2016個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃
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個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃
第一步,分析自己的性格。每個(gè)人的性格都是不同的。有的人性格外向,善于言談,人際關(guān)系能力強,喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論;有的人則性格內向,忠厚老實(shí),喜歡獨立地去思考問(wèn)題;有的人對事情執著(zhù),遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱,容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰性的工作,壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜歡安定平穩的生活,不能忍受過(guò)大的壓力…… 任何事情都具有雙面性,有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足;忠厚脾氣好容易變成沒(méi)有主見(jiàn)……先要分析自己的性格,看看自己到底具備上述性格中的哪些方面,看看自己性格中的長(cháng)處、短處,如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人,相對來(lái)說(shuō)比較適合做營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)等工作;如果自己內向、認真,可能適合做財會(huì )工作。準確分析自己的性格,一方面便于找到適合自己的崗位,另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。
第二步,分析自己掌握的知識、技能。每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的知識、技能。有的人喜文,有的人喜理;有的人動(dòng)手能力強,有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大,有的人邏輯思維能力強……分析自己學(xué)習過(guò)和掌握的知識技能,羅列出哪些是自己精通的,哪些是自己熟悉的,哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作,勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能,結合自己的實(shí)際,確認自己和崗位相吻合的條件,以及不足之處,如果崗位要求具備較高的計算機水平,而自己這方面欠缺,就可以通過(guò)參加學(xué)習班或找人傳授相關(guān)知識,來(lái)提高自己這方面的知識和技能,只有做到上述這些方面,才能讓自己在工作中立于不敗之地。
第三步,分析自己掌握的或能夠調配的資源。這里的資源不但包括金錢(qián),還包括自己在社會(huì )上的人脈。俗話(huà)說(shuō)的好"有多大的能力辦多大的事“,也就是說(shuō)要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開(kāi)辦公司,就要有一定的資金,最少要保證10個(gè)月沒(méi)有利潤還能維持公司的運營(yíng)。同樣的道理,如果從事一項工作,不可能所有的事情都是自己擅長(cháng)的,如果碰到自己不擅長(cháng)的事情,就要想自己能夠調動(dòng)的資源,自己的同學(xué)、朋友、親戚中,有誰(shuí)擅長(cháng)此類(lèi)事情或從事過(guò)相關(guān)行業(yè),自己就可以去取經(jīng),直接掌握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),避免工作中走彎路。
第四步,確認自己的發(fā)展目標。筆者不久前碰到了一位MBA的同學(xué),該同學(xué)畢業(yè)2年多換了至少4次工作,涉及了不同的行業(yè),每份工作都沒(méi)有超過(guò)6個(gè)月,已經(jīng)30歲了,還沒(méi)有找準自己的位置,還不知道自己適合做什么。筆者認為這個(gè)同學(xué)就屬于那種胡里胡涂生活的人,沒(méi)有認真分析過(guò)自己,沒(méi)有做好個(gè)人的發(fā)展規劃。筆者并不反對跳槽,但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳,最好先采用上述方法,確認了個(gè)人的發(fā)展目標,圍繞這個(gè)目標,有目的、有選擇的跳,這樣才能讓自己更快的接近或實(shí)現目標。如果沒(méi)有確認自己的目標,盲目的跳槽,特別是頻繁換行業(yè)的跳槽是最不可取的,因為當今社會(huì ),工作經(jīng)驗和行業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)成為獲取成功的必不可少的條件之一,所以確認個(gè)人的發(fā)展目標尤為重要。
第五步,堅持不懈走下去。世上沒(méi)有不勞而獲的事情,任何人的成功都不是偶然的,一定有了很長(cháng)時(shí)間的積累,一定具備了一定的實(shí)力才能成功。很多人都奇怪郭德鋼的紅,認為他的運氣太好了,筆者曾去聽(tīng)過(guò)他的相聲,領(lǐng)略了他功底,唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽(tīng)到了他曾經(jīng)經(jīng)歷的落魄、艱辛,郭德鋼的成功是必然的,是他多年付出、執著(zhù)、努力的結果。所以,認準了自己的目標,一定要堅持不懈的走下去,不管遇到什么挫折,都不要放棄,同時(shí)一定要認真學(xué)習,只有這樣,才能獲得成功
注意事項
以上是筆者對制定個(gè)人發(fā)展規劃的一點(diǎn)淺薄之見(jiàn),不妥之處,還望觀(guān)者批評指正。
經(jīng)驗內容僅供參考,如果您需解決具體問(wèn)題(尤其法律、醫學(xué)等領(lǐng)域),建議您詳細咨詢(xún)相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人士
范文:
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習者,做學(xué)習型的教師,使自己成為適應時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃如下:
一、自我分析
1、成長(cháng)的歷程和現在所處的階段
我在教育崗位上工作了十四年,熱愛(ài)教師職業(yè),認真踏實(shí)工作,善于引導學(xué)生,積極輔導學(xué)困生,循循善誘,熱情、主動(dòng)。認真鉆研教育教學(xué)方法,積極學(xué)習現代教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規律,了解學(xué)生的心理特征,根據學(xué)生的發(fā)展和認知規律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,努力使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
2、專(zhuān)業(yè)知識方面的分析
自工作以來(lái),我大部分時(shí)間從事科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習和努力中,積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗,具備一定的學(xué)科知識。在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )、報刊、雜志、書(shū)籍中汲取營(yíng)養。在從教的日日夜夜里,我最大的快樂(lè )就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長(cháng);最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開(kāi)花結果。
3、教育教學(xué)能力方面的分析
隨著(zhù)課程改革的不斷發(fā)展,能不斷的學(xué)習新課改的理念,學(xué)習科學(xué)課程標準,在課堂教學(xué)中能根據學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué),備課時(shí),不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成,及時(shí)的調整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析;
能積極參與政治理論學(xué)習,使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè),依法執教,嚴謹治學(xué),團結協(xié)作,廉潔從教,以身作則。在教育教學(xué)中,能堅持正面教育,與學(xué)生交流溝通,用愛(ài)心去教育學(xué)生,愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
5、個(gè)人優(yōu)勢和不足。
我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。我覺(jué)得自己是一個(gè)工作負責的人,平時(shí)無(wú)論做任何事都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐,卻相對忽視了教師自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的發(fā)展。首先,我感到在學(xué)習上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習,導致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),學(xué)習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。
現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出, 不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì )自動(dòng)被淘汰,F制定我個(gè)人發(fā)展規劃,以作鞭策。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、總目標
在課程改革的浪潮推動(dòng)下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū),進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習,增強理論底蘊,做個(gè)學(xué)習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內在規律,總結得失,找出成長(cháng)的方向,做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結,在總結中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)專(zhuān)家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)方法。
2、具體目標
、賻煹履繕
加強政治學(xué)習,提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻身教育的信念,修身養性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,用愛(ài)心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
、趯W(xué)習和其他方面的目標
博覽群書(shū)。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論,熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論,并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,養成勤寫(xiě)勤練的習慣,隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻注意學(xué)習。確立“終身學(xué)習”“全程學(xué)習”“團體學(xué)習”的觀(guān)念。做到“工作學(xué)習化”、“學(xué)習工作化”。
、劢逃蒲蟹矫娴哪繕
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的契機下,我將養成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習慣和能力,促使自己較快地成長(cháng)為富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的反思型教師。從而拓寬專(zhuān)業(yè)視野,激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。
積極參與學(xué)校倡導的教育教學(xué)課題研究,做研究型教師,不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。積極承擔或參與各級本學(xué)科的教育科研課題的研究,爭取取得優(yōu)異的研究成果。
、芙虒W(xué)方面的目標
A積極探究教育教學(xué)規律,讓有效課堂的喜悅之花,綻放在每個(gè)孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明,強化自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,精心設計教學(xué)環(huán)節,讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗中領(lǐng)悟到學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。
B常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。
C熟練運用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源,達到信息的處理和優(yōu)化。
D對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(cháng)補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
、葜铝τ诮虒W(xué)改革,開(kāi)展小組合作學(xué)習,進(jìn)行互助、競爭學(xué)習。
合作學(xué)習中,注意培養學(xué)生“三會(huì )”:一是學(xué)會(huì )傾聽(tīng),不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn);二是學(xué)會(huì )質(zhì)疑,聽(tīng)不懂時(shí),請求對方進(jìn)一步解釋;三是學(xué)會(huì )組織、主持小組學(xué)習,能根據他人的觀(guān)點(diǎn),做總結性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中,共享他人的思維方法和思維成果,既鍛煉了能力,又學(xué)到了知識和學(xué)習的方法,學(xué)習的自覺(jué)性得到了提高。
、蘼鋵(shí)新課程理念,實(shí)施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉化為教學(xué)行為,重視學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養,使學(xué)生的知識學(xué)習過(guò)程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程。
三、具體措施
1、自身素質(zhì)的改進(jìn)
作為新時(shí)代的教師,還要具備創(chuàng )造意識和創(chuàng )造能力,善于發(fā)現和探究,拓寬視野,不斷學(xué)習和提高自己的素質(zhì),加強自身的理論修養,讓自己有個(gè)嶄新的騰越。
2、客觀(guān)條件的改善
隨著(zhù)時(shí)間的推移,自己已逐漸的由當初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉為已有一定教學(xué)經(jīng)驗、斗志減弱的中年教師,在承擔公開(kāi)課教學(xué)等方面已不如年青教師,且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和策略
(1)學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專(zhuān)業(yè)責任感。
(2)積極參加在職學(xué)習與培訓,積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學(xué)習的機會(huì ),多交流、多討論,多聽(tīng)課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的不足。我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現象的反思,發(fā)現問(wèn)題和新現象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理性認識,使研究成為專(zhuān)業(yè)生活方式;其次對新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng )造,運用多方面的經(jīng)驗和知識,綜合地創(chuàng )造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。
(4) 進(jìn)行經(jīng);、系統化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對,這樣會(huì )使自己保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫(xiě)教學(xué)反思當成一種習慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
(5) 在參與課程改革和課程開(kāi)發(fā)中獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據,又有實(shí)踐創(chuàng )新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
(6)保持開(kāi)放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。
4、階段發(fā)展目標預期實(shí)現時(shí)間
2009~2011學(xué)年度
5、預期發(fā)展目標的結果及評價(jià)
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