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廣西教師結構化面試題，自我認知類(lèi)
廣西教師結構化面試題自我認知類(lèi)
教師資格面試指導|教師結構化面試題自我認知類(lèi)
1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動(dòng)機是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?
【參考答案】：首先，我十分熱愛(ài)教師這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻、充滿(mǎn)挑戰的行業(yè)，這里有可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。
其次，我在大學(xué)期間系統的學(xué)習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎。
第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎。 第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì )盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?
【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長(cháng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。
我們在實(shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要創(chuàng )設民主、平等、開(kāi)放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、你平�？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有哪些?
我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習到許多的教育理論和知識。比如說(shuō)： 《陶行知文集》“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話(huà)道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱(chēng)學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
魏書(shū)生的《班主任工作漫談》本書(shū)涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導思想到工作細節，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書(shū)。
雜志類(lèi)的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著(zhù)作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。
4、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?
【參考答案】：“失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達較佳境地的第一步。
而最失敗的事莫過(guò)于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說(shuō)過(guò)：一個(gè)人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任;甚至自己認為必將失敗無(wú)疑。
我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺(jué)得很難，我肯定不會(huì )做，因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面�？纪曛�，我回到家仔細思考了那道題，也試著(zhù)解答，結果那道題目并不如我想象的那么復雜，當時(shí)我后悔及了，如果我能更自信一點(diǎn)，我就做出來(lái)了，盡管并沒(méi)有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。
5、如何組織與培養班集體?
【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時(shí)間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點(diǎn)做：
第一、提出共同的奮斗目標�？梢赃_到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應該善于發(fā)現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育的目的。
第三、培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì )形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。
第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習，是調高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì )煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(cháng)的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學(xué)生參加或組織適當的活動(dòng)是必不可少的。
以上是組織和培養集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?
【參考答案】首先，教師的職責是教書(shū)育人，教師不僅教授學(xué)生知識、技能，還要教會(huì )學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔者未來(lái)的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì )的認可，社會(huì )地位也越來(lái)越高; 第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;
第四，教師必須有良好的師德，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、
終身學(xué)習;
第五，教師必須具備所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識。
7、你認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)?
做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：
一要充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習和重視學(xué)習的楷模。要如饑似渴的學(xué)習新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話(huà)。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書(shū)者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺(jué)加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得社會(huì )的尊重。
8、你的座右銘是什么?
【參考答案】：對一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，它遠遠勝過(guò)責任感。愛(ài)因斯坦
9、遇到挫折你會(huì )怎么做?
【參考答案】：①辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(cháng)了1000小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì )越成熟，所以要正視挫折，不要回避;
�、谄浯我獙Υ煺鄣脑蜻M(jìn)行分析，弄清楚是主觀(guān)原因還是客觀(guān)原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它;
�、弁瑫r(shí)調整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當前工作得以正常開(kāi)展。
10、將要走上講臺的你，自我感覺(jué)對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?
其次，專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗;
第三，具備了一定的科研與創(chuàng )新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規。
不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì )給學(xué)生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，即使不嚴肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補這個(gè)缺點(diǎn)。
在以后的工作中我會(huì )不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(cháng)，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。
11、你不喜歡什么樣的學(xué)生?
【參考答案】每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、特長(cháng)和愛(ài)好，都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì )實(shí)現自己的人生價(jià)值。
只要老師耐心引導，善于發(fā)現，都會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處，所以并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生。
12、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
【參考答案】教師是一門(mén)很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡(jiǎn)單地是向學(xué)生教授書(shū)本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習對生活、對人生、對他周?chē)氖澜绲睦斫�。在多數情形下，老師影響�?zhù)學(xué)生的一生。教師的身上擔著(zhù)未來(lái)的希望，社會(huì )對教師的地位也越來(lái)越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì )地位也給教師給好的進(jìn)修機會(huì )。
13、你認為，當好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?
【參考答案】我認為，班主任素養可以概括為以下幾個(gè)方面：
(1)具有良好的師德。包括：愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習;
(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識，崗位專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)文化知識;
(3)較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng )新能力，組織管理能力，協(xié)調能力，自我調控能力。
此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習能力，轉化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。
14、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?
【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當然，這個(gè)世界上絕對沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。
有愛(ài)心的班主任應當是一個(gè)善解人意的好老師、好長(cháng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì )體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì )尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(cháng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。
我認為，一個(gè)創(chuàng )造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著(zhù)成績(jì)。
15、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實(shí)地，并結合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng )造性地研究和設計。
首先要鉆研教材，了解教材;其次要了解學(xué)生情況;第三選擇合適的教學(xué)方法。
16、如何能提高教師的自身素質(zhì)?
【參考答案】一、加強教師師德修養
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設者和傳播者，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人�？鬃釉唬骸安徽渖�，如正人何!”可見(jiàn)，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟轉機的社會(huì )轉型時(shí)期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺(jué)加強道德理論學(xué)習，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
二、優(yōu)化教師知識結構
當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點(diǎn)就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門(mén)學(xué)科知識進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時(shí)代要求的創(chuàng )新型人才。
三、增強教師創(chuàng )新能力
教師創(chuàng )新能力的高低直接影響著(zhù)所培養學(xué)生創(chuàng )新能力的強弱。如果教師僅拘泥于 “一支粉筆，一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。因此，教師應不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規教學(xué)方法、手段的基礎上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素質(zhì)
教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質(zhì)。①要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應，這種敏感性還會(huì )促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識、新信息，不斷充實(shí)自己。而教師要具有創(chuàng )造性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì )始終不變，教育對象也不會(huì )完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng )造性。同時(shí)教師若能將創(chuàng )造性的思維引入到教學(xué)中，必然會(huì )促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的發(fā)展。③教師要具有較高的“情商”。即教師對自己的情緒有良好的調節和控制能力。教師做為社會(huì )中的一員，也會(huì )同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會(huì )有喜怒哀樂(lè )各種復雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會(huì )情緒的調控，以良好的心境進(jìn)入角色。④具有堅強的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復雜的過(guò)程，人的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。⑤具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng )造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。⑥能主動(dòng)地適應和改善新環(huán)境，熟練地進(jìn)行角色轉換等。
總之，一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。
17、作為一位新的班主任，如何樹(shù)立自己的權威?
【參考答案】：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過(guò)溝通，
一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式;
另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當然了，老師注意提升自己的文化素養、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和培養自己的幽默感也是必不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。
二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話(huà)是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應該保持與學(xué)生的距離。過(guò)于親近了，甚至老師對學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì )覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師就沒(méi)有威信可言。老師的權威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權威的建立。
18、請你談?wù)勀愕奶亻L(cháng)?
【參考答案】：所謂特長(cháng)一般指的是我有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人特長(cháng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長(cháng)環(huán)境有關(guān)。
在我受教育的階段，我父母從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習和成績(jì)，父母常說(shuō)：“我們生在農村，書(shū)讀不好還有田可耕�！边@種環(huán)境培養了我獨立自主的品格。
另外，自上高中以來(lái)，發(fā)現自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛(ài)好等方面差距巨大，
為此曾經(jīng)一度煎熬著(zhù)自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。
總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我的立生之本。
19、假如這次面試沒(méi)有錄用你，你會(huì )怎么做?
【參考答案】：(1)盡管結構化面試是當前考試中最為可靠的評價(jià)方式，但要說(shuō)它能完全而且正確無(wú)誤地衡量一個(gè)人的能力水平，這也未必。因此有人說(shuō)，面試五份考實(shí)力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續奮斗才是我常態(tài)的生活;(2)既然考官認為我這次表現不佳，那就說(shuō)明我這次表現確有值得反思的地方。為此，離開(kāi)這個(gè)考場(chǎng)，我首要的梳理自己思緒，找到問(wèn)題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實(shí)的成長(cháng)。
20、你怎么理解為人師表?
堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則;
衣著(zhù)得體，言語(yǔ)規范，舉止文明;
關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng);
作風(fēng)正派，廉潔奉公;
自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
21、俗語(yǔ)說(shuō)：家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?
【參考答案】：我認為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故�！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變的情況下，我認為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說(shuō)是唯一的途徑。教書(shū)育人這個(gè)重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛(ài)、渴望學(xué)習的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量
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