湘教版初中音樂(lè )下冊第三單元《剪羊毛》說(shuō)課稿范例
一、教材內容：
《剪羊毛》是湘教版六年級下冊第三單元中的歌曲。它是一首澳大利亞民歌，也是一首少兒歌曲。歌曲反映了牧場(chǎng)工人緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面和火熱的勞動(dòng)熱情。歌曲為二段體結構，第一樂(lè )段以歡快起伏的旋律和富有勞動(dòng)生活的節奏，生動(dòng)地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時(shí)的情景。第二樂(lè )段開(kāi)始音區較高，旋律和節奏開(kāi)闊舒展，使得歡快的勞動(dòng)情景得到更為生動(dòng)鮮明的表現。最后兩個(gè)樂(lè )句重復了第一段最后兩個(gè)樂(lè )句，它強調了“只有努力勞動(dòng)才能換來(lái)幸福生活"這一哲理，并在藝術(shù)上給人以完整、圓滿(mǎn)的收束。
二、教學(xué)目標：
1、掌握好歌曲X X.X | XX XX | X X.X | X O‖這一基本節奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
2、通過(guò)《剪羊毛》的教學(xué)，使學(xué)生了解澳大利亞牧民的勞動(dòng)生活，懂得“只有努力勞動(dòng)才能換取幸福”的生活。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受附點(diǎn)節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱準確。
2、創(chuàng )編恰當的節奏表現歌曲的情緒。
四、 教學(xué)方法：
根據教學(xué)目標,教師的思路，學(xué)生主要是運用了跟唱法、欣賞法和表演法
五、教學(xué)準備：
多媒體課件 錄音機 沙錘
六、 教學(xué)過(guò)程：
(一)導入歌曲
1.師：同學(xué)們，有個(gè)很重要的節日就快到了?
(學(xué)生答：五一國際勞動(dòng)節)這是全世界勞動(dòng)人民的節日，因為人們用勞動(dòng)創(chuàng )造了美好的生活。今天，老師要帶大家認識一下勞動(dòng)的.人們。(課件1)學(xué)生練習，正確演唱附點(diǎn)節奏。
工人叔叔敲鐵錘, 叮 叮. 叮 咚
農民伯伯割稻子, 嚓 嚓. 嚓 嚓
司機叔叔開(kāi)汽車(chē), 滴 滴. 滴 答
小同學(xué)們在掃地, 刷 刷. 刷 刷
(通過(guò)兒歌學(xué)習掌握附點(diǎn)八分音符)
2. 今天，老師要帶大家開(kāi)展一次“音樂(lè )之旅”，讓音樂(lè )帶著(zhù)我們穿越時(shí)空、穿越國界，到澳大利亞去認識那里勤勞的人們、感受那里的音樂(lè )。
(二)感受歌曲
1.澳大利亞簡(jiǎn)介，使學(xué)生對歌曲產(chǎn)生興趣。
2第一部分旋律學(xué)習
3第二部分旋律學(xué)習
(三)教唱歌曲
1.下面就請大家跟著(zhù)琴，看著(zhù)歌譜學(xué)唱歌曲。(鋼琴伴奏)
2.指導學(xué)生用“啦” 帶唱歌曲旋律。
(四)練唱歌詞
1.現在老師來(lái)教唱歌詞。
2.用聽(tīng)唱法練唱第一段;用接唱法練唱第二段;然后完整地唱一遍。
3.你覺(jué)得哪些地方最容易唱錯，要提醒大家注意的?(學(xué)生回答，并單獨練習)然后再完整地演唱一遍歌曲。接著(zhù)再跟著(zhù)歌曲錄音唱一遍。
(1)師啟發(fā)：歌曲中用了很多美麗的詞語(yǔ)是為什么?(學(xué)生分組討論)
(2)師問(wèn)：歌曲表達了剪羊毛工人怎樣的心情呢
(深入理解，激發(fā)情感，指導演唱時(shí)，師先用語(yǔ)言啟發(fā)：同學(xué)們，歌曲的名字叫《剪羊毛》，為什么歌曲當中出現了“白色、白云、雪堆、冬天、絲綿”這樣一些詞語(yǔ)?讓學(xué)生分組，自由討論。接著(zhù)師范唱帶有這些詞語(yǔ)的樂(lè )句。讓學(xué)生感受到剪羊毛工人愉快的勞動(dòng)心情，更表現了火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面。然后要求學(xué)生帶著(zhù)思想感情、用歡快的聲音把歌曲再來(lái)演唱。)
4.老師準備了剪羊毛的節奏，你會(huì )嗎?
(課件展示 x o |x o |x x |x o||)
5、學(xué)生完整演唱歌曲。
(五)運用綜合藝術(shù)表現手法表現歌曲
1、帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )編節奏用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。先引導學(xué)生分組討論，自由選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏;再分組演奏，要求集體評價(jià)，找出恰當的節奏為歌曲伴奏。
2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，同時(shí)綜合其他藝術(shù)手段進(jìn)一步表現歌曲。
(此環(huán)節為本課教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節，在引導學(xué)生在感受歌曲情緒，理解歌曲內容、風(fēng)格特點(diǎn)的基礎上，通過(guò)運用綜合藝術(shù)的教學(xué)手段，讓學(xué)生聽(tīng)中創(chuàng )，創(chuàng )中編,于創(chuàng )編中豐富學(xué)生在其情感體驗,提高其對音樂(lè )的表現力。)
(六)小結：這節課我們感受到了歌曲歡快、活潑的情緒，體會(huì )到了勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的真諦。希望同學(xué)們能用自己的雙手創(chuàng )造出自己的幸福生活。
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