部分內容在授課時(shí)關(guān)鍵是練習題的設計上要靈活多變而且切合實(shí)際生活。例如：要設計一個(gè)轉盤(pán)，紅綠兩種顏色，指針指向紅色獎書(shū)包，指針轉到綠色獎鉛筆。如果你是一個(gè)商店老板會(huì )怎樣設計這個(gè)轉盤(pán)，如果你是一個(gè)聰明的顧客又會(huì )怎樣設計這個(gè)轉盤(pán)呢？[]
第三節課是來(lái)自奎文區濰坊日向友好學(xué)校王冬梅老師執教的一節六年級數學(xué)課《平面圖形的復習》，我們期末考試大多用的是奎文區的試卷，題目非常新穎靈活，聽(tīng)了這節課我深深感覺(jué)到我們與他們的教科研上有很大差距。先看《平面圖形的復習》這節課的教學(xué)過(guò)程（根據課件簡(jiǎn)述教學(xué)設計），突出優(yōu)點(diǎn)是：一是王老師通過(guò)讓學(xué)生解決——“中隊旗用多少布料�！边@一問(wèn)題，與開(kāi)課所提及的問(wèn)題前后呼應，又有利于拓展學(xué)生多角度思考和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重了解決問(wèn)題方法的多樣性，培養了學(xué)生的數學(xué)應用意識。二是最后通過(guò)——“想象大沖浪”這一輕松而富有智慧的練習既鞏固了面積計算公式同時(shí)又培養了學(xué)生合理想象的能力，可謂一舉兩得。三是王老師在課的`最后以“精神快餐” 和“學(xué)習訣竅”的形式對課進(jìn)行總結，富有哲理，耐人尋味，發(fā)人深思，給人啟迪，從而潛移默化地使學(xué)生的思維得到升華，為學(xué)生后續學(xué)習起到了很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。
通過(guò)這節課我們一塊研討一下復習課。復習課的主要任務(wù)是：幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時(shí)查漏補缺，彌補平時(shí)學(xué)習的薄弱環(huán)節。通過(guò)綜合應用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的數學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生揭示解題規律，總結解題方法，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用數學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并在對數學(xué)知識的綜合應用中，進(jìn)一步提高觀(guān)察能力，記憶能力，抽象概括能力，邏輯推理能力，化歸轉化能力，空間想象能力、數學(xué)化的能力、運算能力和探索創(chuàng )新能力。本節復習課教學(xué)的基本流程是：創(chuàng )設情境，激趣導入、激發(fā)學(xué)習動(dòng)機——自主探究，構建網(wǎng)絡(luò )，呈現原有認知——合作交流，方法指引，構建升華認知——綜合運用，解決實(shí)際問(wèn)題，思維拓展。
第四節課是來(lái)自諸城市新藝學(xué)校郭德燕老師執教的一節四年級數學(xué)課《解決問(wèn)題》，其教學(xué)內容是青島版四年級上冊第三單元揚帆奧運P45頁(yè)窗口5，教學(xué)目標是1、完成三步解決問(wèn)題的學(xué)習任務(wù)；2、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法；3、在解決問(wèn)題的同時(shí)完成四則混和運算的學(xué)習任務(wù)。先看《解決問(wèn)題》這節課的教學(xué)過(guò)程（根據課件簡(jiǎn)述教學(xué)設計），突出優(yōu)點(diǎn)是：一是這節課以“愛(ài)我中華”“愛(ài)我山東” “愛(ài)我家鄉”為主線(xiàn)，情感教育濃厚，二是注重培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法，我們上課經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生這道題怎樣做呢，而郭德艷老師是多遍讓學(xué)生分析這道題，這樣才能讓學(xué)生從根本上學(xué)會(huì )解決應用題。
第五節課是來(lái)自昌邑·奎聚小學(xué)的徐麗霞老師執教的一節五年級數學(xué)課《長(cháng)方體與正方體的認識》，這是幾何圖形部分的新授課課型，先看《長(cháng)方體與正方體的認識》這節課的教學(xué)過(guò)程（根據課件簡(jiǎn)述教學(xué)設計），她的課堂和她一開(kāi)始所倡導的“請發(fā)揮你們的超常智慧，打造咱們“好玩”的數學(xué)課堂”是一樣的，她的這節課也可以用“好玩”來(lái)形容，沒(méi)有聽(tīng)夠，她的語(yǔ)言幽默詼諧，課堂氣氛活躍，完全把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)了，而且學(xué)習上照顧到了每一位學(xué)生甚至是差生。這與昌邑的數學(xué)教研員的要求是分不開(kāi)的，在課堂上他們提倡一老師要有激情、二老師要學(xué)會(huì )等待讓學(xué)生展現出自己的思維想法后再糾正點(diǎn)評、三盡量不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。這些徐麗霞老師在課堂上做的游刃有余，并且徐麗霞老師在讓學(xué)生進(jìn)行自主探究之前，用切土豆（第一步出面，第二步出棱，第三步出頂點(diǎn)）的方法讓學(xué)生形象的認識鞏固了面、棱、頂點(diǎn)，而且又讓學(xué)生親手摸一摸，感觸一下，更加深了對它們的認識。小組合作后的匯報總結徐麗霞老師評價(jià)及時(shí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。在這節課的最后，徐麗霞老師讓學(xué)生們暢所欲言，談?wù)勥@節課你的收獲是什么？你有遺憾嗎？學(xué)生回答積極踴躍，使這節課再次進(jìn)入高潮。一群素未蒙面的孩子，能把他們的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，而且各個(gè)教學(xué)環(huán)節都完成的如此之恰到好處，使我對他油然而生欽佩之情。
最后市教科院侯京友老師提出了今年小學(xué)數學(xué)老師的研究?jì)热荨咝дn堂與數學(xué)化，他分為水平方向的數學(xué)化和垂直方向的數學(xué)化。
作為一名心系錦程的普通老師，在這新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初談?wù)勎覍ξ倚＝炭蒲蟹矫娴囊稽c(diǎn)拙見(jiàn)。教科研是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的主要動(dòng)力，一流的教育必須以一流的科研來(lái)支撐�，F在我校教育科研存在著(zhù)上面重視、下面漠視、個(gè)體忽視的現實(shí)困境。一個(gè)教師如果長(cháng)期不對其工作進(jìn)行研究，久而久之就可能對教育工作產(chǎn)生疲憊心理。而一旦參加到教育科研中來(lái)，接觸的知識多了，思考的問(wèn)題深了，每天就有新的發(fā)現和體驗，必然會(huì )受到學(xué)生的歡迎，隨著(zhù)教育質(zhì)量的提高，自身的價(jià)值也必然會(huì )得到各方的承認。所以首先學(xué)校的教科研工作應常抓不懈，落到實(shí)處，走教學(xué)與科研相結合的道路，作為一名教師，應該由經(jīng)驗型的教師向學(xué)者型、科研型教師轉變。其次學(xué)校評價(jià)老師的機制應該有所改變，鼓勵教科研和教學(xué)突出者。學(xué)校的科研可以分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次為教研活動(dòng)，帶有較強的行政色彩，跟日常教學(xué)的進(jìn)度相協(xié)調。第二個(gè)層次為專(zhuān)題研究（即學(xué)校教科研），由教師個(gè)人或若干教師組成的集體，結合教育教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)行側重探求某一教育教學(xué)規律的研究。以上是我的一點(diǎn)想法，我也只是過(guò)過(guò)嘴癮，實(shí)際的工作我也說(shuō)了不算，不當之初多擔待，總之,只要每個(gè)人能做到“在其位，謀其事”，學(xué)校一定有所發(fā)展。
暑期培訓總結4
暑期培訓即將結束，是一次很好的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。在這個(gè)暑期里我參加了南通市中小學(xué)在職教師全員網(wǎng)絡(luò )培訓；海門(mén)市歷史教師和東洲教育集團的歷史署期培訓以及校本培訓。暑期生活是充實(shí)的，也是很有受益的。每個(gè)的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺；多種不同課堂教學(xué)實(shí)錄使我感受到新課標下如何進(jìn)行教學(xué)；還有教研室和集團學(xué)科對新課程標準的解讀為我們開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作作好充足的準備�？梢哉f(shuō)內容豐富，形式多樣，既有理念上的洗禮，又有理論上的`提高，既有知識上的積淀，又有教學(xué)技藝的增長(cháng)。下面我把這次培訓進(jìn)行小結
首先：精心準備。組織有序。各級各層領(lǐng)導對這次培訓非常重視，制定了詳實(shí)的培訓目標。
其次：全員參與，規模龐大，形式多樣。它既有網(wǎng)絡(luò )培訓，又有組織集中培訓；既有專(zhuān)家的理論講座，又有一線(xiàn)教師課堂實(shí)錄視頻，還有教研員對新課標的解讀。方式多樣化，并且對全員進(jìn)行簽到
再次：主題明確，效果顯著(zhù)。這次培訓主要是解決教師實(shí)際教學(xué)需求與發(fā)展為前提出發(fā)點(diǎn)，解決教師實(shí)際問(wèn)題，也為新學(xué)期教學(xué)工作作準備。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
暑期培訓總結5
我是一名普通的鄉村教師，對于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去參加愛(ài)飛翔.鄉村教師培訓，因為從教34年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會(huì )跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機;第一次零距離的聽(tīng)專(zhuān)家講座、交流;第一次感受到xx市民的熱情;第一次吃特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻花;第一次體會(huì )到天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。
通過(guò)這一次體驗式的培訓，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專(zhuān)家是那么敬業(yè)，那樣的專(zhuān)業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。
那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執著(zhù)，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿(mǎn)身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪找們玩各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座，使我的認知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了駱xx老師講的‘打破思維的邊界’’;著(zhù)名心理醫生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專(zhuān)家張xx老師講的‘’父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們在教育上對待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的`偏面的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jì)不好的學(xué)生也許他長(cháng)大后是一名設計師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對待每個(gè)孩子。
通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，我知道了我國越來(lái)越強大了，作為中國人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀(guān)了飛機制造有限公司、xx科技館，親身體會(huì )世界上第一輛磁懸浮列車(chē)，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè )會(huì )，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對下一代人的培養和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。
通過(guò)這次的學(xué)習，我也深知自己身上責任的重大，農村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更桶里的水，才能適應時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉村教育工作。
最后，通過(guò)這次體驗式培訓，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛(ài)飛翔’，喜歡“愛(ài)飛翔”。
暑期培訓總結6
炎炎夏日，是成長(cháng)的季節，在這短短的培訓時(shí)間里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長(cháng)，體驗每一次飛躍。7月19日上午至7月29日上午，我先后聽(tīng)了北京師范大學(xué)附屬中學(xué)朱正威、北京教育科學(xué)研究院張華、北京大學(xué)附屬中學(xué)于璇、北京大學(xué)附屬中學(xué)郭莉的專(zhuān)題報告用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。在培訓期間，始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。這次暑期教師崗位培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、開(kāi)眼界
任教9年來(lái)，經(jīng)歷的培訓也不少，每一次的學(xué)習都給了我新的感受，每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一次都要面對不同風(fēng)格的講師，每一次都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當學(xué)高，技精好教人，社會(huì )進(jìn)步越快，知識更新就越快，甚至傳授知識的方法和技能也要不多變化和提高，所以教師應該與時(shí)俱進(jìn)，不僅教學(xué)觀(guān)念要變，教師的思想意識，心態(tài)都要跟著(zhù)變新通過(guò)培訓而知不足。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
二、長(cháng)見(jiàn)識
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的.、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。
三、悟真諦
通過(guò)此次培訓，使我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，有人說(shuō)：“平庸的老師在說(shuō)教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終達到不需要教”．為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛橐幻處�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
當然最后還有對各位生物培訓的同學(xué)們的依依不舍，這10天雖然我們不能見(jiàn)面，但是我們大家能感受到通過(guò)鍵盤(pán)所傳送出的那份關(guān)愛(ài)和熱情，向大家致敬！最最后謝謝我們生物一班的指導教師：趙博老師和許崇安老師，你們辛苦了。
暑期培訓總結7
20xx年的x月13日至15日，我們xx區小學(xué)語(yǔ)文老師齊聚xx小學(xué)參加暑期教師培訓。我也很高興有幸參加這次培訓，短短三天的培訓在不知不覺(jué)中匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓，但這次的培訓卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內，我們有幸觀(guān)摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽(tīng)了薛老師專(zhuān)家的報告,使我受益匪淺。
在培訓中，事業(yè)局領(lǐng)導高度重視，嚴格要求學(xué)員認真學(xué)習、不準遲到、不準早退，認真做好聽(tīng)課筆記。培訓期間班主任認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習。以下談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )：
一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程，更新觀(guān)念。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)
更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作。
1愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 2尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的'尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3要有強烈的責任心
作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，對全體學(xué)生負責、對學(xué)生未來(lái)負責、對學(xué)生所授的知識負責。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。 通過(guò)本次培訓班的學(xué)習，我想我應該樹(shù)立終生學(xué)習終生培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。這次的培訓不僅從基礎知
識方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助，而且還從教學(xué)觀(guān)念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進(jìn)。
暑期培訓總結8
在高溫酷暑的陪伴下渡過(guò)四十多天的中職專(zhuān)業(yè)教師培訓�；仡欉@段歷程，我的體會(huì )如下：
一、個(gè)人方面：
面對四年前的畢業(yè)母校，面對熟悉老師、校園讓我想起了在這讀書(shū)那快樂(lè )歲月。而再次來(lái)到這學(xué)習，同一樣的校園、同一樣的老師、同一樣的教室，而不同的是心態(tài)。上一次是懷著(zhù)對大學(xué)美好生活享望，這次確是背負學(xué)校使命，完成學(xué)校交給我的一個(gè)政治任務(wù)。這次培訓對于我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易的，得到的收獲也沉甸甸的：首先，在學(xué)校我是一個(gè)剛從浙江剛回來(lái)幾個(gè)月的新人，學(xué)校能夠把這次機會(huì )給我說(shuō)明學(xué)校對我的重視，而對于我來(lái)說(shuō)背負的是歷史的使命和責任。再次，在這里我再次注入的是與自己相匹配的汽車(chē)知識血液。而這注血液正時(shí)我所需要的，它可促進(jìn)血液循環(huán)煥化出新的活力。其次，在這里我見(jiàn)到了當年一起在深圳打拼的同學(xué)；一起浙江共事朋友；一起渡過(guò)兩年多的班主任、老師。最后，我認識了湖南省的同行們；認識到湖南中職教育的現狀；認識到湖南省汽車(chē)方面人才培訓的現狀。
二、學(xué)習方面：
這次培訓主題是職業(yè)教學(xué)改革，培訓內容分為：專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)核心能力、頂崗實(shí)習和專(zhuān)業(yè)方向選修四大模塊。
首先、是專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊。通過(guò)對汽車(chē)售后服務(wù)企業(yè)的實(shí)地調研根據調研我們對湖南目前的汽車(chē)發(fā)展狀況；目前汽車(chē)售后服務(wù)企業(yè)的狀況；
目前從事汽車(chē)售后服務(wù)人員的狀況進(jìn)行了細致分析研究。得出汽車(chē)售后服務(wù)人員的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì )能力的要求，為我們中職教人才的培訓定位提供依據。通過(guò)調研究，我們知道中職學(xué)生在汽車(chē)售后服務(wù)人員占的比例，他們工作的狀況，企業(yè)對他有什么樣的需求這些都是直接關(guān)系到我們的教學(xué)。在企業(yè)中職學(xué)生主要的是從事機電維修的操作，在這個(gè)崗位它要求維修人員有熟練動(dòng)手力；有吃苦耐勞的精神；做事要細心務(wù)實(shí)。
其次、專(zhuān)業(yè)核心能力。主要是培訓發(fā)動(dòng)機拆裝與調整、底盤(pán)拆裝與調整、電器的拆裝與調整和汽車(chē)整車(chē)維護的技能知識。從事汽車(chē)實(shí)訓教學(xué)兩年多了，在這兩年中在做好教學(xué)工作的同時(shí)一直在深化自己的專(zhuān)業(yè)知識，也很想有機會(huì )再次走進(jìn)校園再學(xué)習，這次給了我很好的機會(huì )。雖然從培訓操作的內容很熟練了，但是如何做到規范是我學(xué)習的重中之中。通過(guò)這次培訓在以后的教學(xué)工作中可以給學(xué)生傳授再規范，更專(zhuān)業(yè)化具有實(shí)戰經(jīng)驗的汽車(chē)技能知識。
再次、頂崗實(shí)習。這次下到汽車(chē)服務(wù)企業(yè)—4S店。主要是熟悉機電維修崗位的工作環(huán)境；了解汽車(chē)維修服務(wù)流程；學(xué)習4S店的“5S”管理和安全操作知識和掌據汽車(chē)整車(chē)維護技能操作方法。對于我來(lái)說(shuō)4S店并不陌生，它的管理、服務(wù)流程也深知。與我兩年前工作一樣，同樣的.工作環(huán)境；同樣的工作狀況；同樣服務(wù)流程，不同還是心態(tài)，我要站在老師這個(gè)角色來(lái)看待過(guò)去的工作，去總結、分析、研究它，因為我們要培訓能夠在這個(gè)崗位所需要的人才。
最后、專(zhuān)業(yè)方向選修模塊。這個(gè)模塊是培訓汽車(chē)電控系統故障診斷與排除能力，主要培訓內容發(fā)動(dòng)機故障診斷、底盤(pán)故障診斷和汽車(chē)車(chē)身安全舒適性系統故障診斷。隨著(zhù)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展，電子技術(shù)的在汽車(chē)上的應用越來(lái)越廣泛，而電子技術(shù)給汽車(chē)帶來(lái)是智能化，自動(dòng)化。使汽車(chē)的操作性能，行駛性能、制動(dòng)性能和轉向性能變得更加人性化。而汽車(chē)維修時(shí)電控系統是維修的重點(diǎn)，所以汽車(chē)電控系統的教學(xué)也成為了我們教學(xué)課程的四大塊之一。在這個(gè)模塊學(xué)習中，我帶著(zhù)自己在以前的工作存在的問(wèn)題和我想知道的問(wèn)題來(lái)學(xué)習，盡可能的完善知識點(diǎn)，為更好教學(xué)充電。
三、學(xué)習環(huán)境方面
再次來(lái)到湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走進(jìn)汽車(chē)實(shí)訓大樓，感覺(jué)這四年變化最大的教學(xué)設備。這里有善的系統化學(xué)設備、進(jìn)的汽車(chē)檢測儀器、充足的實(shí)訓操作設備，是我們中職學(xué)校無(wú)語(yǔ)倫比的，專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍是我前進(jìn)的方向。
整個(gè)教學(xué)采用了任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，把課堂由老師講為主變成以學(xué)生動(dòng)為主，學(xué)生學(xué)習的過(guò)程也就是完成維修工單的過(guò)程，學(xué)生可以通查閱互聯(lián)網(wǎng)、維修手冊、相互討論交流、向老師咨詢(xún)等方式完成工作任務(wù)，培訓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、方法、社會(huì )能力。而老師在整個(gè)過(guò)教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習時(shí)的一種工具，輔助學(xué)生完成工作任務(wù)。再應用PPT課件電腦演示的手段對相關(guān)的理論知識進(jìn)行講解，使理論知識講解變得直觀(guān)，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。但這種教學(xué)方式對教師的教學(xué)素質(zhì)要求很高。具備豐富的實(shí)踐知識，還要有深厚的理論知識。我為自己感到幸運的是在4S店工作的兩年時(shí)間，因為教學(xué)的實(shí)踐知不單是基本技能操作，還要了解汽車(chē)服務(wù)企業(yè)運作流程等相關(guān)知識。
暑期培訓總結9
為全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì )精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習貫徹中共中央國務(wù)院印發(fā)的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx)》，進(jìn)一步加強教師道德修養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，圍繞“踐行高尚師德、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這個(gè)主題，全員認真積極地參加了這次的暑期師德培訓活動(dòng)。通過(guò)這次培訓，收益良多，感受豐富。
一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)。
1 、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。
本次師德培訓，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓采取了大會(huì )學(xué)習(包括集中學(xué)習文件，收看網(wǎng)絡(luò )視屏等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y合的形式進(jìn)行學(xué)習。為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德;愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現最偉大的人生價(jià)值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習和討論的基礎上，我校216名教師都撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )文章。教師把此次學(xué)習同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的.事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的教師，辦好人民滿(mǎn)意的教育
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。在本次培訓過(guò)程中，我們嚴格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習必須出示相關(guān)的證明。六天的培訓，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習。在培訓期間，老師們都能堅持學(xué)習，認真聽(tīng)取，使本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓列入教師的繼續教育和年度考核中。在整個(gè)培訓中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
二、統一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。
為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以林培明校長(cháng)為組長(cháng)、由副校長(cháng)和中層領(lǐng)導為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓計劃。
為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
通過(guò)本次為期4天的師德培訓，老師們表示要更加注重自身的職業(yè)道德建設，樹(shù)立崇高的師德，以自己的品行去感染、影響學(xué)生。要從思想上、學(xué)習上和生活上給予學(xué)生更多地關(guān)系愛(ài)護�！皩W(xué)高為師，身正為范”。我校教師的師德培訓將會(huì )長(cháng)期的堅持下去，以教師崇高的師德引領(lǐng)學(xué)校各項工作的發(fā)展。
暑期培訓總結10
一、汽車(chē)維修理念
汽車(chē)維修從故障修理為主轉向以定期維護、預防故障為主;除汽車(chē)維修外，具有一定規模的維修企業(yè)還兼營(yíng)整車(chē)銷(xiāo)售、配件供應、技術(shù)咨詢(xún)、舊車(chē)交易、事故車(chē)維修等業(yè)務(wù);維修企業(yè)的服務(wù)意識和質(zhì)量意識都非常強，“質(zhì)量就是讓顧客滿(mǎn)意”、“質(zhì)量就是零缺陷”、“質(zhì)量就是我們的未來(lái)”等標語(yǔ)在車(chē)間隨處可見(jiàn);由于車(chē)輛設計注重了整體可靠性，汽車(chē)維修廠(chǎng)基本上以小修和維護為主，而且多為換件修理，一般不設大修工序。
隨著(zhù)汽車(chē)電子技術(shù)在汽車(chē)上的廣泛應用，我國汽車(chē)維修檢測設備生產(chǎn)企業(yè)也開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)了修車(chē)王、電眼睛、廢氣分析儀、點(diǎn)火測試儀等發(fā)動(dòng)機檢測診斷設備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術(shù)上和國外還有一定的差距。
二、汽車(chē)診斷在維修生產(chǎn)過(guò)程中的地位和作用應引起國內同行的重視
汽車(chē)診斷車(chē)間是維修工藝過(guò)程中最重要的組成部分，維修工的作業(yè)主要依據也是汽車(chē)診斷的結果。汽車(chē)診斷車(chē)間有專(zhuān)門(mén)的汽車(chē)診斷師(“汽車(chē)醫生”)，根據電子設備診斷結果再加上個(gè)人經(jīng)驗來(lái)確定車(chē)輛故障部位和維修方法。在我國，這種作業(yè)方式還沒(méi)有完全建立起來(lái)，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的“汽車(chē)醫生”，雖然要求汽車(chē)維修前必須進(jìn)行診斷檢測，但專(zhuān)門(mén)配備“汽車(chē)醫生”對汽車(chē)進(jìn)行故障檢測和診斷的企業(yè)并不多見(jiàn)�？赡苡行┢髽I(yè)以維修工代替“汽車(chē)醫生”，既進(jìn)行診斷檢測，又進(jìn)行維修作業(yè)，這是一種進(jìn)步，但隨著(zhù)汽車(chē)技術(shù)的不斷進(jìn)步和汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)化的不斷提高，“汽車(chē)醫生”必將成為汽車(chē)維修的關(guān)鍵崗位，汽車(chē)維修工會(huì )越來(lái)越不適應這一角色。因此，加快培養適應我國汽車(chē)維修行業(yè)發(fā)展需要的“汽車(chē)醫生”，是今后行業(yè)人員結構調整和素質(zhì)提高的重要任務(wù)。
三、優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)
在培訓中，我們體會(huì )到現代汽車(chē)的'一個(gè)發(fā)展方向，以及現代汽車(chē)業(yè)對人才的需求概況，同時(shí)也感受到學(xué)校的教學(xué)內容、方式和方法與工廠(chǎng)的差距，明白為什么要堅定不移地進(jìn)行“雙元制教學(xué)”改革：工廠(chǎng)要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育要順應這種需求!否則，我們培養的學(xué)生就不能為社會(huì )所承認。因此，“全面發(fā)展”的學(xué)生不應該是我們高職教育所能努力的方向，每所學(xué)校都應該充分考慮本校的實(shí)際情況，從學(xué)校的設備、師資力量、學(xué)生素質(zhì)、招生能力以及學(xué)校與企業(yè)的溝通能力等方面進(jìn)行衡量，把學(xué)校育人與企業(yè)用人有機結合起來(lái)，使學(xué)校辦學(xué)真正成為有源之水，長(cháng)流不止，永不枯竭。
另外，經(jīng)過(guò)本次培訓，我們對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷(xiāo)售狀況，市場(chǎng)的同行業(yè)的競爭也有一定的了解，這對我們來(lái)說(shuō)都是一筆不可多得的財富。
通過(guò)這次培訓，更加體會(huì )到了校領(lǐng)導對年青教師的關(guān)懷，我會(huì )更加努力工作，努力做“雙師”型教師。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是生活、學(xué)習是工作、學(xué)習是一種責任，學(xué)習是人生命的重要組成部分，必須養成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習的習慣�！爸挥袑W(xué)習精彩，生命才會(huì )精彩;只有學(xué)習成功，生命才會(huì )成功�！苯逃炕A教育司有關(guān)負責人指出，任何一項改革，都不可能事先把教師培訓好了整裝待發(fā)，教師的成長(cháng)是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一切的，教師在改革的過(guò)程中不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，更新教育觀(guān)念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提高。
暑期培訓總結11
今年暑期，在市教育局文件精神的指導下，我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。
這五天的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)已從事4年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。從事教學(xué)四年來(lái)，一直以為“在其位，謀其職”就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。期間三位優(yōu)秀教育工作者的視頻直播報告讓我大受啟發(fā)。同時(shí)全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺(jué)性。促使老師們對照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統一思想，規范教學(xué)，將師德培訓成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
師德，即教師的職業(yè)道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。
另外，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時(shí)對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何情況下，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話(huà)，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，教師所要關(guān)注的.就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命。在教育中，我們也應該抱著(zhù)“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與學(xué)生的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設不能只停留在“五要五嚴禁”上，不能只停留的外顯中，而更應該注重一些內在的東西。
通過(guò)這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。我深知，師德建設是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實(shí)科教興國和人才強國的戰略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì )加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。經(jīng)過(guò)聽(tīng)報告、觀(guān)看影片、學(xué)習和討論，可以說(shuō)我們在師德認識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而，我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”，而且要“博”，不僅專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專(zhuān)多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養，調動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習，還必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內在素養。此外，教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對每一位學(xué)生負責，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！蔽覀儽仨氂眯膩�(lái)對待每一位孩子。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀，加強教師職業(yè)道德修養，是當今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現素質(zhì)教育的需要。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養，跟上時(shí)代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。
暑期培訓總結12
聯(lián)豐學(xué)校 唐建成
20xx年7月11——13日，我參加了岳麓區教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓。課堂上執教教師和藹可親的面孔、專(zhuān)家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專(zhuān)家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書(shū)法教學(xué)講座》、教研室熊社昕主任《處理好語(yǔ)文教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系》印象尤為深刻。通過(guò)這次培訓，我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。
一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^(guò)這次的培訓，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè )，才能培養出更多的`社會(huì )需要的幸福并快樂(lè )的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習的快樂(lè )，得到更好的全面發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。 為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)
暑期培訓總結13
7月16----26日歷史學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓活動(dòng)。同行之間進(jìn)行學(xué)科交流、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著(zhù)的提高；同時(shí)，通過(guò)培訓，對素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認識，對自身存在的不足有了較為深刻的認識�，F對本人的暑期培訓反思總結如下：
一、培訓的收獲和體會(huì )
在具體培訓過(guò)程中，專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節，感受到本次培訓收獲很大。本次培訓的內容有學(xué)生學(xué)習方法的轉變、教師教學(xué)方法的轉變、教學(xué)目標的設定等等，通過(guò)學(xué)習使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養首先教師要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)育人先育己，打鐘先要自身硬。其次，教師要有良好的文化素養和公德意識。師德的規范要求和內容是非常廣泛的，且具有深刻的知識內涵和文化品格，從思想品質(zhì)、道德操守到著(zhù)裝打扮，舉手投足都有要求，在學(xué)校，在學(xué)生面前，一言一行，事事處處都要為人師表，體現師德風(fēng)范。正所謂"學(xué)高為師，身正為范"。
搞好課堂教學(xué)，做學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者。首先，樹(shù)立良好的教師形象，贏(yíng)得學(xué)生的尊重。對學(xué)生進(jìn)行換位思考，真正的理解他們，寬容他們，做好溝通交流，與學(xué)生之間建立朋友式的良好關(guān)系，這樣拉近與學(xué)生的距離，建立民主的氣氛，有利于課堂活躍，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。其次，貼近生活，激發(fā)興趣。創(chuàng )設"成功的情景"，使他們的好奇心和學(xué)習愿望得到滿(mǎn)足，從而體驗到認識活動(dòng)快樂(lè )的'情境。最后，教師要做教學(xué)的思考者，研究者，才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者。俗話(huà)說(shuō)：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是"愛(ài)"的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習，必須轉變學(xué)習觀(guān)念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉變觀(guān)念，牢固樹(shù)立"一切為了學(xué)生"開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習為主，采用現代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習支持服務(wù)。只有圍繞"以學(xué)為中心"，才會(huì )千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習中的所求所需都能得到較好的滿(mǎn)足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人、某一門(mén)課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
二、反思自身存在問(wèn)題和不足
通過(guò)培訓學(xué)習對自身存在的問(wèn)題和不足也有了更為清晰的認識。一是認真刻苦精神還遠遠不夠。二是知識面還不夠開(kāi)闊。三是教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的問(wèn)題，有時(shí)候教與學(xué)并不是非常的一致，需要教師針對學(xué)生的興趣做好引導，要上出自己課堂的風(fēng)采與特色。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師。
三、今后努力的方向。
首先要學(xué)會(huì )反思，在實(shí)踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次要高質(zhì)量的完成規劃任務(wù)，這要求自己平時(shí)要多讀書(shū)，多反思，上好課，寫(xiě)好論文。再次，要刻苦鉆研新課程標準，按照學(xué)校提出的品牌課堂要求，盡量上好每一節課。要根據學(xué)生的特點(diǎn)，真正實(shí)現因材施教，才能做到有的放矢，才能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。真正達到"教師要享受課堂、要享受學(xué)生、要享受生活"的境界。 初中教師暑期培訓反思二：初中英語(yǔ)教師假期培訓反思。
暑期培訓總結14
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓。本次培訓歷時(shí)四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲， 下面具體總結如下：
一、提升認識，明確責任。
在開(kāi)班典禮上，周建新主任就我校體育現狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準備。接下來(lái)由樂(lè )山市體育名師吳立航專(zhuān)家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專(zhuān)家從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進(jìn)行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國家興亡，匹夫有責。接下來(lái)的講座中，吳專(zhuān)家引經(jīng)據典，旁征博引，時(shí)而與學(xué)員互動(dòng)，探討現在的體育教學(xué)現狀，時(shí)而慷概激昂針砭教學(xué)時(shí)弊，整個(gè)講座應和聲四起，聽(tīng)者頻頻點(diǎn)頭示意。
二、理論實(shí)踐，提升技能。
在接下來(lái)的三天半時(shí)間里，我們進(jìn)行了大量的'實(shí)踐訓練。夾江外國語(yǔ)學(xué)校的宋靜脈老師從體操最基本的隊列隊形、口令入手，讓我學(xué)會(huì )了規范的體育口令與動(dòng)作，明白了口令的動(dòng)令與預令的區別。程曄老師專(zhuān)門(mén)就田徑素質(zhì)訓練編寫(xiě)了資料，并帶領(lǐng)我們一一嘗試。甘霖小學(xué)的張安勤帶領(lǐng)我們玩了四個(gè)游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時(shí)也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對性地進(jìn)行體育游戲，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。夾江業(yè)余體校的張濤教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術(shù)語(yǔ)我們不
再陌生，我們的組長(cháng)陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習的榜樣。足球，對我而言陌生至極，周波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場(chǎng)，實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區別，我們還組隊進(jìn)行了比賽，讓我們在實(shí)踐中去記憶規則，在實(shí)踐中強化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動(dòng)開(kāi)始講解，讓我們知道熱身運動(dòng)應該有針對性，從運動(dòng)水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。
三、感恩培訓，期待來(lái)年。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓，讓我重燃運動(dòng)的激情，我愿意我的一生是運動(dòng)的一生，我相信運動(dòng)的一生必定是快樂(lè )一生！非常期待來(lái)年我還能參加這樣的培訓。
總之，這是一次充實(shí)的培訓，內容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實(shí)用性強，相信通過(guò)這次培訓，我的體育課會(huì )更加精彩，也會(huì )稍微專(zhuān)業(yè)，上課內容會(huì )更加豐富，我的學(xué)生會(huì )更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開(kāi)始吧！
暑期培訓總結15
為即將去農村換崗實(shí)習的我們，更好的適應那里的教學(xué)，學(xué)院請老師專(zhuān)門(mén)為我們做了培訓。從各方面預測我們將遇到的困難，為我們從謀劃策。
第一天，8月25日
上午，我們外語(yǔ)學(xué)院請來(lái)了教育學(xué)院的心理學(xué)博士為我們講了教師在教學(xué)中要尤其注意交流。用成功15%與專(zhuān)業(yè)有關(guān)，85%與溝通有關(guān)，來(lái)強調其重要性。分別講了與領(lǐng)導的溝通，與同事的溝通，與學(xué)生的溝通。
第二天，8月26日
上午，教學(xué)法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合。以仁愛(ài)英語(yǔ)七年級上，Unit 2 Look Different 的三個(gè)Topics 為例。Topic 1 I have a small nose 是描述人的五官，Topic 2 是描述人的衣服外表。Topic 3 描述某人擁有某物。這三個(gè)Topics， 前兩個(gè)與這一單元Look Different相關(guān)，而第三個(gè)Topic與其無(wú)關(guān)。因此，這里就需要老師整合教材。又以一個(gè)老師的講課內容為例，從課文的具體方面讓我們體會(huì )，如何整合教材。如把Topic 1，Section D中的歌曲調整到Topic 1，Section A來(lái)導入面部的單詞。在講Topic 1，Section A的單詞時(shí)，通過(guò)音標來(lái)講，而音標的講解在課本上出現與Topic 1，Section D。而且Section D在講音標時(shí)引入了很多與本單元外貌無(wú)關(guān)的單詞，老師沒(méi)有完全按照課本講，這樣減輕了學(xué)生的負擔。足以可見(jiàn)，整合教材的重要性，這在我們備課時(shí)需要真正的根據考綱琢磨。我們還通過(guò)具體案例，了解了怎么樣導入課。
下午，頂崗實(shí)習師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷，讓我們了解到實(shí)習中的辛苦和充實(shí)，更應該學(xué)會(huì )謙虛的向其他在崗老師學(xué)習，懂得尊重領(lǐng)導，關(guān)愛(ài)學(xué)生。一個(gè)充滿(mǎn)活力的老師正時(shí)給農村教育帶去了新鮮的血液。
第三天，8月27號
馬鞍鎮馬鞍中學(xué)的老師來(lái)為我們講了怎么樣實(shí)施農村教學(xué)，怎么樣做好班主任工作。對于我們即將要去換崗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要上好第一堂課，通過(guò)第一堂課，培養學(xué)生的興趣，樹(shù)立他們學(xué)習英語(yǔ)的自信心。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，比如堅持預習。老師手把手地教學(xué)生作文，特別嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。是給我們的寶貴意見(jiàn)。在班主任管理紀律方面，老師提倡模糊處理，嚴寬適度。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的'一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師如父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第四天，8月28號
今天上午，教研所龔老師為我們講了英語(yǔ)課程標準。教師應根據課程目標來(lái)設計教學(xué)和教學(xué)評價(jià)。需要老師整合教材，抓住核心知識，在有限的時(shí)間提高教學(xué)效果。老師更是通過(guò)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗給了我們很多實(shí)用性的教學(xué)方法策略。比如制作卡片幫助學(xué)生記憶單詞，開(kāi)展書(shū)法比賽，模仿朗讀比賽等。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。課堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。
此次培訓，學(xué)校老師花了巨大心思，我們也做好了準備。準備迎接各種挑戰，環(huán)境的，教學(xué)的，人際關(guān)系的。我們將代表學(xué)校，展現我們的風(fēng)采。
暑期培訓總結16
為了新課程改革、為了新學(xué)期創(chuàng )建新課堂，從而提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，今年暑假在全縣范圍內對在編教師進(jìn)行暑期培訓。此次培訓歷時(shí)22天，我學(xué)區參訓學(xué)員300人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照文教體局計劃圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)，達到了預期目的�，F將此次培訓總結如下：
一、認真貫徹落實(shí)上級文件精神，精心組織安排暑期教師培訓工作。
嚴明的紀律要求是學(xué)習培訓成功的前提，此次培訓要求嚴格、管理規范。學(xué)區對每一個(gè)培訓地點(diǎn)都安排了專(zhuān)人負責，要求帶隊全程跟班。對參訓人員分科、分培訓點(diǎn)制定了點(diǎn)名冊，實(shí)行一晌兩點(diǎn)名制。并發(fā)放了專(zhuān)用學(xué)習筆記本，要求參訓教師認真做好學(xué)習記錄，開(kāi)學(xué)后學(xué)區要統一檢查記錄情況。
二、領(lǐng)導高度重視，組織嚴密有序。
學(xué)區任校長(cháng)、馮校長(cháng)、程校長(cháng)三位校長(cháng)多次到培訓地點(diǎn)現場(chǎng)檢查指導，對參訓人員嚴格要求，要求學(xué)習中認真做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據自己的課堂教學(xué)現狀，提出合理化建議、意見(jiàn)，達到資源的共享。要求通過(guò)此次培訓，切實(shí)提高我學(xué)區教師的教學(xué)能力，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，把我學(xué)區教師隊伍建設成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍。王明寨中學(xué)是小學(xué)綜合科的培訓地點(diǎn)，校長(cháng)席增軍親自帶人檢查學(xué)校線(xiàn)路，確保培訓用電，盡可能為培訓教師提供一切便利設施，使得培訓工作井然有序并得以順利開(kāi)展。
三、通過(guò)學(xué)習，提升了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
此次培訓以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學(xué)生的身份感受到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。授課教師從課堂組織，教學(xué)方法的設計，教學(xué)觀(guān)念的.更新等多方面做了詳細的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。更好的啟發(fā)和指導教師怎樣創(chuàng )建新課堂。
總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著(zhù)。通過(guò)本次學(xué)習，參與學(xué)習的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)知識的提高，為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，也為教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想奠定了基礎。
暑期培訓總結17
8月下旬，我校組織了暑期教師培訓。每天上午、下午分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習，短短幾天，堅持學(xué)完了培訓內容，對整個(gè)培訓有了一個(gè)整體認識，在此，作一個(gè)階段性的小結。通過(guò)學(xué)習《中國教師報》上的解碼高效課堂內容，使全體教師感覺(jué)到此次培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且帶來(lái)的是全新的教育理論和理念。這些都為我校今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持。
通過(guò)培訓講座，讓廣大教師明白了在新課程的理念下，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過(guò)程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育應當放在教育的首位，道理也很簡(jiǎn)單，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì )和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。
高效課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習，我想首先要確保有效的`學(xué)習時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養成良好的學(xué)習習慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導，及時(shí)反饋學(xué)習效果，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯了，學(xué)生知道哪兒錯了也很好。為學(xué)生的學(xué)習不斷地矯枉過(guò)正，注重學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預設，預設是充分強調以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習 “主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預先設定的目標僵硬地規定學(xué)生、限定學(xué)生，否則就會(huì )限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著(zhù)自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現出多樣性、豐富性和隨機性。
通過(guò)此次培訓，我校教師能認真反思自己過(guò)去的教學(xué)行為和觀(guān)念與新課程理念下教師所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗，通過(guò)努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。
暑期培訓總結18
根據**市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織有計劃的開(kāi)展了為期天的教師繼續教育校本培訓工作，促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高�，F在作如下總結：
一健全培訓機制。
建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，由教務(wù)處政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)教務(wù)處政教處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。
制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。
校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。
加強對培訓過(guò)程的管理。
月日，學(xué)校對校本培訓第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了登記，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容
加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習了“省教育廳規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神”，學(xué)習了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規，組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《**省中小學(xué)管理規范》《**省中小學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，組織學(xué)習了“教師學(xué)生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識；
加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓
進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認真學(xué)習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認真進(jìn)行了年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告
月日在高中部**樓，聽(tīng)取了**指揮家關(guān)于音樂(lè )欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽(tīng)取了**督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著(zhù)什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記
暑期，很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動(dòng)，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記學(xué)習心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期，我們面臨著(zhù)新的機遇和挑戰，暑期校本培訓中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭。
制定了校本培訓三年規劃
各教師制定了本學(xué)期社團活動(dòng)計劃
社團活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動(dòng)的數量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔社團活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團活動(dòng)。為此我們絕大多數的教師進(jìn)行了認真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng )意的社團活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團活動(dòng)計劃詳細有系統，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結合我們家鄉的實(shí)際，化學(xué)組老師的.化學(xué)小實(shí)驗，內容豐富，可操作性強。另外物理生物計算機數學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動(dòng)的方案。學(xué)校根據各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動(dòng)的內容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周，由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應該屬于集體討論的結果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個(gè)重要內容進(jìn)行，日，我們全體教師分組集中在一起，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內容教學(xué)進(jìn)度教研活動(dòng)項目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
開(kāi)展了新教師和班主任培訓活動(dòng)
青藍結對工程
隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的不斷擴大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍結對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結對做成師徒，并在日進(jìn)行了師徒結對儀式，并明確了師徒的責職和權利與義務(wù)，日起正常開(kāi)展活動(dòng)。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課，并由備課組長(cháng)在組內進(jìn)行了說(shuō)課示范，日所有的新教師在組內進(jìn)行了說(shuō)課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導，通過(guò)這次活動(dòng)，使新教師對初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎。
進(jìn)行了初一班主任工作的培訓
月日下午，初一年級針對開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細的指導，學(xué)習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準備。
以上就是今年暑期校本培訓的主要內容，有不當之處，請批評指正。
暑期培訓總結19
為期兩天緊張而又忙碌的暑期教師全員培訓很快就要結束了，通過(guò)聆聽(tīng)這一天半的講座，收獲頗多，也有一些感受和思考，因為還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)完，師訓中心的領(lǐng)導們就忙著(zhù)要收“心得體會(huì )了”，只好草草寫(xiě)于下：
一、關(guān)于小學(xué)數學(xué)思想方法的思考和感受。
聽(tīng)了成都高新區芳草小學(xué)游瓊英老師在《開(kāi)展綜合與實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生問(wèn)題解決能力》專(zhuān)題講座中有關(guān)“數形結合”、“歸納”等數學(xué)思想方法的滲透和運用后，在本人內心頗引起了共嗚，也引起了一些思考，分亨如下：？
筆者曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)：“數學(xué)思想是指人們對數學(xué)本質(zhì)的認識，是從某些具體數學(xué)認識過(guò)程中提煉出的一些觀(guān)點(diǎn)，它揭示了數學(xué)發(fā)展中的普遍規律，它直接支配著(zhù)數學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，是對數學(xué)規律的理性認識。數學(xué)方法是解決數學(xué)問(wèn)題的方法，即解決數學(xué)具體問(wèn)題時(shí)所采用的方式、途徑和手段，也可以說(shuō)是解決數學(xué)問(wèn)題的策略�！�
一般來(lái)說(shuō)，數學(xué)思想是人們對數學(xué)內容的本質(zhì)認識，是對數學(xué)知識和數學(xué)方法的進(jìn)一步抽象和概括，屬于對數學(xué)規律的理性認識的范疇，而數學(xué)方法則是解決數學(xué)問(wèn)題的手段，具有“行為規則”的意義和一定的可操作性，同一個(gè)數學(xué)成果，當用它去解決別的問(wèn)題時(shí)，就稱(chēng)之為方法;當論及它在數學(xué)體系中的價(jià)值和意義時(shí)，則稱(chēng)之為思想。要將數學(xué)思想和數學(xué)方法嚴格區分開(kāi)來(lái)是困難的，因此，人們常常對這兩者不加區分，而統稱(chēng)為數學(xué)思想方法，這樣會(huì )顯得更為方便。
如“符號化思想”：
具有用符號化的語(yǔ)言（包括字母、數字、圖形和各種特定的符號）來(lái)描述數學(xué)內容的認識和觀(guān)念，這就是符號化思想意識。數學(xué)上的數字0—9以及+、—、×、÷、（）、>、<、=、字母等等本身就是一種符號。小學(xué)數學(xué)符號化思想的滲透不能僅僅停留在方法和技能的訓練上，更重要的是培養學(xué)生具有運用符號化思想指導自己解決問(wèn)題的初步意識。從而為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習和在數學(xué)上有更好的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎（如用方程解應用題、中學(xué)代數等）。如一本書(shū)單價(jià)a元，買(mǎi)5本多少元？不能僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )“用字母表示數”，不能僅僅滿(mǎn)足于學(xué)生能解題，考試能得分，更重要的是培養學(xué)生具有運用“用字母表示數”的方法去解決實(shí)際問(wèn)題的思維意識。
小學(xué)數學(xué)中常用的數學(xué)思想方法很多，如還有歸納的思想、數形結合的思想、轉化的思想、集合的思想、極限的思想等等。
二、關(guān)于如何在教學(xué)中激勵學(xué)生的思考和感受。
今天上午聽(tīng)了我縣鐘靈街小學(xué)張老師關(guān)于《教師如何在課堂上激勵學(xué)生》的'專(zhuān)題講座后，本人感受也很深，本人認為：張老師的做法其實(shí)就是一種“賞識”教育。
因本人對于“賞識”教育也頗為關(guān)注并作過(guò)一些思考，故也有一些初淺的認識，我認為賞識教育既指教師在尊重學(xué)生差異、人格的基礎上，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處并加以贊賞，從而增強學(xué)生自信，促進(jìn)其積極主動(dòng)發(fā)展的一種教育方式。這從理性認識上來(lái)說(shuō)是一種理念，即在實(shí)施管理和教育過(guò)程中所持有的一種觀(guān)念與認識，但其又是一種方法，即在教育學(xué)生過(guò)程中提高學(xué)生自我發(fā)展主動(dòng)性的具體做法。
賞識教育的前提是建立正確的學(xué)生觀(guān)：即學(xué)生是有個(gè)體差異、獨立人格、發(fā)展潛能且具有“身心未成熟性”的人，因而學(xué)生也是需要尊重、信任、肯定、贊賞、寬容、理解、扶助、關(guān)愛(ài)的人。
小學(xué)生尤其更是需要表?yè)P的人。美國心理學(xué)之父威廉·詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性中最本質(zhì)的期望就是得到別人的贊賞�！背扇私匀绱�，學(xué)生就更是如此。表?yè)P的前提是欣賞和肯定，這就要求教師要充分相信每個(gè)孩子身上都有值得他自豪的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，愉悅地接納每一位學(xué)生。教師要有一雙慧眼，善于發(fā)現、捕捉孩子身上閃光點(diǎn)并予以真誠恰當地表?yè)P和肯定，從而增強自信，促進(jìn)其主動(dòng)，愉悅地發(fā)展�！安皇锹斆鞯暮⒆映Ｊ鼙�?yè)P，而是表?yè)P會(huì )使孩子更聰明�！辟p識孩子能增強孩子的自信，自信的孩子才能自主發(fā)展，才能真正成為學(xué)習的主體。
另外值得一提的是，張老師建立了孩子“無(wú)錯”的學(xué)生觀(guān)很值得我們廣大教師思考和借鑒。其實(shí)我們都應該認識到：小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他身心的未成熟性，身理和心理品質(zhì)都正處于發(fā)展的過(guò)程中，往往會(huì )有一些錯誤的認識和做出一些過(guò)失的行為，這種錯誤的認知和過(guò)失行為往往是學(xué)生身心發(fā)展未成熟性帶來(lái)的后果，也就是說(shuō)這種現象的發(fā)生多半是正常的現象。正因如此，我們說(shuō)學(xué)生“無(wú)錯”，教師應寬容地對待學(xué)生的“違規與過(guò)錯”，不要老將之視為“洪水猛獸”，教育學(xué)生時(shí)要遵循循序善誘的原則，適當時(shí)要懂得等待。但寬容決不是簡(jiǎn)單的放縱，學(xué)生犯了“錯誤”的時(shí)候也應受到“懲罰”，但教師一定要明確，“懲罰”只是手段，其本身不是目的，目的是育人，所以對學(xué)生的“懲罰”一定要講求藝術(shù)而有效。
暑期培訓總結20
暑期師德培訓已結束，短短的幾天學(xué)習，使我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養與道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)非常重要。
作為一名剛剛跨出校門(mén)即將站上講臺的新老師，有太多的地方需要我去學(xué)習。在這兩天里有很多位領(lǐng)導和一線(xiàn)教師對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確的對待學(xué)生做了深刻的指導，讓我們這些新教師受益匪淺。這么多位老師的精彩發(fā)言對我們這些剛剛跨出校門(mén)的新老師來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，這些都是我們平時(shí)在大學(xué)里接觸不到的。從他們的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。記得胡校長(cháng)說(shuō)過(guò)“老師應具有傾聽(tīng)和欣賞的教育慧心”“教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、鼓舞。在學(xué)習中，應該以表?yè)P為主，尤其以低年級學(xué)生為主”。是的，我們面對的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習的各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們，積極的從生活和學(xué)習中發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來(lái)鼓勵學(xué)生繼續發(fā)展，讓學(xué)生能夠盡早的適應學(xué)校生活，提高他們對學(xué)習的興趣。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的.知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當
的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨立思考的機會(huì )，刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神[3]。創(chuàng )新思維的核心特征是“求異”，是打破常規，調整視角，突破思維慣性。才能培養出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書(shū)上知識的書(shū)呆子。
當然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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