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小學(xué)教師結構化面試技巧2016
教師結構化面試答辯是教師面試中�？嫉囊豁梼热�，是考官依據測評標準和考生的活動(dòng)表現進(jìn)行設問(wèn)，從而是在短時(shí)間內評價(jià)考官的一種客觀(guān)有效的形式，其有利于考官進(jìn)一步了解考生是否具備一名優(yōu)秀教師的潛能。以下是yjbys小編給大家整理提供的相關(guān)技巧內容，快來(lái)看看吧。
小學(xué)教師結構化面試技巧
如何備考
1教育實(shí)踐重點(diǎn)考查班級管理、學(xué)科教學(xué)及學(xué)生指導等方面的內容。為此在備考時(shí)，考試應對教育教學(xué)中出現的常規問(wèn)題，如學(xué)生逃課、曠課、早戀、打架、內向、自卑等等問(wèn)題了如指掌。同時(shí)，對于班級的組建、氛圍營(yíng)造、文化等于班級管理相關(guān)工作內容也要了然于胸。
2邏輯思維考查內容多以全國范圍內的熱點(diǎn)新聞和教育教學(xué)事件為背景�？疾榭忌鷮ζ浔尘昂笏从车慕逃幝�、教育理念等等內容的認知。所以，建議各位考生平時(shí)多瀏覽引起廣泛關(guān)注的重大新聞。
3應急應變側重考查考生在課堂教學(xué)過(guò)程中對突發(fā)事件的應急處理能力。因此，考生備考期間，需要深入了解教育教育工作中有關(guān)突發(fā)工作狀況或各種工作矛盾的處理原則和技巧。
4職業(yè)認知考查內容相對比較靈活，雖然占比重不大，但是也需要考生注意此類(lèi)型題型。建議考生一方面進(jìn)行綜評估，一方面需要對教師職業(yè)進(jìn)行深入理解。知己知彼才能答題時(shí)游刃有余。
5人際關(guān)系處理考查內容主要集中在與同事、與家長(cháng)的人際矛盾處理上。此類(lèi)型題目考查數量較少，但是考試也需要了解一些人際溝通的技巧，以防萬(wàn)一
6組織協(xié)調全國教師資格考試結構化面試中，組織協(xié)調考的少之又少，且每年考的內容也比較常規，主要以家長(cháng)會(huì )、班會(huì )等活動(dòng)組織為主。
教師結構化面試答辯高分策略
(一)準確性原則
語(yǔ)言的準確性包括兩個(gè)方面：
一是發(fā)音準確，在答辯的過(guò)程中，應盡量做到字正腔圓，忌含糊不清，讀音錯誤，語(yǔ)詞顛倒，普通話(huà)不標準，語(yǔ)法錯誤等現象;
二是表達準確，即準確表達自己的想法，不偏離主旨，在表達的過(guò)程中，要緊扣題目要求，切忌偏離題目本身進(jìn)行闡述。
(二)簡(jiǎn)潔性原則
答辯時(shí)間有限，除非內容新穎豐富，否則很難吸引考官的長(cháng)時(shí)間的注意，因為類(lèi)似內容考官可能已經(jīng)聽(tīng)過(guò)太多遍，有了聽(tīng)覺(jué)疲勞。
所以，在表達時(shí)，一定要簡(jiǎn)明扼要。作答時(shí)，遵循總分總的答題方法，更利于考官理解作答思路，即，先提觀(guān)點(diǎn)，然后輔助說(shuō)明，最后加以總結。
(三)流暢性原則
回答問(wèn)題時(shí)，應盡量避免口頭禪，并把握好語(yǔ)句間停頓的節奏，給考官留出充分理解語(yǔ)意的時(shí)間，同時(shí)也給自己留下思考的時(shí)間，這樣即使自己因為答不下去而出現短暫停頓，考官也不易發(fā)覺(jué)。
(四)生動(dòng)性原則
生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言表達有助于吸引考官的注意力。在答辯的過(guò)程中，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調的調控，適當穿插例子，可使嚴肅的考場(chǎng)氛圍活躍起來(lái)。
尤其在嚴肅的面試環(huán)境下，考生若能用幽默的語(yǔ)言緩解考場(chǎng)緊張的氛圍，則能激起考官的好感，在面試過(guò)程中獲得優(yōu)勢。
(五)清晰性原則
邏輯思維能力是面試中不可或缺的內容，而答辯過(guò)程中條理清晰、前后一致正是這種能力的具體表現�？忌幕卮饝⒅貙哟畏置�，結構清晰，前后銜接緊密，表述前后呼應，依此，才能征服考官。在作答時(shí)，最好使用“第一……;第二……;第三……”或“首先……;其次……;再次……”等關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行作答，以便考官直接抓住作答重點(diǎn)。
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