初等教育實(shí)習總結2000字
初等教育即小學(xué)教育，基礎教育或稱(chēng)，是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活準備的教育。以下YJBYS小編為大家整理的初等教育實(shí)習總結2000字,希望對大家有幫助!
初等教育實(shí)習總結2000字一
在這次長(cháng)達五周的實(shí)習當中，我被分到了一所長(cháng)沙示范性小學(xué)新竹小學(xué)，進(jìn)行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習。
我的專(zhuān)業(yè)指導老師是教信息技術(shù)的，由于以前沒(méi)有涉獵過(guò)這門(mén)教學(xué)，所以感覺(jué)很茫然。在專(zhuān)業(yè)指導老師龍老師的指導下，我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項，并寫(xiě)了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案，但卻最終因為我的不自信，這份教案沒(méi)有實(shí)現它的價(jià)值，或許是因為基本上我是屬于電腦盲，我沒(méi)有信心能處理好課堂中會(huì )出現的一些我無(wú)法掌控的狀況，也獲取是由于我的第一個(gè)課堂給我的打擊吧，讓我對指導老師說(shuō)出了“我不想上.”的話(huà)
不過(guò)在教學(xué)方面，雖然沒(méi)有把信息技術(shù)教案付諸實(shí)踐將會(huì )是我的一大遺憾，在班級指導老師的幫助下，我還是得以進(jìn)行了多次語(yǔ)文教學(xué)的訓練，并從中汲取了很多經(jīng)驗教訓，讓我有所成長(cháng)。
首先，在第三周的時(shí)候，我在那老師的引導下開(kāi)展了我的第一次教學(xué)工作，課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫(huà)》，都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn)，而這個(gè)單元的目的也主要是讓學(xué)生通過(guò)對我國寶貴遺產(chǎn)的了解，進(jìn)而感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧。為了引起小孩子學(xué)習的興趣，我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析，做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個(gè)教學(xué)流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備，課堂應該會(huì )比較完美了，至少在我的教學(xué)設計中似乎是無(wú)懈可擊的。然而，現實(shí)的課堂讓我倍受打擊，學(xué)生的回答完全不在我的意料之中，我頓時(shí)就慌了，課堂上我竟然開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次，課堂也非常的混亂，無(wú)論我怎么聲嘶力竭依然無(wú)法把握住他們的注意力，那一刻，我是那么的力不從心，似乎再也沒(méi)有了再次進(jìn)行教學(xué)的勇氣。
但人豈能輕易的就被打倒，在那老師的指導下，我慢慢的開(kāi)始分析這次失敗的原因，并總結出以下幾點(diǎn)：
第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了，學(xué)生的學(xué)習才會(huì )事半功倍。第二、要有明確的目標。即要清楚明白應該讓學(xué)生掌握一些什么，不管課堂
出現什么狀況，你都能夠頭腦清晰的把學(xué)生拉回來(lái)。
第三、課堂中的教學(xué)手段要靈活多樣，但也得有一個(gè)度。不能太吸引他們，
不然他們的注意力可能就一直停留在那里，無(wú)法收回。
第四、要上好一堂課一定得有多手準備，不能把自己的思維固定化了，要有
教師應有的教學(xué)機智。
在總結過(guò)后，我用一周的時(shí)間學(xué)習了其他老師的課堂管理方法，并花費了更多的時(shí)間在研究教材上，我把該講的知識點(diǎn)和重點(diǎn)全部在書(shū)上標記好了，并進(jìn)行了多次課堂演習，另外教案我并沒(méi)有寫(xiě)，因為怕再次束縛我的思想。
功夫不負有心人，我準備的這節課取得了很好的效果。
課堂上，我運用了小組評比加分的方式，使課堂紀律有了很大的提高，學(xué)生只要一看到我停頓便會(huì )立馬安靜，這樣為我順利的教學(xué)提供了一個(gè)很好的保障。教學(xué)中，我吸取了上次的教訓，盡量把握好課堂，并且注重給學(xué)生更多的思考空間，也采取了許多新穎的教學(xué)手段，在這次課上，學(xué)生整體都參與進(jìn)來(lái)了，到最后下課他們居然沒(méi)有一點(diǎn)想要下課的意思，反而還想繼續參與我的課堂，這算是我教學(xué)工作上的第一次成功吧!
另外在班級管理這一塊，我主要進(jìn)行了兩周的實(shí)踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會(huì )、課間操等，總之，除了上課的時(shí)間都是班主任的管轄范圍，那么在我帶班時(shí)的情況具體如下：
每天早上我都會(huì )到班級進(jìn)行早讀監督，學(xué)生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀，讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果，并且在此階段，我著(zhù)重注意了學(xué)生讀書(shū)姿勢的培養;接下來(lái)是課間操，在這里存在的幾個(gè)問(wèn)題有：1、整隊不整齊也不迅速，有好幾次都是我們班最后一個(gè)到達操場(chǎng)。2、做操時(shí)整體的認真讀和質(zhì)量有待提高，講話(huà)和打鬧現象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度，并進(jìn)行適時(shí)的訓話(huà)與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高，還有好幾次被表?yè)P了;最后再講一個(gè)衛生問(wèn)題，我始終堅持一個(gè)原則就是讓學(xué)生自主完成，教師只負責指導，培養學(xué)生的獨立能力。
另外，我對班上的兩個(gè)特例學(xué)生進(jìn)行了單獨的教導。對于一個(gè)上課愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生，我要求他采取挑戰自己的方式，5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓練，后來(lái)也達到了很好的效果，該生在歷經(jīng)了兩節課及課間，他一直都很認
真的做作業(yè)，不論周?chē)卸嗝呆[;另一個(gè)屬于愛(ài)動(dòng)型，且不太聽(tīng)話(huà)，在我繳了他的一本漫畫(huà)書(shū)《南極大冒險》后，我告訴學(xué)生一般能去南極探險的都是科學(xué)家，要以科學(xué)家的標準要求自己，每次當我看到他不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我就會(huì )跟他說(shuō)“科學(xué)家會(huì )這樣嗎?”他立馬就會(huì )會(huì )意。
所以，在班級管理中我覺(jué)得也應該因材施教，才能達到最好效果�？傊�，在這次實(shí)習當中，無(wú)論是在教學(xué)還是班級管理方面，我的能力都得到了很大的提高，并且通過(guò)這次實(shí)習，我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了!
初等教育實(shí)習總結2000字二
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級02班實(shí)習生張玲玲，從2013年3月到5月30日在榆樹(shù)市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中，認真備課積極參與各項活動(dòng)，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導，指出不足和學(xué)習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè )，但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實(shí)習生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個(gè)人原因請假一個(gè)月，這使我有機會(huì )在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數學(xué)講講基礎課和一些練習課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的`安排教學(xué)環(huán)節，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應，我逐漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì )收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn)，深刻體會(huì )到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀(guān)模課，每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現機會(huì )，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習他們如何來(lái)設計這節課，交流如何來(lái)管理班級……
通過(guò)觀(guān)模課的學(xué)習以及自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn)，使我認識到:
1、課前一定要認識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會(huì )得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jì)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松氛圍中學(xué)習。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價(jià)和總結，對指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習的積極性。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，認真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。
2、開(kāi)展主體班會(huì )，每周都要開(kāi)展主體班會(huì )，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉身邊的長(cháng)托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
我原本是一個(gè)比較內向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來(lái)獨往，這種生活習慣也許在學(xué)校生活中不會(huì )產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì )把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個(gè)人獨來(lái)獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會(huì )要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì )相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會(huì )慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的趨勢。
三個(gè)月的實(shí)習讓我體會(huì )到做一名老師的樂(lè )趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè )!
這次實(shí)習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會(huì )有用的人。
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