人才培養具體方案

　　人才培養的具體要求，各行各業(yè)都有所不同，但總的目標是達到德、智、體全面發(fā)展。以下是小編收集的人才培養方案，歡迎查看！

　　根據教育部《關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養工作評估方案的通知》（教高[2008]5號）和山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校2009-2013年人才培養工作評估規劃和山東省高等職業(yè)院校人才培養工作評估實(shí)施細則(試行)的通知》要求，我院將于5月接受高等職業(yè)院校人才培養工作評估。為全面落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16號）精神，切實(shí)貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求和“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針，全力做好學(xué)院人才培養工作評估的各項工作，特制定本工作方案。

　　一、人才培養工作評估的目的和意義

　　高等職業(yè)院校人才培養工作評估，旨在促進(jìn)高等職業(yè)院校加強內涵建設，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結合的人才培養模式；形成以學(xué)校為核心、教育行政部門(mén)為引導、社會(huì )參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)高等職業(yè)教育持續、穩定、健康發(fā)展。

　　1、學(xué)院自身發(fā)展的需要。我院于2006年4月經(jīng)山東省政府批準、國家教育部備案成立，依據批復文件，四年后教育部、省教育廳要對我院進(jìn)行復評。建院以來(lái)，全院領(lǐng)導和師生逐步深化認識，加大經(jīng)費投入，狠抓工作落實(shí)，在比較短的時(shí)間內，使學(xué)院內涵建設和環(huán)境建設都取得了很大成績(jì)，師生精神面貌煥然一新，校容校貌呈現出新的氣象，制度建設和工作機制趨于完善，塑造了學(xué)院形象，提高了辦學(xué)水平。評估可以系統地對建院以來(lái)的人才培養工作作出客觀(guān)公正的評價(jià)，以確定今后的方向，促進(jìn)學(xué)院今后更好的發(fā)展。

　　2、學(xué)院規范辦學(xué)的需要。通過(guò)系統檢查總結我院人才培養工作，肯定成績(jì)，查找問(wèn)題，督促整改，可以促進(jìn)我院高職教育健康協(xié)調發(fā)展,可以促進(jìn)我院明確辦學(xué)目標和定位，規范辦學(xué)標準，自覺(jué)建立人才培養質(zhì)量自我保障和監控機制,不斷提高我院的人才培養質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù),以更好地發(fā)揮評估對學(xué)校人才培養工作的規范、導向作用。

　　3、促進(jìn)教育教學(xué)改革、推動(dòng)我院健康發(fā)展的需要。按照評估指標中“關(guān)鍵要素”的內涵要求，學(xué)校在發(fā)展方向、內涵建設、培養目標、培養模式、師資隊伍、特色專(zhuān)業(yè)、規范管理、社會(huì )影響力等方面，還存在一定的差距。通過(guò)扎實(shí)認真的以評促建活動(dòng)，可以打造出規范高效的高職教育平臺，形成適應市場(chǎng)競爭的核心競爭力。通過(guò)全院上下齊心協(xié)力的共同參與，可以把評估的壓力轉變?yōu)橥苿?dòng)建設的動(dòng)力和深化改革的活力，促進(jìn)我院各項事業(yè)更好更快發(fā)展。

　　4、擴大學(xué)校社會(huì )影響的需要。通過(guò)評估這種形式，可以集中全院上下的智慧，深入研究和完善人才培養模式等重大教學(xué)改革問(wèn)題。通過(guò)評估可以展示學(xué)校改革發(fā)展的成果，擴大學(xué)校的社會(huì )影響力，更好地促進(jìn)招生和學(xué)生就業(yè)工作。通過(guò)評估總結辦學(xué)經(jīng)驗、凝練辦學(xué)思想、提升辦學(xué)理念、梳理教學(xué)工作、審視存在問(wèn)題、明確工作規范，就可以把評建過(guò)程轉化為增強學(xué)校軟實(shí)力的過(guò)程，為拓展學(xué)院未來(lái)發(fā)展空間奠定堅實(shí)基礎。

　　二、人才培養工作評估的指導思想和工作目標

　�。ㄒ唬┲笇�思想

　　按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，全面落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高〔2006〕16號)精神，確保形成“產(chǎn)學(xué)有機結合、校企緊密合作”的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)形成“院系兩級管理、自我均衡發(fā)展”的學(xué)校內部管理機制。全力解決影響教學(xué)質(zhì)量和運行效率的深層次問(wèn)題，深入實(shí)際，破解難題，注重實(shí)效，把評估工作的重心放到內涵建設上來(lái)。努力優(yōu)化辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，規范教學(xué)過(guò)程，強化教學(xué)管理，突出辦學(xué)特色，全面提升辦學(xué)實(shí)力和管理水平。

　�。ǘ�）工作目標

　　按照教育部《高等職業(yè)院校人才培養工作評估方案》和《山東省高等職業(yè)院校人才培養工作評估實(shí)施細則(試行)》的評估內涵，依據教育部《普通高等學(xué)�；�本辦學(xué)條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的規定標準，加強我院師資隊伍結構和整體素質(zhì)評價(jià)、專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)質(zhì)量測評、教學(xué)管理評價(jià)、校企合作等建設，確保我院各項基本辦學(xué)條件指標全部達到或超過(guò)合格標準。

　　以評估為契機，全面促進(jìn)我院的內涵建設和發(fā)展創(chuàng )新，培育特色，打造文化；以校企合作為平臺，以工學(xué)結合為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng )新和改革人才培養模式；加強人才培養工作狀態(tài)數據采集平臺的建設和使用，不斷改善辦學(xué)條件，規范教學(xué)管理；逐步建立健全多元化的教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培養質(zhì)量。順利通過(guò)省教育廳組織的人才培養工作評估，為將來(lái)申報省級示范院校奠定基礎。

　　三、人才培養工作評估組織機構及職責分工

　　（一）人才培養工作評估領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：尹桂瓚

　　副組長(cháng)：于 波 孫 濤 姜義昌

　　成員：梁文鵬   于紅兵   張巍峰 孫德和 孫明玉 寧維芹    林治熙 鄒德偉 姜善濤 曲   健 李世一 李秀敏 張詠梅 慕秀成 潘立德 王永浩 馬曉燕 柳光日 宋月山 趙豐盛 張玉芳 王 強 崔秀梅 劉同江 趙愛(ài)山 王樹(shù)大 趙傳周

　　（二）人才培養工作評估辦公室

　　主任：孫濤（兼）

　　成員：梁文鵬 張巍峰 李秀敏 張詠梅 李世一 崔秀梅 王秀華 王 平 董良新 賴(lài)劍鋒 車(chē)麗麗 鄒仁平 陳曉妮 潘慶玉 張愛(ài)美

　　職 責：

　�。�1）定期召開(kāi)人才培養工作例會(huì )，匯總進(jìn)展情況，研究、協(xié)調、解決存在的有關(guān)問(wèn)題；

　�。�2）及時(shí)向人才培養工作領(lǐng)導小組匯報情況，請示工作；

　�。�3）及時(shí)與各部門(mén)聯(lián)系，溝通工作進(jìn)展情況，指導具體評建工作；

　�。�4）準備學(xué)院人才培養工作評估的各種匯報材料。

　�。ㄈ�）工作小組

　　人才培養工作評估辦公室下設十個(gè)職能工作組。

　　1、綜合協(xié)調組

　　組 長(cháng)：梁文鵬

　　副組長(cháng)：李秀敏

　　成 員：陳曉妮 張愛(ài)美  王汝發(fā)

　　分管領(lǐng)導：孫 濤

　　職責：

　�。�1）負責制定學(xué)院迎評工作日程安排、迎評工作計劃，審核各工作小組開(kāi)展各項迎評工作的進(jìn)度與質(zhì)量；

　�。�2）定期召開(kāi)迎評工作例會(huì )，匯總進(jìn)展情況，研究、總協(xié)調、解決存在的有關(guān)問(wèn)題；

　�。�3）及時(shí)向分管領(lǐng)導及迎評辦公室匯報情況，請示工作；

　�。�4）及時(shí)與各部門(mén)聯(lián)系，溝通工作進(jìn)展情況，指導具體迎評工作；

　�。�5）其他相關(guān)工作。

　　2、報告起草組

　　組 長(cháng)：張巍峰

　　副組長(cháng)：梁文鵬   周桂英

　　成 員：王小芳   卜 濤  遲 文

　　分管領(lǐng)導：尹桂瓚

　　職 責：

　�。�1）負責起草學(xué)院關(guān)于人才培養工作評估的自查報告；

　�。�2）負責編制學(xué)院人才培養工作評估自查表（自評結果和依據）；

　�。�3）負責起草學(xué)院人才培養工作評估匯報材料；

　�。�4）負責起草人才培養工作評估迎評各個(gè)階段學(xué)院領(lǐng)導的講話(huà)材料；

　�。�5）負責專(zhuān)家組材料的整理、打印工作；

　�。�6）多媒體匯報材料的制作；

　�。�7）負責組織管理干部座談會(huì )；

　�。�8）領(lǐng)導布置的其他材料。

　　3、檔案材料組

　　組 長(cháng)：李秀敏

　　副組長(cháng)：陳曉妮

　　成 員：潘慶玉 張愛(ài)美 王汝發(fā) 張之超 王 寧  曹彥杰以及各系、部門(mén)指定的工作聯(lián)系人

　　分管領(lǐng)導：孫 濤

　　職 責：

　�。�1）負責人才培養工作評估分解表的細化工作；

　�。�2）負責對各處室、系（部）材料收集、整理工作進(jìn)行指導與檢查；

　�。�3）負責指導各處室、系（部）的評估指標及佐證材料收集、整理與建檔工作；

　�。�4）負責對評估材料以及佐證材料的收集、匯總與建檔工作；

　�。�5）負責制訂學(xué)院迎評工作材料總目錄；

　�。�6）負責人才數據平臺的填報與上報工作。

　　4、教學(xué)工作組

　　組 長(cháng)：梁文鵬

　　副組長(cháng)：王秀華 王 平

　　成 員：李梅玲 張愛(ài)美 王汝發(fā)   李東霞 宋 靜

　　以及教務(wù)處相關(guān)人員

　　分管領(lǐng)導：孫 濤

　　職 責：

　�。�1）負責組織好全院的教學(xué)工作，確保課堂出勤率和教學(xué)秩序；

　�。�2）整理好有關(guān)教學(xué)紀錄（聽(tīng)課記錄、教案、課程表等），以備專(zhuān)家組檢查；

　�。�3）負責制定我院人才培養方案、各專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱、教師手冊、教學(xué)相關(guān)規章制度等；

　�。�4）負責組織專(zhuān)家對我院專(zhuān)業(yè)課教師的聽(tīng)課、說(shuō)課、深度訪(fǎng)談工作；

　�。�5）負責組織教師、學(xué)生迎評知識的學(xué)習；負責組織教師座談會(huì )；

　�。�6）指導、落實(shí)各系（部）、實(shí)訓中心、實(shí)驗室等的迎評現場(chǎng)準備工作。

　　5、條件保障組

　　組 長(cháng)：寧維勤

　　副組長(cháng)：于紅兵 孫明玉 張詠梅 潘立德

　　成 員：劉同江  王 平  徐永亮 崔清華 張少波 李 策

　　分管領(lǐng)導：于 波 孫 濤

　�。�1）師資條件小組

　　負責人：張詠梅  王 平

　　職 責：

　　1）按評估要求準好師資配備；

　　2）做準備好師資隊伍建設的相關(guān)制度、措施等材料。

　�。�2）實(shí)訓條件小組

　　負責人：潘立德 徐永亮

　　職 責：

　　1）按評估要求保障實(shí)訓基地的教學(xué)儀器設備按時(shí)到位；

　　2) 負責實(shí)訓基地儀器設備的安裝、調試，保證運轉正常。

　�。�3）圖書(shū)條件小組

　　負責人：劉同江 李 策

　　職 責：

　　1) 負責圖書(shū)購置計劃安排以及圖書(shū)上架，滿(mǎn)足評估需要；

　　2）負責圖書(shū)館各功能室的正常開(kāi)放，保證師生的借閱、閱覽等。

　�。�4）資產(chǎn)條件小組

　　負責人：于紅兵 寧維勤 孫明玉 崔清華 張少波

　　職 責：

　　1）負責人才培養工作評估所需各項資金和物質(zhì)保障；

　　2) 負責迎評階段各種所需儀器設備、圖書(shū)、材料等招標、采購；

　　3）負責學(xué)院的固定資產(chǎn)總賬、教學(xué)儀器設備帳等賬目的按時(shí)、準確建賬；

　　4）其它臨時(shí)性保障工作。

　　6、輿論宣傳組

　　組 長(cháng)：趙桂平

　　副組長(cháng)：馬曉燕   趙愛(ài)山

　　成 員: 王桂鳳 包桂英 李英政 丁小藝 梁曉明 劉宗俊

　　楊汝鵬 王麗紅

　　分管領(lǐng)導：于 波

　　職 責：

　�。�1）學(xué)院宣傳片的制作；

　�。�2）負責制作學(xué)院工作成果展覽；

　�。�3）負責評估期間文藝活動(dòng)；

　�。�4）負責制訂學(xué)院迎評工作的宣傳計劃；

　�。�5）負責定期出版“迎評”工作簡(jiǎn)報；

　�。�6）負責迎評專(zhuān)題網(wǎng)站的建設以及資料的上傳；

　�。�7）負責編制有關(guān)迎評工作的宣傳冊。

　　7、學(xué)生工作組

　　組長(cháng)：孫德和

　　副組長(cháng)：鄒廣安 邢瑞曉

　　成 員：郭新玲 鐘立濤 王祖輝 孫圣雅 李 娜

　　職責：

　�。�1）負責組織學(xué)生進(jìn)行迎評知識的學(xué)習；

　�。�2）加強對學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的精神面貌；

　�。�3）負責學(xué)生衛生區內的衛生清潔工作；

　�。�4）負責學(xué)生公寓迎評環(huán)境的布置；

　�。�5）負責組織師生迎評知識的學(xué)習。

　　8、校園環(huán)境組

　　組 長(cháng)：孫明玉

　　副組長(cháng)：王永浩  呂文妮

　　成 員： 臧衛東 呂一三 蔡浩仁 于 童

　　分管領(lǐng)導：姜義昌

　　職 責：

　�。�1）負責校園文化、綠化、休讀景點(diǎn)的布置、維護工作；校園環(huán)境的美化、綠化及基礎設施的建設、保養、維護；

　�。�2）負責校園、辦公樓、教學(xué)樓、食堂、圖書(shū)館等環(huán)境衛生和室內衛生；

　�。�3）負責校舍的維護；

　�。�4）負責教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館等迎評環(huán)境的布置；

　�。�5）負責迎評工作的后勤服務(wù)工作。

　　9、專(zhuān)家接待組

　　組 長(cháng)： 王世江

　　副組長(cháng)： 王延強   王桂鳳

　　成 員： 呂 林  張晟榮于 杰 遲 文 孫圣雅

　　分管領(lǐng)導： 于 波

　　職 責：

　�。�1）負責人才培養工作評估啟動(dòng)儀式會(huì )議安排；

　�。�2）負責專(zhuān)家在校期間車(chē)輛的迎來(lái)送往，食、住、行等的安排；

　�。�3）負責選拔、培訓專(zhuān)家聯(lián)絡(luò )員并及時(shí)了解掌握專(zhuān)家在�；顒�(dòng)情況；

　�。�4）負責禮儀人員、講解員的選拔、培訓及專(zhuān)家參觀(guān)校園時(shí)的講解工作；

　�。�5）負責專(zhuān)家參觀(guān)線(xiàn)路的安排；

　�。�6）負責專(zhuān)家入住酒店房間內有關(guān)物品的準備（水果、鮮花、洗漱用品、常備藥品、宣傳材料等）；

　�。�7）負責專(zhuān)家辦公室、住宿房間微機安裝、調試和校園網(wǎng)絡(luò )的暢通；

　�。�8）負責匯報會(huì )、座談會(huì )、意見(jiàn)反饋會(huì )、通報會(huì )會(huì )場(chǎng)的安排。

　　10、安全保衛組

　　組 長(cháng)：慕秀成

　　副組長(cháng)：孫承言

　　成 員：劉恩利 謝明治 賈洪雨 王振旭

　　分管領(lǐng)導：姜義昌

　　職 責：

　�。�1）負責校園內治安管理，保障校園平安；

　�。�2）負責完善各項校園秩序管理和內部保衛工作制度、落實(shí)安全防范措施，以減少打架斗毆、盜竊等校園多發(fā)性案件的發(fā)生；

　�。�3）負責指導學(xué)校各部門(mén)的治安、消防工作，維護學(xué)校內部治安秩序；

　�。�4）負責校園治安巡邏防范和檢查工作；

　�。�5）負責專(zhuān)家組進(jìn)校評估考察和住宿休息的安全保衛工作；

　�。�6）完成好學(xué)校領(lǐng)導下達的臨時(shí)性治安工作。

　　四、評估工作階段目標及主要任務(wù)

　　1、建立評估工作的組織機構（10月26日-11月15日）

　�、俪闪�學(xué)院評估領(lǐng)導小組，組建評估辦公室，落實(shí)各級評估組織的任務(wù)和責任。（評估辦）

　�、谡匍_(kāi)評估動(dòng)員大會(huì )，明確評估意義，營(yíng)造評估氛圍。（院辦、教務(wù)處）

　�、劢�立處室、系部評估工作組，明確評估工作任務(wù)。（各處室、系部）

　�、軐W(xué)習評估文件，把握評估指標內涵，對照標準找差距，明確工作目標。（各處室、系部）

　�、菁訌娫u估宣傳，建立人才培養工作網(wǎng)絡(luò )宣傳板塊，定期檢查評比，推動(dòng)評估工作。（院辦、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò )中心、評估辦）

　　2、完善專(zhuān)兼職結合的師資隊伍結構（10月26日-12月31日）

　�、僦贫�兼職教師管理辦法，與兼職教師簽訂合同書(shū)，建立兼職教師簡(jiǎn)易檔案。（人事處）

　�、诎丛谛Ｉ�規模及教學(xué)需要（1:18），選拔校外兼職教師，安排課程。（教務(wù)處、各系部）

　�、郯凑諏�(zhuān)兼職教師的合理比例，科學(xué)安排學(xué)期課程。（教務(wù)處）

　�、芩�有專(zhuān)業(yè)技能課，全部由雙師教師和兼職教師承擔。（各系部）

　�、莅才艑�(zhuān)業(yè)技能課教師頂崗實(shí)習，限期取得雙師資格。（各系部）

　　3、健全專(zhuān)業(yè)建設的組織和制度（10月26日-11月26日）

　�、侔磳�(zhuān)業(yè)或課程類(lèi)別（基礎類(lèi)課程）組建教學(xué)團隊，制定教學(xué)團隊考核和評優(yōu)辦法。（教務(wù)處）

　�、谥贫▽W(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設管理辦法，篩選重點(diǎn)扶持的潛力專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)。（教務(wù)處）

　�、壑贫▽W(xué)院精品課程管理辦法，構建省級（含以上）精品課程、校級精品課程、系部級精品課程建設體系。（教務(wù)處）

　�、艹闪�專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，制訂專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )章程。（教務(wù)處）

　�、菪抻唽W(xué)生實(shí)訓（校內和校外）教學(xué)管理辦法，規范校外實(shí)訓協(xié)議，健全學(xué)生實(shí)訓教學(xué)檔案。（各系、安置辦）

　�、扌抻喡殬I(yè)技能鑒定站管理辦法，健全學(xué)生職業(yè)技能鑒定檔案。（教務(wù)處、實(shí)訓中心）

　�、咝抻唽W(xué)生職業(yè)資格證、英語(yǔ)等級證、計算機等級證管理辦法，健全相關(guān)檔案。（教務(wù)處、各系）

　　4、形成評估基礎資料（10月26日-11月26日）

　�、倏茖W(xué)分類(lèi)，建立評估基礎資料檔案室。（評估辦）

　�、诎凑諟蚀_、完整、充分的原則，確定評估所需要的基礎材料和標準要求，分解任務(wù)，收集材料。（評估辦）（見(jiàn)附件3：煙臺汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院人才培養工作評估材料總目錄）

　�、郯凑杖蝿�(wù)分工和標準要求，組織完善并審核2007年以來(lái)各學(xué)年的評估基礎材料。（各處室、系部）

　�、芙M織上報材料的審核。（評估辦）

　　5、完善院系兩級管理的組織和制度（10月26日-11月26日）

　�、偻晟茖W(xué)院院系兩級管理實(shí)施辦法。（院辦）

　�、谕晟圃合祪杉壒芾淼慕M織機構和人員配置。（人事處）

　�、弁晟圃合祪杉壒芾淼呢攧�(wù)管理辦法。（財務(wù)處）

　�、芡晟圃合祪杉壒芾淼膶W(xué)生管理和學(xué)籍管理實(shí)施細則。（教務(wù)處、學(xué)生處）

　　6、提升內涵建設（完成時(shí)間：11月10日—1月上旬）

　�、賳�動(dòng)人才培養模式改革�？茖W(xué)界定各專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓課時(shí)比重，落實(shí)實(shí)訓教學(xué)場(chǎng)所，規范組織實(shí)訓教學(xué)。（教務(wù)處、各系）

　�、谠圏c(diǎn)課程重組改革。優(yōu)化課程體系，精選教學(xué)內容，實(shí)現模塊教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，建立適合模塊教學(xué)的考試考核方式，專(zhuān)業(yè)技能課程主要由實(shí)踐經(jīng)驗豐富的教師和校外兼職技術(shù)骨干擔任，開(kāi)發(fā)前沿教材，有自主開(kāi)發(fā)的實(shí)訓課程。（教務(wù)處、各系）

　�、奂訌娭攸c(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設。具有被確定為學(xué)校潛力專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)的系部，制定詳細的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設規劃和年度計劃，定期進(jìn)行總結檢查。學(xué)校每年進(jìn)行一次檢查評審，扶優(yōu)汰劣。（教務(wù)處、各系）

　�、芤幏督逃�教學(xué)管理。完善教學(xué)規范和教學(xué)管理制度，完善學(xué)生管理規范和管理制度，健全學(xué)生管理組織和管理人員，改革教育教學(xué)質(zhì)量監控機制和監控制度。（教務(wù)處、各系）

　�、輳娀�招生就業(yè)服務(wù)。研究招生宣傳的途徑和效率，提高第一志愿上線(xiàn)率和新生報到率，強化就業(yè)指導和就業(yè)聯(lián)系，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。（招辦、安置辦）

　�、拊鰪娚鐣�(huì )服務(wù)功能。大力開(kāi)展社會(huì )培訓，充分發(fā)揮行業(yè)智囊團作用，提供社會(huì )技術(shù)服務(wù)，建立穩固的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，擴大技能鑒定站類(lèi)別，發(fā)揮技能鑒定站作用。（教務(wù)處、繼續教育處）

　�、咄晟圃u估基礎資料。（各處室、系部）

　　7、迎評準備（3月中旬～5月中旬）

　�、俸侠碚{度資源，實(shí)現人才培養模式的轉換。發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作。（教務(wù)處、各系、安置辦）

　�、趯�(zhuān)業(yè)剖析準備。所有重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)均要進(jìn)行自評階段的專(zhuān)業(yè)剖析。備齊完整的專(zhuān)業(yè)建設檔案資料，做好師生訪(fǎng)談準備、模擬問(wèn)卷調查、演練課程教研活動(dòng)，準備校外實(shí)習基地和學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能測試，編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)剖析報告。（教務(wù)處、各系）

　�、坶_(kāi)展自評工作，查找不足，限期整改。聘請專(zhuān)家指導自評工作，開(kāi)展模擬自評。認真查找差距，限期進(jìn)行整改。（各處室、系部）

　�、茏珜�(xiě)自評報告，申請專(zhuān)家評估。撰寫(xiě)自評報告、匯報材料、申報材料等文件，編寫(xiě)印制評估宣傳手冊。（院辦、宣傳組）

　�、輧�(yōu)化人才數據平臺的數據框架。

　　1）按照在校生4500人規模，優(yōu)化數據，分解任務(wù)，檢查落實(shí)。（教務(wù)處、評估辦）

　　2)按照學(xué)校下達的任務(wù)，完善辦學(xué)條件，優(yōu)化軟件管理，確保達標。（各系部、處室）

　　3)及時(shí)更新人才數據平臺。（評估辦）

　�、蕹鋵�(shí)完善、規范評估資料。（各處室、系部）

　�、呓M織迎評培訓，做好訪(fǎng)談準備。（院辦、教務(wù)處）

　�、鄬φ諜z查軟件、硬件建設情況。（各處室、系部）

　�、嶂贫�落實(shí)評估專(zhuān)家接待方案。（接待組）

　　8、落實(shí)整改（完成時(shí)間：5月中旬—8月）

　�、俑鶕�專(zhuān)家組反饋意見(jiàn)制定整改工作方案。（院辦、教務(wù)處）

　�、诜诸^落實(shí)整改任務(wù)，限期達標。（各處室、部門(mén)）

　�、劢�立內涵建設的長(cháng)效機制，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。（各處室、部門(mén)）

　　五、評估工作的組織原則和基本要求

　�。ㄒ唬┰u估工作的組織原則

　　人才培養工作評估，既是國家規范高職院校辦學(xué)的督導方式，也是促進(jìn)學(xué)校改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、增強發(fā)展后勁的激勵手段。學(xué)校的持續健康快速發(fā)展，關(guān)乎全校師生員工的根本利益，因此必須高度重視，全力投入，通過(guò)評估平臺，切實(shí)增強學(xué)校發(fā)展實(shí)力。評估組織工作的基本原則是：

　　1、專(zhuān)家評估與學(xué)校自評的標準和結果一致，以真實(shí)完美的辦學(xué)水平，贏(yíng)得專(zhuān)家組的好評。

　　2、反映辦學(xué)條件、過(guò)程、目標、結果的邏輯關(guān)系，“硬件”與“軟件”兼顧，過(guò)程與結果一致。重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)“符合度”，即學(xué)校培養目標和質(zhì)量標準符合社會(huì )、學(xué)生需要和國家規定的程度；學(xué)校實(shí)際工作狀態(tài)符合學(xué)校確定的培養目標和質(zhì)量標準的程度；學(xué)校人才培養結果（畢業(yè)生）符合學(xué)校確定的培養目標和質(zhì)量標準的程度。

　　3、抓住重點(diǎn)，統籌一般，突出解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

　　4、立足現實(shí)，著(zhù)眼長(cháng)遠，重點(diǎn)解決學(xué)校發(fā)展的戰略性問(wèn)題。

　　5、堅守規范，重在創(chuàng )新。勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，突出辦出特色。

　�。ǘ�）評估工作的基本要求

　　1．充分認識人才培養工作評估的重要意義，把內涵建設貫穿于整個(gè)評估過(guò)程。各部門(mén)要高度重視評估工作，把內涵建設作為今明兩年的中心工作，統一思想認識，組織全員參與，精心抓好落實(shí)，確保評估通過(guò)。

　　2．切實(shí)貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針，妥善處理好評估與日常工作間的關(guān)系。以評估的標準和要求改進(jìn)日常工作，通過(guò)評建促進(jìn)日常工作，形成相互協(xié)調、相互促進(jìn)的良好氛圍。

　　3．對照評估標準和要求，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。以提高教育教學(xué)水平為出發(fā)點(diǎn)，以順利通過(guò)人才培養工作評估為目標，切實(shí)做好各項軟硬件建設工作。按照學(xué)院評估辦下達的工作任務(wù)，各司其職，各負其責，力爭取得評估工作的優(yōu)異成績(jì)。

　　4．發(fā)揮每個(gè)教職工的聰明才智，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。既要吸收和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，又不受現有資料和做法的束縛。各系除完成全院的任務(wù)外，還要做好本系的簡(jiǎn)介、檔案材料、教學(xué)活動(dòng)和接待工作。各部門(mén)之間、部門(mén)內部之間要相互支持，相互合作，資源共享，共同推動(dòng)學(xué)院評估工作的順利開(kāi)展。

　　5．嚴肅紀律，嚴明責任，全力支持教育教學(xué)改革。各部門(mén)要強化教學(xué)工作的中心地位意識，積極主動(dòng)地為教學(xué)服務(wù)，為人才培養工作服務(wù)。

　　6．實(shí)行評估工作激勵機制和責任追究制度。評估工作實(shí)行各部門(mén)、各單位一把手負總責的工作責任制。學(xué)院評估辦負責對整個(gè)評估工作的檢查、督導和考核。對評估工作做出突出貢獻的部門(mén)和個(gè)人，學(xué)校將給予適當的獎勵。對工作不到位、整改不落實(shí)的，要追究負責人的工作責任。

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