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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應注意的問(wèn)題
1.贊成。大學(xué)生雖然有年紀輕，閱歷淺，人脈少等缺點(diǎn)，卻因為敢闖，敢拼，反倒能夠在艱難的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，磨練自己的意志和品質(zhì)。而這些意志和品質(zhì)，卻是待在常規公司無(wú)法短時(shí)間內鍛煉出來(lái)的。
2.反對。同樣是因為大學(xué)生年紀輕，閱歷淺，人脈少等缺點(diǎn)，創(chuàng )業(yè)往往會(huì )以失敗告終，還不如在公司好好磨練幾年，等待時(shí)機再創(chuàng )業(yè)不遲。
這兩種觀(guān)點(diǎn)都各有道理，要分人對待。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，關(guān)鍵在于兩個(gè)字：可控。
可控是什么?
1.知道自己在做什么;
2.對于目前的狀態(tài)，都能夠了解進(jìn)程，進(jìn)而可以游刃有余地控制進(jìn)程;
3.對于最壞的結果，可以接受。
我曾經(jīng)做過(guò)一期創(chuàng )業(yè)類(lèi)的節目，嘉賓曾經(jīng)是清華紫光的高級職業(yè)經(jīng)理人，按照他的說(shuō)法，聽(tīng)從了內心的召喚，開(kāi)始艱難的創(chuàng )業(yè)歷程。他說(shuō)的心神激蕩，底下的大學(xué)生觀(guān)眾也聽(tīng)的心神激蕩�？吹酱司�，我當場(chǎng)做了個(gè)測試：愿意一畢業(yè)就創(chuàng )業(yè)的，請舉手。幾乎所有的大學(xué)生觀(guān)眾都舉起了手。
這個(gè)場(chǎng)景其實(shí)很可怕。我無(wú)法確定，這中間，有多少是真正聽(tīng)從了內心的召喚，而又有多少，是盲從了別人的內心召喚。
我隨機請兩位大學(xué)生觀(guān)眾談?wù)劄楹我獎?chuàng )業(yè)。他們談不出具體的項目，更不用說(shuō)團隊了，他們談的還是激情，以及做老板的感覺(jué)。
這，其實(shí)就不是“可控”了。表面看，我的想法，我做主。但究竟這樣的想法，是否經(jīng)過(guò)圓熟的考慮，有多少是自己的想法，又有多少是盲從和隨大流?
其實(shí)，是否創(chuàng )業(yè)是自己的一種選擇，而這種選擇一定是成人的，可承受苦痛，可承擔后果的。
哪怕是試錯，也一定要在創(chuàng )業(yè)中學(xué)到什么。我帶過(guò)一些實(shí)習生，感覺(jué)創(chuàng )業(yè)過(guò)和沒(méi)有創(chuàng )業(yè)過(guò)的同學(xué)真是不一樣。明顯地，創(chuàng )業(yè)過(guò)的同學(xué)為人更圓絡(luò )，人脈更廣泛，做事更成人化，和你基本處于一個(gè)頻率。而沒(méi)有創(chuàng )業(yè)過(guò)的同學(xué)，學(xué)生氣十足，帶起來(lái)更顯辛苦。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，關(guān)鍵是大學(xué)生自己的心態(tài)，如果大學(xué)生能把創(chuàng )業(yè)當做一次歷練，那么，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，他們肯定會(huì )注意培養自己各方面的能力。這樣，創(chuàng )業(yè)的過(guò)程就成為了大學(xué)生自我培養的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們可以在自己處理人際關(guān)系以及資源管理等方面獲得能力上的提高。結果呢?對于一個(gè)心態(tài)良好的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，失敗應該是一個(gè)可以接受的結果，而成功則當然是對自己努力最好的獎賞。
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