最新推薦初中二年級物理說(shuō)課稿《聲利用》

　　作為一名教師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的最新推薦初中二年級物理說(shuō)課稿《聲利用》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教材地位和作用

　　《聲的利用》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)八年級物理﹙上﹚第一章聲現象的第五節.體現了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”的新課程理念.在聲現象的教學(xué)中具有不可忽視的重要地位.通過(guò)這一節的學(xué)習,可以進(jìn)一步增加學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣.學(xué)好這節內容為學(xué)好以后的物理知識打下牢固的基礎.

　　學(xué)生分析

　　物理是八年級新開(kāi)設的課程,學(xué)生對它充滿(mǎn)了好奇、有新鮮感.聲的利用是學(xué)生在生活中比較熟悉的,也是他們容易發(fā)生興趣的但缺乏一定的實(shí)驗探究和創(chuàng )新能力,也缺乏對聲現象的尖端應用技術(shù)的了解.教學(xué)中要注意培養學(xué)生對物理的興趣,迎合他們好奇、好動(dòng)、好強的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性.

　　教學(xué)目標

　　知識與技能:

　　了解現代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用

　　過(guò)程與方法:

　　通過(guò)小組競賽、分組討論、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)等獲得社會(huì )生活中聲的利用方面的知識;通過(guò)實(shí)驗探究和創(chuàng )新了解聲可傳遞能量.

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

　　了解聲在現代技術(shù)中的應用,進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛(ài);通過(guò)聲可傳遞能量的實(shí)驗探究和創(chuàng )新培養學(xué)生的實(shí)驗探究和創(chuàng )新能力;通過(guò)聲的利用和危害

　　培養學(xué)生“一分為二”的辯證思想.

　　教學(xué)思路

　　這節課的教學(xué)設計注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生成為了學(xué)習的主體，課堂的主人，改變了學(xué)科本位的觀(guān)念。將課堂進(jìn)行了活動(dòng)化、實(shí)踐化

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　現代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應用.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　聲在現代技術(shù)中的應用

　　實(shí)驗目標

　　通過(guò)實(shí)驗提高學(xué)生的實(shí)驗探究和創(chuàng )新能力

　　教法

　　﹙一﹚擂臺賽式游戲活動(dòng)

　　考慮到我校八年級學(xué)生的現狀，我主要采取擂臺賽式的游戲活動(dòng)方式.讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認識和體驗，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望.

　　﹙二﹚自主探究和創(chuàng )新

　　在聲可傳遞能量的實(shí)驗中，采用學(xué)生自主探究法，并且要求學(xué)生對實(shí)驗進(jìn)行創(chuàng )新，開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)“我是小小發(fā)明家”,培養學(xué)生的實(shí)驗探究和創(chuàng )新能力.

　　﹙三﹚多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

　　應用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以大大優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習興趣。

　　學(xué)法

　　我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，教學(xué)過(guò)程中要特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：競賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng )新法、總結反思法。

　　引入新課(3分鐘)

　　采用創(chuàng )設問(wèn)題情境引入新課。

　　由學(xué)生與老師一起欣賞動(dòng)畫(huà)《蝙蝠與聲吶系統》，自然將課題導向“聲的利用”【提問(wèn)】物理知識從實(shí)際中來(lái)，又要應用到實(shí)際中去，你對聲的利用知道多少?

　　新課教學(xué)(35分鐘)

　　﹙一﹚擂臺賽式游戲活動(dòng)“聲的利用”(20分鐘)

　　新課教學(xué)中注重了課堂的活動(dòng)化、實(shí)踐化.學(xué)生自由組成四個(gè)大組，比賽內容是“聲的利用”.分必答題和搶答題.用"正"在黑板上累計得分，獲獎組獎勵小紅旗.

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　　在規定的時(shí)間內每組說(shuō)出一個(gè)聲的利用的事例，允許討論，不準重復，其他組參與評判.舉出一個(gè)正確事例得100分，錯誤不得分，超過(guò)時(shí)間(30秒)不得分.教師對學(xué)生所舉事例作出中肯的評價(jià).最后要求學(xué)生歸類(lèi).

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　�、俳處熝菔狙菔舅�波能傳遞能量的實(shí)驗:用木棍劃水面，看到水中花瓣上下起伏，并用實(shí)物投影儀投影.

　�、趯W(xué)生根據桌面上提供的實(shí)驗器材自主設計實(shí)驗.可進(jìn)行小組討論，正確完成的加200分.

　�、蹖W(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的創(chuàng )新，換用日常生活中常見(jiàn)的其他實(shí)驗器材驗證聲可傳遞能量.說(shuō)出創(chuàng )新實(shí)驗的每組加200分.

　　﹙二﹚播放《聲的利用》課件(10分鐘)

　　在課件中補充一些利用聲的科技成果.豐富學(xué)生的視野.指出事物都是一分為二的，噪聲一向為人們所厭惡，但是隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們也利用噪聲造福人類(lèi).超聲波和次聲波對人類(lèi)有利用的一面，但也有危害的一面.

　　﹙三﹚創(chuàng )新活動(dòng)“我是小小發(fā)明家”(5分鐘)

　　要求學(xué)生利用聲的知識進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，提出有實(shí)用價(jià)值的發(fā)明的小組加上300分

　　利用雄蚊的聲音來(lái)驅趕咬人的雌蚊

　　利用貓的叫聲來(lái)趕走老鼠

　　歸納小結與評估(3分鐘)

　　師:本節課你學(xué)到了什么?

　　學(xué)生討論交流并對本節課的學(xué)習情況進(jìn)行評估

　　鞏固反饋(4分鐘)

　　1.課本P30,動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1,2,3

　　2.選用課時(shí)優(yōu)化設計,對學(xué)生進(jìn)行分層訓練,既可以使掌握基礎知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高.達到“拔尖”和“減負”的目的

　　板書(shū)設計

　　五、聲的利用

　　1.聲能傳遞信息

　　2.聲能傳遞能量

　　自我評價(jià)

　　一.對教材內容的處理

　　根據新課標的要求，知識的跨度，學(xué)生的認知水平，我對教材內容有所增加.例如增加了對聲可傳遞能量的實(shí)驗創(chuàng )新，聲的利用小發(fā)明，培養了學(xué)生的實(shí)驗探究和創(chuàng )新能力.補充了一些聲的利用在科技中的新成果，進(jìn)一步增加了學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài).通過(guò)增加對噪聲的應用，超聲波和次聲波危害的教學(xué)，培養了學(xué)生“一分為二”的辯證思想.

　　二.教學(xué)策略的選用

　�、暹\用擂臺賽式游戲活動(dòng)

　　通過(guò)游戲活動(dòng)，既培養了學(xué)生收集資料和處理信息的能力，又培養了學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的能力.通過(guò)游戲活動(dòng)，不知不覺(jué)進(jìn)行了情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育.收集資料，上臺發(fā)言，甚至只是聽(tīng)同學(xué)的辯論，也可以領(lǐng)略到物理知識的“神奇”，體會(huì )到物理知識與社會(huì )的聯(lián)系，更加熱愛(ài)物理.并受到了愛(ài)國主義的教育.通過(guò)把學(xué)生分組進(jìn)行擂臺賽，讓學(xué)生體會(huì )到合作的重要性，激發(fā)了學(xué)生的合作意識.

　�、娼M織學(xué)生探究并進(jìn)行實(shí)驗創(chuàng )新

　　在聲可傳遞能量的實(shí)驗中，學(xué)生根據桌面上提供的實(shí)驗器材自主設計實(shí)驗.并且要求學(xué)生對實(shí)驗進(jìn)行創(chuàng )新，采用其它的器材來(lái)完成.開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)“我是小小發(fā)明家”培養學(xué)生的實(shí)驗探究和創(chuàng )新能力.既可以使學(xué)生形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，還可以當一回"科學(xué)家"，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，認識到科學(xué)探索并不神秘，激發(fā)其科學(xué)探索的興趣和終身學(xué)習的樂(lè )趣.

　�、缍嗝襟w技術(shù)輔助教學(xué)

　　應用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以大大優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習興趣。改變了以往課堂上學(xué)生只能看黑板、聽(tīng)老師講的單調的模式，效果非常好.多媒體技術(shù)可以提供豐富多彩的聲、光、電等各種信息，使得課堂變得絢麗多彩，大大優(yōu)化了教學(xué)氛圍，使師生之間的信息交流環(huán)境變得豐富而生動(dòng)，學(xué)生置身于這樣一個(gè)合諧的教學(xué)情境，學(xué)習興趣將得到極大的提高。

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